7/26/2019 13 al 17 de junio
1/6
AULA: CELESTE T/T SESIN DE APRENDIZAJEVISITAMOS EL MERCADO DE NUESTRACOMUNIDAD
FECHAREA
CURRICULARCOMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVDAD
Lunes13de junio
PERSONALSOCIAL
CONVIVE RESPENTANDOSE ASIMISMO Y ALOS DEMAS
Construye y asume normas yleyes utilizando conocimientosy rinciios democr!ticos
"Incluye a sus coma#erosen los $ue%os y acti&idades'ue realiza
Juego i!"e enos se#$o"es
PERSONALSOCIAL
Convive respetndose a smismo y a los dems
Maneja conflictos demanera constructiva atravs de pautasestrategias y canalesapropiados.
- Participaespontneamente en laelaboracin deacuerdos: visita a lacomunidad.
Sesi%n deA&"endi'(je
DESARROLLODE LA
E)PRESI*N ENLEN+UAJESART,STICOS-
SE EXPRESA CONCREATIVIDAD A TRAVS ATRAVS DE DIVERSOSLENGUAJES
Utiliza tcnicas yp!c"s!s #" l!s#i$"s!s l"n%&a'"sat(stic!sincl&y"n#!p)cticasta#ici!nal"s yn&"$as t"cn!l!%(as*
+Utilizaint"nci!nal,"nt"al%&n!s,at"ial"sp"$i"n#! al%&n!s#" s&s "-"ct!spaa #i.&'a/pinta/ ,!#"la/0ac" c!lla%"*
T(e" de g"(.i#o&/s$i#o
SECUENCIA DIDACTICAPROCESOS DIDACTICOS
RECURSOS0MATERIALES
JUE+O LIRE EN LOS SECTORES 2PLANIFICACI*N2 Se recuerda a los ni#os el tiemo y esacio donde &an a $u%ar( recordamos las normas de con&i&encia) Losni#os e*resan a 'u+ les %ustar,a $u%ar( con 'u+ $u%uetes desean -acerlo y con 'uien les interesar,a comartir ese momento)OR+ANIACI*N2Los ni#os se distri.uyen li.remente en %ruos y u.ican su nom.re en el cartel de su re/erencia)EJECUCI*N2Los ni#os se trasladan a los sectores y $ue%an li.remente en el sector ele%ido)ORDEN2Los ni#os ordenan los sectores y los materiales usados)SOCIALIACI*N2 Ver.alizan y comentan lo &i&ido en los sectores) 0A 'u+ $u%aron1 0C2mo se sintieron1 0Les %usto lorealizado1REPRESENTACI*N2Los ni#os reresentan lo 'ue m!s les %ust2 de lo realizado4ACTIVIDADES PERMANENTES
Sector
INICIO MOTIVACION: la maestra conversara con los estudiantes !oy da tengo "ue cocinar una comida para mifamilia pero no se "u preparar no se donde comprar alimentos para cocinar#os estudiantes cantan
una cancin de los alimentos
SABERES PREVIOS: $%u puedo &acer' $Cmo se prepara' $(nde venden alimentos' $%u dice lacancin
CONFLICTO COGNITIVO: $%u pasara si no comemos'PROPOSITO: !oy todos juntos visitaremos el mercado para conocer "ue podemos encontrar a&
P(&eo$e &u#in$(s de di.
$(5(6os #o7oj(s !o
DESARROLLO PLANIFICACIN: la maestra conversara con los estudiantes y crearan acuerdos de debemoscomportarnos cuando estamos fuera del aula la maestra ira anotando en la pi)arraORGANIZACIN:los estudiantes se organi)an en fila para poder salir al mercado primero ira a pedirlepermiso a la directoraEJECUCUNse les entregara a los ni*os una &oja donde ellos dibujaran lo "ue mas le agrado de la visitaal mercadoSOCIALIZACIN: los estudiantes son invitados por la docente para "ue e+pongan sus trabajos
CIERRE METACO+NICION203u+ arendimos -oy1 04u.o al%una di/icultad en el tra.a$o1
0Les %usto la acti&idad1 03u+ /ue lo 'ue m!s te a%rado del mercado1
-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.Acti&idades al aire li.re
TALLERINICIO
TALLER GRAFICO PLASTICOASAMBLEA:,os reuniremos para e+plicar el trabajo a reali)ar se e+plicara el uso de materiales y lo "ue se
puede y no se puede &acer con ellos.
