ALUMNA: JAZMÍN ESPINOZA FERNÁNDEZ
Número de matrícula: 00000038815
ASESORA: M. E. S. KARLA MARISOL TEUTLI MELLADO
DINÁMICA DE GRUPO: APLICACIÓN EN EL AULA PRIMERA PARTE
Técnicas• Las técnicas están
concebidas para informar,
estimular la acción y son
aplicables a una sesión o a
una parte de ellas .
• Existen diferentes técnicas de
grupo, con diferentes
actividades y diferente
cantidades de grupos. A
continuación se dará un
ejemplo de ellas:
APLICACIÓN EN EL AULA:• Las técnicas grupales son
procedimientos para organizar y
desarrollar actividades. Ayudan a la
formación, integración y
organización de un grupo.
• Para llevar a cabo una técnica
grupal se necesita tener:
objetivos
Madurez
Tamaño del grupo
Ambiente físico
Medio externo o institucional
Características de los miembros
La presente técnica sirve para aprende a verbalizar los conocimientos, y por otro, seguir como observador en el proceso de un grupo de discusión, con la posibilidad de retroalimentar a los participantes.
Técnica: Asesores técnicos
Técnica de debate: ésta técnica puede ser utilizada para un tema,
argumentando posturas de los participantes
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La realización de la
presente técnica requiere
de una investigación
personal sobre el tema. Se
realiza una plenaria con las
aportaciones del grupo. Se
anota en el pizarrón con un
sistema de lo visto y de lo
que les falta por investigar
Técnica de representantes:
Técnica de autoestima: crea un clima asertivo en todo el grupo, sirve para aumentar la autoestima de todo el grupo
Técnica de discusión de gabinete: tiene por objeto tratar un tema o problema de especial importancia, entre un grupo de personas con determinadas
responsabilidades, y con el fin inmediato de tomar una decisión.
Técnica de servicio de estado mayor: se trata de una actividad específica de la vida militar, pero puede ser adaptada para fines educativos como una técnica de aprendizaje. Su principal finalidad es consiste en producir entrenamineto para la toma de decisiones.
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• Consiste en identificar los
factores que están
presentes en la toma de
decisiones personales.
• Analiza el nivel de
influencias de los distintos
factores a la hora de la
toma de decisiones.
Tabla ovalada:
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• El uso de la técnicas grupales es un
asunto relativamente novedoso.
• La principal intención es preparar el
ambiente propicio para lograr una
experimentación.
• Se sugiere para que la dinámica o
técnica tenga éxito seguir las
presentes consideraciones:
El profesor tenga un plan o proyecto.
Presente el proyecto en momentos
adecuados
Motive a los alumnos para realizar dicha
actividad.
Utilice las técnicas de acuerdo a los
contenidos.
Dinámica y contextos
Se requiere que los estudiantes cuenten con lo siguiente:
Hablen no solo escuchen
Tengan autonomía
Sean responsables
Sean cooperativos
Tengan seguridad
Tengan visión de futuro
Tomen decisiones
Se autoevalúen
Atiendan a la tarea
Tengan capacidad de asombro
Principios para el alumno:
Cuchicheo
Debate
Mesa redonda
El escudo
El inquilino
El apartamento
Las técnicas anteriores no pueden ser realizadas sino está presente el alumno.
Técnicas grupales:
Son una serie de cualidades que se presentan con la finalidad de generar una discusión, además de jerarquizar las cualidades de cada equipo de trabajo y tomen conciencia del proceso de comunicación que tienen entre ellos.
Técnica saber escuchar:
Técnica de la mesa redonda:se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema determinado
Principios para el docente y la utilización de las técnicas:+ promotor del saber+ enseña a aprender+ educa en la toma de decisiones+ enseña hablar y pensar+ aprovecha la inercia del grupo+ estimula no intimida+ arriesga no se conforma+ evalúa con el grupo+ propone con el grupo+ se da la oportunidad de aprender
El profesor debe de tener responsabilidad para realizar las técnicas
El docente es participante, no dictador
Es un consejero
Rol del profesor en la dinámica grupal
Técnica que nos sirve para tomar conciencia de los procesos de conducta de quien se propone una meta a alcanzar. Origami.
Técnica en la que se toma conciencia de actitudes requeridas en un trabajo cooperativo. Círculos quebrados.
La nave espacial
El objetivo de la
presente técnica
es la de
desarrollar la
habilidad de
buscar consenso
en un grupo.
Realizar trabajos
y discusiones en
un grupo.
BIBLIOGRAFÍA
Dinámica y conducción de grupos en el aula (2013). Disponible en Universidad Digital EM, ETAC.
Real Academia Española (2010). Diccionario práctico del estudiante. Santillana, Colombia.
Schmelkes, Corina (2006). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (tesis). Oxford, México.
Cibergrafía:
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/611301/Dinamica-de-grupos-Principios-y-procesos.html. Consultada el 28 de septiembre de 2013.
BIBLIOGRAFÍA
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