CP DURAN-ESTRANY Codi 07001642 C/ Doctor Fleming 35 Tf-Fax 971522507
07430 Llubí
CRITERIS COMUNS D’AVALUACIÓ I PROMOCIÓ
• Al llarg del primer mes del curs escolar, al començament de cada cicle,
els/les tutors/es realitzaran una avaluació inicial de l’alumnat
• Aquesta avaluació inicial inclourà l’anàlisi dels informes personals dels
cicles anteriors, que es completaran amb altres dades obtingudes pel
tutor/a sobre el punt de partida del qual l’alumne/a inicia els nous
aprenentatges
• Després d’aquesta avaluació, els/les tutor/es realitzaran una valoració
dels resultats i en reunió amb l’equip docent i de suport s’adoptaran les
mesures de reforç per a l’alumnat que ho necessiti
• Els procediments formals d’avaluació i els criteris de promoció es
donaran a conèixer als pares o tutors legals dels alumnes a les reunions
de principi de curs i a través de la pàgina web de l’escola
(www.cpduranestrany.es)
• En el procés d’avaluació continua, quan el progrés d’un/a alumne/a no
sigui l’adequat s’etabliran mesures de reforç educatiu o adaptació
curricular i s’adaptaran en qualsevol moment del curs
Es tracta del conjunt d’acords presos pel Claustre de mestres i
aprovats pel Consell Escolar, que concreten i adapten al context
del nostre centre els criteris generals d’avaluació establerts en la
normativa vigent (Decret 71/2008 de 27 de juny i Decret
72/2008 de 27 de juny) i en la demés normativa que resulti
d’aplicació
• En finalitzar el segon cicle de primària ( a 4t.), es durà a terme una
avaluació de diagnòstic:
− Aquesta avaluació, dirigida per la Direcció General d’Administració,
Ordenació i Inspecció Educativa, no té efectes acadèmics, sinó
que té caràcter fotmatiu i orientador per als centres, i informatiu
per a les famílies i per al conjunt de la comunitat educativa
CRITERIS DE PROMOCIÓ
• L’alumnat promocionarà al cicle o etapa següent sempre que l’equip
docent consideri que ha assolit:
− El desenvolupament corresponent de les competències bàsiques
− La consequció dels objectius
− L’adequat grau de maduresa
• Així mateix un/a alumne/a promocionarà sempre que els aprenentatges
no assolits no l’impedeixin seguir amb aprofitament el nou cicle o etapa
• La decisió de promoció d’un/a alumne/a la prendrà l’equip docent de
forma col�legiada, tenint especial consideració l’opinió del tutor/a
• En la sessió d’avaluació per a la decissió de promoció, l’equip docent
estudiarà cada cas tenint en compte la singularitat de cada alumne/a,
atenent a la natura de les seves dificultats i analitzant si aquestes li
impedeixen seguir amb èxit el curs següent, així com les expectatives
favorables de recuperació
• Els criteris de promoció de cada cicle que han d’haver assolit els alumnes
són els següents:
Educació
Infantil
CRITERIS DE PROMOCIÓ D’EDUCACIÓ INFANTIL
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
ARTÍSTCA.
I CULTURAL
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIATIAVA PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I
CIUTADANA
ÀREA: DE COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ
BLOC 1: LLENGUATGE VERBAL
L’ALUMNE/A ÉS CAPAÇ DE:
EXPRESSAR ORALMENT VIVÈNCIES, ESTATS D’ÀNIMS I SENTMENTS
* * * * * * * * COMPRENDRE MISSATGES ORALS DIVERSOS AMB ACTITUD D’ESCOLTA ATENTA I RESPECTUOSA.
* * * * * * * * MEMORITZAR TEXTOS SENZILLS
* * * * * * * * INICIACIÓ EN LÚS DE L’ESCRIPTURA I LA LECTURA EN FINALITATS FUNCIONALS SEGONS ELS NIVELL MADURATIU.
