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Programa Acadmico de la Unidad de rea Integradora (UAI):
ASESORES/TUTORES DE LA UAI:
MVZ Esp. Jessica Tamara Ahumada Garcini
MC Ignacio Netzahualcoyotl Barajas LpezMC Idalia Fuentes Ambriz
Morelia, Michoacn a 03 de febrero a 2016.
UNIVERSIDAD MICHACANA DE SAN NIC!AS DE HIDA!"
#ACU!$AD DE MEDICINA VE$ERINARIA % &$ECNIA
Nombre de la UAI: PRODUCCIN ANIMAL IISUBREA: PEQUEAS ESPECIES (Perros y gatos)
UNIVERSIDAD MICHACANA DE SAN NIC!AS DE HIDA!"
#ACU!$AD DE MEDICINA VE$ERINARIA % &$ECNIA
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Programa Acadmico de la Unidad de rea Integradora (UAI):
EQUIPO DE EDI!E"O DE L# UNID#D$MVZ Esp. Jessica Tamara Ahumada Garcini
MC Ignacio etzahualco!otl "ara#as $%pez
MC Idalia Fuentes Ambriz
Morelia, Michoacn a 03 de febrero a 2016.
Nombre de la UAI: PRODUCCIN ANIMAL IISUBREA: PEQUEAS ESPECIES (Perros y gatos)
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INTRODUCCIN
El perro renunci a su libertad para someterse incondicionalmente a la voluntad y caprichos del hombre. trav!s del tiempo el
perro y el "ato han acompa#ado la evolucin del hombre de las cavernas a la con$uista del espacio, lo cual se refle%a en las
representaciones m&sticas, reli"iosas, as& como su manifestacin en diferentes manifestaciones art&sticas.
En la actualidad, el papel $ue representan las mascotas en muchas familias es el de un miembro ms aceptado en la misma,
adems cumplen una funcin de apoyo psicol"ico para las personas, en lu"ar de ser un animal $ue se tiene en el patio trasero,
en ocasiones molesto por los ruidos y desa"rados $ue "enera' esto ha propiciado el entender a los perros y a los "atos como
seres especiales, y de una comple%idad emocional $ue rebasa el solo hecho de $ue cuenten con casa y comida.
(or la a"ude)a de sus sentidos e inteli"encia se le reconoce su utilidad en la deteccin de estupefacientes, e*plosivos o cncer
+melanoma cutneo' como perro rastreador para la b-s$ueda de personas siniestradas en los "randes terremotos, desli)amiento
de tierra o derrumbes de edificios, desastres a!reos, etc. el perro es ideal como "uardin, en el pastoreo de "anado, perro la)arillo,
en la ca)a o espectculos, pero tambi!n se debe $ue "racias a su sacrificio, la ciencia y la tecnolo"&a ha avan)ado, siendo un
e%emplo la perra /aia $ue a bordo del putni , el 3 de noviembre de 145, fue el primer animal enviado al espacio.
s& tambi!n, el "ato ha mostrado su utilidad como ca)ador, pescador y el ms importante ratonero, esta funcin permiti $ue el
"ato "anase el respeto y admiracin de los e"ipcios hasta lle"ar a convertirse en un dios tutelar $ue prote"&a a la familia.
/a esencia de la cl&nica veterinaria se divide en dos "randes eventos7 el dia"nstico y la terap!utica, siendo el dia"nstico el
elemento bsico del e%ercicio cl&nico, por lo $ue es el rea en la $ue se debe profundi)ar en los primeros a#os de la formacin del
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M!dico 8eterinario. /a herramienta ms importante $ue posee el cl&nico es su habilidad para obtener una historia completa y la
reali)acin de un detallado e*amen f&sico, ya $ue con la informacin derivada de estos procedimientos se debe obtener un
dia"nstico lo suficiente preciso para prescribir una terapia apropiada.
/os procedimientos para observar, detectar, re"istrar informacin proporcionada por el propietario y en el paciente, y el anlisis de
los datos $ue el m!dico maduro sinteti)a para el dia"nstico y solucin de un problema necesitan de una constate prctica,
disciplina, repeticin y comprobacin permanente. Es aceptado $ue el interro"atorio puede ofrecer del 50 al 90: de la informacin
necesaria para obtener el dia"nstico, es por eso $ue trech afirma $ue para el dia"nstico una hora de cuidadoso interro"atorio
vale ms $ue 10 horas de e*ploracin f&sica.
