ÁMBITOS ESTRATÉGICOS DE ACTUACIÓN EN EL SERVICIO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA INTRODUCCIÓN Y EL USO DEL E-LEARNING
INFORME EJECUTIVO
Maite Rey Rey
CARACTERÍSTICAS DE LA
ORGANIZACIÓN
ADMINISTRACIÓN
BUROCRACIA
RIGIDEZ
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ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE LA ORGANIZACIÓN
FORTALEZAS DEBILIDADES
•Tecnología disponible
•Máximo nivel de diferenciación en cuanto a costes
•Apoyo institucional
• Adaptación a las normativas vigentes tanto a nivel autonómico, estatal como europeo
•Rigidez organizativa
•Recursos financieros limitados
•No retorno de la inversión a corto plazo
•Heterogénea capacitación del factor humano
•Costes superiores
•Imagen de calidad muy débil
ANÁLISIS ESTRATÉGICO DEL ENTORNO
OPORTUNIDADES AMENAZAS
• Cambio de paradigma educativo
• Creciente penetración de la tecnología, su conocimiento y conectividad en la población
• Ausencia de competidores en nuestros mismos términos. (Coste 0 para los usuarios
•Diferenciación entre los sectores de la sociedad en cuanto a las demandas educativas que se le exigen a la educación
•Nuevos competidores que mejoran nuestra oferta formativa, de recursos e imagen de calidad
EL E-LEARNING COMO ESTRATEGIA PARA…
Plantear el Servicio de Formación del Profesorado en función de las necesidades específicas de los centros y de las necesidades específicas de cada docente para desarrollar las competencias profesionales que exige la Consellería
Promover un cambio en el rol de los docentes pertenecientes a la función pública gallega, potenciando el aprendizaje por competencias y prestando especial atención a las líneas prioritarias definidas por la Consellería a saber, lenguas y TIC.
Dinamizar equipos internos interdisciplinares para la creación de conocimiento, contenidos y desarrollo de la práctica docente.
Superar los límites físicos del aula para la incorporación de todos los docentes en activo pertenecientes a la función pública y la potenciación de la reflexión sobre el nuevo rol profesional que a estos se le exige.
Generar una cultura emprendedora capaz de generar recursos propios que permitan una gestión de las aulas más responsable, eficaz y eficiente.