* * * * * * * * BLOC 2: LLENGUATGE AUDIOVISUAL I TICS.
INICIAR-SE EN L’ÚS D’ALGUNS INSTRUMENTS TECNOLÒGICS. * * * * * * * * INTERESAR-SE PER LA INTERPRETACIÓ DE MISSATGES DISTINGINT LA REALITAT DE LA REPRESENTACIÓ ARRIBANT A FER UNA CRÍTICA DELS SEUS CONTINGUTS I LA SEVA ESTÈTICA.
*
*
*
*
*
*
*
*
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
ARTÍSTCA.
I CULTURAL
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIATIAVA PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I
CIUTADANA
ÀREA: DE COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ
BLOC 3: LLENGUATGE ARTÍSTIC
L’ALUMNE/A ÉS CAPAÇ DE:
EXPRESSIAR I COMUNICAR FETS, SENTIMENTS, EMOCIONA I VIVÈNCIES A TRAVÉS DEL DIBUIX I PRODUCCIONS PLÀSTIQUES.
* * * * * * * * OBSERVAR, INTERESSAR-SE I VALORAR LES MANIFESTACIONS CULTURALS.
* * * * * * * * EXPLORAR LES POSSIBILITATS SONORES DE LA VEU. * * * * * * * * RECONEIXER ELS SONS DE L’ENTORN NATURAL I SOCIAL. * * * * * * * * PARTICIPAR I GAUDIR DE LES INTERPRETACIONS, CANÇONS, JOCS MUSICALS, TEATRE, OBRES PLÀSTIQUES,...
* * * * * * * * BLOC 3: LLENGUATGE CORPORAL * * * * * * * * UTILITZAR LES POSSIBILITATS MOTRIUS DEL PROPI COS. * * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
ARTÍSTCA.
I CULTURAL
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIATIAVA PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I
CIUTADANA
L’ALUMNE/A ÉS CAPAÇ DE:
REPRESENTAR ESPONTANEAMENT A TRAVÉS DE JOCS SIMBÒLICS.
* * * * * * * *
GAUDIR DE LES REPRESENTACIONS GRAMÀTIQUES.
* * * * * * * * ÀREA: DE CONEIXEMENT DE L’ENTORN.
BLOC 1: MEDI FÍSIC: ELEMENTS, RELACIONS I MESURA.
EXPLORAR, MANIPULAR I RECONÈIXER OBJECTES I MATÈRIES, PER ACTUAR SOBRE AQUESTS PROVOCANT
* * * * * * * * INTERÈSSAR-SE I GAUDIR PER RESOLDRE SITUACIONS, NECESSITATS,...
* * * * * * * * CONTEXTUALITZAR, ORAL I PER ESCRIT, LA SÈRIE NUMÈRICA. * * * * * * * * EXPLORAR ELS COSSOS GEOMÈTRICS BÀSICS. * * * * * * * * ADQUIRIR NOCIONS BÀSIQUES D’ORIENTACIÓ I STUACIÓ EN L’ESPAI-TEMPS.
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
ARTÍSTCA.
I CULTURAL
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIATIAVA PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I
CIUTADANA
L’ALUMNE/A ÉS CAPAÇ DE:
RESOLDRE PROBLEMES UTILITZANT DIVERSES ESTRATÈGIES I RECURSOS.
* * * * * * * * INICIAR-SE EN EL TREBALL CIENTÍIC: ANTICIPAR, FORMULAR HIPÒTESI I COMPROVAR I COMUNICAR RESULTATS.
* * * * * * * * BLOC 2: APROXIMACIÓ A LA NATURA
INTERESSAR-SE I GAUDIR DELS ANIMALS I LES PLANTES. * * * * * * * * OBSERVAR I RELACIONAR FENÒMENS DEL MEDI NATUAL. * * * * * * * * CONTRIBUIR, MANTENIR I RESPECTAR L’ENTORN.
