ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ”
CONTAMINACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y SALUD
NOMBRE DE INTEGRANTES:
Apaza Gabriel Efraín (Artes Plásticas y Visuales)
Choque Noemí (Comunicación y Lenguas)
Fernández Saraye Caren (Matemáticas)
Gerónimo Paqui Cecilia (Cosmovisión, filosofía-Psicología)
Poma Rosales Wilfredo (Física- Química)
Quilca Valderrama Rosalía (Biología-Geografía)
Ramos Herrera Jasminia (Música)
Riojas Miranda Eulalia (Matemáticas)
Rojas Rodríguez Roger (Biología-Geografía)
Vásquez José Luis (Cs. Sociales)
Vela Rodríguez Lionel (Cs. Sociales)
DOCENTE SUPERVISOR: Lic. Alfonso Rivera
GESTIÓN: 2013
COCHABAMBA – BOLIVIA
Resumen
El presente trabajo de investigación que tiene como propósito dar a conocer uno
de los problemas más frecuentes en la zona de Huayra K’asa, para
posteriormente, de manera consciente, crítica y reflexiva, realizar acciones frente
a la problemática por la que atraviesa el contexto.
El tema priorizado, después del análisis de las problemáticas identificadas, tiene
que ver con la contaminación del medioambiente y los problemas que ocasiona
para la salud los habitantes de la zona de Huyara K`assa. Entre los factores
determinantes para que se produzca el tema de contaminación del medio
ambiente tiene que ver con la falta de educación y conciencia medio ambiental
delos propios habitantes de la zona.
En tal sentido, las acciones a realizar para una toma conciencia y educación
ambientalista, por parte de todos los habitantes de la comunidad, tienen como
base fundamental, el paradigma filosófico, de la reciprocidad, que implica una
corresponsabilidad de todas las instituciones de la zona (Unidad Educativa,
Parroquia, Iglesias, mercado, centro de salud, etc.), para el cuidado y respeto con
la Madre Tierra. En este sentido se cree necesario incluir dentro de la práctica
educativa la temática del medio ambiente como elemento fundamental que nos
ayude a consolidar el Vivir Bien, en comunidad.
La investigación fue realizada, a partir de la metodología cuali-cuantitativa y los
aportes de la investigación etnográfica, junto con la aplicación de diferentes
técnicas e instrumentos; las mismas, nos permitieron la recogida de datos y el
análisis pertinente de toda la información adquirida.
Considerando el gran valor de la Madre Tierra, para el bienestar de los seres
vivos es necesario de implementar estrategias pedagógicas en la instrucción de
del nuevo ciudadano para que ésta tenga una responsabilidad de preservar de
manera consciente y reciproca el cuidado del medio ambiente que le rodea.
Palabras clave: contaminación, educación ambiental, reciprocidad, salud.
Introducción
El siguiente texto de investigación trata de orientar, concientizar y analizar la
importancia del medio ambiente, a la vez, hacer una profunda crítica a las causas
que representa como amenazas al entorno que nos rodea. Las necesidades del
nuevo tiempo exigen estrategias innovadoras para la preservación del medio
ambiente tanto en la comunidad como en la unidad educativa, promoviendo y
forjando propuestas para la preservación y cuidado del medio ambiente.
En la Práctica Educativa Comunitaria llevada a cabo por el grupo inter disciplinario
de estudiantes de la ESFM Simón Rodríguez, bajo una minuciosa categorización
de datos recolectados, se determinó como tema generador de esta investigación:
la temática de la “Contaminación del Medio Ambiente y Salud”, en base a ella,
se elaboró una serie de instrumentos de investigación, los cuales nos permitieron
de manera real, llegar a la focalización del tema en cuestión.
La investigación está enmarcada bajo el paradigma socio crítico, que corresponde
de manera directa al modelo educativo Socio Comunitario Productivo. Por ser
dialéctico y complementario, convirtiéndose el investigador en un individuo
comprometido con el cambio social.