En nuestro medio, el cl&nico debe desarrollar las habilidades y destre)as para obtener informacin precisa durante el interro"atorio
al propietario y en la e*ploracin cl&nica del paciente, por$ue debido a las diferencias con la escuela m!dica an"losa%ona, $ue se
apoya mucho en dia"nsticos instrumentados +pruebas de laboratorio y de "abinete en ima"enolo"&a no contamos con la
infraestructura ni el tipo de clientela de los pueblos an"losa%ones, por lo tanto es definitivo $ue re$uerimos desarrollar nuestras
habilidades cl&nicas y mantener un e%ercicio permanente del ra)onamiento.
El ne"ar el uso del laboratorio lleva a reali)ar una medicina intuitiva en donde no e*iste la precisin y se pierde el conocimiento.
/os avances en la patolo"&a cl&nica veterinaria $ue se han venido dando en la -ltima d!cada en nuestro pa&s hacen posible $ue se
realicen dia"nsticos $ue hace al"unos a#os eran dif&ciles de obtener, por lo tanto para reali)ar una medicina inte"ral es necesario
apoyarse de las pruebas de laboratorio cl&nico.
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El dia"nstico desde el punto de vista cient&fico es probabil&stico y no aritm!tico, por lo $ue el uso adecuado de pruebas
complementarias de "abinete o laboratorio se consideran en la actualidad como herramientas fundamentales para reali)ar una
medicina inte"ral y profesional para obtener un dia"nstico certero y en forma oportuna, lo cual permite emitir pronstico y dar
tratamientos ms eficaces.
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I. EJE INTEGRADOR
l paso del tiempo y con los cambios socioeconmicos $ue se dan a nivel nacional e internacional, se reconoce la importancia
de abordar los aspectos de medicina, ciru"&a y )ootecnia $ue se aplican en los perros y "atos, adems de su utilidad enorme
en la ense#an)a e investi"acin biom!dica. /a medicina en perros y "atos tiene "ran influencia en la sociedad, no solo por la
preocupacin de los due#os por la salud de sus mascotas, sino $ue cada ve) toman con mayor seriedad e importancia el
cuidado $ue re$uiere el animal como tal. (or esto, cada d&a tanto la estudiante como el estudiante de medicina veterinaria
como el cl&nico debe de estar preparado para ofrecer una buena atencin de nuestros pacientes.
ctualmente el perro y el "ato, ocupan un lu"ar especial en la familia y en la sociedad. Esto se refle%a en $ue los propietarios se
preocupan d&a con d&a en dar mayor atencin a sus mascotas, por ello se re$uiere $ue la y el estudiante de Medicina
8eterinaria ten"a una base slida de conocimientos para el futuro desempe#o como profesionista en el rea aludida.
/a formacin cl&nica del M!dico 8eterinario =ootecnista re$uiere ad$uirir los conocimientos tericos $ue le permitan desarrollar
habilidades $ue se aplican en la cl&nica en perros y "atos para desarrollar las destre)as y actitudes para ser competente en la
prctica profesional.
(ara obtener una preparacin cl&nica inte"ral es necesario iniciar con el estudio de las ciencias biol"icas, para posteriormente
tener un entrenamiento cl&nico hospitalario y desarrollar aptitudes, destre)as y "enerar nuevos conocimientos desde lacomprensin de sistemas biol"icos y de los procesos de enfermedad, los pasos de su dia"nstico y el arte de tratar la
afeccin, as& como los componentes $ue influyen en la relacin m!dico>paciente>propietario.
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III. OBJETIVO GENERAL
(ermitir $ue al final del proceso Ense#an)a>prendi)a%e el estudiante de la carrera de Medicina 8eterinaria y =ootecnia
ad$uiera conocimientos, habilidades y destre)as bsicas de )ootecnia y cl&nica $ue aplican en los perros y "atos.
?b%etivos "enerales7
l t!rmino del curso, la alumna o el alumno ser capa)7
1. dentificar las prcticas de medicina preventiva $ue se aplican en perros y "atos
2. @eali)ar en los pacientes la historia cl&nica y e*amen f&sico como pilares del dia"nstico
3. dentificar los principales si"nos cl&nicos y enfermedades $ue afectan la salud de los pacientes
;. (roponer el uso de estudios de "abinete y laboratorio cl&nico y patolo"&a para confirmar dia"nsticos
5. plicar los principios de la terap!utica en los perros y "atos.