* * * * * * * * BLOC 3: CULTURA I VIDA EN SOCIETAT
RECONÈIXER, VALORAR I RESPECTAR LES MANIFESTACIONS CULTURALS PRÒPIES I D’ALTRES LLOCS.
* * * * * * * * VALORAR LA NECESSITAT DE PERTÀNYER A DIFERENTS GRUPS SOCIALS: FA,MÍLIA, ESCOLA, AMICS,....
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
ARTÍSTCA.
I CULTURAL
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIATIAVA PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I
CIUTADANA
L’ALUMNE/A ÉS CAPAÇ DE:
IDENTIFICAR I ACCEPTAR COMPORTAMENTS I ACTITUDS ADEQUADES
* * * * * * * * ÀREA: DE CONEIXEMENT DE SI MATEIX I AUTONOMIA PERSONAL.
BLOC 1: EL COS I LA PRÒPIA IMATGE
IDENTIFICAR I ACCEPTAR LES PRÒPIES SENSACIONS, PERCEPCIONS I NECESSITATS I RESPECTAR LA DELS ALTRES.
* * * * * * * * REPRESENTAR L’ESQUUEMA CORPORAL.
* * * * * * * * ACCEPTAR I VALORAR-SE POSITIVAMENT A ELL I ALS ALTRES.
* * * * * * * * BLOC 2: JOC I MOVIMENT
GAUDIR DEL JOC I D’ACTIVITATS SENSRIOMOTRIUS.
* * * * * * * * ORIENTAR-SE EN L’ESPAI I EL TEMPS, I AMB LA COORDINACIÓ DE MOVIMENTS.
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL
ARTÍSTCA.
I CULTURAL
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIATIAVA PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I
CIUTADANA
L’ALUMNE/A ÉS CAPAÇ DE:
BLOC 3: L’ACTIVITAT I LA VIDA QUOTIDIANA.
ADQUIRIR AUTONOMIA I ESFORÇAR-SE EN LA REALITZACIÓ DE LES TASQUES DIÀRIES.
* * * * * * * * ACCEPTAR LES PRÒPIES POSSIBILITATS I LIMITACONS. * * * * * * * * RESPECTAR LES NORMES DE LA VIDA QUOTIDIANA. * * * * * * * * AJUDAR, COL�LABORAR I COOPPERAR AMB ELS DEMÉS.
* * * * * * * * ACCEPTAR L¡ERROR COM A PART DEL PROCÉS D’APRENENTATGE. * * * * * * * * BLOC 4. LA CURA PERSONAL I LA SALUT.
PRACTICAR CORRECTAMENT ELS HÀBITS D’HIGIENE, CURA PERSONAL, ALIMENTACIÓ I DESCANS.
* * * * * * * * DEMANAR I ACCEPTAR AJUDA EN SITUACIONS NECESSÀRIES. * * * * * * * * IDENTIFICAR I VALORAR CRITICAMENT ELS COMPORTAMENTS SOCIALS.
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: LLENGUA ANGLESA L´alumne ha de ser capaç de...
Respondre adequadament a instruccions.
* *
Respondre al vocabulari treballat amb mímica, reconeixemet visual, gestos, etc.
* * *
Participar en jocs, cançons i activitats de Total Physical Response (TPR).
* * * * *
Escoltar i mostrar interés per l´audició de contes. * * * *
.Representar un conte.
* * * *
Mostra interés i valorar les principals festivitats que es celebren als països de parla anglesa.
* * * * Desenvolupar l´orientació espacial, la coordinació fisíca i les destres motrius.
* * * *
PRIMER
CICLE
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: C.del Medi. L´alumne ha de ser capaç de...
Reconéixer i localitzar les parts principals del cos humà i les seves funcions.
