TASCA 1: FITXA INVESTIGACIÓ
1. Delimita cronològicament el període.
- El període del franquisme va començar al 1936, al començament de la Guerra Civil,
i va acabar al 1975, que va ser quan va morir Franco.
2. Quines són les llums i les ombres del període.
Llums: 5 Aspectes positius.
- La delinqüència era casi nul·la.
- Els criminals pagaven pel que havien fet, és a dir, hi havia justícia.
- Els obrer gaudien d’un bon nivell de vida, i hi havia vivendes accessibles.
- Hi van crear una mena d’organitzacions socials com la SS, la Onze, etc.
- Es va evitar el terror de bolxevic.
Ombres: 5 Aspectes negatius.
- Hi havia falta de llibertat ideològica, tant política, com religiosa o social, etc. Soles
el expressar la teua opinió et podia dur a la carcel.
- Es duia a terme un règim de la dictadura de Franco i no es tenia en compte a
ningun altre sector.
- Hi havia molta incomprensió cara a la societat.
- Existència del paredó de afusellament.
- Misèria social i cultural.
Aquesta època va servir per adonar-nos del que no cal repetir a la història.
3. Quin és el paper de la dona durant aquest període? Destaca dos dones amb
rellevància social en aquest període.
- A aquest període les dones feien el paper d’ama de casa i de dones casades.
El seu treball era cuidar la casa i als fills i viure per a l’home.
Els homes arribaven a casa, la dona tenia que tindre preparat el menjar (dinar o
sopar) i tenien que viure per a cuidar de ells i de sa casa, cuinar, netejar, etc.
4. Quina es l’estètica d’aquest moment? Com vestien? Com eren les ciutats? I els
pobles? Què hi havia pel carrer? Mitjans de transport o de producció? L’escola¿
- En els carrers es poden observar lleteres, roba estesa, ampolles de butà, llenya i alls
penjats.
-Les escoles eren cases de persones que podien impartir classes degut a que en algun
moment pogueren estudiar, les classes es donaven a llocs com estables, quarters de la
guardià civil i llocs públics.
-Tenien pocs vehicles, coxes, bicis, (para completar)*
5. Reconeixes algun d’aquests aspectes en la societat actual. Què ha canviat? Què es
manté?
-A la societat actual es mantenen alguns transports, com venen a ser bici, cotxes, etc, a
pesar d’haver-ne més a l societat actual.
-A la societat actual han canviat les formes de vestir, els estils dels cotxes i les
vestimentes i les formes d’organitzar les ciutats, escoles i llars.
6. Quins són els fets que consideres que poden ser el nucli de l’escena? Perquè?
-Els nostre tema nucli per a l’escena és la fam i la repressió de la postguerra, hem
elegit aquest tema perquè es poden observar totes les pobreses i maltractaments que
es pogueren viure en aquella època.
Temes a tractar:
- Fam.
- Estraperlo (mercat negre).
- Racionament dels aliments.
TASCA 2: CONTA’M: ENTREVISTA A ALGUNA PERSONA QUE HAJA VISCUT A L’ÈPOCA DELS
FETS O A ALGUN FAMILIAR SEU.
Hem trobat aquesta entrevista a ala xarxa que es centra més a l’educació de l’època
que a altra cosa. Aquest home ens explica com era abans el tema de l’ensenyança i
com ho va viure ell personalment.
Aquest home s’anomena José Aguilar Beltrán i té actualment 77 anys, és a dir, va
néixer al 1933 a la localitat de Castelló.
En què treballa vostè ?
- Principalment he treballat tota la meva vida podòleg fins als dies d'avui .
A quina edat va començar l'escola ? , I a quina edat la va finalitzar ?
-L'escola la vaig començar als 5 anys i la finalitzi als 10 , després vaig anar a l'institut .
Quants anys va anar a l'escola ?
- Vaig fer tota l'escola completa , després a l'institut i finalment vaig anar a la
universitat .
