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CAMBIOS PRUEBA SABER 11
2014
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CONSIDERACIONES INICIALES
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PREGUNTASCERRADAS
VENTAJAS
No dan lugar a
equivocar laevaluacion de las
respuestas.
Facilitan el
procesamiento de losdatos recogidos.
DESVENTAJAS
Llevan a imprecisionespor respuestas al azar.
Juega un papelfundamental lapreparación en
estratégias y técnicas.
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PREGUNTASABIERTAS
VENTAJAS
Espacio ilimitado de
posibles respuestas,depende solo de la
intención del evaluador.
La posibilidad de
respuestas al azar sedisminuye .
DESVENTAJAS
Se dificulta suprocesamiento, mayor
inversión de dinero,
esfuerzo y tiempo.
Posible calificaciónsubjetiva, implica unacapacitación excelente
de los evaluadores.
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• Alinear los exámenes, no significa que seaniguales, significa que se articulan para evaluarlas mismas competencias en diferentes gradosde dificultad.
• Se van a evaluar competencias genéricas y nogenéricas implementando una fusión entrealgunas de las asignaturas que se evalúan
actualmente.• La cantidad de preguntas va ligada a la
confiabilidad de la prueba.
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CAMBIOS GLOBALES DE LA
PRUEBA SABER 11
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CAMBIOS ESPECIFICOS DE LA
PRUEBA SABER 11
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• Fusionar la prueba de lenguaje y filosofia enuna sola que gire en torne a la lectura crítica
RAZÓN: La prueba de filosofia es una prueba de
lectura crítica donde no se preguntan profundos conocimientos del area.
• Fusionar las pruebas de Química, Física y
Biología en una sola prueba de CienciasNaturales.
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RAZÓN: Estas asignaturas difieren en algunosconceptos propios de cada una pero evalúanlas mismas competencias.
Por alineación con los estandares básicos(Manera interdisciplinaria).
• Incluir dentro de la evaluación a CTS
RAZÓN: Es un componente transversal y propuesto desde los estandares básicos, quehasta ahora no se a evaluado en las pruebas
saber 11.
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• Reemplazar la prueba de Ciencias Sociales poruna donde se incluya la evaluación decompetencias ciudadanas, se denominaráSociales y ciudadanas.
RAZÓN: Presentan algunas competenciasgenericas y conocimientos en común.
Actualmente se han evaluado competencias
ciudadanes en otros grados, promoviendo lacaracterización de información valiosa paralos procesos sociales y académicos.
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• Matematicas se empiezan a evaluar lascompetencias genéricas (Razonamiento
Cuantitativo,contextos cotidianos einterdisciplinares) del área de maneraseparada a las no genéricas (contextos para laasignatura).
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CONTENIDO PRUEBA SABER 11
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ESTRUCTURA PRUEBA
(HASTA 2014-I)
PRUEBA SABER 11
NÚCLEO COMÚN COMPONENTE
FLEXIBLE
MATEMATICAS 24 PREGUNTAS MATEMATICAS 15 PREGUNTAS
FISICA 24 PREGUNTAS LENGUAJE 15 PREGUNTAS
QUIMICA 24 PREGUNTAS BIOLOGIA 15 PREGUNTAS
BIOLOGIA 24 PREGUNTAS C.SOCIALES 15 PREGUNTASC.SOCIALES 30 PREGUNTAS MEDIO AMBIENTE 15 PREGUNTAS
FILOSOFIA 24 PREGUNTAS VIOLENCIA Y S. 15 PREGUNTAS
LENGUAJE 24 PREGUNTAS
INGLES 45 PREGUNTAS
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ESTRUCTURA PRUEBA
(A PARTIR DE 2014-II)
PRUEBASABER 11
LECTURACRTÍTICA
MATEMATICASINCLUYE R.C
SOCIALES YCIUDADANAS
CIENCIASNATURALES
INGLES
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