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IV. UNIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD I: ORIGEN Y EVOLUCIN DEL PERRO Y EL GATO
OBJETIVO:@econocer el impacto en la sociedad y la situacin actual del perro y el "ato, as& como diferentessistemas de clasificacin de las ra)as de perros y "atos y las caracter&sticas ms sobresalientes decada "rupo de acuerdo a su funcin )oot!cnica.
CONCEPTO CONTENIDOS ACTIVIDADES NECESIDADES YAPOYOS
PRODUCCIONACADEMICA
EVALUACION
1.?ri"en y evolucindel perro y del "ato
3.Aunciones del perroy del "ato
;. Bienestar animal
5.Clasificacin de las@a)as en perros y"atos
6. Clasificacin de las
ra)as de "atos
. Etolo"&a
1.1.?ri"en y desarrollo delperro y del "ato dom!sticos
1.2. (roceso de domesticacindel perro y del "ato.
3.1. mportancia y beneficios$ue brindan el perro y el "atoa las sociedades modernas yel papel $ue desempe#a elM!dico 8eterinario=ootecnista.
5.1 Clasificacin de laAederacin Cinol"icanternacional +AC
5.2. Clasificacin morfol"icade Me"nin
6.1 Clasificacin de las ra)asde "atos +AA
B-s$ueda y lectura deinformacin biblio"rfica yhemero"rfica
B-s$ueda y anlisis deinformacin en medioselectrnicos
Ensayo individual de loscontenidos
@es-menes
Material biblio"rfico
nternet
Biblioteca
@esumenindividualmanuscrito
Ensayo
Ensayo individual7>E*tensin de 9cuartillas
>Calidad delcontenido>?rto"raf&a>Citas biblio"rficas
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UNIDAD II: HISTORIA CLNICA Y EXAMEN FSICO
OBJETIVO.- Conocer y aplicar la metodolo"&a del e*amen dia"nstico orientado a problemas para establecer undia"nstico presuntivo% de&niti'o( un pron%stico! un plan terap)utico en los pacientes.
CONCEPTO CONTENIDOS ACTIVIDADES NECESIDADES YAPOYOS
PRODUCCIONACADEMICA
EVALUACION
1 Distoria cl&nicaEnfocada ape$ue#asespecies
2.E*amen f&sico
3.E*pedienteCl&nico?rientado a(roblemas
;.
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UNIDAD III: MEDICINA PREVENTIVA
OBJETIVO.>. dentificarn las enfermedades contra las $ue se inmuni)a el perro y el "ato y los pro"ramas devacunacin y desparasitacin, as& como las principales )oonosis en nuestro medio.
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UNIDAD IV: APARATO DIGESTIVO
OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las enfermedades ms comunes del sistemadi"estivo de perros y "atos
C?HCE(? C?HEH
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5.5.1 Dernia (erineal
5.5.2 aculitis
5.5.3 A&stulas
5.6. (rincipales enfermedades del h&"ado
5.6.1 Depatitis crnica y a"usa
5.6.2 Heoplasias
5.. Enfermedades del pncreas
5..1 nsuficiencia pancretica e*crina
5..2. (ancreatitis
Hota7 En cada enfermedad se abordar el
reconocimiento de los si"nos cl&nicosasociados, pruebas dia"nsticas ylineamientos terap!uticos
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UNIDAD V.- SISTEMA TEGUMENTARIO
OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las enfermedades te"umentarias, ocularesms comunes del perro y del "ato.
C?HCE(? C?HEH
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1.6.2 Diperadrenocorticismo
1;
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UNIDAD VI: APARATO GENITO-URINARIO
OBJETIVO.> dentificar las enfermedades ms comunes del aparato reproductor y de las v&as urinarias altas yba%as de perros y "atos.
C?HCE(? C?HEH
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del macho
3.1 (rincipales enfermedades de laprstata
3.1.1 (rostatitis
3.1.2 Diperplasia prosttica beni"na
3.1.3 bscesos prostticos
3.3 Cncer +8
Hota7 En cada enfermedad se abordar elreconocimiento de los si"nos cl&nicosasociados, pruebas dia"nsticas ylineamientos terap!uticos
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UNIDAD VII: APARATO CARDIO-RESPIRATORIO
OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las patolo"&as ms comunes de los aparatoscardiaco y respiratorio en perros y "atos.