C("$uin(+o5(P(&ees de #
DESARROLLO EXPLORACIN DEL MATERIAL:#a profesora repartir los materiales cartulina y papeles de colores para "ue los ni*os e+ploren el
material. #uego la profesora preguntara como podemos usar los materiales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:#a profesora entregar los materiales para "ue los estudiantes elaboren collage de los alimentos
CIERRE REFLEXION:#os estudiantes saldrn a e+poner sus trabajos reali)ados
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se despiden.
7/26/2019 13 al 17 de junio
2/6
AULA: CELESTE T/T SESIN DE APRENDIZAJE VISITAMOS EL PARQUE DENUESTRA COMUNIDAD
FECHAREA
CURRICULARCOMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVDAD
M("$es 18de junio
PERSONALSOCIAL
CONVIVE RESPENTANDOSE ASI
MISMO Y ALOS DEMAS
Construye y asume normas y
leyes utilizando conocimientosy rinciios democr!ticos
"Incluye a sus coma#eros
en los $ue%os y acti&idades'ue realiza Juego i!"e enos se#$o"es
#o5uni#(#i%n
P!#&c" t"1t!s "scit!s Plani2ca lap!#&cci3n #"#i$"s!s t"1t!s"scit!s
+(icta te+tos a sudocente sobre la visita
a la comunidad.
Sesi%n deA&"endi'(je
DESARROLLODE LA
E)PRESI*N EN
LEN+UAJESART,STICOS-
CO4PRENDE TEXTOSESCRITOS
In2"" "l si%ni2ca#!#" t"1t!s "scit!s
+5!,&la 0ip3t"siss!." "l c!nt"ni#!#" al%&n!sin#ici!s6 t(t&l!i,)%"n"s/
sil&"tas/ pala.as/si%ni2ca#!*
T(e" deLITERARIO
SECUENCIA DIDACTICAPROCESOS DIDACTICOS
RECURSOS0MATERIALES
JUE+O LIRE EN LOS SECTORES 2PLANIFICACI*N2 Se recuerda a los ni#os el tiemo y esacio donde &an a $u%ar( recordamos las normas de con&i&encia) Los ni#ose*resan a 'u+ les %ustar,a $u%ar( con 'u+ $u%uetes desean -acerlo y con 'uien les interesar,a comartir ese momento)OR+ANIACI*N2Los ni#os se distri.uyen li.remente en %ruos y u.ican su nom.re en el cartel de su re/erencia)EJECUCI*N2Los ni#os se trasladan a los sectores y $ue%an li.remente en el sector ele%ido)ORDEN2Los ni#os ordenan los sectores y los materiales usados)SOCIALIACI*N2Ver.alizan y comentan lo &i&ido en los sectores) 0A 'u+ $u%aron1 0C2mo se sintieron1 0Les %usto lo realizado1REPRESENTACI*N2Los ni#os reresentan lo 'ue m!s les %ust2 de lo realizado4ACTIVIDADES PERMANENTES
Sec
INICIO MOTIVACION: la profesora conversara con los estudiantes "ue necesitan visitar un lugar amplio donde ellospuedan e+plorar y tener nuevas e+periencias
SABERES PREVIOS: Qu luga l!" aga#a$a %&"&'a ()*'CONFLICTO COGNITIVO: $todos los lugares "ue visitamos son iguales'PROPOSITO: &oy todos juntos visitaremos un par"ue de nuestra comunidad
P(&e&u5ones
de di.e"e$(5(6os
7oj(s !
DESARROLLO PLANIFICACIN: la maestra conversara con los estudiantes recordando los acuerdos establecidos para estarfuera del aulaORGANIZACIN:ira un grupo representante del aula a pedirle permiso a la directora para "ue suscompa*eros puedan salir a visitar el par"ueEJECUCUNlos estudiantes se sienta en asamblea y van dictando a la docente lo "ue mas les agrado de lavisita la docente ira anotando en la pi)arra lo mas resaltanteSOCIALIZACIN: los estudiantes son invitados por la docente para "ue e+pongan sus trabajos
CIERRE METACO+NICION203u+ arendimos -oy1 04u.o al%una di/icultad en el tra.a$o103u+ /ue lo 'ue m!s te a%rado de la &isita1
-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.
