Curso para docentes de Nivel InicialPuerto Madryn
2008-2009
El camino andado…
PRIMER ENCUENTRO
Tareas a realizar para el segundo encuentro:
Lecturas:El desarrollo de la mente, el desarrollo expresivo del niño por el diseño, resolución de problemas.Actividades:A partir de la observación del entorno formular dos problemas: consecuencias y demandas en relación a la tecnología.
Actividad:Viajamos a un
hermoso lugar con sólo dos objetos.
Actividad:Viajamos a un
hermoso lugar con sólo dos objetos.
TEMA: los objetos, las demandas, propósitos formativos en ET.
Contenidos:Las necesidades y su satisfacción. Tipos de necesidades. Mercado y consumo. Educación para elegir inteligentemente.
TEMA: los objetos, las demandas, propósitos formativos en ET.
Contenidos:Las necesidades y su satisfacción. Tipos de necesidades. Mercado y consumo. Educación para elegir inteligentemente.
Actividad:Los huevos de Don
Jacinto(análisis, búsqueda de
soluciones y construcción)
Actividad:Los huevos de Don
Jacinto(análisis, búsqueda de
soluciones y construcción)
TEMA: los problemas en tecnología, su relación con los contenidos y aprendizajes
Contenidos:Tipos de problemas (lectura orientadora: Marpegán/Toso). Percepción de los problemas. Estructuras. Método de resolución de problemas. Aproximación al diseño. Modelos mentales, gráficos, 3D.
TEMA: los problemas en tecnología, su relación con los contenidos y aprendizajes
Contenidos:Tipos de problemas (lectura orientadora: Marpegán/Toso). Percepción de los problemas. Estructuras. Método de resolución de problemas. Aproximación al diseño. Modelos mentales, gráficos, 3D.
Actividad:Leemos y
seleccionamos noticias del diario y
luego dramatizamos la noticia
Actividad:Leemos y
seleccionamos noticias del diario y
luego dramatizamos la noticia
TEMA: Introducción a la noción de tecnología y su relación con la sociedad.
Contenidos:Concepto de tecnología. Mundo artificial y vida cotidiana. Tecnología y otros campos de conocimiento.
TEMA: Introducción a la noción de tecnología y su relación con la sociedad.
Contenidos:Concepto de tecnología. Mundo artificial y vida cotidiana. Tecnología y otros campos de conocimiento.
SEGUNDO ENCUENTRO
Actividad:Trabajo grupal sobre dudas y aportes de las
lecturas de tarea
Actividad:Trabajo grupal sobre dudas y aportes de las
lecturas de tarea
Contenidos:Revisión de contenidos del encuentro anterior.
Contenidos:Revisión de contenidos del encuentro anterior.
Actividad:Evolución de la Técnica (análisis de las viñetas del lavado de ropa y
luego dramatización)
Actividad:Evolución de la Técnica (análisis de las viñetas del lavado de ropa y
luego dramatización)
TEMA: los medios técnicos, el cambio técnico y social.
Contenidos:Tipos de cambio técnico. Procesos. Operaciones. Concepto de máquina. Herramientas: partes distintivas. Transferencia de funciones y automatismo. Impacto socio-cultural de la tecnificación.
TEMA: los medios técnicos, el cambio técnico y social.
Contenidos:Tipos de cambio técnico. Procesos. Operaciones. Concepto de máquina. Herramientas: partes distintivas. Transferencia de funciones y automatismo. Impacto socio-cultural de la tecnificación.
Actividad:Selección de tres situaciones de las expresadas en la tarea y volcar en
afiche
Actividad:Selección de tres situaciones de las expresadas en la tarea y volcar en
afiche
Actividad:
Romper y armar cajas
Actividad:
Romper y armar cajas
TEMA: introducción al análisis y diseño
Contenidos:Destruir y construir: su significado en el niño. Adquisición del conocimiento a través del análisis y de la síntesis.Resignificado de los objetos. Optimización.
TEMA: introducción al análisis y diseño
Contenidos:Destruir y construir: su significado en el niño. Adquisición del conocimiento a través del análisis y de la síntesis.Resignificado de los objetos. Optimización.
Contenidos:Este material se retiró para ser utilizado como insumo en el tercer encuentro para trabajar situaciones problemátias, recorte, tipos de problemas.
Contenidos:Este material se retiró para ser utilizado como insumo en el tercer encuentro para trabajar situaciones problemátias, recorte, tipos de problemas.
Tareas a realizar para el tercer encuentro:En base al apunte sobre el Enfoque Sistémico describa con claridad: la composición y estructura – el entorno – el límite – la finalidad – la función - y los procesos del sistema. Cuando lo crea conveniente use dibujos y diagramas para ilustrar sus descripciones.Lectura ObligatoriaLa evolución técnica, pág. 21Enfoque sistémico, pág. 41Procesos de Producción, pág. 51
TERCER ENCUENTRO
Actividad:Trabajo grupal sobre dudas y
aportes acerca de Sistemas
Actividad:Trabajo grupal sobre dudas y
aportes acerca de Sistemas
Contenidos:la composición - la estructura – el entorno – el límite – la finalidad – la función - y los procesos del sistema.
Contenidos:la composición - la estructura – el entorno – el límite – la finalidad – la función - y los procesos del sistema.
Actividad:A partir de un
producto asignado elaborar
diagrama, operaciones,
etc. en afiches.
Actividad:A partir de un
producto asignado elaborar
diagrama, operaciones,
etc. en afiches.
TEMA: los Procesos productivos
Contenidos:Proceso, operaciones, diagrama de proceso, técnicas
TEMA: los Procesos productivos
Contenidos:Proceso, operaciones, diagrama de proceso, técnicas
Actividad:Buscar problemas
resueltos y generados por la
tecnología
Actividad:Buscar problemas
resueltos y generados por la
tecnología
Momento informativo:
Didáctica de procesos
productivos
Momento informativo:
Didáctica de procesos
productivos
TEMA: introducción al análisis y diseño
Contenidos:Destruir y construir: su significado en el niño. Adquisisción del conocimiento a través del análisis y de la síntesis.Resignificado de los objetos. Optimización.
TEMA: introducción al análisis y diseño
Contenidos:Destruir y construir: su significado en el niño. Adquisisción del conocimiento a través del análisis y de la síntesis.Resignificado de los objetos. Optimización.
Contenidos:situaciones problemátias, recorte, tipos de problemas.(realizado con los aportes de tareas del encuentro anterior)
Contenidos:situaciones problemátias, recorte, tipos de problemas.(realizado con los aportes de tareas del encuentro anterior)
Tareas a realizar para el cuarto encuentro:Plan de clases: un proceso productivoArmen grupos de 2, preferentemente de una misma escuela, sala o nivel. Traten de que sea una planificación innovadora (que no reitere algunos hábitos comunes del nivel). Consensuarla con la dirección de la escuela.Será un insumo para vuestra planificación anual 2008 y para presentar en la Feria de Ciencias y Tecnología.Identifiquen una problemática de los casos a.3 ó b (pág.12) que se resuelva con un proceso productivo (p. ej. juguete, vestimenta, alimento, etc.). Preparen el borrador de una secuencia de actividades para 3 a 6 clases. Incluir: objetivos específicos, actividades (con las consignas), tiempos, recursos, etc. Como guía se puede consultar: Cómo elaborar mi planificación....Lectura Obligatoria:Cómo elaborar mi planificación...., no está en el Módulo Análisis de Productos y Proyecto Tecnológico, Módulo, pág. 47 a 50.
Esta historia continúa…
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