CRITERIOS DEREMISIÓN A PSICOLOGÍA
Sandra HortaPsicóloga
Pontificia Universidad Javeriana
http://www.actividadesextraescolaresenzaragoza.com/actividades-extraescolares/educacion-especial/psicologo-ninos/escuelas-colegios-zaragoza.html
¿Cuándo un niño debe ir al psicólogo?
Los niños requieren asistencia psicológica cuando su conducta, convivencia y capacidad de aprendizaje no son como las de otros niños.
http://diablodetazmania.blogspot.com/
http://psicologiab-jml.blogspot.com/2011/09/psicologo-psiquiatra-e-psicanalista.html
¿Debo remitir al niño al psiquiatra o
al psicólogo?
Un psiquiatra es alguien que luego de concluir su carrera en Medicina se ha especializado en el ámbito de las enfermedades mentales; diagnostica y trata toda clase de alteraciones nerviosas, mentales y emocionales, principalmente de base biológica, y está autorizado para prescribir medicamentos.
http://www.psicologiazaragoza.es/psiquiatra-en-zaragoza.html
Un psicólogo estudia una licenciatura, es un experto en teorías psicológicas y de la personalidad, así como en el funcionamiento del cerebro, la relación del ser consigo mismo y con su sociedad; basa sus diagnósticos en entrevistas y la aplicación de test; trata problemas como ansiedad, depresión y fobias, y no está autorizado para recetar medicamentos.
http://diferenciaentre.info/diferencia-entre-psicologo-y-psiquiatra/
http://tu-sanidad-mental.tumblr.com/post/58000101203/diferencias-entre-psicologo-y-psiquiatra-por-si
Es muy Importante la no rotulación de los estudiantes ya sea de forma privada o en público; ejemplo: “Ese niño es el hiperactivo o ese niño es el insoportable”.
http://deficit-atencional-ucsf.blogspot.com/2009_10_16_archive.html
Es importante que los maestros y demás profesionales vinculados con el trabajo infantil deben tengan en cuenta puntos del aspecto objeto tales como: La INTENSIDAD: Grado de fuerza con que
se manifiesta una magnitud física, un agente natural, una cualidad u otra cosa, en este caso la conducta humana.
La FRECUENCIA: Medida que se utiliza generalmente para indicar el número de repeticiones de cualquier fenómeno o suceso periódico en la unidad de tiempo.
La DURACIÓN: Tiempo que dura algo, en este caso el objeto a remitir (la conducta y/o dificultad) que presente el estudiante.
Los siguientes criterios representan un conjunto de aspectos específicos para la atención psicológica cuando estas tienen una frecuencia de manifestación muy alta.
http://psicologosperu.blogspot.com/2011/06/como-criar-un-nino-bueno.html
ComportamientoAmenazar e intimidar a sus paresMolestar deliberadamente a sus pares Destruir de elementos de los demás
compañeros Iniciar peleas Usar objetos y útiles escolares como
armas para causar daño a los demásMostrar crueldad física con sus paresMostrar crueldad física con los animales
http://psyciencia.com/page/74/
Comportamiento
Realizar pataletas dentro y fuera del aula de clase
Discutir con docentes y otras figuras de autoridad en el colegio
Dificultad para seguir órdenes y obedecerSomatización (síntomas recurrentes de dolor de
cabeza, estómago, vómito, somnolencia, etc.)