* * * * * * * * Reconéixer les parts principals d´una planta del seu entorn. * * * * * * * * Classificar els animals segons les seves característiques: domèstics-salvatges,vivípars-ovípars, vertebrats-invertebrats.
* * * * * * * *
Anomenar els mitjans de comunicació més usuals del seu entorn.
* * * * * * * * Classificar els mitjans de transport segons el medi utilitzat.
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: EDUCACIÓ ARTÍSTICA L´alumne ha de ser capaç...
Descriure qualitats i característiques de materials, objectes i instruments presents a l´entorn natural, cultural i artístic.
* * * * * * * * Emprar termes senzills per comentar les obres plàstiques i muscicals observades i escoltades
* * * * * * * * Identificar i expressar mitjançant diferents llenguatges alguns dels elements ( timbre, velocitat, intensitat, caràcter ) d´una obra .
* * * * * * * * Reproduir esquemes rítmics i melòdics amb la veu, el cos i els instruments i patrons de moviment.
* * * * * * * * Seleccionar i combinar sons produïts per la veu, el cos, els objectes i els instruments per sonoritzar relats o imatges.
* * * * * * * * Identificar diferents formes de representació de l´espai mitjançant l´observació per afavorir la comprensió dels significats observats.
* * * * * * * *
Provar en les produccions pròpies les possibilitats que adopten les formes, les textures i els colors.
* * * * * * * * Realitzar composicions plàstiques, sonores o coreogràfiques que representin el món imaginari, afectiu i social.
* * * * * * * * Emprendre processos de creació i producció artística i desenvolupar-los amb confiança, satisfacció i respecte cap a la diversitat.
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: LLENGUA CATALANA/CASTELLANA L´alumne ha de ser capaç ...
Participar en situacions de comunicació respectant les normes d´intercanvi comunicatiu.
* * * * * * * * Expressar-se oralment amb claretat. * * * * * * * * .Comprendre missatges i textos orals senzills. * * * * * * * * Redactar texts senzills respectant les normes gramaticals i ortogràfiques més senzilles.
* * * * * * * * Memoritzar, reproduir i representar textos orals senzill. * * * * * * * * Utilitzar les estratègies de la comprensió lectora per localitzar informació concreta i comprendre el sentit global del text.
* * * * * * * * Iniciar-se en l´ús de programes informàtics de processaments de textos.
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: LLENGUA ANGLESA L´alumne ha de ser capaç de...
Captar la idea global i identificar alguns elements específics en textos orals i amb ajuda d´elements lingüístics i no lingüístcs.
Llegir i identificar paraules i frases senzilles de forma oral sobre temes familiars i d´interés a través d´activitats lúdiques i amb suport visual, gestos i elements verbals.
Escriure paraules, expressions utilitzades oralment o conegudes a partir de models i amb finalitat específica.
Participar en les activitats d´aula i interaccions molt dirigides com saludar, parlar de gustos i expressar sentiments.
Reconéixer i reproduir alguns elements sonors, rítmics, d´accentuació i entonació a través de cançons i escenificacions preparades.
Usar estratègies bàsiques per aprendre a demanar ajuda, ús de gestos.
Valorar l´aquisició d´autonomia en l´ús de formes i estructures senzilles i quotidianes.
Mostrar interès per aprendre la llengua i reconéixer la diversitat lingüística
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: Matemàtiques L´alumne ha de ser capaç de...
Formular i resoldre problemes senzills en els quals sigui necessari comptar, llegir i escriure nombres fins al 999.
* * * * * * * * Comparar objectes familiars i expressar el resultat arrodonint a la desena més propera.
* * * * * * * * Realitzar càlculs numèrics bàsics amb les operacions de suma, resta i multiplicació .
* * * * * * * * Realitzar mentalment càlculs de sumes i restes ssense dur-ne, calcular mentalment el doble i la meitat.
* * * * * * * * Reconéixer les monedes i bitllets de curs legal. * * * * * * * * Conéixer les diferents mesures no convencionals ( pam, passes...) i convencionals ( litre, quilo, hora i metre) i triar la més adequada en cada cas.
