UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Materia: Epidemiología y Salud Pública
Profesor: Morales Carmona Francisco
Grupo: 6405
Alumno: Iván Peter Geibell Pérez Jiménez
Proyecto de Investigación
MEMORIA Y REDES SOCIALES
Iván Peter Geibell Pérez Jiménez
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Resumen
Las redes sociales son muy populares y permiten a sus miembros hacer públicos sus
pensamientos, una oportunidad que la gente explota, solo en Facebook, más de 30
millones de veces por hora. Tal material efímero y trivial, podría pensarse que debe
desaparecer rápidamente de la memoria. Sin embargo, se puede comprender el tipo de
información que nuestros recuerdos están calificados para reconocer, puesto que aquello
que generamos con facilidad también lo almacenamos fácilmente. Según este estudio de
replicación, la memoria de los participantes para los mensajes de Facebook resultará ser
significativamente diferente que su memoria para las frases de libros.
Introducción
La incorporación de Internet a la vida cotidiana ha traído grandes beneficios a la
sociedad. Sin embargo, algunos autores como Small y Vorgan (2009) señalan que su
intensa inmersión también puede repercutir de forma significativa en la vida cultural e
incluso en la manera de operar del cerebro humano.
Una de las tecnologías de información que más impacto ha tenido en la sociedad
en los últimos años son las redes sociales. El mundo en línea permite a los ciudadanos
publicar sus pensamientos en forma de microblogs, actualizaciones de estado de
Facebook, comentarios en foros, y demás. Aunque no todos estos microblogs son
extraordinariamente interesantes; de hecho, los mensajes de Facebook se han descrito
como triviales o spams (Griggs, 2009). A pesar de ser mundanos, o incluso vanos, tales
publicaciones son enormemente populares. Sólo en Facebook, la gente publica en
conjunto más de 30 millones veces por hora (Facebook.com, 2011). Esta popularidad
sugiere que algo sobre tales microblogs resuena con la naturaleza humana. Exploramos
esta pregunta en una serie de experimentos que estudian cómo actúa la memoria en
relación con los microblogs. Si estos microblogs son tan vanos como algunos proponen,
deberían desaparecer rápidamente de la mente. Por otra parte, los microblogs
representan como tal emanaciones de la mente humana sin filtrar, y tal vez tienen un
lugar especial en la memoria. El éxito de Facebook, después de todo, no depende sólo de
la voluntad de las personas para publicar sus pensamientos, sino también de su voluntad
para leer esos mensajes.
Existen diversas posturas sobre las causas de la permanencia de este tipo de
información en nuestra memoria. Nairne y sus colegas han demostrado que la memoria
para la información, que se habría relacionado con necesidades de supervivencia (Nairne,
Pandeirada, y Thompson, 2008; Nairne, Thompson, y Pandeirada, 2007; véase también
Kang, McDermott, y Cohen, 2008) y con la información social, podría tener un lugar
privilegiado debido a nuestra dependencia ancestral a la vida en grupo. De hecho,
recientemente Klein, Cosmides, Gangi, Jackson, y Tooby (2009) describen la memoria
como "una adaptación y una herramienta para la sociabilidad”. La investigación en los
aspectos sociales de la memoria hasta ahora se ha centrado en la memoria autobiográfica
(por ejemplo, los cumpleaños; Merz, Lobo, y Hennig, 2010). La popularidad de
microblogging proporciona una vía para investigar la memoria diaria en detalles de la
información social.
Baumeister y Leary (1995) propusieron que la pertenencia social, es tan esencial
en los seres humanos que debe ser considerada un móvil básico, innato. Los seres
humanos se ven obligados a compartir sus experiencias con los demás, una inclinación
que emerge temprano en el desarrollo (con el uso del puntero por niños que todavía no
hablan y la mirada en las interacciones sociales) tal característica parece separarnos de
nuestros primos los simios. Esta necesidad de expresar y compartir nuestras experiencias
ha sido diversamente documentada (véase Emery, 2000). Estos puntos de vista apoyan la
popularidad de los mensajes de Facebook y otros microblogs, y sugieren que, si la
elaboración y la recepción de estas comunicaciones es una parte de nuestra naturaleza,
entonces estos escritos podrían ser particularmente fáciles de memorizar.
