POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
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CONTENIDO
Primera edición
Las marchas y protestas
Pedagogía.
Puntos positivos a la marcha estudiantil
Expresándote.
A favor o en contra.
Realizada por
Dirección, Edición y Diseño:
Camila Londoño N., estudiante de Comu-
nicación social de la Institución Universi-
taria Politécnico Grancolombiano, cur-
sando actualmente tercer semestre de su
carrera.
EducAndo
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Las marchas y protestas
Las marchas en general, están directamente relacionada con las exigencias de la ciudada-
nía , formas de exigir reivindicaciones sociales por diferentes sectores. Históricamente las
marchas han estado ligadas a formas de participaciones sociales especificas, como son los
movimientos sindicales, campesinos, estudiantiles, etc…
La marcha actual, con el te-
ma de la ley 30, es un ejerci-
cio de ciudadanía, la cual, a
través de las marchas, le
exigen al estado, la reivindi-
cación social del derecho a la
educación pública.
Siempre han existido todo
este tipo de movimientos o
marchas relacionadas con
exigencias de derechos so-
ciales y civiles. En algunos casos, estas protestas se dan por el tema de la tierra, en otros,
por las exigencias de transformaciones y cambios institucionales y legislativos. Precisamen-
te uno de los ejemplos máximos de eso , fue el movimiento por
la séptima papeleta, que fue la que transformo nuestra consti-
tución de 1886, por la actual, que es la de 1991 . También,
esta la exigencia a los grupos insurgentes, las FARC , en con-
tra de secuestro, como lo fue, la marcha promovida por Face-
book,. Actualmente, está este movimiento social estudiantil
que, si bien es cierto, busca reivindicar el derecho a la educa-
ción pública , también esta en concordancia con un movimien-
to a nivel mundial que está directamente relacionado con, el
pensar la educación y los sistemas educativos como un nego-
cio , ya vemos caso en Chile , en Brasil e incluso en Estados
Unidos , movimientos y marchas relacionadas con este tema.
Es importante tener un conocimiento sobre estos temas para
poder participar y poder generar una opinión de eso.
José Duarte
Sociólogo y profesor del politécnico Grancolombiano
POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
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UNA EDUCACIÓN
PEDAGOGICA
Escuela normal superior distrital María Montessori
Por: María Camila Londoño N.
Existen desde la historia de la educación, dos corrientes
que son fundamentales en la educación pedagógica de
los niños; hoy en día se continúan aplicando estas técni-
cas y se han venido implementando en la enseñanza de
los estudiantes de bachillerato; nos cuenta, bajo su ex-
periencia, la psicopedagoga y profesora de la escuela
Normal Superior distrital María Montessori, Ivoneth Lo-
zano.
Durante años, se han desarrollado ciertos métodos de
aprendizaje, los cuales se aplican en el aula desde la
infancia; uno de ellos es llamado, academicista-
conductista, se centra específicamente en las discipli-
nas de estudio más comunes como lo son, las matemá-
ticas, el español, las ciencias sociales, etc… y con estas
áreas, se implementa un aprendizaje en el que los estu-
diantes responden a un estímulo que aplica el maestro
en ellos, motivándolos a reaccionar de buena forma
frente a información que se les suministra.
Otro, es el humanista socio-cultural; este modelo
plantea que el conocimiento que adquieren los estudian-
tes debe estar regido por un sistema, el cual el estu-
diante debe aplicar a su vida cotidiana y profesional ya
que esto, los ayuda a vincularse en una sociedad y así
funcionar en un sistema laboral.
Los maestros que defienden y aplican este método, de-
ben preocuparse realmente por las necesidades del es-
tudiante, creando unas zonas de desarrollo próximo
donde el docente observe el conocimiento que tienen
los alumnos y los ponga a confrontar entre ellos para
generar nuevos conocimientos y debates significativos
que promuevan el conocimiento y la interacción.
Otra técnica pedagógica, se lleva a cabo mediante la
investigación, en donde ésta, se encuentra mediada por
una pregunta que le permite al estudiante reconocer el
significado que ya tenía de un tema en específico y re-
construirlo; es aquí en donde se cumple una norma
esencial educativa que es la comunicación y la cons-
trucción de conocimientos mediante la participación y el
debate.
EducAndo
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Puntos positivos para la
marcha estudiantil
Durante muchos años las inconformidades del pueblo frente a las decisiones que
toman los gobernantes de un país o ciudad, se han venido mostrando por medio de
las llamadas protestas; dichas actividades, con el paso del tiempo, tomaron mayor
popularidad y su apoyo en la sociedad
ha aumentado significativamente.
Hoy en día dichas manifestaciones
(específicamente las marchas estu-
diantiles) han realizado otro tipo de
prácticas para hacerse escuchar, co-
mo cerrar las calles, pintar con aeroso-
les paredes y avenidas, entro otros;
Sin estar conscientes de los daños que esto le
causa a la sociedad. Sin embargo, la última
marcha que se llevó a cabo el 26 de octubre
fue una demostración de orden e inteligencia
por parte de los manifestantes, realizando una
jornada de protesta tranquila y sin mayores
percances.
POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
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EXPRESANDOTE
Jorge López Espitia
el movimiento estudiantil tiene una gran
magnitud, por eso debemos seguirlo apoyan-
do, con nuestros pequeños aportes podemos
hacer grandes cosas, es muy gratificante pa-
searse por la ciudad y ver esos letreros en las
casas de las personas rechazando la ley 30,
escuchar a nuestros abuelos, hablando de los
proyectos de educación popular de la UP,
VAMOS COMPAÑEROS QUE ESTA LUCHA
APENAS A COMENZADO.
se dio el primer paso y el mas im-
portante !!! se logro que esta re-
forma tenga un solo rumbo ... EL
RECICLAJE porque todo ese papel
perdido en peticiones y acuerdos
que nunca se darán ...... Fue Nues-
tro Mejor Resultado LA UNION
HACE LA FUERZA
Saida Rincón
Libre, y para mi sagrado, es el de-
recho de pensar... La educación es
fundamental para la felicidad so-
cial; es el principio en el que des-
cansan la libertad y el engrandeci-
miento de los pueblos.
Diana Rodríguez
EducAndo
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A favor o en contra Reforma a la ley 30 de la educación
El proyecto lo que busca es un direccionamiento intervencionis-ta, en donde actualizara las nor-mas, cobertura, de tal forma que
resolverá los problemas de la financiación educativa en nues-
tro país.
Dentro de la reforma se preten-de que las empresas que se in-volucren en financiaciones que beneficiaran las investigaciones y están orientadas a satisfacer, tal vez, necesidades que la so-
ciedad tenga actualmente.
La educación es un derecho ,
me encantan y apoyo las
marchas pacificas y astutas
que están realizando los estu-
diantes .
Los estudiantes han demos-
trado, compromiso, innova-
ción e inteligencia a la hora
de protestar por sus derechos
Paola Naranjo — Politécnico Grancolombiano Andrea Garcíaherreros — U. Sergio Arboleda
EducAndo
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Los estudiantes no son MER-
CANCIA, se acabaría la educa-
ción de calidad y la educación
se convertiría en UN NEGOCIO
Generar mas oferta de muy
buena calidad, en donde los
jóvenes pueden acceder.
Nuestra educación es la única herra-
mienta que tenemos para realizar un
excelente direccionamiento en nues-
tro futuro, beneficiándonos, tanto a
nosotros como a la sociedad.
A favor o en contra Reforma a la ley 30 de la educación