LA CAJA DEL SABER MATEMÁTICO
CONTENIDOS A TRABAJAR
medición
Medición de longitudes con medidas arbitrarias y estandarizadas
Metro , múltiplos y sub múltiplos
Figuras geométricas planas
Perímetro, área
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS
Seguidamente a manera de introducción pediremos a los alumnos que midan todos los objetos posibles que se encuentren dentro y fuera del aula de clases sin utilizar instrumentos de medidas estandarizados (regla , metro, cinta métrica)Y dibujen la figura de objeto (cuadrada, rectangular, triangular, circular)
Posteriormente a partir de las ideas del alumno construiremos un concepto formal de medir diciendo
Para explorar saberes se formularan las siguientes
preguntas
¿Que es medir?
¿Que cosas se pueden medir?
¿Con que puedo medir?
¿En que situaciones de la vida cotidiana observas que hacen mediciones?
Ahora utilizaremos el metro para medir los lados del salón de clases, y objetos
Calcular el perímetro del aula de clases , un cuaderno partiendo de que perímetro es la suma de las medidas de los lados de una figura.
Metro
Múltiplos y submúltiplos del metro
DESARROLLO DE LA TEMÁTICA
Presentaremos la siguiente caja y a partir de ella formularemos una serie de preguntas
¿Que observas? Para que utilizaremos la caja ?
¿Que figuras geométricas observas? Podemos medir sus lados?
Medir los lados de la caja y hallar el perímetro de esta
¿Todas las figura tienen el mismo perímetro? ¿por que?
Convertir de cm a m las medidas de la caja teniendo en cuenta los submúltiplos del metro
A continuación se aplicara el siguiente taller para analizar si hubo un buen aprendizaje
Utilizar la regla y construir un rectángulo, cuadrado, y triangulo de las siguientes medidas
Convertir las unidades de medidas de cm a m
Hallar el perímetro de cada figura
10 cm
5 cm
8cm 16 cm
16 cm
Hallar el área de la figuras geométricas anteriores teniendo en cuenta la siguiente información:
Área del triangulo es igual a su base por la altura dividido entre dos
AREA DEL CUADRADO= LADO * LADO
AREA DEL RECTANGULO: BASE * ALTURA
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