BLOQUE 1: EL ESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS PRODUCTIOS

ESCUELA TELESECUNDARIA LEONARDO VARGAS MACHADO

NOMBRE DE LA PROFRA: ROSALINDA VZQUEZ ATENCO

GRADO: 3 GRUPO: B

MATERIA: TECNOLOGA

CICLO ESCOLAR 2015-2016

EQUIPO: YESSICA DE JESS RUANO VARGAS FRIDA JOCELYN HUERTA HERNNDEZ LAURA ISABEL GUZMN MARTNEZ ERICK HERNNDEZ DAZ BRAYAN EZEQUIEL APANTENCO HERRERA RAL HERNNDEZ PEREZ PEDRO NGEL CAMPOS OLIVIER AXEL URIEL MORALES RUEDA

BLOQUE 1: EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS PRODUCTIVOSPropsito: Al finalizar el bloque los alumnos reconocern la importancia de la sustentabilidad para la satisfaccin de necesidades y el desarrollo de proyectos productivos.

Temas:1.- Desarrollo sustentable2.-Proyectos productivos3.-Que es biodiversidad?4.-Qu son especies endmicas?5.-Nuestro futuro comn6.-Agenda 217.-Agenda del milenio8.-Interdependencia9.-Diversidad10.-Conducta pro ecolgica11.-Disminusion en el consumo de productos12.-Reutilizacion de desechos13.-Reciclaje14.-Acciones ambientales en espacios comunitarios15.-Uso de productos en pro del ambiente16.-Lectura acerca de temas ambientales17.-CMO VEO A MI FAMILIA?18.-CMO VEO MI ENTORNO ESCOLAR?19.-A EMPRENDER ACCIONES

DESARROLLO SUSTENTABLEComodesarrollo sustentabledenominamos al concepto que involucra una serie demedidas encaminadas a la administracin eficiente y responsable de los recursos naturalespor parte del ser humano para la preservacin delequilibrio ecolgico. Como tal, el concepto dedesarrollo sustentablems citado es aquel elaborado en elInforme Brundtland(1987) por la Comisin Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo para la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU). All se explica que eldesarrollo sustentableimplica satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades.

PROYECTOS PRODUCTIVOSProyectos Productivos consiste en impulsar el establecimiento de pequeas unidades de produccin en las zonas populares y rurales, con el objeto de apoyar a personas o grupos con iniciativa emprendedora que no tengan acceso a crdito, fortaleciendo la aplicacin de polticas de desarrollo que busquen elevar el nivel de vida de las personas, permitiendo la diversificacin de las fuentes de ingreso y la incorporacin al sector laboral y dotar a la PyME con los elementos necesarios para la obtencin de un crdito. Su carcter deber ser socialista, es decir, la finalidad no es generar ganancias que enriquezcan a un individuo, sino garantizar la produccin de bienes y servicios sin explotar a quienes lo producen directamente, garantizndoles una calidad de vida digna.

QU ES BIODIVERSIDAD?

La biodiversidad o diversidad biolgica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la organizacin biolgica. Abarca a la diversidad de especies deplantas,animales,hongosymicroorganismosque viven en un espacio determinado, a suvariabilidad gentica, a losecosistemasde los cuales forman parte estas especies y a lospaisajesoregionesen donde se ubican los ecosistemas. Tambin incluye los procesos ecolgicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes. El concepto fue acuado en 1985, en el Foro Nacional sobre la Diversidad Biolgica de Estados Unidos. Edward O. Wilson (1929 - ), entomlogo de la Universidad de Harvard y prolfico escritor sobre el tema de conservacin, quien titul la publicacin de los resultados del foro en 1988 como Biodiversidad.