http://psicolax.blogspot.com/2014/04/rabietas-infantiles-en-ninos-de-1-4-anos.html
ComportamientoInquietud sexual
(masturbación, tocamientos a compañeros especialmente en sus genitales)
Manejo de pornografíaAbandono en su
aspecto físico y/o en sus pertenencias (negligencia o abandono emocional)
http://solinkacriminologia.blogspot.com/2009/11/teoria-sobre-el-desarrollo-humano.html
Emocionales y/o Afectivos
Resistencia a permanecer o ir al colegio por miedo a la separación de los padres (entendida como separación física de los padres hacia el niño, no como separación en el sentido legal de separación de los padres como un conflicto jurídico)
http://www.guiainfantil.com/blog/educacion/escuela-colegio/mama-no-quiero-irme-al-colegio/
Irritabilidad o llanto frecuente
Dificultad para controlar las emociones
Predominio de estado de ánimo triste, enojado o irritable
Baja autoestimaTimidez
http://foro.saludisima.com/el-celo-en-los-ninos-t2174
Emocionales y/o Afectivos
Miedos constantes y desajustados a la realidad
Desmotivación o desinterés generalizado
http://nutrasur-mirinconcito.blogspot.com/2010/06/dibujos-de-expresiones-infantiles.html
Emocionales y/o Afectivos
Presencia de aislamiento en clase y en otras actividades
Dificultad para entablar relaciones socialesIncapacidad persistente para iniciar la mayor parte de
las interacciones sociales o de responder de una forma adecuada y asertiva
Emocionales y/o Afectivos
http://www.blogodisea.com/el-mobbing.html
AcadémicosEvita o se disgusta con frecuencia al
ejecutar tareas y actividades que requieren un esfuerzo mental prolongado (concentración por un largo periodo)
Abandono frecuente de su asiento en el aula o en otras situaciones en que se espera que esté sentado o quieto (actos cívicos, charlas, etc.)
http://padre-familia.com/tag/tareas-escolares
AcadémicosPrecipita con
frecuencia respuestas antes de que la pregunta haya sido formulada completamente
Poca preparación para las evaluaciones
No presenta las tareas o trabajos asignados
Bajo desempeño escolar
Otros comportamientos
Consumo de alcohol
Sospecha de consumo de cualquier tipo de sustancia psicoactiva
http://porunpaissindrogas.blogspot.com/
Trastornos de tipo alimentario
Otros comportamientos
http://digitaldebolivia.blogspot.com/2010/07/anorexia-y-bulimia-la-moda-de-la.htmlhttp://comunidadaprendizajeobesidad.blogspot.com/2012/01/trastornos-alimenticios-infantiles.htmlhttp://blog.upsa.edu.bo/?p=3010
Ideas recurrentes en la muerte propia o de otros
Conductas suicidas o auto lesivasMaltrato fisco y/o psicológicoSospecha de abuso sexual Comportamientos sexuales
inadecuadosSospecha de ser víctima de maltrato
físico y/o psicológico
Otros comportamientos
Cuando el niño, niña o joven refiera conflictos familiares
Padres con actitud excesivamente intolerante, indiferente o ansiosa en la crianza de sus hijos
Duelos (perdidas por muerte, separaciones, etc.)
Evidenciar conductas desadaptativas (robo, amistades disfuncionales)
Manejo de dinero en altas cantidades o interés anormal en cosas materiales para atraer o deslumbrar a otros
Otros comportamientos
Trastornos específicos de aprendizaje: Dificultad en un área académica (Lectura/Dislexia, Matemáticas/ Discalculia o Expresión escrita/Digrafía)
Otros comportamientos
http://psp2010umt.blogspot.com/2012_10_01_archive.htmlhttp://problemasdeaprendizajetranstornos.blogspot.com/2012/04/que-es-un-trastorno-del-aprendizaje-un.htmlhttp://www.lallavedeldon.com/web/disgraf%C3%ADa-trastornos-que-afectan-la-escritura
“Los docentes son las personas más idóneas para identificar a los estudiantes que tienen dificultades en su aprendizaje, comportamiento y afectividad, porque son quienes interactúan la mayor parte del tiempo con ellos”.
http://maestraasuncion.blogspot.com/2012_06_01_archive.html
Conclusiones
Es necesario el trabajo interdisciplinario y de cooperación para lograr establecer el seguimiento requerido.
Conclusiones
http://rehabilitat.wordpress.com/2014/06/18/el-equipo-multi-e-interdisciplinario-en-fisioterapia/
Las funciones más importantes del psicólogo son, el diagnóstico y evaluación del niño/a, destacando sus posibilidades de desarrollo gracias a la aplicación de sus métodos y procedimientos generales. Además, trabaja constantemente con la familia garantizando su participación en la educación de sus hijos/as.
Conclusiones
http://www.psicologosgaldakao.es/terapia-familiar
Gracias al Psicólogo, se obtiene un trabajo educativo y correctivo exitoso ya que aumentan sus posibilidades de desarrollo y se potencia al máximo la personalidad de los niños y niñas.
Conclusiones
http://josefina-llargues-terapies-naturals.cat/?p=2479&lang=es
Top Related