Expuesto lo anterior, se busca investigar los efectos que tiene el uso de las redes
sociales sobre la memoria y, en especial, sobre la memoria de los estudiantes de la
carrera de psicología que se caracteriza por la lectura constante de libros y artículos, lo
que nos hace suponer que los estudiantes serán capaces de recordar mejor aquellas
oraciones provenientes de libros en comparación con las publicaciones de Facebook. Así,
la utilidad de los resultados brindará información acerca de qué tanto los estudiantes de
psicología pueden recordar mejor lo que leen en libros que lo que leen en una red social
como lo es Facebook, permitiendo que, en caso de que no se pueda recordar mejor lo
que se lee en libros, se elaboren estrategias educativas que utilicen los elementos de los
estímulos mejor recordados a favor de programas de lectoescritura que apoyen a la
población con dificultades para concentrarse o mantener la concentración mientras leen.
Dicho resultado sería contradictorio a los datos obtenidos en el experimento original (en el
que se basa esta replicación) donde también se ocuparon estudiantes universitarios.
Objetivo
Contrastar los resultados obtenidos de este estudio con los del experimento
original (aquél en el cual se basa esta replicación), para descubrir la validez de estos
resultados y su generalización a poblaciones similares a la original.
Hipótesis
Ho: Los estudiantes de la Facultad de Psicología recuerdan mejor las oraciones de
libros que las de Facebook.
Método
Participantes
El estudio se realiza a un total de 100 estudiantes de la Facultad de Psicología de
la UNAM, de los cuales 60 son mujeres (60%) y 40 hombres (40%), con un rango de edad
de 18 a 25 años que pertenezcan a semestres de 2° a 8° incluidos mediante un Muestreo
No Probabilístico.
El único criterio de inclusión es que sean estudiantes de la Facultad de Psicología
(se excluyen pasantes y titulados).
Variables
VARIABLES INDEPENDIENTES:
CONTENIDO DE LAS ORACIONES
Definición: Enunciados que difieren en el tipo de contenido (pertenecientes a una red
social y no pertenecientes a una red social)
Nivel de medición: Nominal
Categorías:
ORACIONES DE FACEBOOK
o Definición : Escrito que describe una situación en la cual se halla el sujeto,
y en especial cada uno de sus sucesivos modos de ser o estar, así como lo
que quiere hacer llegar a otros o lo que quiere hacer noticia. Cuentan con
la particularidad de que son escritos en la red social “Facebook”.
ORACIONES DE LIBROS
o Oraciones extraídas de libros que expresan un sentido gramatical
completo.
DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS
Edad
Nivel de medición: Cuantitativo
Unidad: Años
Sexo
Nivel de medición: Nominal
Categorías: Hombre y mujer
Semestre
Nivel de medición: Nominal
Categorías: Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto, Sexto, Séptimo, Octavo
VARIABLE DEPENDIENTE: Tómese en cuenta que las dos variables independientes son
para los dos tipos de oraciones
FUERZA DEL RECUERDO
Definición: Grado en que las oraciones son retenidas por los participantes en la memoria
(en base al número de frases recordadas).
Memoria: proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada. Dicha
información puede ser recuperada, unas veces de forma voluntaria y consciente y otras
veces de manera involuntaria.
Nivel de medición: Cuantitativa
Unidad: Número de frases recordadas
REPORTE DE SEÑUELO (RECUERDO INCORRECTO)
Definición: Oraciones no presentadas reportadas por los participantes
Nivel de medición: Cuantitativa
Unidad: Número de frases
Diseño
Estudio Descriptivo con un Diseño no Experimental Transversal.