C?HCE(? C?HEH
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2.3.1 Clasificacin y tratamiento
Hota7 En cada enfermedad se abordar elreconocimiento de los si"nos cl&nicosasociados, pruebas dia"nsticas ylineamientos terap!uticos.
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UNIDAD VIII.- SISTEMA MUSCULOESUEL!TICO
OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las enfermedades musculoes$uel!ticas mscomunes del perro y "ato.
C?HCE(? C?HEH
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UNIDAD IX. SISTEMA NERVIOSO
OBJETIVO.> Conocer los m!todos dia"nsticos y terap!uticos de las enfermedades neurol"icas y
musculoes$uel!ticas ms comunes del perro y "ato.
C?HCE(? C?HEH
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V. NORMATIVIDAD DEL PROGRAMA
F"#$%'( )'* +,&'(&,.El profesor deber cumplir con las si"uientes funciones7 1 ?rientar y coordinar todas las actividades
acad!micas del "rupo de estudiantes $ue le fueron asi"nados' 2 Motivar la participacin de los estudiantes en el proceso de
ense#an)a>aprendi)a%e' 3 Estimular a los alumnos por los lo"ros y los avances obtenidos' ; Dacer se#alamientos respetuosos
cuando los alumnos ten"an dudas, la"unas, desv&os o fracasos en relacin al pro"rama acad!mico' 5 upervisar y evaluar el
cumplimiento de las actividades' 6 nformar a los alumnos las calificaciones obtenidas en e*menes, en un lapso no mayor a cinco
d&as' nformar trimestralmente a los estudiantes el avance de su estado acad!mico' 9 sistir puntualmente a las sesiones de
traba%o pro"ramadas +tolerancia de 15 minutos o por el contrario, informar con anticipacin la inasistencia a los miembros del "rupo'
4 @emitir en tiempo y forma la evaluacin final de los miembros del "rupo, a las instancias correspondientes' 10 Cuidar el buen uso
del material y e$uipo utili)ado en las diferentes actividades acad!micas' 11 @espetar y cuidar el mobiliario y los diferentes espacios de
la Aacultad de Medicina 8eterinaria y =ootecnia, as& como su re"lamentacin' 12 @espetar y cuidar el material, e$uipo, mobiliario y la
re"lamentacin de otros espacios de la Fniversidad Michoacana de an Hicols de Didal"o y de otras dependencias donde se
realicen actividades acad!micas tericas yGo prcticas' 13 (ro"ramar, calendari)ar e informar a los alumnos todas las actividades
acad!micas plenarias, con anticipacin' 1; (articipar activa y coordinadamente en el dise#o, operacin y evaluacin de las
actividades de la F' 15 bordar los contenidos tericos de la F si"uiendo el orden estipulado en el (ro"rama cad!mico de la
presente F ' 16 sistir y participar en las reuniones de cademia para evaluar el desarrollo de la presente F' 1 Es obli"acin de
los asesoresGtutores al inicio de cada curso, sociali)ar el pro"rama acad!mico con los estudiantes, detallando en particular lo
referente a las caracter&sticas de la evaluacin +rt&culo 19 del @e"lamento cad!mico>dministrativo del (ro"rama de /icenciatura
en Medicina 8eterinaria y =ootecnia de la FMHD.
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F"#$%'( )' *&( *"#&(: /os alumnos debern cumplir con las si"uientes funciones7 1 sistir puntualmente a las sesiones
de traba%o pro"ramadas +tolerancia de 15 minutos o por el contrario, informar con anticipacin la inasistencia al profesor.
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VI. CRITERIOS DE EVALUACIN
/a evaluacin se basa en la puntuacin porcentual asi"nada a cada uno de los criterios, considerando7
(articipacin 10 :(roductos acad!micos ;5 :
E*menes ;5 :
D'%#%$%0# )' *&( $,%1',%&( )' '2*"$%0#: (ara la evaluacin del aprendi)a%e de la alumna o el alumno $ue cursa el semestre
Aebrero>"osto 2015, se considerar lo si"uiente7
Criterio de Evaluacin HN 8alor en :(articipacin7
1. ndividual 1. 10:(roductos acad!micos7
1. Ensayos
2. @es-menes
3. @eportes de prcticas
;. (resentacin documental del caso cl&nico
1.