-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.Acti&idades al aire li.re
TALLERINICIO
TALLER LITERARIOASAMLEA2La ro/esora e*licara lo 'ue se &a a realizar en la acti&idad( teniendo en cuenta las normas de con&i&encia) Los estudiantes se
or%anizan or %ruos a tra&+s de una din!mica)
Cuen$oP(nde"e$(
DESARROLLO ESCUCHA ACTIVA2Los estudiantes se u.ican sentados en el suelo ara escuc-ar atentos el cuento de -oy)La docente narra la -istoria 5un( 9isi$( ines&e"(d(:)INTERPRETACION2Los estudiantes se or%anizan ara dramatizar el cuento en %ruos y salen a e*oner sus dramatizaciones
CIERRE REFLE)ION2Los estudiantes resonden a las re%untas de re/le*i2n en .ase al cuento le,do( lue%o e*resan lo 'ue m!s les a%rado del cuento a
tra&+s de e*resi2n %r!/ica
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se despiden.
7/26/2019 13 al 17 de junio
3/6
AULA: CELESTE T/T SESIN DE APRENDIZAJE Ca."citas li,piasFECHA REA CURRICULAR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVDAD
Mi;"#oes< de
junio
PERSONAL SOCIAL
CONVIVE RESPENTANDOSE ASIMISMO Y ALOS DEMAS
Construye y asume normas yleyes utilizando conocimientosy rinciios democr!ticos
"Incluye a sus coma#erosen los $ue%os y acti&idades'ue realiza
Juego i!"e enos se#$o"es
Personal social
PRACTICA ACTIVIDADESFISICAS !"#IT$SSALUDA#LES
A#7&i"" 0).it!sali,"ntici!s sala.l"s yc&i#a s& c&"p! aplica s&c!n!ci,i"nt! "n "l &s!#" la t"cn!l!%(a paa,"'!a s&s $i#a
R"c!n!c" lai,p!tancia #"pactica 0).it!s #"0i%i"n" p"s!nal paa"l c&i#a#! #" s& sal
Sesi%n deA&"endi'(je
DESARROLLO DELA E)PRESI*N EN
LEN+UAJESART,STICOS-
CONSTRU8E SUCORPOREIDAD
R"aliza acci!n"s,!tic"s $aia#asc!n a&t!n!,(ac!nt!la t!#! s&c&"p! y ca#a &na#" s&s pat"s "n &n"spaci! y "n &nti",p!#"t",ina#!
+R"c!n!c" laspat"s #" s&c&"p! "n las$i$"ncias yacci!n"sc!ti#ianas 7&""aliza*
T(e" dePsi#o5o$"i#id(d
SECUENCIA DIDACTICAPROCESOS DIDACTICOS
RECURSOS0MATERIALES
JUE+O LIRE EN LOS SECTORES 2PLANIFICACI*N2 Se recuerda a los ni#os el tiemo y esacio donde &an a $u%ar( recordamos las normas de con&i&encia) Losni#os e*resan a 'u+ les %ustar,a $u%ar( con 'u+ $u%uetes desean -acerlo y con 'uien les interesar,a comartir ese momento)OR+ANIACI*N2Los ni#os se distri.uyen li.remente en %ruos y u.ican su nom.re en el cartel de su re/erencia)EJECUCI*N2Los ni#os se trasladan a los sectores y $ue%an li.remente en el sector ele%ido)ORDEN2Los ni#os ordenan los sectores y los materiales usados)SOCIALIACI*N2 Ver.alizan y comentan lo &i&ido en los sectores) 0A 'u+ $u%aron1 0C2mo se sintieron1 0Les %usto lorealizado1REPRESENTACI*N2Los ni#os reresentan lo 'ue m!s les %ust2 de lo realizado4ACTIVIDADES PERMANENTES
Sector
INICIO MOTIVACION2La maestra les mostrara im!%enes de io$os y liendrasSAERES PREVIOS2 =7an &isto al%una &ez a estos ami%uitos1 0D2nde los -an &isto1CONFLICTO CO+NITIVO6 0creen 'ue esta .ien 'ue los ten%amos en nuestra ca.ecita1
PROPOSITO2 -oy todos $untos arenderemos a mantener nuestras ca.ecitas limias
P(&eo$e &u#in$(s de di.