Materiales
Posts.- Treinta publicaciones escritas por otros usuarios, desde el Facebook de
uno de los experimentadores. Cada post es el más actual de su autor, y ninguno está
relacionado con juegos, enlaces o fotos (véase abajo para ejemplos).
Oraciones.- Treinta oraciones seleccionadas de libros en free-ebooks.net,
encontrados en la sección de ficción, no ficción y psicología. Para cada uno de estos
libros se señala el comando "Ver Muestra". Se escoge una página al azar, seleccionando
en ella una sola frase (también al azar). No son seleccionadas Oraciones con citas, frases
de una sola palabra, y oraciones que tuvieran más de 25 palabras (véase abajo para ver
ejemplos).
De los treinta estímulos en cada condición, la mitad es seleccionada al azar (15),
como objetivos a memorizar por cada participante durante la fase de estudio. La otra
mitad se reservan como señuelos para la fase de prueba, para evaluar si los participantes
pueden identificar/recordar los estímulos que han visto antes.
Publicaciones de Facebook (ejemplos de reactivos)
Tengo 7.689 días de edad...
La biblioteca es un lugar para estudiar, no para hablar por teléfono.
Mi profesor de matemáticas me dijo que yo era uno de sus alumnos más
brillantes.
Ama las sábanas limpias :)
Oraciones de libros (ejemplos de reactivos)
¿Cómo es que terminé en esta familia?
Debajo de la masa de vello facial yacía una gran sonrisa.
Incluso el honor tenía sus límites.
Mi garganta ardía al gritar tan fuerte.
Hoja de Presentación de reactivos.
Hoja donde serán presentadas las frases a recordar (tanto de Facebook como las
de libros). Ver en Anexo 1
Instrumentos
Hoja de Reconocimiento de reactivos.
Hoja donde serán colocadas las frases a recordar, así como los señuelos
dispuestos con anterioridad, con el fin de ser calificados como poco probables o muy
probables de haber aparecido en la lista anterior. (Ver Anexo 2).
Procedimiento
Se les pide a los participantes que memoricen los estímulos recogidos, ya que
después se les hará una prueba de memoria. Después de una prueba práctica, la fase de
estudio comienza. Durante el estudio, 30 objetivos (15 de Facebook, 15 de libros) son
presentados en formato impreso a los participantes, se les pide que no relean las
oraciones y no lleven un ritmo rápido. Inmediatamente después de la fase de estudio, los
participantes toman una prueba de reconocimiento que consiste en los 30 reactivos
correctos (15 para cada tipo) mezclados al azar con 30 señuelos. Los participantes deben
manifestar su confianza en sí cada oración ha sido vista en la primera lista, utilizando una
escala de calificación mediante porcentajes. Un valor asignado de "75 o más" indica que
los participantes están seguros de que el ítem ha aparecido en la lista de estudio, y un
valor asignado de "50" representa que están inseguros de que un ítem ha aparecido,
siendo los valores menores a 50 los indicadores de que el participante está seguro de que
la oración no ha aparecido anteriormente. Por lo tanto, una respuesta correcta para un
recuerdo correcto sería entre 75%-100%, una respuesta correcta para un recuerdo
inseguro sería de 50% y una respuesta correcta para un señuelo sería 49% o menos.
Resultados
Para la contrastación de hipótesis se efectuará una prueba t para dos muestras
relacionadas, de tal manera que si se encuentra que la media del número de oraciones
recordadas de libros es significativamente menor de la media del número de oraciones
recordadas de Facebook, podemos decir que si hay diferencia en el recuerdo de las
oraciones de Facebook y el recuerdo de las oraciones de libros, siendo el recuerdo de las
oraciones de Facebook mayor al recuerdo de las oraciones de libros.
Estadísticas de muestras emparejadas
Media NDesviación estándar
Media de error estándar
Par 1 Número de oraciones recordadas de Facebook 13.40 50 1.948 .276
Número de oraciones recordadas de Libros 10.68 50 2.993 .423
Prueba de muestras emparejadas
Diferencias emparejadas
t glSig.
