XV REUNIÓN GENERAL DE DIRECTORES · Jefe de Oficina Jefe de Laboratorio DGEST Director Subdirector...

XV Reunión General de DirectoresMesa Redonda

Presentación IT Puebla

Villahermosa, Tabasco03/02/2011

Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería 1

XV REUNIÓN GENERAL DEDIRECTORESDIRECTORES

EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Cuenta con 239 Institutos Tecnológicos y Centros Especializados, los cuales se distribuyen en las 32 Entidades federativas de la Repúblicade la República

Instituto Tecnológico de Instituto Tecnológico de PueblaPuebla

IT Descentralizados 130IT Federales 120CRODE 4CENIDET 1CIIDET 1TOTAL 256





El Instituto Tecnológico de Puebla construye su futuro a través del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007‐

2012 enfocado en seis objetivos estratégicos:

El Instituto Tecnológico de Puebla construye su futuro a través del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2007‐

2012 enfocado en seis objetivos estratégicos:

Elevar la Calidad de la Educación.

Ampliar las Oportunidades Educativas.

Impulsar el desarrollo y utilización de Tecnologías de la Información.

Of Ed ió I t l

2012, enfocado en seis objetivos estratégicos:

Elevar la Calidad de la Educación.

Ampliar las Oportunidades Educativas.

Impulsar el desarrollo y utilización de Tecnologías de la Información.

Of Ed ió I t l

2012, enfocado en seis objetivos estratégicos:

Ofrecer una Educación Integral.

Ofrecer servicios educativos de Calidad para formar personas con alto sentido de Responsabilidad Social.

Fomentar la Gestión Institucional y la Rendición de Cuentas.

Ofrecer una Educación Integral.

Ofrecer servicios educativos de Calidad para formar personas con alto sentido de Responsabilidad Social.

Fomentar la Gestión Institucional y la Rendición de Cuentas.

Lineamientos a cumplir en la Institución que inciden en la decisión para seleccionar alinciden en la decisión para seleccionar al académico que ocupará la dirección

Jefe de Oficina

Jefe de Laboratorio

DGEST Director

Subdirector

Liderazgo Transformacional

Laboratorio

sCapacitación continua para Servidores Públicos

Jefe de Departamento

Conocimientos en administración general, ciencias de la educación,

tecnología industrial, sistema de educación superior

y política educativa.





Perfil a considerar por la DGEST para decidir sobre el académico que ocupará la

di ió

Haberse distinguido en la docencia, investigación y administración odivulgación científica

Sentido de responsabilidad

Capacidad de análisis y síntesis

Iniciativa y dinamismo

Madurez de criterio

dirección

Madurez de criterio

Capacidad para dirigir y controlar a personal

Capacidad en la toma de decisiones

habilidad para resolver situaciones conflictivas

Facilidad de expresión oral y escrita

Disposición para establecer y mantener buenas relaciones

Funciones específicas de un director de Ingeniería en

Planear, dirigir, controlar y evaluar lasactividades de:

materia de:

Docencia

Investigación científica y tecnológica

Gestión y vinculación con el sector productivo,social y de servicios





La Gestión de la Dirección en los Institutos Tecnológicos

PROCESO DE PLANEACIÓN

PROCESO ACADÉMICO

esta basado en 5 procesos estratégicos

PROCESO DE ADMINISTRACIÓN DERECURSOS

PROCESO DE VINCULACIÓN

PROCESO DE CALIDAD





Proponer a la Dirección General de Institutos Tecnológicos, la reorientación,cancelación o apertura de carreras en el instituto, con base en estudios de oferta ydemanda educativa.

Proponer a la Dirección General de Institutos Tecnológicos la actualización de laestructura orgánica del instituto, con base en el crecimiento de la demanda educativa ya las necesidades de la región.

Validar la información de la estadística básica del instituto para la planeación de losservicios educativos.

Determinar las necesidades de recursos y de ampliación de la planta física delinstituto y presentarlas a la Dirección General de Institutos Tecnológicos para loconducente.

Dirigir la formulación del programa operativo anual programa de trabajo anual ydel proyecto de inversión del instituto.

Establecer las medidas correctivas de reorientación, modificación, cancelación o dereforzamiento a los programas, proyectos, actividades, estrategias y procedimientos delinstituto.





Promover los programas de capacitación y actualización delpersonal no docente del instituto.

Aprobar la documentación justificativa del gasto ejercido en elinstituto y remitirla a la Dirección General de Institutos Tecnológicospara lo conducente.

Ejercer y comprobar los ingresos propios del instituto, conforme alas normas y procedimientos establecidos sobre el particularlas normas y procedimientos establecidos sobre el particular.

Gestionar financiamiento alterno para la realización de proyectosde investigación y desarrollo tecnológico.





Fortalecer la competitividad académica de la Institución a través de:

Mantener el 100% de los programas académicos.

Fortalecer la capacidad académica de la Institución incrementando:

Docentes en perfil PROMEP.

Investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores Investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores.

Cuerpos académicos.

Docentes con posgrado.

Investigaciones publicadas en revistas indexadas en academia.





Fortalecer la vinculación con el sector productivo para incrementar becas yapoyos económicos para los estudiantes.p y p

Incrementar el número de convenios con las empresas para realizarresidencias profesionales.

Fortalecer los rubros de innovación académica tales como la incubación deproyectos.

Apoyar proyectos empresariales de innovación en coordinación con laincubadora de empresas.

Incrementar el número de estudiantes en los programas de intercambioacadémico con las universidades en el extranjero

Por medio del comité de vinculación hacer gestión en las empresas paraenviar docentes en periodos cortos de estancia.





Realiza las gestiones correspondientes para implementar ymantener los Sistemas de Gestión de la Calidad bajo la normajISO 9001:2008, el Sistema de Gestión Ambiental con la normaISO 14001:2004, la Certificación en el Modelo de Equidad deGénero y la operación de Sistema Integral de Información (SII).

Designa a un representante en los diferentes Sistemas deGestión para asegurar que se establecen, implementan ymantienen.

El director revisa la información (resultados de auditorías,retroalimentación del cliente, desempeño de los procesos yestado de acciones correctivas y preventivas) de los Sistemasde Gestión para evaluar las oportunidades de mejora.

GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN ACADÉMICAEn coordinación con el subdirector académico revisa la operación de las

academias y cuerpos académicos lo concerniente al desarrollo curricular,docencia, investigación, extensión y tutorías.

RELACIONES INTERPERSONALESRealiza reuniones con autoridades de las diferentes dependencias de los

tres niveles de gobierno para la gestión de recursos, convenios y acuerdosde colaboración.

ACOPIO Y MANEJO DE INFORMACIÓNE di ió l j f t d i ió dif ió iEn coordinación con la jefatura de comunicación y difusión se revisa y

autoriza la comunicación interna y externa de la Institución.

TOMA DE DECISIONESEstratégicamente se reúne con los 3 subdirectores (académico, serviciosadministrativos y de planeación y vinculación) para apoyar la toma dedecisiones y el impulso de proyectos nuevos.





Capacitación a directivos

El SNEST a través de la Dirección decapacitación y desarrollo así como lajefatura de formación de directivos

Capacitación a directivos

,ofrece capacitación y desarrollo a losdirectores por medio del Programa deFormación y Desarrollo enCompetencias Directivas del SNEST,los cuales son evaluados.

Directores y Líderes, existe alguna y gdiferencia?

NO El director es un líder que articula y comparte una visión que da significado a la acción institucional y crea el sentido de y

corresponsabilidad del proceso educativo.

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