¿Qué es el valor?«Éste tiene valor» o «Este no tiene ningún valor»
NIEZABIETOWSKI, A. (1993) Ideas sobre la valoración del trabajo arquitectónico. Bases teóricas de la crítica de la arquitectura. Tomado de: http://tdd.elisava.net/coleccion/9/idees-sobre-la-valoracio-del-treball-arquitectonic-bases-teoriques-de-la-critica-de-larquitectura-es
la utilidad de un objeto para satisfacer las necesidades de una persona, o
conjunto de personas determinado.
relatividad
punto de vistasujeto
necesidadsatisfecha
contexto especí�co
grado
proceso de de�nir los valores, los cuales siempre siguen siendo valores para
alguien, desde un determinado punto de vista y en un cierto grado.
descripciónanálisisexplicacióncomparaciónsíntesis
emocional
moral oestético
subjetivo objetivo
técnico outilitario
con propósito
1. ¿Cuál es el objeto de la valoración? (el objeto arquitectónico).
2. ¿Cuáles son las condiciones de valoración? (las circunstancias).
3. ¿Quién hace la valoración? (el sujeto que valora),
4. ¿Cuáles son las razones de la valoración? (los motivos).
5. ¿Cuáles son los objetivos de la valoración? (el propósito).
6. ¿Cuál es el método para la valoración? (el método).
7. ¿Cuál es el resultado de la valoración? (el resultado).
objeto
contexto
1 2 3
4
5
6 7
condiciones sujeto
motivos
propósitos
método valoración
Modelo ideal Objeto de estudiovsActitudes - Expectativas - Necesidades
“estereotipos cognoscitivos”modelo de referencia
“realidad”
1. Vivienda (casas y grupos de viviendas, hoteles, dormitorios, internados, etc.).
2. Servicios comerciales y especializados (centros comerciales, tiendas, pulperías).
3. Cultura y diversión (museos, teatros, cines, palacios de la música, bibliotecas, salas de exposiciones, centros culturales, circos, centros deportivos y recreativos).
4. Transportes (estaciones de ferrocarril, terminales aéreas, estaciones de autobús, puertos, instalaciones para vehículos, garajes y aparcamientos).
5. Religión (iglesias, capillas, conventos, templos, cementerios).
6. Administración y gestión (o�cinas, sedes de autoridad, bancos, bolsa).
7. Industria y fabricación (plantas industriales, empresas de producción agrícola).
8. Sanidad y asistencia social (hospitales, sanatorios, ambulatorios, centros sociales, parvularios).
9. Ciencia y educación (escuelas, universidades, institutos de investigación, laboratorios).
10. Justicia (palacios de justicia, cárceles, casas comunales).
11. Defensa (cuarteles, instalaciones militares).
12. Estructuras de ingeniería (mástiles, torres, puentes, viaductos, pasos elevados, túneles, etc.).
1. Necesidades cognoscitivas-informativas: la necesidad del sentido, del valor y de la verdad.
2. Necesidades sociales: contacto, apego, aprecio e importancia.
3. Necesidades biológicas: comodidad, actividad y tranquilidad.
4. Necesidades emocionales: seguridad, belleza, nuevas experiencias y confort psíquico.
La capacidad de satisfacer estas necesidades en grado sumo parece ser el criterio principal de la valoración arquitectónica.
Facilidad en identi�car el propósito de un determinado objeto en su totalidad.
Facilidad de orientación
1.Cognoscitivo-informativo
Filtro del entorno o creación de un microclima
Marco espacial: distribución de las actividades según el programa asumido
2. E�cacia funcional
estabilidad, durabilidad, capacidad de mantenerse, viabilidad de posibles modi�caciones, falta de con�icto con la función, inocuidad sanitaria.
3. E�cacia técnica
considera la necesidad de entendimiento y de sentido. 4. Psicológico-perceptivo
5. Social opropósito social
a) La creación del espacio, que proporciona varias formas de contacto social o varios tipos de aislamiento necesitado.b) La expresión de la condición o función sociales con respecto a un individuo, a un grupo, a una comunidad o a una institución
el coste social relacionado con la producción y la operación de una estructura6. Económico
esplendor, la sublimidad, la gracia, lo idílico y lo lírico7. Estético-formal
8. Simbólico-cultural
9. Ético conformidad entre la estructura y el contexto total del que proviene; es decir, el contexto social, cultural, técnico, económico, natural y espacial, etc.
10. emocional capacidad de la estructura para producir estados emocionales positivos como la satisfacción, la aceptación, la alegría o, al menos, para no causar emociones negativas como el miedo, la ansiedad, la agresión, la tristeza, la depresión, etc.
capacidad de la estructura para re�ejar con claridad lo que es esencial para una sociedad determinada
a) parámetros de percepción
b) duración de observacióny frecuencia
c) fuente de observación
distancia, el ángulo de visión, el alumbrado, la
claridad del aire, la proximidad de otros
objetos (superposición, por ejemplo), el mov-imiento de la persona
que valora respecto a la estructura
condiciones naturales o representaciones (fotografías o
videos)
la personalidadel temperamentolos conocimientos
la educaciónla experiencia
el origen social y las tradiciones culturales el sistema de valores
las preferencias pertinentes
+
la edad, el sexo, la salud, el humor y otras más
Crítica Utilitaria: popularización de lo que ocurre en la arquitectura contemporánea, la difusión de los logros, y también el marketing relacionado con estos fenómenos
Motivo: el deseo de obtener conocimientos del objeto y lograr los objetivos del curso
1. El ámbito de la valoración: el número de aspectos considerados. La valoración puede ser clasi�cada como total ó parcial.
2. Detalles completos de la valoración; es decir, una consideración a fondo de los aspectos individuales.
3. La norma de la valoración: niveles de valoración (escala multigrado de 3 niveles) con relación a aspectos determinados y a la totalidad.
4. La estructura de la valoración; es decir, la jerarquía de los aspectos valorados, lo que signi�ca que unos requisitos se atribuyen a ciertos aspectos y no a otros.
1. El objeto de valoración sea el mismo y que el mismo aspecto o grupo de aspectos se tome en consideración.
2. Los sujetos que valoran sean compatibles en cuanto a las características básicas más relevantes.
3. El proceso de valoración se efectúe en condiciones de percepción idénticas.
4. Las mismas escalas de valoración sean aplicadas.
5. El mismo tipo de valoración sea aplicado (por ejemplo, profesional, parcial, total, etc.).