(bilateral)MediaDesviación estándar
Media de error
estándar
95% de intervalo de confianza de la diferencia
Inferior Superior
Par 1 Número de oraciones recordadas de Facebook - Número de oraciones recordadas de Libros
2.720 2.595 .367 1.982 3.458 7.410 49 .000
NOTA: MICH, *SOLO HAY RECHAZO DE HIPOTESIS NULA PARA LAS HIPOTESIS 3 Y 5, PARA QUE LO TENGAS EN CUENTA CUANDO HAGAS LAS PRUEBAS DE HIPÓTESIS.
Discusión
Podemos observar que nuestras variables independientes no tenían mucho
impacto sobre nuestras independientes, lo que probablemente involucraría una
formulación errónea en el experimento original.
De igual manera podemos apreciar un mejor desempeño en nuestra población que
la original, que podría implicar una .
Observamos además un mejor recuerdo de estados de Facebook que de
oraciones de libros. Este último parece tener múltiples explicaciones, comentadas por
Mickes, y otros (2013) en el experimento original. Primero que nada, factores como la
mayor cantidad de palabras y los emoticonos (caritas como: :D, , etc.) no son
descartados como factores influyentes en los resultados, no obstante, se le da mayor
importancia al nivel y al tipo de procesamiento al que se ve sujeta la información de los
dos tipos de oraciones.
Según algunos experimentos de Keenan (1977, citado en Mickes y otros, 2013)
son las oraciones con características de índole social-conversacional-coloquial las que se
recuerdan mejor, puesto que involucran una intención fácilmente identificable y permiten
una interacción/intervención del interlocutor. Así, concluye Mickes, la razón por la que se
recuerdan mejor los posts de Facebook que las oraciones de libros es porque contienen
un tono coloquial y espontáneo, y por lo tanto puede no ser del todo ajeno a oír los
detalles personales de la gente que uno conoce. Mickes (2013) se explaya aún más,
comentando que éste tono conversacional tiene un fin social que es el que rige nuestra
capacidad mental básica del lenguaje. Tal vez, expone Nairne & Pandeirada (2010, citado
en Mickes, 2013) éste análisis básico que ocurre sin esfuerzo ayuda a la pertenencia
social de crianza, tanto así que se extiende incluso al medio social de las redes sociales
en línea. Como resultado, este tipo de información compartida y de índole público tiene un
estatus privilegiado en la memoria y es recordado más fácilmente.
Tal parece que con el crecimiento de los blogs, los mensajes de texto y los “likes”
en Facebook, el lenguaje escrito se ha extendido muy cercanamente al habla natural, con
mucha menos edición y contemplación de la necesaria para quienes elaboran oraciones y
manipulan el lenguaje de manera compleja. Por último, Mickes sugiere que la naturaleza
de la comunicación puede hacer que la información sea más memorable, no obstante,
nosotros opinamos que la información del experimento original y esta replicación tiene
características tan particulares que haría falta mayor investigación como para afirmar lo
que propone.
Además, se necesita más investigación para determinar también si este fenómeno
se aplica a todos los medios de comunicación social (por ejemplo, mensajes de twitter o
mensajes de texto), e incluso si se aplica a las notas que uno se escribe a sí mismo, como
un diario de notas.
Referencias
Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. Psychological Bulletin, 117, 497–529. Doi: 10.1037/0033- 2909.117.3.497
Emery, N. J. (2000). The eyes have it: The neuroethology, function and evolution of social gaze. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 24, 581–604.
Facebook.com. (2011). Estadísticas de Facebook [Información en línea]. Obtenido Junio 20, 2011, de www.facebook.com/press/info.php Estadísticas.
Griggs, B. (2009, Agosto 20). The 12 most annoying types of Facebookers [Online article]. Obtenido de http://articles.cnn.com/2009-0820/tech/annoying.facebook.updaters_1_facebook-usersfriend-online-social-networks?_s0PM:TECH
Kang, S. H. K., McDermott, K. B., & Cohen, S. M. (2008). The mnemonic advantage of processing fitness-relevant information. Memory & Cognition, 36, 1151–1156. doi:10.3758/MC.36.6.1151.
