Consejo de Competencias Mineras Lógica, línea de ruta, complemento con VetaMinera y próximos desafíos
Joaquín Villarino, Presidente Ejecutivo del Consejo MineroSeminario "Formación de Talento para el Trabajo: Un desafío compartido"| 7 de mayo de 2014
Retomemos la idea del engranaje planteada en el video,
y detengámonos en las necesidades de cada pieza en lo relativo a formación para el trabajo
Ver video introductorio sobre el CCM
Estudiantes
Obtener conocimientos, competencias y habilidades adecuados para el mercado laboral.
Empleabilidad.
Acceso a rutas de desarrollo.
necesidades
Organismos de formación
Adaptar su oferta formativa a los requerimientos del mundo del trabajo.
Que la calidad y la pertinencia de sus programas de estudio y de capitación laboral sean reconocidas en el mercado.
necesidades
Industria minera necesidades
Trabajadores actuales y futuros adecuadamente preparados para un desempeño laboral productivo.
Oferta laboral de los próximos años ajustada en cantidad y calidad a sus proyecciones de demanda.
- Para suceder a trabajadores propios y de proveedores que alcanzarán la edad de retiro.
- Para operar las faenas de su amplia cartera de proyectos…
Lograr que los fondos públicos orientados a formación para el trabajo y capacitación impacten la empleabilidad y el desarrollo laboral.
Principalmente de personas económicamente vulnerables.
Logrando también mayor productividad.
Estadonecesidades
El mundo de la formación y la capacitación no estaba preparando capital humano de acuerdo a los requerimientos de la industria, en términos cuantitativos ni cualitativos…
Se preveía una importante brecha entre demanda y oferta de trabajo para perfiles laborales críticos del proceso minero, un problema para la concreción de proyectos de desarrollo…
La inversión privada y pública en capacitación y formación para el trabajo no estaba generando los retornos esperados…
Se acrecentaba también la brecha entre remuneraciones y productividad…
Y las soluciones empresa por empresa resultaban sistémicamente ineficientes e insuficientes…
El problema
Primer consejo de competencias de Chile.
Creado en 2012 por la gran minería, al alero del Consejo Minero.
Financiado por empresas socias, con compromiso inicial por 4 años.
Con asesoría experta de InnovumFundación Chile.
Aún en etapa de desarrollo.
Busca conectar el mundo productivo con el mundo de la formación para el trabajo,
para facilitar que prepare capital humano acorde con la demanda proyectada de la industria,
creando valor compartido.
CCM: trabajo asociativo
Compañías mineras socias
Proveedores de la minería
Mundo de la educación y la capacitación
Sence, Chile Valora y otras entidades públicas de Trabajo, Educación y Minería
Otros
La principal innovación:
• Pasar desde esfuerzos dispersos de capacitación por
empresas, sistémicamente ineficientes e insuficientes para superar
brechas de capital humano,
• a un sistema colaborativo, que da señales (información, estándares y
herramientas) principalmente al mundo de la educación técnico-
profesional, para que se robustezca y dé la formación que se
requiere para los perfiles laborales críticos de la industria,
• lo que es compatible con la competencia entre las empresas para
luego contratar a las personas apropiadamente preparadas.
El CCM aprovecha la experiencia de skills councils de Australia y Nueva
Zelanda. Las mejoras prácticas internaciones son adaptadas a la realidad
chilena y se agregan elementos locales.
Perfiles ocupacionales
UCL UCL
Diagrama general del CCM y los seis productos de su hoja de ruta
(click en nombres de productos para ver detalles y luego en flechas de retorno)
ESTUDIO DE FUERZA LABORAL
SISTEMA DE CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES
MARCO DE CUALIFICACIONES
Mapas de Proceso
Rutas de Aprendizaje
Descriptores de Programas
MARCO DE CALIDAD PARA FORMACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE INSTRUCTORES
PAQUETES PARA ENTRENAMIENTO
MARCO DE CALIDAD PARA PROGRAMAS DE FORMACION
FORMACIÓN Y ENTRENAMIENTO EMPRESAS/TRABAJO
UCL UCL
Seguir
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6
Octubre 2010
•Seminario HRMining2010
2011
• Primer Estudio de Fuerza Laboral Gran Minería Chilena
Febrero 2012
•Estrategia de Desarrollo Fuerza Laboral Gran Minería Chilena
Mayo 2012
•Acuerdo con MINTRAB para destinar recursos públicos a la formación de personas vulnerables en oficios mineros para los que se prevé escasez (MMUS$ 12 para 2012; MMUS$ 18 2013)
Agosto 2012
•crea ción del CCM,
• También de VetaMinera como iniciativa complementaria.
HISTORIA DEL CCM
VetaMinera: complemento al CCM
Otra iniciativa de empresas mineras socias del Consejo Minero, desarrollada con apoyo esperto de Fundación Chile.
• Acelera la adopción de estándares CCM por parte del mundo formativo.
• Atrae a personas vulnerables hacia becas en oficios de entrada a la industria en coordinación con los ministerios del Trabajo y de Minería.
• Estimula la contratación poniendo la información de egresados de cursos de oficios a disposición de mineras y proveedoras.
