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Principios que guían la Reforma Integral de
la EMS
a. Reconocimiento
universal de todas las
modalidades y subsistemas
del bachillerato
b.
Pertinencia y relevancia de los planes de
estudios
c.
Tránsito entre subsistemas y
escuelas
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1. El Marco Curricular Común (MCC)
2.Modalidades de oferta
4. Certificación del Sistema
Nacional de Bachillerato
Ejes de la RIEMS
3. Los mecanismos de gestión de la reforma
a. Orientación educativa y atención a necesidades alumnos
b. Desarrollo de la planta docente
c. Mejorar de instalaciones y equipamiento
d. Profesionalización de la gestión
e. Evaluación integral del sistema
f. Mecanismos de tránsito entre subsistemas y escuelas
a. El MCC basado en desempeños terminales b. Competencias genéricas, disciplinares y
profesionales c. Un marco curricular común que integra la
DIVERSIDAD d. Un marco curricular común que promueve la
FLEXIBILIDAD
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Proyecto: Integración de las competencias del MCC a los programas de estudios de las carreras de Tecnólogo de la Educación Media Superior del CETI
Quién lo atiende �El Comité de
Diseño Curricular
�Las academias
�Docentes
Qué se ha hecho o se está haciendo
� Definición de las competencias MCC – CETI en los programas
� Elaboración de programas por competencias y de secuencias didácticas de 1º y 2º
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Qué falta � Todos los programas por
competencias del 3º al 8º semestre
� Elaborar las secuencias
didácticas, de 3º a 8º, antes del inicio de cada semestre.
� Analizar plan de estudios
de cada carrera para integrar TODAS las competencias del MCC.
Metas � 13 planes de estudios con
las competencias integradas � 593 programas de estudios
de todas las carreras de tecnólogo con competencias integradas.
� 593 secuencias didácticas
de todas las carreras de tecnólogo con competencias integradas
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Proyecto: Apoyos en línea para las asignaturas que se imparten el CETI.
Qué se atiende
La definición y regulación de las modalidades de
oferta, mediante la educación
escolarizada con apoyos en línea
Quién lo atiende
El grupo de educación a distancia
Qué se ha hecho o se está haciendo
Se está elaborando material de apoyo para cada materia y se está
dando de alta en la plataforma del CETI
A la fecha, se han subido a la plataforma
materiales para apoyar en promedio a 40 Materias
de cada plantel.
Qué falta
Elaborar material para todas las materias de la
Educación Media Superior.
Productos
593 cursos con apoyos en línea, uno por materia,
para auxiliar a los alumnos.
Proyecto: Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos de la Educación Media Superior del CETI
Qué se atiende � La integración de los
alumnos al nuevo entorno escolar
� El seguimiento y apoyo a alumnos
� Atención individual y/o grupal
� La orientación vocacional Quién lo atiende � Coordinación PIT, Colegio
de tutores y tutores (profesores)
Qué se ha hecho o se está haciendo
� Programa institucional de tutorías
� Reglamento de tutorías (aún no autorizado)
� Calendario para realizar tutorías
� Informe de tutorías � El 94% de alumnos
activos cuentan con tutor � El 72% de los profesores
incorporados al programa de tutorías
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29/05/2010 Angel Mestas Flores 9
Qué falta • Reglamento de tutorías • Adecuar Programa institucional de tutorías a la RIEMS • Integrar 100% profesores al PIT • Valorar el impacto del PIT en el aprovechamiento escolar, reprobación, deserción y rezago. • Realizar una evaluación del PIT Productos • Programa institucional de tutorías adecuado a la RIEMS • Reglamento tutorías adecuado a la RIEMS • Calendario para realizar las tutorías • Informe sobre el impacto de las tutorías en el aprovechamiento escolar reprobación, deserción y rezago • Informe sobre la evaluación de tutorías
Proyecto: Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos de la Educación Media Superior del CETI
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Proyecto: Formación del personal docente en el desarrollo de competencias
Qué se atiende
- Formación de profesores con la orientación en Competencias
Quién lo atiende
- Dirección Académica
Qué se ha hecho o se está haciendo
- PROFORDEMS
- Taller para implementación de la RIEMS (julio 2009)
- Taller de elaboración de programas por competencias (enero 2010)
- 2 Conferencias magistrales sobre competencias
Qué falta
- Diplomado en competencias (CETI)
- Taller implementación de la RIEMS a docentes de 3º a 8º semestres
- Realimentación a docentes de 1º y 2º semestres para la adecuación de programas y secuencias didácticas
- Programa de estancias en los sectores productivos para los profesores de la EMS
Metas
408 profesores capacitados en desarrollo de competencias
408 profesores actualizados en su disciplina
Proyecto: Revisión y modificación de la normatividad para los alumnos y docentes de la Educación Media Superior del CETI
Qué se atiende • La normatividad para los alumnos