QUE SON ESPECIES ENDMICAS?Es posible queuna especie endmica se asocie a plantas o animales que estn en peligro de extincin pero, aunque eso sucede con frecuencia no tiene por qu ser as, y en este artculo pretendemos aclarar el concepto de especie endmica para evitar la asociacin directa mencionada anteriormente.Es preciso aclarar previamente que en conservacin la escala es fundamental. Las metodologas y programas de conservacin se aplican en especies clarsimamente en peligro de extincin, en endmicas y raras ya que las especies endmicas por su localizacin restringida como veremos ms adelante son ms susceptibles de recibir amenazas. Unaespecie endmica(tambin llamadasespecies microareales), es aquella especie o taxn (puede ser un gnero por ejemplo) que est restringido a una ubicacin geogrfica muy concreta y fuera de esta ubicacin no se encuentra en otra parte.

NUESTRO FUTURO COMN

En Octubre de 1984 se reuni por primera vez la Comisin Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo (World Commission on Environment and Development) atendiendo un urgente llamado formulado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en el sentido de establecer una agenda global para el cambio (A global agenda for change). La Comisin parti de la conviccin de que es posible para la humanidad construir un futuro ms prspero, ms justo y ms seguro. Con ese enfoque optimista public en abril de 1987 su informe denominado "Nuestro Futuro Comn" (Our Common Future). El informe plantea la posibilidad de obtener un crecimiento econmico basado en polticas de sostenibilidad y expansin de la base de recursos ambientales. Su esperanza de un futuro mejor, es sin embargo, condicional.

AGENDA 21El concepto de Programa 21 se gest en la Conferencia Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible organizada por Naciones Unidas en Ro de Janeiro (Brasil) el ao 1992, tambin conocida como Cumbre de la Tierra. Se trataba de apoyar iniciativas que construyeran un modelo de desarrollo sostenible para el siglo XXI, de ah su nombre. Se podra definir la Agenda 21 como una estrategia global que se lleva a la prctica de manera local y que implica a todos los sectores de una comunidad: sociales, culturales, econmicos y ambientales. Es, en definitiva, un compromiso hacia la mejora del medio ambiente y, por ende, de la calidad de vida de los habitantes de una comunidad, municipio o regin.

AGENDA DEL MILENIOLos Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) fueron adoptados por los Estados miembro de ONU en el ao 2000, en la Cumbre del Milenio y constituyen un compromiso de la comunidad internacional con los pobres del mundo, buscando reducir la pobreza y el hambre, y asegurar un desarrollo sostenible en armona con el medio ambiente, entre otros objetivos. Los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio comprenden 18 metas y 48 indicadores. UN-HABITAT ha sido encomendada con la tarea de monitorear principalmente los avances en el logro de la Meta 11; de lograr una mejora significativa en la vida de al menos 100 millones de habitantes de asentamientos precarios para el 2020.

INTERDEPENDENCIAEl trmino interdependencia permite designar la dependencia recproca, es decir, mutua, que existe entre dos cuestiones, variables, personas, pases entre otros.Bsicamente, la interdependencia implicar una situacin en la cual las variables, las personas, etc., que se hallen e situacin de interdependencia, son mutuamente responsables y comparten principios que ambos suscriben.Cabe destacar, que el de interdependencia es un concepto que se aleja considerablemente de la referencia que ostenta el de dependencia, porque una relacin de tipo interdependiente supone que los que participan en la misma son, en la mayora de los niveles de sus vidas, emocional, moral, econmico y poltico.

DIVERSIDADLadiversidad culturalrefiere a la convivencia e interaccin entre distintasculturas. La existencia de mltiples culturas est considerada como un activo importante de la humanidad ya que contribuye alconocimiento. Cada persona, por otra parte, tiene derecho a que su cultura sea respetada tanto por otras personas como por las autoridades. Ladiversidad biolgicaseala la inmensa variedad de seres vivos que habitan elplanetatras millones de aos de evolucin. El equilibrio ambiental depende del mantenimiento y la proteccin de la biodiversidad. Dentro de esta clasificacin se encuentran las especies pertenecientes.