Klein, S. B., Cosmides, L., Gangi, C. E., Jackson, B., & Tooby, J. (2009). Evolution and episodic memory: An analysis and demonstration of a social function of episodic recollection. Social Cognition, 27, 283–319
Mickes, L., Darby, R., Hwe, V., Bajic, D., Warker, J., Harris, C., & Christenfeld, N. (2013). Major memory for microblogs. Memory &Cognition. doi:10.3758/s13421-012-0281-6
Merz, C. J., Wolf, C. T., & Hennig, J. (2010). Stress impairs retrieval of socially relevant information. Behavioral Neuroscience, 124, 288–293.
Nairne, J. S., Pandeirada, J. N. S., & Thompson, S. R. (2008). Adaptive memory: The comparative value of survival processing. Psychological Science, 19, 176–180. doi:10.1111/j.1467 9280.2008.02064.x.
Nairne, J. S., Thompson, S. R., & Pandeirada, J. N. S. (2007). Adaptive memory: Survival processing enhances retention. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 33, 263–273. doi:10.1037/0278-7393.33.2.263.
Small, G. y Vorgan, G. (2009).El cerebro digital: cómo las nuevas tecnologías están cambiando nuestra mente. Barcelona: Urano.
Anexo 1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍAFase de Presentación
Edad: _______ Sexo: _______ Semestre: __________ Folio: _______
El objetivo del presente estudio es puramente académico y con fines de investigación. Los datos que nos proporcione serán tratados de manera estrictamente profesional y confidencial. Se le recuerda que su participación es completamente voluntaria y puede dejar el estudio en el momento que usted lo desee. Instrucciones: A continuación se le presenta una lista de 30 oraciones, lea cada oración lentamente y en voz alta, de tal manera que usted y sus compañeros vayan al mismo ritmo.
LISTA(Antes de comenzar a leer, espere la indicación del examinador)↓
4 exámenes la próxima semana D: ojalá la próxima semana no llegue nunca D:
¿A quién no le gusta el dominó?
Al poco rato, recogimos los diamantes y volvimos al muelle, para embarcarnos.
Ama las sábanas limpias :)
Conjunto de emociones y sentimientos que un individuo puede experimentar a través de las distintas situaciones que vive.
Cuando el misterio es demasiado impresionante, es imposible desobedecer.
Dentro del proyectil se habían instalado tres camas blandas y sólidamente aseguradas, como todo lo que iba allí.
Diez años que te fuiste, y sigues haciendo más falta que nunca...
Echando el taco.
El anciano la abrió; era un armario empotrado.
Ella no quería que sus cenizas controlaran sus emociones y mucho menos sus acciones.
En seguida fui a sentarme en el sofá y con controles en mano comencé a jugar.
Es típico que alguien te salude en la calle y tú no sabes quién es, entonces es cuando dices "Trágame Tierra".
Gripe, te odio con todo mi ser.
La agónica escena se cortó y se vio un ángulo distinto, como si alguien más grabara.
La biblioteca es un lugar para estudiar, no para hablar por teléfono.
La relación “cara a cara” es más espontánea.
Llora por cualquier cosa, es quisquillosa y sobre todo muy melindrosa.
Los perros se enfurecían ante la sola presencia del niño, hasta el punto de que continuamente se veía obligado a defenderse de sus amenazadores ladridos.
Mi profesor de matemáticas me dijo que yo era uno de sus alumnos más brillantes.
Ninguno de los vecinos oyó nada.
Por esta vía, desde el conocimiento científico hemos alimentado el estado de cosas.
Pues yo no quería.... Me obligaron jajaja
Tengo 7.689 días de edad...