El enfoque de la investigación corresponde al modelo cualitativo, acompañado de
la investigación etnográfica, utilizando diferentes técnicas e instrumentos como
entrevistas estructuradas, semi estructurada y encuestas, las cuales, nos
permitieron obtener información variada del contexto.
El trabajo se realizó partiendo del siguiente objetivo Holístico: “Fortalecemos
principios socio comunitarios-productivos, basándonos en la reciprocidad y el
respeto, practicando la integración para el cuidado de la Madre Tierra, tanto en la
comunidad y la unidad educativa, identificando los problemas que padece, para
que, cómo actores sociales involucrados, demos respuestas innovadoras en
beneficio para todos”.
El trabajó de diagnóstico se realizó en la O.T.B. Huayra K’asa que se encuentra
ubicada en el departamento de Cochabamba exactamente en zona sud de la
provincia Cercado.
La zona es comercial, por lo que la mayoría de los habitantes se dedican a la
comercialización, observándose, bastante movimiento económico, debido a la
presencia de tiendas, farmacias, bancos, pensiones, etc. La presencia del
mercado Comunal “20 de febrero”, ofrece también, a los habitantes un buen
centro de comercialización y generación económica.
La OTB cuenta con los servicios básicos como: luz, agua potable, alcantarillado y
gas domiciliario, además existen diferentes líneas de transporte público como ser:
trufi (03), coaster (43, 15, 6 y 13) micro (I, J y C), taxi trufi (110); que prestan su
servicio desde tempranas horas de la mañana.
Una de las necesidades presentes en la zona, tiene que ver con la seguridad.
Durante el proceso de diagnóstico, no se observó la presencia de efectivos
policiales, a pesar de la existencia de una escuela entrenamiento de canes
policiales. Es así, que algunas pandillas caminan haciendo grafitis en distintas
paredes así como en el muro de la U.E. Buenas Nuevas C, los cuales dan muy
mala imagen a la zona y amedrentan a los habitantes.
CONTAMINACIÓN DELMEDIO AMBIENTE Y SALUD
La investigación interdisciplinaria realizada en la zona de Huayra K’assa fue
desarrollada a partir de la metodología de investigación cualitativa, con algunas
acotaciones de la investigación etnográfica. Se aplicaron algunos instrumentos
de investigación tales como: entrevistas, encuestas, observación participante,
diario de campo, grabaciones y fotografías.
Después de la aplicación de los instrumentos de investigación se obtuvo una
variedad de problemas y necesidades por los que atraviesa la población, de los
cuales se llegó a identificar como más importantes y necesarios los siguientes:
a. Descuido de la red Alcantarillado
b. Falta de agua
c. Basura acumulada en grandes cantidades en las calles adyacentes a la
avenida principal
d. Agrupaciones pandilleras causando actos delincuenciales a los habitantes
de la zona.
A partir de la identificación de estos problemas y necesidades, utilizando como
instrumento de análisis “el árbol de problemas”, y después de una exhaustiva
reflexión entre los integrantes, se llegó a priorizar como tema generador la
contaminación del medio ambiente y los problemas que genera para la salud
de los habitantes de la OTB de Huayra K´asa.
Así mismo, se detectaron las causas y consecuencias provocadas por dicha
problemática, entre ellas se resalta el poco conocimiento y la falta de conciencia
socio ambiental de los pobladores con la Madre Tierra (basura acumulada en
grandes cantidades en las calles adyacentes a la avenida principal) la falta de
mantenimiento de los alcantarillados (colapsan y las aguas residuales se
esparcen por todas las calles), bocas de tormenta taponadas por basura, escases
de agua, principalmente en la Unidad Educativa Buenas Nuevas C. Hechos que
sin duda afectan la salud de los habitantes de Huayra K´asa, provocando varias
enfermedades infecciosas y gastrointestinales
Ahora bien, tomando en cuenta que el tema generador tiene que ver con la
contaminación del medio ambiente y las enfermedades que produce dicha
contaminación, analizamos a continuación los elementos conceptuales del tema
generador para una mejor comprensión de los mismos y para establecer una
delimitación en la investigación
1. MEDIO AMBIENTE
El presente trabajo de investigación pretende dar solución o posibles pautas de
solución a la problemática de la contaminación ambiental ocasionadas por el
descuido de las autoridades y miembros de la comunidad.