2.
3.
;.
05 :
10 :
10 :
20 :E*menes7
1. (rimer parcial
2. e"undo parcial
3. ercer parcial
1.
2.
3.
15 :
15 :
15 :
23
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CONDICIONES GENERALES:
El alumno $ue no cumpla con sus funciones y responsabilidades en el desarrollo del curso no tendr derecho a nin"-n tipo de
evaluacin. /a calificacin m&nima aprobatoria en los e*menes y en el curso ser 6.0. /as calificaciones en fracciones se
incrementarn al n-mero entero superior si la fraccin fuere de 5 a 4 d!cimos +e%. 5.5 sube a 6.0, en caso contrario la calificacin
disminuir al n-mero entero inferior +rt&culo 4 del @e"lamento Keneral de E*menes de la FMHD, e*cepto en la calificacin $ue
indicar si el alumno $uedar e*ento del e*amen final ordinario, en cuyo caso se aplicar el rt&culo 20N del @e"lamento cad!mico>
dministrativo del (ro"rama de /icenciatura en Medicina 8eterinaria y =ootecnia de la FMHD, $ue especifica $ue en concordancia
con el rt&culo 19 del @e"lamento Keneral de E*menes de la FMHD y con el modelo educativo por Fnidades de Orea
nte"radora, cuando en los criterios parciales practicados sobre una F el alumno obten"a ocho +9 o ms de calificacin
ponderada, $uedar e*ento del e*amen final ordinario, asi"nndole la calificacin ponderada correspondiente. El alumno $ue no
e*ente deber presentar e*amen final ordinario.
El alumno tendr derecho a calificacin en el periodo de e*menes ordinarios, siempre y cuando haya cumplido con una asistencia
m&nima del 5: a las sesiones tericas pro"ramadas +sesiones de aula y del 5: a las actividades prcticas. En este caso, la
calificacin corresponder a un proceso de evaluacin inte"ral, ponderando los valores de los criterios de evaluacin establecidos
en los pro"ramas acad!micos de cada F y la calificacin del e*amen final ordinario +rt&culo 14N del @e"lamento cad!mico>
dministrativo del (ro"rama de /icenciatura en Medicina 8eterinaria y =ootecnia de la FMHD.
El alumno $ue no apruebe el curso habiendo hecho e*amen final ordinario, o $ue no haya presentado este e*amen, est obli"ado a
reali)ar e*amen e*traordinario, previo pa"o de derechos. El alumno $ue no apruebe el e*amen e*traordinario, deber presentar el
e*amen e*traordinario de re"ulari)acin, previo pa"o de derechos. El valor de los e*menes e*traordinario y de re"ulari)acin ser el
2;
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100: de la calificacin final. /as calificaciones errneas podrn ser rectificadas slo dentro de los die) +10 d&as si"uientes a la fecha
en $ue se hayan dado a conocer y mediante escrito firmado por el profesor $ue reali) el e*amen.
nte la ausencia in%ustificada a un e*amen escrito o actividad pro"ramada el alumno reprobar con calificacin de cero puntos
$ue se promediarn con los dems e*menes escritos o actividades para la determinacin del porcenta%e a obtener en estos rubros de
la acreditacin +rt&culo 1 del @e"lamento Keneral de E*menes de la FMHD. /a %ustificacin de ausencia al e*amen parcial o
cual$uier otra actividad deber ser presentada al profesor responsable, inmediatamente $ue el alumno se reincorpore a las actividades
del mismo. e conceder el e*amen correspondiente en un m*imo de 5 d&as hbiles posteriores a la aprobacin de la %ustificacin de
ausencia, reali)ada -nicamente por el profesor responsable de la F o por el ecretario cad!mico de la AM8=>FMHD.
Es obli"acin de los maestros dar retroalimentacin a los alumnos de los e*menes presentados. /a retroalimentacin ser
"rupal, por una sola ve) y en la fecha y hora $ue determine el profesor respectivo. En nin"-n caso se har la revisin individual con
estudiantes $ue no se hubieran presentado a la revisin "rupal.
