Construcción de ambientes de motivación para el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades socioemocionales como estrategia para reducir el abandono escolar en el Cbtis No. 140 de Mexicali, Baja California.
Eje temático: Abandono escolar, orientaciónvocacional, habilidades socioemocionales
Presenta:Mtro. Julio Aviles Romero
ANTECEDENTES • Tasas de abandono escolar del 60% en el turno vespertino y
del 35% en el turno matutino, según indicadores SIGEEMS 2014-2015.
• Se busca construir un ambiente de aprendizaje poderosoque ayude a reducir los índices de reprobación.
• La planeación de la iniciativa inició en Agosto 2015.
• La implementación de la iniciativa inicia el 3 de Noviembre de 2015 y concluye el 15 de Diciembre de 2015.
• Los referentes teóricos/metodológicos de la iniciativa son:
–Construcción de Ambientes poderosos para el aprendizaje
–Aprendizaje Basado en Proyectos
– Las Habilidades socioemocionales
–Taxonomia de Bloom para la era digital
DESCRIPCIÓNSe habilitó un espacio de aprendizaje equipadocon 20 laptop-tablet, 2 conexiones a Internetinalámbrico donde 4 grupos de 16 alumnosejecutaron los siguientes proyectos:★ Que no te atrape la red★ Ciudad sustentable★ MaTic
GRUPO TUTOR PROYECTO INICIO FIN
101 Deyanira RodriguezGraciela Fernandez Carranza
Ciudad Sustentable Nov 4 Dic 10
103 Oscar Sanchez ZepedaJulio Aviles Romero
MaTIC Nov 3 Dic 11
105 Oscar Sanchez ZepedaRafael Cardenas Banda
MaTIC Nov 9 Dic 14
104 Jose Arturo Gutierrez M.Carmen Guicho Alba
Que no te atrape la red Nov 7 Dic 14
DESCRIPCIÓN¿Cómo lo hicimos?
• Desarrollamos las habilidades socioemocionales de los participantes.
• El plan de mejora continua del plantel se fortalece en sus indicadores estrella: eficiencia terminal y aprobación
• Mejoramos el nivel de pensamiento crítico de los participantes y detonamos las competencias de la RIEMS
• Los participantes adquieren habilidades del Siglo XXI
IMPACTO ¿Cuál es el impacto que se ha logrado?
• Que más docentes implementen ABP (Pasar de 8 a 20 en el semestre Feb-Jul 2016)
• Más espacios para detonar ambientes de motivación para el aprendizaje.
• Implementar el parcial del Aprendizaje Basado en Proyectos como una estrategia para dejar atrás el exámen escrito como única forma para evaluar competencias.
• Diseñar o adaptar ABP para los submódulos profesionales• En todas las asignaturas se puede implementar ABP,
aprovechando los dispositivos ubicuos del alumno + los de la escuela.
• Aprovechar la penetración de dispositivos móviles entre los jóvenes para desarrollar habilidades socioemocionales
RETOS PRINCIPALES ¿Qué sigue?
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