Pero para tener una claridad, respecto al problema como tal, necesario resulta
realizar una definición conceptual de los términos utilizados. En tal sentido, se
citan las siguientes definiciones, para sustentar una definición de grupo adecuada
la investigación y al contexto.
La conferencia de la ONU, realizada en Estocolmo en 1972 definió al
medio ambiente como el conjunto de componentes físicos, químicos,
biológicos y sociales, capaces de causar efectos directos e
indirectos en un plazo corto o largo sobre los seres vivos y
actividades que estos realizan en forma conjunta. (Portal de la
Organización Mundial de la Salud)
Esta definición dada por la ONU, hace énfasis en los procesos de transformación,
a los que están sujetos los organismos vivos, y su accionar. En este sentido, se
puede decir, tomando en cuenta la definición, el medio ambiente modifica al ser
humano y éste a la vez modifica su entorno, su medio ambiente. Y si el ser
humano no está consiente que su sola presencia puede cambiar, modificar su
entorno, puede ser el causante de cambios bruscos y de deterioros insalvables en
la naturaleza. Que es lo que sucede en la OTB de Huayra K`asa, la acumulación
de basura, la falta de cuidado con las alcantarillas, etc., afecta no solo al medio
ambiente, sino que los problemas repercuten en el mismo ser humano. Es por eso
que se parte de esta primera definición para indicar la importancia de la toma de
conciencia y responsabilidad que los habitantes de la zona deben tener con su
medio ambiente natural.
El medio ambiente tiene dos elementos, los seres bióticos o vivos
que son los seres humanos, las plantas y los microorganismos y los
elementos abióticos o no vivos que son el suelo, el aire, el agua y la
luz solar. Los seres humanos se interrelacionan formando una
sociedad y se relacionan con el restos de los seres vivos e inertes.
(http://es.wikipedia.org/wiki/medio)
Esta segunda definición pone de manifiesto de manera directa la relación
existente entre los seres humanos y todos los demás seres vivos, incluidos, “el
suelo, el aire, el agua, y la luz solar”. Relación que tiene que ver con uno de los
pilares fundamentales del paradigma filosófico de la educación Socio Comunitaria
Productiva, esto es: el Vivir Bien. Que según Huanacuni implica una relación de
armonía y respeto mutuo entre el hombre y la Pacha Mama. Como grupo
interdisciplinario de investigación, queremos hacer énfasis en este hecho, que
implica un componente de relacionalidad de los seres humanos con la Madre
Tierra, puesto que como indica la definición anterior, entre hombre y naturaleza,
entre el hombre y cosmos debe existir una sociedad de respeto mutuo, puesto
que ambos dependemos el uno del otro. Esta será una de las ideas centrales con
las cuales pretendemos como grupo, iniciar un proceso de concientización de los
habitantes de la OTB de Huyra K´asa.
Y así mismo el Estado da su prioridad en la protección y equilibrio de la Madre
Tierra:
Artículo 342. Es deber del Estado y de la población conservar, proteger y aprovechar de manera sustentable los recursos naturales y la biodiversidad, así como mantener el equilibrio del medio ambiente.
Artículo 343. La población tiene derecho a la participación en la gestión ambiental, a ser consultado e informado previamente sobre decisiones que pudieran afectar a la calidad del medio ambiente. (CPE Vicepresidencia de la república, Presidente del Honorable Congreso de Bolivia. Título II Medio ambiente, recursos naturales, tierra y territorio, Capítulo primero, Medio ambiente. Octubre 2008)
Como nos la hace ver la Constitución Política del estado Plurinacional, es un
deber y un derecho el proteger y preservar el medio ambiente, es así que, el
presente proyecto no solo responde a las necesidades de la zona sino a una
exigencia y mandato del estado.