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VII. NORMAS DE PRESENTACIN DE PRODUCTOS ACAD!MICOS
R'("'#: E*traccin de la informacin documental y en formato electrnico, $ue sea ms relevante sobre un tema. E*tensin7
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9. E*amen f&sico4. /ista de problemas10. /ista maestra11.
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VIII. CRITERIOS DE EVALUACIN DE PRODUCTOS ACAD!MICOS
R'("'#:6 Lue se ape"ue a la forma y e*tensin indicada.
76 Con"ruencia con los contenidos solicitados.c Buena orto"raf&a.d @edaccin con claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ipo y actualidad de las fuentes de informacin consultadas.f nlisis de la informacin consultada." Aorma correcta de referir las diferentes fuentes de informacin consultadas.
R'+&,1' )' +,3$1%$:6 Lue se ape"ue a la forma y e*tensin indicada.76 Con"ruencia con la descripcin y propsito de la prctica.c Buena orto"raf&a.d @edaccin con claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ipo y actualidad de las fuentes de informacin consultadas.f nlisis de la informacin consultada." Aorma correcta de referir las diferentes fuentes de informacin consultadas.
E4+&(%$%'(:6 Lue se ape"ue a la forma y duracin indicada.76 Con"ruencia con los contenidos solicitados.c Buena orto"raf&a en material visual.d Claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.
e ecuencia l"ica en la presentacin de los contenidos.
A2#$'( )' $(& $*5#%$&:6 Lue se ape"ue a la forma y duracin indicada.76 Con"ruencia de las actividades con el ob%etivo de la investi"acin.
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c Buena orto"raf&a en el material visual.d Claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ecuencia l"ica en la presentacin.
D&$"'#1& %#*: P,'('#1$%0# )'* $(& $*5#%$&:
6 Lue se ape"ue a la forma y e*tensin indicada.76 Con"ruencia de las actividades y los resultados con el ob%etivo de la investi"acin.c Buena orto"raf&a.d @edaccin con claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ipo y actualidad de las fuentes de informacin consultadas.f nlisis de la informacin consultada." Aorma correcta de referir las diferentes fuentes de informacin consultadas.
P,'('#1$%0# )'* $(& $*5#%$& '# (%+&(%":
6 Lue se ape"ue a la forma y duracin indicada.76 Con"ruencia de las actividades y los resultados con el ob%etivo de la investi"acin.c Buena orto"raf&a en el material visual.d Claridad, precisin y orden en la e*presin de las ideas.e ecuencia l"ica en la presentacin.f (untualidad y presentacin personal." Fso de len"ua%e m!dicoh Material audiovisual de apoyo
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IX. BIBLIOGRAFA Y P8GINAS 9EB DE CONSULTA
BIBLIOGRAFA B8SICA
1. Beaver B8, Aeline behavior. 1st. Ed F7 aunders Company 1442
FHMcKraQ>Dill. M!*ico, 1446.
. Mor"an, @. Cl&nica de (e$ue#os nimales. 3. ed. Darcourt Brace, Espa#a, 1444.
9. Bo%rab, @.7 !cnicas ctuales en Ciru"&a de nimales (e$ue#os. 3. ed. nteramericana. Fru"uay, 1443.
4. Dand M, hetcher C
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11. Mar&n P. Enfermedades infecciosas de los "atos. 2. ed. M!*ico7 Esfera 2003
12.Dosins, nteramericana
2000.
FH
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FH
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BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Chandler E, Kasell @M. Aeline Medicine and therapeutics. 2nd ed. FS7 BlacQell cientific (ublications144;.
Ettin"er P. e*tboo of veterinary internal medicine. ;th ed. F7 aunders Company 1446.
latter /ivin"ston. F..., 1499.
Dosins,
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;. Pournal of the merican 8eterinary Medical ssociation.
5. (roblems in 8eterinary Medicine.
6. @evista de la MM8E(E +sociacin Me*icana de M!dicos Especialistas en (e$ue#as
especies, .C..
. eminars in 8eterinary Medicine and ur"ery +mall nimal.
9. he 8eterinary Clinics of north merica of mall nimal (ractice.
4. 8eterinary Medicine.