$(5(6os #o7oj(s !o
DESARROLLO PLANIFICACI*N2 los ni#os se re7nen en asam.lea recordando los acuerdos tomadosOR+ANIACI*N2la maestra con ayuda de im!%enes ira cont!ndoles a los estudiantes como estaen/ermedad uede atacar a los ni#os y lo 'ue nos lle&a tenerlos en la ca.ecita (como odemoscom.atirlaEJECUCU*N2 la docente ira re&isando las ca.ecitas de los estudiantesSOCIALIACI*N2 los ni#os son in&itados or la docente ara comrometerse en mantener nuestrasca.ecitas limias y a com.atir esta en/ermedad con ayuda de nuestras mamitas
CIERRE METACO+NICION203u+ arendimos -oy1 04u.o al%una di/icultad en el tra.a$o1 0Les %usto la acti&idad1
-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.Acti&idades al aire li.re
TALLER
INICIO
TALLER LITERARIO
ASAMLEA2La ro/esora e*licara lo 'ue se &a a realizar en la acti&idad( teniendo en cuenta las normas de con&i&encia) Losestudiantes se or%anizan or %ruos a tra&+s de una din!mica)
AROS
CONOSPELOTASCUOS
7/26/2019 13 al 17 de junio
4/6
DESARROLLO ESCUCHA ACTIVA2Los estudiantes se u.ican sentados en el suelo ara escuc-ar atentos el cuento de -oy)La docente narra la -istoria 57(> 7(!i$(n$es en 5i #(!e#i$(:)INTERPRETACION2Los estudiantes se or%anizan ara dramatizar el cuento en %ruos y salen a e*oner sus dramatizaciones
CIERRE REFLE)ION2Los estudiantes resonden a las re%untas de re/le*i2n en .ase al cuento le,do( lue%o e*resan lo 'ue m!s les a%rado del
cuento a tra&+s de e*resi2n %r!/icaACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se despiden.
AULA: CELESTE T/T SESIN DE APRENDIZAJE Va,!s !#"na l!s 9til"s#" as"! s"%9n s& ta,a:!*
FECHAREA
CURRICULARCOMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVDAD
Jue9es ? dejunio
PERSONAL
SOCIAL
CONVIVE RESPENTANDOSE ASIMISMO Y ALOS DEMAS
Construye y asume normas yleyes utilizando conocimientosy rinciios democr!ticos
"Incluye a sus coma#erosen los $ue%os y acti&idades'ue realiza
Juego i!"e en
os se#$o"es
MATEMATICA
ACTUA PIENSA%ATE%ATICA%ENTESITUACI$NES DE CANTIDAD
C!,&nica y "p"s"ntai#"as ,at",)ticasn9,"! y ,"#i#a
E1p"sa "l cit"i! paa!#"na s"iaci3n #"%an#" ap"7&":!; &tilizan#! l!s9til"s #" as"!
