APRENDIZAJE(Domjan, 2007)
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Lo que veremos.
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¿Qué es aprendizaje?
Lo que no es el aprendizaje
Antecedentes históricos
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Cambio en la
Conducta
Duradero
Resultado de la
experiencia
Implica estímulos y respuestas
específicos o similares
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Otras fuentes de cambio conductual no considerados como aprendizaje
Fatiga Cambios en los estímulos Alteración en el estado fisiológico
o motivacional del organismo Maduración
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ANTECEDENTES HISTÓRICOS
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DUALISMO CARTESIANO
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MENTALISMO REFLEXOLOGÍA
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Mundo FísicoCausa de la acción
involuntaria
Órganos sensoriales
Acción voluntaria o involuntaria Músculos
Cerebro Glándula pineal
Mente (causa de la
acción voluntaria)
La acción involuntaria se lleva a cabo por un arco reflejo.
La acción voluntaria se inicia en la mente, que envía el mensaje al cerebro y posteriormente a los músculos
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LEYES DE ASOCIACIÓN
Leyes Primarias(Aristóteles)
ContigüidadSimilitudContraste
Leyes Secundarias(Filósofos empiristas)
IntensidadFrecuencia
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Hermann Ebbinghaus.
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LA ERA MODERNA EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE
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Neurología funcional
LA ERA MODERNA EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE
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Cognición comparada y evolución de la inteligencia
Charles Darwin “La mente es producto de la evolución.”
George Romanes, Definió la inteligencia a partir de la capacidad de aprender.
LA ERA MODERNA EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE
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Modelos animales de la conducta humana
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