ETICA 2007 Experimentación de las
TIC en la clase de inglésProfesora:
ANA CABELLO PASTOR Centro educativo:
IES BLAS INFANTE (CÓRDOBA)Área:
INGLÉS
ETICA 2007Ana Cabello
¿Qué es ETICA 2007? Un curso de formación creado para
proporcionar recursos informáticos al profesorado de HEDA (Hermanamientos Escolares con Descartes desde Andalucía) de áreas distintas a Matemáticas, para estimular el uso de las TIC en la práctica docente y para ayudarles en la planificación y organización de sesiones TIC.
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Unidades del curso:
• Presentación de recursos TIC y proyectos • Programación de la actividad• Experimentación en el aula• Evaluación
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Grupos en los que he llevado a cabo la experimentación
• 1º ESO B de la sección plurilingüe, grupo heterogéneo, 18 alumno/as.
• 4º ESO D-E de Ciencias (Matemáticas B), grupo de 23 alumno/as homogéneo con un nivel académico medio-alto de inglés.
• 4º ESO B de Sociales (Matemáticas A), grupo de 19 alumno/as con un nivel académico muy bajo.
ETICA 2007Ana Cabello Recursos TIC
Objetivo: seleccionar eficientemente estos recursos e identificar el material disponible para nuestro uso particular.
1.MATERIALES DE AVERROES 2.WEBPAGES3.E-MAIL4.BLOGS5.TREASURE HUNTS6.PRESENTACIONES
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1. MATERIALES DE AVERROES
• Averroes = Red telemática de Andalucía
• Diferentes modos de acceso: por áreas y temas, por etapas y enseñanzas
• Materiales premiados
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2. WEBPAGES• La gran cantidad de páginas web
relacionadas con los idiomas dificulta la tarea de selección.
• Optar por un par de páginas por curso facilita al alumnado la sistematización del trabajo.
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Iwww.spanishkid.org web sobre razas y
racismo. Los personajes de la
página son una pandilla de nueve jóvenes españoles de contextos diferentes que presentan a sus familias y amigos/as y comparten sus experiencias.
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3. EMAILS
• Posibilitar la comunicación con los alumnos/as fuera del centro y el envío de deberes, actividades extra, o recordatorios de otras actividades a través del correo electrónico.
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• Tratar aspectos culturales anglosajones, enviándoles correos para felicitarlos en las fiestas inglesas y/o estadounidenses (Halloween, Thanksgiving, St. Patrick 's Day,...) y otras celebraciones internacionales (Valentine's Day,Christmas, Earth Day...)
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Variedad de animaciones, sonidos y tarjetas de felicitaciones permite hacer los correos más atractivos.
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4. TREASURE HUNTS
• Mejor cazas de tesoros que webquests: más flexibles para el alumnado y menos complicadas de elaborar para el profesorado.
• Aunque hay gran cantidad de ellas en Internet, a veces es aconsejable crear nuevas en función del nivel del propio alumnado.
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5.BLOGS
• Como buena herramienta de trabajo colaborativo, el blog nos ha permitido a los compañeros de departamento compartir el trabajo realizado.
• El objetivo fundamental: motivar al alumnado a leer en inglés.
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BLOG de LECTURA
http://www.readersyear1.blogspot.com
• Biblioteca de aula con unos 40 readers • Instrucciones: Leer al menos un libro por
trimestre y hacer un pequeño resumen, expresar su opinión personal y, si lo creían oportuno, animar a sus compañeros a leerlo.
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BLOG de la SECCIÓN PLURILINGÜE
http://www.iesbienglish.blogspot.com
• diario de trabajo y de las actividades del grupo.
• plataforma de información a las familias
• tarjeta de presentación para los centros con los que llevamos a cabo un etwinning.
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6. PRESENTACIONES Herramienta muy útil para reforzar
algunos de los contenidos de clase porque el hecho de poder utilizar imágenes nos facilita la tarea de presentar conceptos de difícil comprensión.
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PRESENTACIONES
Groundhog's Day. Impress
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Planificación de la actividad• Temporalización: Una sesión semanal
• Contenidos: Refuerzo del vocabulario y de los contenidos gramaticales y transversales.
• Metodología activa : autonomía en el aprendizaje.
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Desarrollo de la experiencia
• Realización de las actividades a través de la plataforma Helvia del centro.
• Hoja de trabajo: relación de actividades con las instrucciones y posibles anotaciones en el cuaderno
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Evaluación•Valoración de la
experimentación en el aula TIC con el alumnado
•Valoración del curso ETICA 2007 como alumna y parte activa en este tipo de enseñanzas.
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Valoración de la experimentación
Aspectos positivos
– Obligación de preparar las sesiones.– Ayuda a quitar temores– Entusiasmo de los alumnos.– Facilita la atención a la diversidad– Estimula al alumnado con escasa motivación
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Valoración de la experimentación
Aspectos negativos
– Los ordenadores se cuelgan.
– La conexión a Internet es lenta.
– Pérdida de tiempo ( registro y encendido de los equipos)
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Valoración del curso
Aspectos negativos
– Demasiado general, falta de especialización.
– No se saca partido a los foros del curso
– Distintas formas de programar las sesiones según las áreas.
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Valoración del cursoAspectos positivos
– proporciona herramientas y recursos informáticos y ofrece información sobre programas y proyectos educativos relacionados con mi área.
– me ha estimulado a usar las TIC en mis clases de inglés e incluso en las horas de Alternativa a la Religión.
– me ha ayudado a preparar y organizar las sesiones.
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