Todos ellos han provocado crisis y cambios en mi forma de vida y de sentir.Un hombre sincero no te mentirá, un hombre inteligente no te perderá, un hombre de verdad no te decepcionará.
Un señor está extendiendo pasta dentífrica en el cepillo.
Vivían juntos ellos dos, o eso parecía... Mientras él habitaba su corazón, ella se alojaba en su mente.
Ya no hay respeto ni cuando se va al baño.
Yo también me quiero ir de viaje, ¿Quién me lleva en su maleta?
Anexo 2 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍAFase de Reconocimiento
Edad: _______ Sexo: _______ Semestre: __________ Folio: _______
Instrucciones: A continuación, se le presentará una serie de oraciones, parte de las cuales se presentaron en la primera lista que se leyó. Su tarea consistirá en asignar un valor a cada reactivo con base en sí usted considera que ese reactivo estuvo o no en esa lista, es decir, asignará un valor basándose en el grado de certeza que tenga de que ese reactivo apareció en el listado anterior. Esos valores variarán del 0% al 100%, de tal manera que si usted está 100% seguro de que un reactivo SI apareció en la lista anterior asignará el valor de 100%, si está seguro de que el reactivo NO apareció en la lista anterior asignará el valor de 0%, y SI ESTÁ MEDIANAMENTE SEGURO asignará un valor de 50%. Puede utilizar además los otros valores intermedios dependiendo de hacia donde se inclina más su confianza (valores 1%-99%). Tómese su tiempo para responder. Si tiene dudas, consulte con el examinador.
-------LISTA: Hay siempre algo de locura en el amor; pero siempre hay algo de razón en la locura.
Porcentaje de Certeza
La biblioteca es un lugar para estudiar, no para hablar por teléfono.
Porcentaje de Certeza
Según entiendo, filosofalmente el ser humano es el único animal libre. Es posible que nuestra jaula sea más grande, pero no somos libres.
Porcentaje de Certeza
Ama las sábanas limpias :)Porcentaje de Certeza
Un hombre sincero no te mentirá, un hombre inteligente no te perderá, un hombre de verdad no te decepcionará.
Porcentaje de Certeza
Los momentos de ocio son la mejor de todas las adquisiciones...
Porcentaje de Certeza
Yo también me quiero ir de viaje, ¿Quién me lleva en su maleta?
Porcentaje de Certeza
Pero la razón es la razón, y sólo satisface a la facultad razonadora del hombre.
Porcentaje de Certeza
Ten cuidado con las mariposas, sus alas despiertan huracanes.
Porcentaje de Certeza
4 exámenes la próxima semana D: ojalá la próxima semana no llegue nunca D:
Porcentaje de Certeza
La Gran Muralla China está considerada una de las 7 maravillas del mundo por ser el único producto chino que duró más de una semana.
Porcentaje de Certeza
Vivían juntos ellos dos, o eso parecía... Mientras él habitaba su corazón, ella se alojaba en su mente.
Porcentaje de Certeza
Pues yo no quería.... Me obligaron jajaja
Porcentaje de Certeza
Me encanta tomar alcohol, malas decisiones y malas decisiones bajo la influencia del alcohol.
Porcentaje de Certeza
Ya no hay respeto ni cuando se va al baño.
Porcentaje de Certeza
Tengo 7.689 días de edad...
Porcentaje de Certeza
2:10 am y yo sin poder dormir.
Porcentaje de Certeza
Los que nacieron en 1990-1999 es la última generación con infancia.
Porcentaje de Certeza
Es típico que alguien te salude en la calle y tú no sabes quién es, entonces es cuando dices "Trágame Tierra".
Porcentaje de Certeza
Voy a Chedraui a olvidarte....porque en Chedraui cuesta menos…
Porcentaje de Certeza
Mi profesor de matemáticas me dijo que yo era uno de sus alumnos más brillantes.
Porcentaje de Certeza
En la lucha eterna entre licenciados e ingenieros, los arquitectos son las porristas.