2. Contaminación
El tema generador, es el medio ambiente y la salud, dicho tema se convierte en
un problema cuando, los seres humanos rompemos el frágil equilibrio con la
naturaleza, con la Madre Tierra. Problema que se manifiesta sobre todo en la
zona donde realizamos el diagnóstico, debido a la contaminación que se da a
través de la acumulación de basura, a la falta de un buen mantenimiento de las
alcantarillas, y otros factores que deterioran cada vez más el medio ambiente. En
tal sentido como se decía con anterioridad, definimos esta palabra para darle un
sentido más cabal en la elaboración del presente trabajo.
Es así que, contaminación se puede entender como la “alteración de un habitad
por incorporación de sustancias extrañas capaces de hacerlo menos favorable
para los seres vivientes que lo pueblan”. (FERRER-VELIZ, 1978 (86) p.30.) Esta
definición condensa de manera clara lo que el grupo de investigación está
entendiendo como contaminación y, es justamente lo que está sucediendo en la
OTB de Huayra K´assa, es decir, la incorporación de elementos extraños al medio
ambiente, esto es, por ser una zona sumamente comercial, los habitantes no
tienen una noción clara acerca de educación medio ambiental, es así, que las
basuras y los excedentes de su actividad comercial son arrojados de manera
indiscriminada a la calle o son amontonados en las vias adyacentes a la avenida
principal. Provocando una contaminación del medio ambiente muy nociva para la
salud de los mismos habitantes y obviamente para el ambiente.
El poco cuidado y el exceso de las redes de alcantarillas, también produce la
desintegración de los suelos, aguas residuales, que desconvocan hasta la
superficie. Lo cual provocan olores fétidos y enfermedades en los habitantes de la
OTB, la Huayra K´assa.
Los desechos o residuos se descargan en el aire, el agua y en la
tierra, o sea, en la biosfera. Si esta no logra reabsorberlos, se
producirá la contaminación, con la cual se deterioran esos recursos
y se afectara la propia salud de la población. (SURKEL, 1980 (295)
p. 13)
Por tanto, recalcamos que la presencia de elementos en el medio sean estos, de
cualquier combinación, puede ser considera contaminantes si, perjudican o
resultan nocivos para la vida, la salud y el bienestar humano, la flora y la fauna o
degraden la calidad del aire, del agua, del suelo y recursos en general.
Es evidente que el daño que causamos al medio ambiente a causa de la
contaminación, repercute plenamente en la salud de los seres humanos, ya que a
causa de ello estamos expuestos a padecer diversas enfermedades.
Nosotros resaltamos que los descuidos en la zona de Huayra K’assa hacia el
medio ambiente, causa efectos directos a la salud, que pueden ser perjudiciales
para la población, como para la vida animal y vegetal; además del deterioro de
diversos espacios de recreación.
Para poder mencionar la necesidad que exige una buena salud y educación
ambiental, partiremos mencionando algunas definiciones de lo que es salud.
3. Salud
En cuanto a nuestra investigación, se determinó como problema central
“contaminación del medio ambiente y salud” ya que pudimos notar que estos dos
factores van relacionados y complementándose íntegramente de alguna manera.
En los parágrafos anteriores dimos una definición de lo que es medio ambiente y
contaminación faltándonos conceptualizar lo referente a salud
En este sentido, salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social,
y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades
La salud […] puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume
como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel
objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores
dañinos en el sujeto en cuestión). El término salud se contrapone al de
enfermedad, y es objeto de especial atención por parte de la medicina.
(http://es.wikipedia.org/wiki/Salud)
La salud es un derecho que toda persona tiene y es inalienable, pero con la
contaminación existen riesgos de privar de este bien. Si bien en la actualidad la
OTB Hayra K’assa cuenta con un Hospital “Harry Willams” de tercer nivel, pero
dicho hospital brinda sus servicios de forma privada y no todas las personas
tienen acceso al mismo. Frente a esta situación los vecinos y principalmente los
dirigentes de la OTB, lograron un apoyo institucional del centro médico para los
vecinos de la zona. Dicho apoyo consiste en la atención gratuita para los
integrantes de la comunidad, previa certificación del presidente de la OTB.