y docentes de la Educación Media Superior del CETI
� Sistema de control escolar
Quién lo atiende � Directivos académicos y de
servicios
Qué se ha hecho o se está haciendo
� PROFORDIR cuatro directivos � Modificación algunos reglamentos � Se está revisando el sistema de
control escolar
Qué falta Actualización de: - Manual de la función docente - Reglamento de organización y
funcionamiento de las academias
- Reglamento de titulación - Reglamento servicio social - Elaboración del reglamento
de prácticas profesionales Productos - Arriba mencionados
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e. Evaluar el sistema de forma integral
Qué se atiende � Evaluación del aprendizaje de la
Educación Media Superior del CETI
� Profesores de la Educación Media Superior del CETI
� Programas de estudios de las carreras de la Educación Media Superior que oferta el CETI
� Apoyo a los estudiantes de la Educación Media Superior del CETI
� Instalaciones y el equipamiento de las carreras de la Educación Media Superior que oferta el CETI
� Gestión de la Educación Media Superior del CETI
� Educación Media Superior del CETI
Quién lo atiende La Dirección Académica Qué se ha hecho o se está
haciendo Se está trabajando la evaluación
de docentes
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29/05/2010 Angel Mestas Flores 13
Qué falta �Modificar la evaluación del aprendizaje de la Educación Media Superior del CETI �Evaluar los programas de estudios de las carreras de la Educación Media Superior que oferta el CETI �Evaluar el apoyo que se les proporciona a los estudiantes de la Educación Media Superior del CETI �Evaluar la gestión que se realiza en la Educación Media Superior del CETI �Realizar la evaluación institucional de la Educación Media Superior del CETI
Metas Reglamento y guía para la evaluación del aprendizaje
Para cada proyecto: �Planificación de cada evaluación �Instrumentos de medición de cada evaluación �Informe de resultados de cada evaluación
e. Evaluar el sistema de forma integral
5. Proyecto Evaluación docente
Qué se atiende
El desempeño frente a grupo de los
Profesores del CETI, con base en
La educación centrada en el
aprendizaje y el desarrollo de
competencias .
Quién lo atiende
Dirección Académica
Qué se ha hecho o se está
haciendo
Se elaboró y aplicó el cuestionario
A los alumnos en el primer semestre
del ciclo escolar 2009-2010
Se está procesando la información
recabada
Se están revisando las secuencias
didácticas
Qué falta Realizar observaciones en
clase Elaborar el informe de
resultados Metas Evaluar a 408 profesores de
la Educación Media Superior del CETI
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Integración al Sistema Nacional de Bachillerato
Qué se atiende
Requisitos plantel aspirante Solicitud ante COPEEMS
Cumplimiento adopción del MCC
Requisitar doctos. descritos en
Manual de evaluación SNB
33% planes estudio impartido por
docentes con PROFORDEMS
Carta compromiso cumplir
porcentaje en siguientes ciclos
escolares
COPEEMS emite dictamen por dos
años
Se solicita a COPEEMS ascender a
otra categoría
Quién lo atiende La Dirección Académica Y
Directores de planteles Qué se ha hecho o se está haciendo Se está iniciando la adopción del
MCC (1º y 2º por competencias) Profesores en PROFORDEMS Qué falta Integrar la documentación El 100% de los planes y programas
de estudios por competencias Metas: En el 2010 ingresar al SNB
como planteles aspirantes 15
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PROYECTOS ACTUALES PRIMERA ETAPA
- Acreditación
- Reforma curricular 2007
- Reforma Integral (RIEMS)
*Apoyos en línea
*Diseño de planes de estudios por competencias
*Evaluación docente *Formación del personal docente en el desarrollo de competencias
*Revisión y modificación de la normatividad
*Integración al Sistema Nacional de Bachillerato
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PROYECTOS SEGUNDA ETAPA
- Diagnóstico de las instalaciones y equipamiento de las carreras de la EMS que oferta el CETI
- Certificación de profesores CERTIDEMS
- Orientación, tutoría y atención a las necesidades de los alumnos de la EMS del CETI
- Atención a la evaluación del aprendizaje de la EMS del CETI
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PROYECTOS TERCERA ETAPA
- Evaluación de los programas de estudios de las carreras que oferta el CETI
- Evaluar el apoyo a los estudiantes del CETI
- Evaluar las instalaciones y el equipamiento de las - carreras que oferta el CETI
- Evaluación de la gestión del CETI
- Evaluación institucional del CETI
La RIEMS, es un proyecto de la Federación que busca integrar un Sistema de Educación Media Superior, RESPETANDO LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE CADA SUBSISTEMA, por lo que el CETI al ser una institución educativa descentralizada de la Federación, debe sumarse a este importante proyecto. Así pues, se les invita a incorporarse a este proyecto para la Educación Media Superior, con el profesionalismo y entrega que los ha caracterizado, para lograr los objetivos y propósitos de la RIEMS y del CETI.
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