CONDUCTA PROECOLGICA La conducta pro ecolgica forma parte de los estilos de vida sustentable, los cuales refieren a la realizacin de acciones encaminadas a la conservacin de los ecosistemas. por ejemplo el cuidado del agua, reus y reciclaje de productos, utilizacin de fuentes de energa alternativas; y que responden a los requerimientos sociales o individuales. Esta conducta debe evitar minimizar los efectos de la accin humana en el entorno cuando dicho recurso se ha extrado y manejado para evitar su deterioro. El compromiso connuestro planeta es realizar acciones que detengan el calentamiento global del planeta sea mas lento y evitemos los deshielos de los polos y como consecuencia la desaparicin de continentes habitados por nosotros.

DISMINUCIN EN EL CONSUMO DE PRODUCTOSFreshfel Europe ha lanzado la ltima edicin de su Freshfel Consumption Monitor, analizando las tendencias de la produccin, el comercio y el suministro de frutas y hortalizas frescas a travs de los 27 estados miembros de la Unin Europea.Esta fuente de informacin muestra que despus de una fuerte disminucin en el 2009, el consumo per cpita de frutas frescas en la UE se redujo drsticamente en el 2010 (-7,8%), lo que supone un descenso del 9,4% en comparacin con el consumo promedio de los ltimos cinco aos.El consumo de verduras frescas tambin se redujo en 7,4% respecto al 2009, y es claramente por debajo del promedio de los ltimos cinco aos (10,3%). Por lo tanto, son necesarias medidas urgentes en todos los niveles para detener esta tendencia a la baja en los niveles de consumo.

REUTILIZACIN DE DESECHOSLa reutilizacin de desechos es una de las formas ms eficientes que podemos realizar para la reduccin de residuos, sin pasar por complejos procesos industriales. Muchas veces se pueden utilizar partes o muchas veces los productos completos, como los envases de vidrio de caf, que pueden pasar de ser contenedores de grano a floreros o joyeros. Existen muchos ejemplos de reutilizacin: pueden pasar de ser completamente utilitarios como lo que te dijimos anteriormente sobre el envase de caf, a propuestas con una base esttica atractiva. Este es el caso deReciclart, una empresa que se dedica a investigar y desarrollar alternativas para la reutilizacin de materiales de desechos textiles. Todo aquello que sobra, se transforma en carteras, bolsos, alfombras y tapices, resultando productos eficientes tanto en trminos econmicos como de impacto ecolgico.

RECICLAJEReciclajeoreciclamientoes laaccin y efecto de reciclar(aplicar un proceso sobre un material para que pueda volver a utilizarse). El reciclaje implica dar unanueva vidaalmaterialen cuestin, lo que ayuda a reducir el consumo de recursos y la degradacin delplaneta. El tratamiento de reciclaje puede llevarse a cabo de manera total o parcial, segn cada caso. Con algunos materiales, es posible obtener una materia prima, mientras que otros permiten generar un nuevoproducto. La base del reciclaje se encuentra en laobtencin de unamateriaprima o producto a partir de un desecho. Un bien ya utilizado (como una botella de plstico vaca) puede destinarse a la basura o reciclarse y adquirir un nuevo ciclo de vida.

ACCIONES AMBIENTALES EN ESPACIOS COMUNITARIOSLa Comunidad Econmica Europea ha definido el Medio Ambiente como el conjunto de los elementos que forman, en la complejidad de sus relaciones, el marco, los medios y las condiciones de vida del hombre y de la sociedad, tal y como son o como se conciben. La poltica de Medio Ambiente de la Comunidad Europea tiene como eje principal la armnica relacin entre el crecimiento econmico y la proteccin del medio ambiente. Se considera que se puede lograr un crecimiento econmico en un medio ambiente protegido, y que los recursos naturales constituyen no solo la base, sino tambin los lmites del crecimiento econmico.

USO DE PRODUCTOS EN PRO DEL AMBIENTESabas que en Mxico se producen ms de 10 millones de m3de basura mensualmente? Esta desbordante cantidad es depositada a lo largo de los 50 mil tiraderos de basura que existen en el pas. Puedes imaginarte el foco de infeccin que esto constituye para el medio ambiente? La cantidad de desperdicios que generamos nos revela que nuestros recursos se utilizan de manera desmedida, que no los aprovechamos correctamente y que muchas veces los convertimos en materiales intiles y en contaminantes. Slo hacindonos conscientes de la gravedad del problema podremos ponerle un freno a esta situacin y evitar el deterioro ambiental.