10. 8eterinary @ecord
9EB
1. http7RRR.8. ?r"
2. http7GGQQQ.ncbi.nlm.nih."ovG(ubMed
3.http7GGQQQ.ilove.cats.comGbreeds.htm
;.http7GGes."eocities.comGelmisinoG
5.http7GGQQQ.salonho"ar.comGcienciasGanimalesG"atosG
6.http7GGQQQ.vetlearn.com
. http7GQQQ.scielo
35
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMedhttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed7/24/2019 Carta Descriptiva PyG 16-16 UMSNH FMVZ
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X. PERFIL DE INGRESO
/a alumna o el alumno deber7
1. ener conocimientos sobre estructura y fisiolo"&a celulares.
2. ener conocimientos "enerales sobre anatom&a, histolo"&a y fisiolo"&a de los diferentes sistemas del or"anismo animal.
3. ener conocimientos de los elementos del medio ambiente y su interaccin con el or"anismo animal, para el mantenimiento de la
homeostasis.
;. Conocer el m!todo cient&fico y su aplicacin en la identificacin, resolucin y prevencin de problemas.
5. Conocer las diferentes fuentes de informacin.
6. ener habilidad para mane%ar e$uipo de cmputo.
. ener habilidad para la b-s$ueda, seleccin y uso de informacin documental y electrnica.
9. ener habilidad para la redaccin de diferentes productos acad!micos.4. ener habilidad para traducir te*tos en in"l!s.
10. Conocimientos y habilidades $ue le permitan identificar los componentes y las interacciones $ue conducen a un estado de
enfermedad.
11. Conocimientos bsicos de las alteraciones patol"icas al nivel celular y tisular, y de los mecanismos inespec&ficos y espec&ficos
de inmunidad.
12. Capacidad para inte"rar las manifestaciones patol"icas al nivel de sistemas corporales, con el propsito de establecer un
dia"nstico de causalidad.
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XI. PERFIL DE EGRESO
/a alumna o el alumno tendr7
1. Fna ve) concluido el curso el alumno conocimientos para reconocer las funciones )oot!cnicas $ue cumplen los perros y
"atos.
2. endr la capacidad de identificar si"nos cl&nicos en los perros y "atos
3. (odr conducir una historia cl&nica y reali)ar el e*amen f&sico
;. plicara la metodolo"&a del e*pediente cl&nico orientado a la solucin de problemas en la prctica m!dica.
5. (odr establecer dia"nsticos y pronsticos en los pacientes atendidos.
6. er capa) de proponer la terap!utica en los pacientes enfermos.
. dentificara los cuidados cl&nicos del e%emplar con funcin )oot!cnica.
9. plicar pro"ramas de medicina preventiva en los perros y "atos, y relacionados a la salud publica4. Capacidad para reali)ar una lista maestra de problemas del paciente a partir de la cual pueda basar la b-s$ueda de
dia"nsticos diferenciales en perros y "atos y emitir un dia"nstico presuntivo.
10.(ropondr medidas y procedimientos terap!uticos de acuerdo al estado de salud de los pacientes para procurar un buen
estado de salud y prote"er la salud del hombre.
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XII. CALENDARIO DE ACTIVIDADES
SEMANA UNIDAD ACTIVIDADES
1 I
Presentacin de profesor y estudiantes, entrega de calendario de actividades e
Integracin de equipos, criterios de evaluacin e indicacin de las referenciasbibliogrficas de apoyo.
2 II Historia Clnica y !a"en #sico
$III
%edicina Preventiva en perros y gatos
&I'
(parato digestivo
Prctica por equipo en la C')%
* I'(parato digestivo
Prctica por equipo en la C')%
+ 'iste"a -egu"entario
Prctica por equipo en la C')%
'iste"a -egu"entario
Prctica por equipo en la C')%
/ 'Iiste"a 0enitourinario
Prctica por equipo en la C')%
'Iiste"a 0enitourinario
Prctica por equipo en la C')%
1 'II iste"a Cardiorespiratorio
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Prctica por equipo en la C')%
11 'IIiste"a Cardiorespiratorio
Prctica por equipo en la C')%
12 'IIIiste"a %usculoesquel3tico
Prctica por equipo en la C')%
1$ 'IIIiste"a %usculoesquel3tico
Prctica por equipo en la C')%
1& I4
iste"a 5ervioso
Prctica por equipo en la C')%
1* 4 Presentacin de casos clnicos
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