* * * * * * * *
Representar un objecte de l´espai proper utilitzant els conceptes: esquerra/dreta, davant/darrera, dalt/baix.
* * * * * * * * Identificar figures planes i cossos geomètrics en imatges i objectes del seu entorn.
* * * * * * * * Realitzar,formular i resoldre problemes en els quals intervengui la lectura de gràfics de barres
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: EDUCACIÓ FÍSICA
• ÉS CAPAÇ DE RECONÈIXER L’ESQUERRA I LA DRETA RESPECTE A SI MATEIX
*
*
*
*
• ÉS CAPAÇ DE COL�LABORAR ACTIVAMENT EN ELS JOCS CUMPLINT LES SEVES NORMES
*
*
*
* • ÉS CAPAÇ DE CÓRRER COORDINADAMENT
*
*
*
• ÉS CAPAÇ DE BOTAR UNA PILOTA AMB LA MÀ DOMINANT, EN POSICIÓ ESTÀTICA I EN DESPLAÇAMENT
*
*
*
*
• ÉS CAPAÇ DE LLANÇAR I REBRE UN OBJECTE QUE LI ENVIA UN COMPANY
*
*
*
• ÉS CAPAÇ DE SALTAR DE DIFERENTS FORMES ADAPTATNT-SE A PETITS OBSTACLES
*
*
• ÉS CAPAÇ D’EXECUTAR RITMES SENZILLS
*
*
*
*
*
• ÉS CAPAÇ DE CUMPLIR LES NORMES BÀSIQUES DE CONVIVÈNCIA
*
*
*
SEGON
CICLE
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: CATALÀ
-Ës capaç d’expressar-se oralment amb coherència en diverses situacions.
* * * * És capaç de comprendre petits discursos a nivell oral (infantils, culturals,...) i extreure la informació més rellevant.
* * * * *
- És capaç de comprendre com petits textos escrits i extreure la idea principal-
* * * * * * - És capaç de llegir 90 paraules per minut amb una letura fluida i una
entonació adequada. * * * * *
- Ës capaç de produir descripcions i narracions seguint les pautes donades.
* * * * *
- És capaç d’aplicar les regles ortogràfiques bàsiques i que la seva escriptura sigui llegible.
* * * * *
- És capaç de trobar paraules en el diccionari. * * *
- És capaç de memoritzar i recitar textos senzills. * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: MATEMÀTIQUES
- És capaç de llegir, escriure i ordenar nombres naturals fins a 6 xifres.
* * * * *
- És capaç de realitzar càlculs amb les quatre operacions bàsiques (divisions per 2 xifres)
* * * *
- Ës capaç de realitzar problemes senzills amb 2 oper. (+, -) i 1 si es tracta de x o :
* * * *
- Es capaç de recollir informació, el.laborar i interpretar gràfiques.
* * * * *
- És capaç de conèixer les diferents mesures del sistema mètric i tria l’adequada.
* * * * *
- És capaç de reconèixer i descriure figures i cossos geomètrics.
* * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: CONEIXEMENT DEL MEDI
- És capaç de reconèixer la influència de l’ésser humà sobre el medi ambient.
* * * * * * - És capaç d’identificar , localitzar i conèixer les funcions dels sentits.
* * * * * * - És capaç d’identificar i localitzar els órgens de l’aparell locomotor.
* * * * * * - És capaç d’interpretar plànols senzills.
* * * * * * * - És capaç d’observar, descriure, identificar i classificar plantes i animals de l’entorn.
* * * * * * * * - És capaç de recollir informació i l’organitza.
* * * * * * - És capaç d’identificar grups d’organització social. * * * * * * - Valora els hàbits d’higiene i d’una alimentació sana.
* * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: CASTELLÀ
-Ës capaç d’expressar-se oralment amb coherència en diverses situacions.