La Constitución Política del Estado Plurinacional, promueve el acceso a la salud
de forma gratuita, no obstante hay lugares donde dicho servicio de salud gratuita
aún no ha llegado
Artículo 35. I. El Estado, en todos sus niveles, protegerá el derecho a la salud, promoviendo políticas públicas orientadas a mejorar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso gratuito de la población a los servicios de salud. (CPE,
Vicepresidencia de la República, presidente del Honorable Congreso de Bolivia. Capítulo Quinto, sección i, derecho al medio ambiente. Octubre 2008)
Es deber de todo ciudadano promover la salud en todos sus ámbitos, por tal
motivo el trabajo hace énfasis también en este hecho, ya que es una
consecuencia directa del estado del medio ambiente. Se debe prevenir el cuidado
del medio ambiente evitando la contaminación del mismo, para logara una vida
saludable que nos llevara a alcanzar una mejor calidad de vida.
4. RECIPROCIDAD
A lo largo de la investigación, vimos la necesidad de enseñar el tema de salud y
educación ambiental. Para poder concientizar a toda la población, en cuanto a su
educación y respeto para con el medio ambiente en base al a filosofía de la
reciprocidad.
La reciprocidad es uno de los valores de todo obrar humano que se
practica en las comunidades indígenas originarias y campesinas. Esto
apunta a dos tipos de actos efectuados por una persona o grupo
colectivo. Por un lado, una persona o grupo colectivo actúa de tal
manera que su obrar sea en reposición de un bien o favor recibido; por
otro lado, el actuar de una persona o grupo social sea en función a que
los benefactores puedan reponer en forma proporcional el bien o favor
hecho (Estermann 2006: 260).
En este sentido la reciprocidad es entendida como correspondencia mutua,
correspondencia que no solo se da entre seres humanos sino que debe darse
también con el medio ambiente, con la Madre Tierra, esto es, Ella, la madre tierra,
nos brinda sus beneficios para nuestra subsistencia y nosotros recíprocamente le
debemos corresponder con el cuidado y respecto merecidos.
Este lo que pudimos presenciar en la U.E. Buenas Nuevas C al ver como los
estudiantes tienen el cuidado de regar los jardines, a pesar de la escases de
agua por la que se atraviesa en la institución “son los mismos estudiantes
quienes traen agua en botellas desde sus casas ellos tienen sus jardines por
cursos ya que no tenemos agua desde que el colegio paso a manos de la
alcaldía” (Entrevista al portero de la U.E.).
Por ende, alegamos que la reciprocidad es uno de los pilares fundamentales para
poder Vivir bien en Armonía con la naturaleza y el entorno social, puesto que esta
filosofía se encuentra en base a la retribución o corresponsabilidad.
Por ello, en el caso de los problemas ambientales, en sus variantes individuo,
sociedad y naturaleza, nos obliga a pensar de manera integral la forma en cómo
podemos plantear soluciones frente a este tipo de relaciones. Es así, que como
base de la propuesta de solución que el grupo plantea, se encuentra una
perspectiva filosófica de reciprocidad que tiene que ver con la corresponsabilidad
del cuidado del medio ambiente. Y con ello sustentaremos nuestras estrategias de
innovaciones pedagógicas en la educación ambiental dentro y en relación de la
Unidad Educativa Buenas Nuevas C y la Comunidad.
La ética ambiental o Eco filosofía es la rama de la filosofía que considera
especialmente las relaciones entre los hombres y el medio ambiente en el cual se
desenvuelven y que se preocupa y ocupa especialmente de regular que las
acciones de los seres humanos no atenten contra el desarrollo y la evolución de
los ambientes naturales.
En este sentido la ética ambiental profundiza y aborda temas como ser: las
obligaciones que la Comunidad Educativa tienen con el Medio Ambiente y crear
una responsabilidad compartida con la OTB, en la que los estudiantes deben ser
actores conscientes y críticos de todas las acciones medio ambientales.
