Elba TerreroLaura Molina
Laura AbrahamMaria Luisa Liriano
El Tradicionalismo Pedagogico
La Época del Tradicionalismo
• Se manejaba una educación dentro de la familia.
• Solo los hijos del rey tenían profesores (estos eran sacerdotes)
• Lograron entender la importancia del proceso educativo.
• La educación era dogmática y practica y todos los conocimientos los explicaban a través de la existencia de Dios.
Egipto
• Primer pueblo oriental que toma conciencia del arte de enseñar, sin elevarse a la teoría pedagógica.
• Percibieron con claridad las ventajas de las enseñanzas objetivas y concretas, especialmente en el aprendizaje del calculo rudimentario.
• Uso practico de las bibliotecas, pues desde su época mas antigua su acervo de libros fue nutrido.
Importancia
China
Esta educación se deriva de tres etapas:
1. Arcaica: Se priva de una educación familiar de tipo matriarcal
2. Feudal: Va más a las tendencias guerreras y es patriarcal.
3. Imperial: Allí se cambia el rumbo de la educación a los niños, se les enseña lo relacionado con la administración los cuales se llamaban mandarines.
Y también estaba:
Educación familiar: Los niños se educaban con sus familias hasta los 7 años.
Educación elemental: Desde los 7 años hasta los 14 años, allí los niños aprendían a leer y escribir.
Educación superior: Desde los 14 años a los 18 formaban a los jóvenes para ocupar los cargos públicos del imperio.
• Sentido del oído y no la palabra escrita.• No había ninguna práctica de escribir en pizarras o
libros de notas.• No había horario rígido ni siquiera currículos ni
alfabetos. • No había ningún control gubernamental ni reglas ni
regulaciones. • Las lecciones eran impartidas en cualquier momento.• No había cargo alguno para la educación. • El sistema educativo de la India era altamente
valioso e infundía alegría.
India
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