Sesi%n deA&"endi'(je
DESARROLLODE LA
E)PRESI*NEN
LEN+UAJESART,STICOS-
SE EXPRESA CONCREATIVIDAD A TRAVSA TRAVS DE DIVERSOSLENGUAJES
Utiliza tcnicas yp!c"s!s #" l!s#i$"s!s l"n%&a'"sat(stic!s incl&y"n#!p)cticasta#ici!nal"s y
n&"$as t"cn!l!%(as*
+Utilizaint"nci!nal,"nt"al%&n!s,at"ial"sp"$i"n#! al%&n!s#" s&s "-"ct!s
paa #i.&'a/pinta/ ,!#"la/0ac" c!lla%"*
T(e" de g"(.i#o&/s$i#o
SECUENCIA DIDACTICAPROCESOS DIDACTICOS
RECURSOS0MATERIALES
JUE+O LIRE EN LOS SECTORES 2PLANIFICACI*N2 Se recuerda a los ni#os el tiemo y esacio donde &an a $u%ar( recordamos las normas de con&i&encia) Losni#os e*resan a 'u+ les %ustar,a $u%ar( con 'u+ $u%uetes desean -acerlo y con 'uien les interesar,a comartir ese momento)OR+ANIACI*N2Los ni#os se distri.uyen li.remente en %ruos y u.ican su nom.re en el cartel de su re/erencia)EJECUCI*N2Los ni#os se trasladan a los sectores y $ue%an li.remente en el sector ele%ido)ORDEN2Los ni#os ordenan los sectores y los materiales usados)SOCIALIACI*N2 Ver.alizan y comentan lo &i&ido en los sectores) 0A 'u+ $u%aron1 0C2mo se sintieron1 0Les %usto lorealizado1REPRESENTACI*N2Los ni#os reresentan lo 'ue m!s les %ust2 de lo realizado
4ACTIVIDADES PERMANENTES
Sector
INICIO PROBLEMATIZACIN: c&icos &oy de casualidad se rompi mi pulsera y no sabia como armarla otra ve)me pueden ayudar $Cmo puedo armarla'
PROPOSITO:&oy todos juntos &aremos una seriacin de tiles de aseo segn su tama*oMOTIVACION:la docente jugara armar torres siguiendo una secuencia por tama*oSABERES PREVIOS: $sabes reali)ar una seriacin' $Cmo podemos &acer una seriacin'
P(&eo$e &u#in$(s de di.
$(5(6os #o7oj(s !oDESARROLLO G!"'&+, * a-)./a0a.&!,')
n asamblea recordando los acuerdoVIVENCIAL:en un espacio amplio jugaremos al rey pide &agamos una seriacin de ni*os y ni*as el rey pide "ue&agamos una seriacin de ni*os con uniforme y ni*os con ropa de calle el rey pide "ue &agamos unaseriacin de ni*os con )apatillas y ni*os con )apatos el rey pide "ue &agamos una seriacin del ni*o maspe"ue*o al ni*o mas grandeCONCRETOse les entregara a los estudiantes diferentes materiales para "ue ellos creen una secuencia de acuerdo altama*o
R!/!"!,'a-&+, ga1&-a * %!2al&3a-&+,/e les entregara una &oja para "ue ellos dibujen una secuencia ni*os de acuerdo al tama*o
7/26/2019 13 al 17 de junio
5/6
CIERRE METACO+NICION203u+ arendimos -oy1 04u.o al%una di/icultad en el tra.a$o1Los ni#os concluyen resecto al royecto a realizar( lo imortante 'ue ser! ara ellos y ara el aula)03u+ -emos creado1 0Para 'u+1 0C2mo se -an sentido -oy1 0Les %usto la acti&idad1
-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.Acti&idades al aire li.re
TALLERINICIO
TALLER GRAFICO PLASTICOASAMBLEA:,os reuniremos para e+plicar el trabajo a reali)ar se e+plicara el uso de materiales y lo "ue se puede y no se
puede &acer con ellos.
PLATOSDESCARTAPAPELES DECOLORES+OMATIJERA
DESARROLLO EXPLORACIN DEL MATERIAL:#a profesora repartir los materiales platos descartables papeles de colores goma tijera etc. para "ue los
ni*os e+ploren el material. #uego la profesora preguntara como podemos usar los materiales.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:#a profesora entregar los platos descartables para decorar y formar un animalito de su preferencia
procedern a formar los diferentes animalitos usando los platos descartables y los papeles de colores
CIERRE REFLEXION:#os estudiantes saldrn a e+poner sus trabajos reali)ados
ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se despiden.
AULA: CELESTE T/T SESIN DE APRENDIZAJE E$al&an#! n&"st!p!y"ct!
FECHAREA
CURRICULAR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVDAD
VIERNES 1@junio
PERSONALSOCIAL
CONVIVE RESPENTANDOSE ASIMISMO Y ALOS DEMAS
Construye y asume normas yleyes utilizando conocimientosy rinciios democr!ticos
"Incluye a sus coma#erosen los $ue%os y acti&idades'ue realiza
Juego i!"e enos se#$o"es
#o5uni#(#i%n
SE EXPRESAORAL4ENTE
E1p"sa s&s i#"asc!n clai#a#*
D"sa!lla s&si#"as "n t!n! at",as #" s&int"s
Sesi%n deA&"endi'(je
DESARROLLO DELA E)PRESI*NEN LEN+UAJES
ART,STICOS-
CO4PRENDE TEXTOS
ESCRITOS
In2"" "l si%ni2ca#!