* * * * És capaç de comprendre petits discursos a nivell oral (infantils, culturals,...) i extreure la info. informació més rellevant.
* * * * *
- És capaç de comprendre com petits textos escrits i extreure la idea principal-
* * * * * * - És capaç de llegir 90 paraules per minut amb una letura fluida i una
entonació adequada. * * * * *
- Ës capaç de produir descripcions i narracions seguint les pautes donades.
* * * * *
- És capaç d’aplicar les regles ortogràfiques bàsiques i que la seva escriptura sigui llegible.
* * * * *
- És capaç de trobar paraules en el diccionari. * * *
- És capaç de memoritzar i recitar textos senzills. * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: ANGLÈS. És capaç de...
- Captar el sentit global i identificar informació en textos orals. *
* * * *
- Llegir i captar el sentit global i algunes informacions específiques sobre temes coneguts i del seu interés.
* * * *
* - Participar en les activitats d’aula a través d’interaccions orals sobre situacions de comunicació quotidiana respectant les normes d’intercanvi.
*
* * *
- Escriure frases i textos curts sobre situacions quotidianes a partir de models tant en suport de paper com digital.
* *
* * * * - Utilitzar formes i estructures pròpies de la llegua que contenen aspectes sonors, rítmics d’accentuació i entonació.
*
* *
- Emprar diferents estratègies per aprendre com fer preguntes, ús de gestos, realitzar associacions,...
*
* *
* - Valorar la llengua estrangera com instrument de comunicació i mostrar interés cap a les persones que la parlen.
*
* * *
Identificar aspectes de la vida quotidiana dels països on es parla la llengua i comparar-los amb el propi.
* * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: EDUCACIÓ ARTÍSTICA 2 cicle L´alumne ha de ser capaç...
Descriure les característiques d’elementes presents a l’entorn i expressar i compartir amb els companys les sensacions que les obres artístques provoquen.
* * * * * * * *
Emprar adequadament alguns dels termes propis del llenguatge plàstic i musical en contextos precisos , intercanvis comunicatius , descripció de processos i argumentacions.
* * * * * * * *
Utilitzar diferents recursos plàstics i gràfics durant l’audició d’una peça musical.
* * * * * * * * Memoritzar i interpretar un repertori bàsic de cançons , peces instrumentals i danses de les diferents comunitats autònomes i de les Illes Balears, utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i del moviment.
* * * * * * * *
Explorar , seleccionar idees musicals dins estructures musicals senzilles.
* * * * * * * * Interpretar el contingut d’imatges i representacions de l’espai presents a l’entorn.
* * * * * * * *
Utilitzar amb confiança ,satisfacciói cura instruments , tècniques i materials adequats al producte artístics que es pretén aconseguir.
* * * * * * * * Classificar textures , formes i colors atenent a criteris de similitud o diferència
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: EDUCACIÓ FÍSICA
ÉS CAPAÇ DE DESPLAÇAR-SE I SALTAR DE DIFERENTS FORMES I AMB VELOCITATS VARIABLES *
* * *
ÉS CAPAÇ DE LLANÇAR, PASSAR I REBRE OBJECTES EN SITUACIÓ DE JOC * *
* * *
ÉS CAPAÇ DE GIRAR SOBRE L’EIX LONGITUDINAL I TRANSVERSAL
* * *
ÉS CAPAÇ D’INTERACCIONAR ADEQUADAMENT EN SITUACIONS DE JOC I DE REALITZAR ACCIONS D’AJUDA ENTRE ELS MEMBRES D’UN MATEIX EQUIP
* *
* * * * ÉS CAPAÇ DE PARTICIPAR DEL JOC I LES ACTIVITATS ESPORTIVES MOSTRANT UNA ACTITUD D’ACCEPTACIÓ CAP ELS ALTRES I RESPECTAR LES NORMES BÀSIQUES.