Porcentaje de Certeza
Ella no quería que sus cenizas controlaran sus emociones y mucho menos sus acciones.Porcentaje de Certeza
Hay sueños que no te ayudan en nada.
Porcentaje de Certeza
Nada más arrullador que las olas del río.
Porcentaje de Certeza
¿A quién no le gusta el dominó?
Porcentaje de Certeza
El tiempo me puede venir a cambiar. Pero no puedo encontrar al tiempo.
Porcentaje de Certeza
El anciano la abrió; era un armario empotrado.
Porcentaje de Certeza
Eres como una fluctuación cuántica, sin ti el universo está vacío.
Porcentaje de Certeza
Si existen más de mil maneras de ir de un lugar otro, entonces hay más de mil formas de llegar a la meta.
Porcentaje de Certeza
Siempre abre tu mente, antes que tu boca.
Porcentaje de Certeza
Diez años que te fuiste, y sigues haciendo más falta que nunca...
Porcentaje de Certeza
¿Cómo es que terminé en esta familia?
Porcentaje de Certeza
Debajo de la masa de vello facial yacía una gran sonrisa.
Porcentaje de Certeza
La relación “cara a cara” es más espontánea.
Porcentaje de Certeza
Incluso el honor tenía sus límites.
Porcentaje de Certeza
Mi garganta ardía al gritar tan fuerte.
Porcentaje de Certeza
Por esta vía, desde el conocimiento científico hemos alimentado el estado de cosas.
Porcentaje de Certeza
Algún que otro recuerdo te distraía mientras caminabas.
Porcentaje de Certeza
Echando el taco.Porcentaje de Certeza
Aquella noche se sintió de pronto consciente de su aislamiento y de su condición de criatura indefensa e insignificante.
Porcentaje de Certeza
Los perros se enfurecían ante la sola presencia del niño, hasta el punto de que continuamente se veía obligado a defenderse de sus amenazadores ladridos.
Porcentaje de Certeza
Cuando acabó todo, ya no quedaba nada en su compañero.
Porcentaje de Certeza
Él cargaba una maldición, pero había encontrado una paz infinita cuando salía su gran animal de su cuerpo.
Porcentaje de Certeza
Preguntar es buscar conocer el ente en lo que respecta al hecho de que es y a su ser‐así.
Porcentaje de Certeza
Al poco rato, recogimos los diamantes y volvimos al muelle, para embarcarnos.
Porcentaje de Certeza
Una centella, de esas que vienen de lejos, ya sin trueno, en época de verano en la sierra, le vació las entrañas a la noche.
Porcentaje de Certeza
Gripe, te odio con todo mi ser.
Porcentaje de Certeza
El duro rostro estaba enmascarado de sangre; una puñalada profunda le había rajado el pecho.
Porcentaje de Certeza
Dentro del proyectil se habían instalado tres camas blandas y sólidamente aseguradas, como todo lo que iba allí.
Porcentaje de Certeza
Un señor está extendiendo pasta dentífrica en el cepillo.
Porcentaje de Certeza
Cuando el misterio es demasiado impresionante, es imposible desobedecer.
Porcentaje de Certeza
Ninguno de los vecinos oyó nada.Porcentaje de Certeza
Una luz roja se prendió al fondo de la sala y el programa comenzó.
Porcentaje de Certeza
La agónica escena se cortó y se vio un ángulo distinto, como si alguien más grabara.
Porcentaje de Certeza
Corría deprisa, pero el agua le ganaba y el barquito estaba sacando ventaja.
Porcentaje de Certeza
Llora por cualquier cosa, es quisquillosa y sobre todo muy melindrosa.
Porcentaje de Certeza
En seguida fui a sentarme en el sofá y con controles en mano comencé a jugar.
Porcentaje de Certeza
Todos ellos han provocado crisis y cambios en mi forma de vida y de sentir.
Porcentaje de Certeza
Conjunto de emociones y sentimientos que un individuo puede experimentar a través de las distintas situaciones que vive.
Porcentaje de Certeza
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