Articulación con el Estado para programas de formación en oficios mineros
Mesa de articulación
público - privada
Ministerio del Trabajo - SENCE
Diseño y ejecución de
programas de formación en
oficios mineros
Ministerio de Minería
Estudios de Fuerza Laboral
Marco de Cualificaciones
Paquetes para Entrenamiento I y II
Componentes
de formación
Institucionalización de líneas de formación
bajo estándares CCM
CCM
•40.000 personas atraídas
•10.782 personas convocadas a los programas de formación 2013 - 2014
Atracción
•2.530 personas aprobadas en etapas psicológica, senso-técnica y médica
Selección
•2.043 personas formadas en los distintosprogramas
•8 OTEC con estándares de la industria adoptados
Formación
•1.226 personas egresadas
• 48% ya trabajando en minería
Intermediación
Primeros resultados de programas de oficios mineros
Talento,expectativas
Aptitud, actitud,condiciones de salud
De acuerdo a requerimientos,con estándares CCM ycon seguimiento
Acercando oferta y demanda, y segmentando por requerimientos y
formación
Principales desafíos 2014 – 2015
Fortalecer y consolidar la instalación y el uso de los estándares CCM en el mercado,
generando recursos compartidos, mejoramiento continuo y experiencias demostrativas exitosas.
Instrumento: comunidades de práctica
OBJETIVO ALCANCE
1. OPERACIONES
Operaciones de empresas mandantes pertenecientes al
CCM y proveedoras
Colaborar con empresas mineras y proveedoras, en mejorar su productividad laboral
Pilotos :
• Desarrollo y certificación de instructores
• Certificación de competencias a trabajadores
2. FORMACIÓN OTEC/CFTs
OTECs que imparten formación de oficios en
minería y CFTs con especialidades minería
Promover una oferta de formación inicial y entrenamiento de capital humano alineado a los requerimientos de la industria
Acordar marco de mejores prácticas para la formación - OTEC / CFT’s
Consejo de Competencias Mineras Lógica, línea de ruta, complemento con VetaMinera y próximos desafíos
Joaquín Villarino, Presidente Ejecutivo del Consejo MineroSeminario "Formación de Talento para el Trabajo: Un desafío compartido"| 7 de mayo de 2014
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Entregables CCM
Estudios anuales proyectados (8 a 10 años) de demanda, oferta y brechas de capital humano, con datos de las empresas participantes del CCM más empresas proveedoras de la gran minería en Chile.
Información cuantitativa.
Tres estudios ya entregados.
Estudios de Fuerza Laboral de la Gran Minería Chilena1
Entregables CCM
Documento que contiene los requerimientos de formación para los distintos perfiles ocupacionales.
Considera perfiles desde el nivel 1 al nivel 5 (técnicos especializados), para la cadena de valor principal: extracción-procesamiento-mantención.
Entregado
Marco de Cualificaciones para la Minería2
• Define y comunica las competencias laborales que se requieren para los diferentes perfiles ocupacionales de los procesos de extracción, procesamiento y mantenimiento en faenas mineras.
• Comparte abiertamente las necesidades proyectadas de formaciónpara los futuros técnicos y profesionales,
• señalando conocimientos, habilidades y contextos de aplicación esperados para cada uno de esos perfiles, e
• indicando rutas de aprendizaje y desarrollo laboral.
Estructura
• Se organiza en 5 niveles de formación, desde oficios de entrada hasta formación de técnicos especializados.
• Cada nivel describe, de modo general, el alcance laboral y los resultados que debiera obtener una persona a través del proceso de aprendizaje.
Operador de Transporte de Materiales Rajo
Operador de Equipos Auxiliares Rajo
Ejemplo para proceso de extracción mina a rajo abierto
Operador de Transporte de Materiales Rajo
Operador de Equipos Auxiliares Rajo
Perfiles y unidades de competencias por nivel
Propuestas de soluciones curriculares alineadas con el Marco de Cualificaciones para la Minería.
Facilitan la implementación de un programa de inducción y de programas de formación de competencias para oficios de entrada a la industria.
Cuatro ya entregados. Otros seis por entregar hoy.
Paquetes para Entrenamiento:3Entregables CCM
Organización modular – Programa único de apresto de ingreso Nivel I
Unidad 0 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
Introducción al negocio minero
Comunicarse efectivamente en el puesto de trabajo
Trabajar colaborativamente
Organizar el trabajo diario
Actuar con compromiso y
responsabilidad
Trabajar con seguridad
Medir y calcular con exactitud
Identificar el uso adecuado de
herramientas y equipos
Aplicar buenas prácticas
medioambientales
Identificar procedimientos de
emergencia y primeros auxilios
Horas Técnicas (HT)
Horas Prácticas (HP)
Totales
TOTAL HORAS 37 86 123
TOTAL % HORAS 30% 70% 100%
Paquetes para Entrenamiento NIVEL II
1. Mantenedor mecánico básico general
2. Mantenedor mecánico equipos móviles
3. Mantenedor mecánico equipos fijos
4. Mantenedor eléctrico general
5. Operador Camión de Alto Tonelaje Mina Rajo
6. Operador de equipos Mina Rajo
7. Operador mina subterránea
8. Ayudante de sondaje
9. Operador de planta
Estándares de referencia para mejorar la calidad de programas de formación, capacitación y entrenamiento, y resaltar aquellos que se ajustan al Marco de Cualificaciones para la Minería.
Inicialmente se hará foco en oficios mineros.
Marco de Calidad para Programas de Formación en Minería4
Entregables CCM
En desarrollo.
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Estándares para contribuir a que el sistema educativo y de entrenamiento laboral cuente con instructores con las competencias necesarias para formar y capacitar de acuerdo con el Marco de Cualificaciones para la Minería.
Marco de Calidad para la Formación y Certificación de Instructores5
Sistema que impulsa una oferta de evaluación y certificación de competencias de trabajadores de la minería.
Sistema de Certificaciónde Competencias Laborales:6
En desarrollo. Volver
Productividad laboral en la minería del cobre y remuneraciones en minería 2006-2013
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109 123 119
135
154
165 169
100 90 89 105
87 88
75 86
90 80 81
74 71 60
69
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Índice de remuneraciones en la minería (US$)
Productividad definida como mineral de cobre procesado / dotación minería del cobre
Productividad definida como cobre fino producido / dotación minería del cobre
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