* *
* * ÉS CAPAÇ D’INVENTAR I REPRODUIR UNA ESTRUCTURA RÍTMICA SENZILLA * *
* * * * ÉS CAPAÇ D’UTILITZAR ELS RECURSOS EXPRESSIUS DEL COS *
* * *
PREN CONSCIÈNCIA DELS EFECTES SALUDABLES DE L’ACTIVITAT FÍSICA
*
* *
TERCER
CICLE
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT. PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: MATEMÀTIQUES L’alumne ha de ser capaç de...
Llegir, escriure i ordenar nombres naturals i enters. * * * * * * *
Realitzar operacions, completar expressions numèriques senzilles i càlcul mental.
* * * * * *
Llegir i escriure nombres naturals amb nombres romans. * * * *
Cercar els procediments adequats per resoldre problemes i anticipar una solució raonable.
* * * * * * * Llegir,escriure,ordenar fraccions i nombres decimals fins a les centèsimes.
* * * *
Operar amb fraccions i nombres decimals. * * * *
Resoldre problemes en que s’utilitzin la fracció, el nombre decimal, la seva relació, l’arrodoniment i el tant per cent.
* * * * * * * Seleccionar els instruments i les unitats de mesura (long, massa, capac, superf i temps) per utilitzar-los en la interpretació i resolució de problemes.
* * * * * *
Utilitzar les nocions geomètriques per descriure situacions de la vida real i valorar les aportacions a l’art.
* * * * * * * *
Interpretar una representació espacial (croquis, plànols, maquetes,..).
* * * * * * * * Construir taules senzilles a partir de dades proporcionades per diferents mitjans (premsa, llibres, programes informàtics) i representació mitjançant gràfics.
* * * * * * * *
Fer estimacions sobre el resultat de situacions (possible, impossible, segur, probable,....) i comprovar-ne el resultat.
* * * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT. PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: LLENGÜES L’alumne ha de ser capaç de...
Comprendre textos orals diferenciant idees d’opinions * * * * Expresar-se oralment de forma organitzada i coherent usant el vocabulari precís.
* * * * * * * * Comprendre textos escrits llegint amb una velocitat adequada. * * * * * * * * Expresar-se per escrit produint textos coherents i respectant les normes ortogràfiques
* * * * * * * Cercar, localitzar i seleccionar informació en diferents fonts escrites.
* * * * * * * * Elaborar resums, esquemes, informes, explicacions... * * * * * * * * Llegir per iniciativa pròpia.
* * * * * * * * Comprendre i utilitzar terminologia gramatical i lingüística *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT. PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: CONEIXEMENT DEL MEDI L’alumne ha de ser capaç de...
Concretar exemples de la influència del comportament humà sobre el medi ambient.
* * * * Caracteritzar els principals paisatges espanyols establint comparacions entre ells.
* *
Identificar els òrgans, descriure les funcions vitals del cos humà i adoptar hàbits saludables.
* * * * * *
Analitzar canvis que les comunicacions i el transport han provocat a l’estil de vida.
* * * Conèixer els principals òrgans de govers i les seves funcions, valorant la participació democràtica
* Realitzar, interpretar i utilitzar plànols i mapes
* * * * *
Identificar trexts significatius de les maneres de viure de la societat en èpoques passades
* * Planificar i realitzar investigacions senzilles sobre el comportament dels cossos i saber comunicar-ne el resultat
* * * * * *
Planificar la construcció d’objectes i aparells amb una finalitat prèvia combinant el treball individual i en equip
* * * * * *
Presentar informes sobre situacions senzilles recollint informació de diverses fonts amb un pla de treball i expressant conclusions
* * * * * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT. PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: LLENGÜA ANGLESA L’alumne ha de ser capaç de...
Captar el sentit global i identificar informacions específiques en textos orals
* * * Llegir en silenci i en veu alta. Localitzar informació específica en diferents tipus de textos.
