Santa Fe 2011
OBJETIVOS
Propiciar el uso de la Netbook como herramienta pedagógica.
Sensibilizar a los docentes y equipos técnicos en el uso e
importancia de las TIC en el aula.
Producir materiales didácticos digitales para la aplicación en
el aula con alumnos.
Propiciar un espacio grupal de trabajo colaborativo a partir
del desarrollo de contenidos y ejercicios prácticos.
CONTENIDOS
Presentación de la estructura general del Programa
Conectar Igualdad
Modelo 1 a 1. La computadora Portátil en red.
Introducción y descripción del uso de la computadora
portátil.
Presentación de internet.
Recursos a ser explorados: Mueve la mano, Mi cuerpo.
Presentación del Pagina Conectar Igualdad
http://www.conectarigualdad.gob.ar/
Proyección del video institucional en LSA
MODELO 1 a 1
Inclusión Digital
Democratizar el acceso
TIC´s en contexto educactivo
Presentación de la Computadora Portátil
La Netbook en 3D
Explorar la Netbook
1. INTERNET
1.1 Navegar en escritorio de Educación Especial.
1.2 Presentar, Google y sus funciones. Crear un correo
electrónico personal, adicionar un contacto. Enviar un
correo.
2. Juegos de Sensibilización:
Mueve la mano, Mi cuerpo
Objetivos
Introducir al uso pedagógico de las Tic´s en el aula
Conocer y trabajar con programas que permitan diseñar recursos pedagógicos.
Propicias un espacio grupal de trabajo colaborativo a partir del desarrollo de contenidos y ejercicios prácticos.
Contenidos
Explorar las diferentes herramientas de la Netbook:
Uso y aplicación de la Web Cam
Conocer Microsoft Word
Construcción de Secuencia Didáctica
Presentación de Tux Paint y Haga Qué
1.Cámara Web.
1.1 Fotografiar el Rostro.
1.2 Crear una carpeta y guardar la foto en una
carpeta.
2. Word
2.1 En Word escribir una breve presentación.
Ficha Personal: nombre y apellido, edad, escuela,
profesión, cargo. A la ficha pegarle la foto. Guardar.
Qué es una Secuencia Didáctica
Son unidades mínimas configuradas por el orden
que se presentan las actividades a través de las
cuales se lleva a cabo el proceso de enseñanza-
aprendizaje. El énfasis está en la sucesión de las
actividades, y no en las actividades en sí,
criterio que se justifica por la resignificación que
adquiere el encadenamiento de las mismas.
La Secuencia Didáctica Implica:
Sucesión premeditada (planificada) de actividades (es
decir un orden), las que serán desarrolladas en un
determinado periodo de tiempo (con un ritmo).
El orden y el ritmo constituyen los parámetros de las SD;
además algunas actividades pueden ser propuestas por
fuera de la misma (realizadas en un contexto espacio-
temporal distinto al aula).
3. Tux Paint
3.1 Conocer y explorar el programa.
3.2 Pensar en una actividad que pueda ser desarrollada por
el alumno con Tux Paint.
4. En base a la actividad: Elaborar una secuencia Didáctica,
usando como referencia la ficha guía.
Ficha Guía:
1. Presentación, Escuela y nombre de los
integrantes.
2. Tema, área, nivel educativo.
3. Redactar Objetivos.
4. Mencionar actividades
5. Seleccionar Recursos.
Guardar/ Mis Documentos
OBJETIVOS
Profundizar el uso de la Netbook
Realizar una Secuencia Didáctica
Retomar el programa Haga Qué
Contenidos:
Internet
Explorar programas en la Netbook
Retomar Haga Qué
1- Mostrar Educ.ar , solicitar el CD de la colección.
2- Presentar y navegar el Blog Educación Digital Inclusiva.
http://educaciondigitalinclusiva.blogspot.com/
3- Trabajar con la planificación en Word, realizar la Secuencia Didáctica.
4- Conocer y explorar el Haga qué.
Objetivos
Profundizar los uso de la Netbook
Reflexionar sobre la implantación de las TIC
CONTENIDOS
Microsoft Power Point
Programa Audacity
Sociabilizar las Secuencias Didácticas
1-Power Point
1.1 Presentar usos y funciones básicas del Programa PowerPoint
1.2 Por escuela leer el Texto: Escuela Inclusiva y TIC. Realizar una presentación en Power Point con las ideas principales. Para compartir en la escuela con sus colegas.
2. Audacity
2.1 Mostrar el Programa Audacity
3. Presentación de la página del Subportal de Educación
Santa Fe.
Laboratorio Pedagógicos
4- Presentación de la Secuencia Didáctica:
Cada grupo compartirá su experiencia, de su
producción de la Secuencia Didáctica.
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