#" t"1t!s "scit!s
+5!,&la 0ip3t"sis
s!." "l c!nt"ni#!#" al%&n!sin#ici!s6 t(t&l!i,)%"n"s/sil&"tas/ pala.as/si%ni2ca#!*
T(e" deLITERARIO
SECUENCIA DIDACTICAPROCESOS DIDACTICOS
RECURSOS0MATERIALES
JUE+O LIRE EN LOS SECTORES 2PLANIFICACI*N2 Se recuerda a los ni#os el tiemo y esacio donde &an a $u%ar( recordamos las normas de con&i&encia) Losni#os e*resan a 'u+ les %ustar,a $u%ar( con 'u+ $u%uetes desean -acerlo y con 'uien les interesar,a comartir ese momento)OR+ANIACI*N2Los ni#os se distri.uyen li.remente en %ruos y u.ican su nom.re en el cartel de su re/erencia)EJECUCI*N2Los ni#os se trasladan a los sectores y $ue%an li.remente en el sector ele%ido)ORDEN2Los ni#os ordenan los sectores y los materiales usados)SOCIALIACI*N2 Ver.alizan y comentan lo &i&ido en los sectores) 0A 'u+ $u%aron1 0C2mo se sintieron1 0Les %usto lorealizado1REPRESENTACI*N2Los ni#os reresentan lo 'ue m!s les %ust2 de lo realizado4ACTIVIDADES PERMANENTES
Sector
INICIO MOTIVACION2la docente ira con&ersando con los estudiantes y recordando los acontecimientos 'ue ya realizamos8clasesanteriores9
SAERES PREVIOS2 =u;es lo 'ue mas le a%rado del royecto1CONFLICTO CO+NITIVO6 03u+ -emos arendido en este royecto1PROPOSITO2 4oy todos $untos e&aluaremos el royecto 'ue realizamos
P(&eo$e &u#in$(s de di.
$(5(6os #o7oj(s !o
DESARROLLO PLANIFICACI*N2 la maestra ira mencionando situaciones 8clases asada9OR+ANIACI*N2se les edir! a los estudiantes 'ue ordenen los ec-o de acuerdo a como -emos ido tra.a$andoEJECUCU*N2 los estudiantes en un aelote ir!n di.u$ando lo m!s si%ni/icati&o 'ue realizaron en cada claseSOCIALIACI*N2 los estudiantes son in&itados or la docente ara 'ue ellos e*on%an sus tra.a$o
CIERRE METACO+NICION203u+ arendimos -oy1 04u.o al%una di/icultad en el tra.a$o1Los ni#os concluyen resecto al royecto a realizar( lo imortante 'ue ser! ara ellos y ara el aula)03u+ -emos creado1 0Para 'u+1 0C2mo se -an sentido -oy1 0Les %usto la acti&idad1
7/26/2019 13 al 17 de junio
6/6
-Realizan su aseo personal haciendo uso del agua y jabn.-Actividad de hbitos y alimentacin -saludable.Acti&idades al aire li.re
TALLERINICIO
TALLER LITERARIOASAMLEA2La ro/esora e*licara lo 'ue se &a a realizar en la acti&idad( teniendo en cuenta las normas de con&i&encia) Los
estudiantes se or%anizan or %ruos a tra&+s de una din!mica)
P(i$osB /&i#o(sB &ie'(segoB e$#
DESARROLLO ESCUCHA ACTIVA2Los estudiantes se u.ican sentados en el suelo ara escuc-ar atentos el cuento de -oy)La docente narra la -istoria 5"i#i$os de o"o:)INTERPRETACION2Los estudiantes se or%anizan ara dramatizar el cuento en %ruos y salen a e*oner sus dramatizaciones
CIERRE REFLE)ION2Los estudiantes resonden a las re%untas de re/le*i2n en .ase al cuento le,do( lue%o e*resan lo 'ue m!s les a%rado del
cuento a tra&+s de e*resi2n %r!/icaACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA: Los nios y nias se preparan para la salida, ordenan su aula, oran y se despiden.
Top Related