* * * * Mantenir converses sobre situacions familiars i quotidianes. * * * Elaborar textos escrits tenint en compte el destinatari, tipus de text i finalitat tant en suport de paper conm digital.
* * * * Utilitzar formes i estructures bàsiques de la llengua tenint en compte el ritme, l’accentuació i l’entonació en diferents contextos comunicatius.
* * *
Usar diferents estratègies a l’hora d’aprendre (recursos gestuals, preguntes i suport digital i de paper)
* * * *
Valorar la llengua estrangera com a instrument de comunicació amb altres persones i mostrar interès per les persones que la parlen.
* * * * Conèixer i identificar trets, costums i tradicions de països on es parla la llengua
* * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: EDUCACIÓ FÍSICA
• ÉS CAPAÇ D’ADAPTAR ELS DESPLAÇAMENTS I ELS SALTS EN DIFERENTS TIPUS D’ENTORN I D’ORIENTAR-SE EN L’ESPAI
*
* * *
• ÉS CAPAÇ D’UTILITZAR OBJECTES SENSE PERDRE EL CONTROL EN SITUACIONS DE JOC
* *
* * *
• ÉS CAPAÇ D’INTERACTUAR CORRECTAMENT EN ACCIONS DE COOPERACIÓ I OPOSICIÓ EN SITUACIONS DE JOC
*
* * * * • ÉS CAPAÇ DE REFLEXIONAR
SOBRE EL TREBALL REALITZAT *
• ÉS CAPAÇ DE VALORAR L’ESFORÇ, EL JOC NET I LES RELACIONS PERSONALS AL MARGE DELS RESULTATS
* *
* * • ÉS CAPAÇ DOSIFICAR L’ESFORÇ
I ADAPTAR L’EXERCICI A LES SEVES POSSIBILITATS I LIMITACIONS
* *
* * * * • ÉS CAPAÇ DE COMUNICAR
SENSACIONS, MISSATGES..., A PARTIR DEL GEST I EL MOVIMENT
*
* * *
• PARTICIPA ACTIVAMENT EN LES ACTIVITATS DE L’ÀREA
*
* * * *
COMPETÈNCIES BÀSIQUES CRITERI
DE
PROMOCIÓ
COMUN. LINGÜÍSTIC.
ARTÍSTIC. I
CULTUR.
TRACT. INFORM. I
COMP. DIGITAL
MATEMÀT.
APREND. A APRENDRE
AUTONOMIA I INICIAT.
PERSONAL
CONEIX. I INTERACC. MÓN FÍSIC
SOCIAL I CIUTADANA
ÀREA: EDUCACIÓ ARTÍSTICA 3 L´alumne ha de ser capaç...
Cercar, seleccionar i organitzar informacions sobre manifestacions artístiques.
* * * * * * * * Formular opinions i argumentacions sobre les manifestacions artístiques.
* * * * * * * * Reconèixer músiques del medi social i cultural actual i d’altres èpoques i cultures , en especial de les illes Balears.
* * * * * * * * .Ajustar la pròpia acció a la dels altres membres del grup en la interpretació de peces musicals i dances.
* * * * * * * * .Registrar la música creada utilitzant la terminologia corresponent i diferents tipus de grafies.
* * * * * * * * Realitzar representacions plàstiques , de manera cooperativa , que impliquin organització especial , ús de materials diversos i aplicació de diferents tècniques
* * * * * * * *
Comprovar les possibilitats de materials , textures , formes i colors aplicats sobre suports diversos.
* * * * * * * *
Utilitzar de manera adequada diferents tecnologies de la informació i la comunicacció i creació de produccions plàstiques i musicals. .
* * * * * * * *
Mostrar respecte , responsabilitat i valoració crítica en el treball cooperatiu i argumentar i resoldre les dicrepàncies a través del diàleg a l’hora de participar en projectes artístics col.lectius.
* * * * * * * *