En definitiva, es al hombre como ser racional que le compete el cuidado
responsable y sustentable del ecosistema, para asegurarles a las futuras
generaciones la opción de vivir plenamente.
La ética ambiental un compromiso con las nuevas generaciones.
“Las decisiones que afectan el medio ambiente pueden ser hechas
por un individuo, una familia, una sociedad, los consumidores, las
industrias y el gobierno. (Foro Mundial del Medio Ambiente ONU
2009).
Si la Unidad Educativa y la OTB de Huayra K’assa, pudiera vivir en armonía con
la naturaleza y actuar como un responsable “cuidador” o “guardián” del medio
ambiente, sería posible lograr un futuro ecológicamente saludable para las
generaciones venideras. El hombre con su poder tecnológico único, ejerce un
profundo efecto sobre su medio ambiente. Por eso, en cierta medida, puede
controlar su propio destino. Para ello es necesaria la puesta en práctica de la
educación ambiental la cual contribuiría significativamente al Vivir Bien que
plantea la nueva Constitución del Estado Plurinacional de Bolivia.
El problema de la contaminación, es un hecho que puede ser tratado en base a la
filosofía mencionada con anterioridad, pues se encuentra sumamente relacionada
con la práctica, por ello vemos que es importante mencionar y citar a un
pedagogo muy recocido y famoso por su manera de enseñar “activamente” en
base a “la teoría socio-histórica”. Afirmaba que la actividad mental es
exclusivamente humana. Es el resultado del aprendizaje social, de la
interiorización de los signos sociales y de la internalización de la cultura y de las
relaciones sociales. (VIGOTSKY 1984)
A partir de todo lo investigado, todos debemos tomar conciencia de los daños que
ocasionemos al medio ambiente cuando contaminamos. En este sentido creemos
firmemente que la reciprocidad es un valor que se debe aplicar, en todos los
ambientes educativos; para proteger y preservar el futuro de la naturaleza y el
mundo en el que vivimos.
Salud y Educación ambiental; Es un término que está ahora mucho más en la
conciencia del público porque los seres humanos comienzan a percatarse de
algunas malas prácticas ecológicas de la humanidad en el pasado y en la
actualidad.
Es importante que todos conozcamos y apreciemos los principios de este aspecto
de la ecología, para que podamos formarnos crítica y reflexivamente sobre temas
de contaminación, salud ambiental etc. Porque las consecuencias además de
ocasionar problemas en la salud, repercuten a nivel mundial, el “calentamiento
global”, tiende a ser uno de los males por los cuales estamos condenados cada
vez más a la extinción gradual de nosotros mismos. Problema que debe ser
asumido por nosotros mismos, mediante actos responsables,
CONCLUSIONES
A manera de conclusión de la investigación realizada en la zona de Huayra K’asa
y del entorno de la Unidad Educativa Buenas Nuevas C., y en diferentes
instituciones, entidades bancarias, comercios, y otros; y a través de los
instrumentos de recopilación de datos; deducimos que, los problemas generados
en la comunidad son causados principalmente por el descuido de los propios
habitantes de la zona.
El problema priorizado, “contaminación del medio ambiente y salud”, es causado
también por el descuido de los propios habitantes de la OTB, tales como la
precariedad de los alcantarillados, la suciedad ocasionada por el mal manejo de la
basura, y la falta de políticas claras por parte de los dirigentes de la comunidad
orientadas a paliar sobre todo el problema que se ocasiona al medio ambiente
acarrean grandes peligros para todos los habitantes de la comunidad
Es así que uno de los propósitos que tratamos de alcanzar con el presente
trabajo, se basa en la concientización de los habitantes de la comunidad,
apoyados en los fundamentos filosóficos de la reciprocidad como principio del
Vivir Bien.
Concluimos con las siguientes recomendaciones.
Actualmente según la información brindada por el presidente de la OTB, de
Huayra K’assa, ya se hiso los respectivos reclamos, a las instituciones
correspondientes, para que den solución a los problemas generados por la
basura y por el colapso de los alcantarillados. En tal sentido, que prosigan
con esta idea, para que las autoridades empiece a actuar lo más antes
posible.
