Construcción de ambientes de motivación para el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades socioemocionales como estrategia para reducir el abandono escolar en el Cbtis No. 140 de Mexicali, Baja California.

Eje temático: Abandono escolar, orientaciónvocacional, habilidades socioemocionales

Presenta:Mtro. Julio Aviles Romero

ANTECEDENTES • Tasas de abandono escolar del 60% en el turno vespertino y

del 35% en el turno matutino, según indicadores SIGEEMS 2014-2015.

• Se busca construir un ambiente de aprendizaje poderosoque ayude a reducir los índices de reprobación.

• La planeación de la iniciativa inició en Agosto 2015.

• La implementación de la iniciativa inicia el 3 de Noviembre de 2015 y concluye el 15 de Diciembre de 2015.

• Los referentes teóricos/metodológicos de la iniciativa son:

–Construcción de Ambientes poderosos para el aprendizaje

–Aprendizaje Basado en Proyectos

– Las Habilidades socioemocionales

–Taxonomia de Bloom para la era digital

DESCRIPCIÓNSe habilitó un espacio de aprendizaje equipadocon 20 laptop-tablet, 2 conexiones a Internetinalámbrico donde 4 grupos de 16 alumnosejecutaron los siguientes proyectos:★ Que no te atrape la red★ Ciudad sustentable★ MaTic

GRUPO TUTOR PROYECTO INICIO FIN

101 Deyanira RodriguezGraciela Fernandez Carranza

Ciudad Sustentable Nov 4 Dic 10

103 Oscar Sanchez ZepedaJulio Aviles Romero

MaTIC Nov 3 Dic 11

105 Oscar Sanchez ZepedaRafael Cardenas Banda

MaTIC Nov 9 Dic 14

104 Jose Arturo Gutierrez M.Carmen Guicho Alba

Que no te atrape la red Nov 7 Dic 14

DESCRIPCIÓN¿Cómo lo hicimos?

• Desarrollamos las habilidades socioemocionales de los participantes.

• El plan de mejora continua del plantel se fortalece en sus indicadores estrella: eficiencia terminal y aprobación

• Mejoramos el nivel de pensamiento crítico de los participantes y detonamos las competencias de la RIEMS

• Los participantes adquieren habilidades del Siglo XXI

IMPACTO ¿Cuál es el impacto que se ha logrado?

• Que más docentes implementen ABP (Pasar de 8 a 20 en el semestre Feb-Jul 2016)

• Más espacios para detonar ambientes de motivación para el aprendizaje.

• Implementar el parcial del Aprendizaje Basado en Proyectos como una estrategia para dejar atrás el exámen escrito como única forma para evaluar competencias.

• Diseñar o adaptar ABP para los submódulos profesionales• En todas las asignaturas se puede implementar ABP,

aprovechando los dispositivos ubicuos del alumno + los de la escuela.

• Aprovechar la penetración de dispositivos móviles entre los jóvenes para desarrollar habilidades socioemocionales

RETOS PRINCIPALES ¿Qué sigue?

¡GRACIAS!

@julioavilesr

julio.aviles64@gmail.comsubdirector.adm@cbtis140.edu.mx