LECTURA ACERCA DE TEMAS AMBIENTALES1.Sobre poblacin: Sin duda, el mayor reto que enfrenta el ambiente es la sobre poblacin de la raza humana.2.Cambio Climtico:El ms controversial y poltico de los problemas ambientales.3.Prdida de biodiversidad: La prdida de biodiversidad puede ser relacionada directamente con los comportamientos humanos.4.Ciclos de fsforo y nitrgeno: Aunque el efecto de las actividades humanas en elciclo del carbonoes ms conocido.5.Agua: Muchos expertos creen que, en el futuro prximo, el agua ser un producto tan preciado.6.Acidificacin del ocano: Un efecto directo de laproduccin excesiva de CO2.7.Contaminacin: Suelo, agua y aire son contaminados por compuestos qumicos que tardan aos en disolverse.8.Desgaste de la capa de ozono: El desgaste de la capa de ozono se ha atribuido a la presencia decloro y bromo en el aire.9.Exceso de pesca: Se estima que para 2050 no habr ms peces en el ocano.10.Deforestacin: Desde 1990 se han destruido ms de la mitad de los bosques del mundo, y la deforestacin contina.

CMO VEO MI ENTORNO FAMILIAR?CONDUCTAS FAMILIARESUtilizamos productos que son biodegradables.2Compramos productos en empaques que puedan volver a utilizarse.3Separamos en orgnica e inorgnica.3Utilizamos la basura orgnica para la elaboracin de composta.2Buscamos formas de darles otro uso a las cosas cuando ya no sirven.3Evitamos desperdiciar agua en el bao al lavarnos los dientes, ropa y trastes.3Reutilizamos el agua para lavar patios, regar plantas o lavar el coche.3Utilizamos energas alternativas que son generadas por el viento o sol, en lugar de plantas, presas hidrulicas, termoelctricas y nucleoelctricas.3Realizamos diversas acciones para el ahorro de energa elctrica.2Colaboramos en la limpieza de parques u otros espacios pblicos.2Nos informamos sobre acciones que se deben implementar en nuestra vida diaria para el cuidado del ambiente. 2Separamos los desechos (latas, vidrio, papel) para crear nuevos productos.3

CMO VEO MI ENTORNO ESCOLAR?PREGUNTASIEMPRECASI SIEMPRECASI NUNCANUNCANO CUENTO CON EL RECURSO1.Desconectas la televisin al terminar el horario escolar.x2.Depositas la basura en los contenedores destinados para su reciclaje.x3.Cuidas las reas verdes.x4.Lees acerca de temas ambientales.x5.Animas a tus amigos para que reciclen.x6.Ayudas a tus compaeros a resolver las dificultades que tienen.x

7.Promueves el respeto, la confianza y la cooperacin con los compaerosx8.Reusas los cuadernos que sobran al terminar el ao escolar.x9.Separas la basura en orgnica e inorgnica.x10.Cuidas el mobiliario que se te proporciona.x11.Respetas el espacio personal y artculos de tus compaeros.x12.Evitas desperdiciar el agua.x13.Cuidas los materiales didcticos que se te proporcionan.x

14.Le has hecho saber a una persona que su comportamiento daa el ambiente.x

PREGUNTASIEMPRECASI SIEMPRECASI NUNCANUNCANO CUENTO CON EL RECURSO1X2X3X4X5X6X7X8X9X10X11X12X13X14XTOTALES93101

A EMPRENDER ACCIONES PREGUNTASIEMPRECASI SIEMPRECASI NUNCANUNCANO CUENTO CON EL RECURSO10041323230035300040521050161062321072231083212093131010800001171000126200013620001402510TOTALES45262993

EL EQUIPO TRES LES DA LAS GRACIAS POR TODA SU ATENCIN.

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