Realizar una reunión con todas las zonas circundantes de Huayra K’assa,
para determinar los límites de cada sector con más precisión, ya que
debido a esta dificultad, algunos vecinos se excluyen de las actividades de
la comunidad.
Organizar actividades pro medio ambiente a partir de una relación
interinstitucional entre la unidad educativa, los dirigentes de la zona, y
demás instituciones que conforman la estructura del barrio.
Determinación de lugares específicos para la instalación de contenedores.
La Unidad educativa, conjuntamente con los integrantes del grupo de
investigación planteara actividades en beneficio de la concientización de la
comunidad a partir de la temática medio ambiental:
o Organizar talleres de educación ambiental y salud. En los que se
dará a conocer los grandes daños que se pude causar al planeta
además de algunas dificultades en la salud; por la contaminación.
o Cronograma de limpieza permanente en la zona, con la ayuda de la
unidad educativa y las instituciones involucradas en la formación
educativa.
o Implementar talleres en la Comunidad y en la Unidad Educativa a
partir de los principios de reducir reutilizar y reciclar. Para
concientizar a todas las personas, que el aumento y crecimiento de
la contaminación solo se detendrá si nosotros nos detenemos. El
cambio parte de uno mismo.
o Promover la preservación de aéreas ecológicas, a través del
cuidado de las áreas verdes de la comunidad
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
http://feadef.iespana.es/almeria/ponencias/cap%202.doc
Texto de Santillana; educación primaria; en el área de “Ciencias Naturales”
<ahref="http://contaminacion-ambiente.blogspot.com">Contaminacion
ambiental</a
http://redesoei.ning.com/profiles/blogs/lev-vigotsky-teor-a-socio-hist-rica
http://www.academia.edu/1501379/La_teoria_socio-cultural.
DICCIONARIO DE TÉRMINOS AMBIENTALES (AURORA CAMACHO
BARREIRO)pdf./Centro de Información, Gestión y Educación Ambiental
http://www.uv.mx/evargas/CienciaSagrada/VidaAlternativa/EconomiaSolidaria/
LaReciprocidadAndina.html
http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/faunayflora/selvahu/selvahu6a.htm
ANEXOS
28/08/2013
Presencia de grandes cantidades de basura en las esquinas de casi
cada cuadra de las calles secundarias de la avenida Suecia, en lo mas
sobresaliente podemos observar un perro sin vida en ellas.
28/08/2013
Servicio de alcantarillado pésimo, en muy mal estado. Debido a las
magnitudes de inclinación de tuberías en la que la causa es de
matrices débiles de tuberías u angostas, también en algunos casos es
debido al empleo de materiales económicos y en algunos casos
basuras que no se admiten en la circulación de alcantarillados.
28/08/2013
Sistemas de drenaje lleno de basura. Los más descuidados en las calles
secundarias de la avenida Suecia.
29/08/2013
Calles inundadas con las aguas del alcantarillado. En el cual podemos
evidenciar un niño atravesando esta contaminación del medio que le
rodea.
29/08/2013
Los pobladores de la zona son afectados. Uno de los problemas que
atentan constantemente a la salud de los habitantes del contexto.
Arreglos mal realizados, causa mal olor para la zona. Arreglos mal
realizados, causa mal olor para la zona.
02/09/2013
Entrada principal del colegio “Buenas Nuevas”, en la que los
estudiantes están socializando en horario de salida del colegio, con
sus respectivos uniformes tanto de deportivo y como del uniforme
que se rige la U.E.
06/09/2013
Estudiantes regando jardines con aguas traídas en botellas de su casa.
Entre los estudiantes que optan por ello son retrasados en horario de
entrada y algunos que son conscientes a regar algunas plantas.
07/09/2013
Áreas designadas para huertos sembrados y trabajados por los
estudiantes. Algunos de ellos fracasan por la escasez de agua.
20/09/2013
Reservas de aguas en barriles, que se acaban rápidamente debido tal vez por la cantidad de los estudiantes.
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