¿ Se sent un privilegiat per haver pogut estudiar fins a la universitat , sense haver
de haver abandonat l'escola per treballar ?
- Sí, perquè en aquests temps hi havia molta pobresa i molts nens van haver
d'abandonar l'escola per guanyar diners , o no van poder estudiar a la universitat
perquè els seus pares no ho van poder permetre ; ara teniu molta sort perquè no hi
ha tanta pobresa i tots podeu optar a una educació i anar a la universitat .
A quina escola va anar?
- Vaig anar a la Consolació , un parell d'anys i després vaig anar a l'escola Akademos .
Com arribava fins allà cada dia ?
- A peu des de casa amb la meva mare en un principiocuando anava a escola fins als
7 anys llavors , vaig començar a anar sol .
Com eren els professors i com els tractaven ?
- Jo penso que molt bons es portaven molt bé amb nosaltres i nosaltres amb ells ,
havia disciplina per ambdues parts . No hi havia aquesta confiança que hi ha ara per
parlar als mestres de tu, els parlàvem amb respecte cridant de vostè , senyor
professor , etc .
I no hi havia càstigs físics ?
-Bé , hi havia algun mestre que et cap a posar la mà per pegar-te amb la regla, o et
pegaven alguna " clatellada " , o amb el artell al cap el que nosaltres anomenàvem "
canella " .
Quin material utilitzava a l'escola i l'institut ?
- Un llibre cridat l' enciclopèdia, que comprenia totes les matèries i després el llibre
de religió . També teníem quaderns i llapis , perquè els bolígrafs no existeixin llavors
.
¿ Quines assignatures tenia ?
- L'enciclopèdia ho englobava tot: matemàtiques , literatura , ciències .... Les
assignatures eren semblants a les d'ara , el que passa és que ara teniu algunes noves
com informàtica , pels avenços tecnològics . I també els mètodes educatius són
diferents .
Com vivia la situació del valencià ?
- Llavors , aquesta llibertat de valencià que hi ha ara no existia , el valencià ho
utilitzàvem a casa , al carrer i al pati amb els amics , a classe es parlava sempre
castellà .
Com vivia la prohibició de la coeducació ?
- Doncs a l'escola els nois i les noies estàvem separats , nosaltres teníem mestres i
elles mestres , al pati tampoc estàvem junts . Però després vaig anar a un institut
que era mixt en tots els cursos .
Quina educació creu que és millor la d'ara o la d'abans ?
- Indubtablement la d'abans .
Creu que hi ha molta diferència entre la d'ara i la d'abans ?
- Sí, ara els han donat tanta llibertat als nens que el mestre aquesta impotent davant
dels alumnes .
- Aquesta és l’entrevista que hem fet a un dels nostres familiars:
a) Entre quins anys va transcórrer el règim de Franco ?
b) Per quines raons creus que Franco es va mantenir en el poder tant de temps ?
c) Quin tipus de valors transmetia la dictadura franquista ?
d) Quins eren els símbols del règim ?
e) Què anècdota recordes que pugui simbolitzar com era el franquisme ?
f) Quin paper va jugar l'Església i la religió durant la Dictadura ?
g) Què era la falange ? , Quina funció exercia ?
h) Com era l'Escola ?
i) ¿ En què va consistir la repressió franquista ? , Va afectar a molta gent ?
j) Econòmicament , com era la vida de la població durant els primers anys del
franquisme ?
k) En aquests anys , quin paper jugava l'Estat en l'economia ?
l) Què era la cartilla de racionament ?
m) Què era l'estraperlo ? , Per què existia ? , Com funcionava ?
n) Quins sectors socials recolzaven el franquisme ? , Per què ?
o) Quina actitud tenia el franquisme davant del moviment obrer ?
p) Com estava distribuït els diners durant el franquisme ?
q) Com actuava la gent , en general, davant els assumptes polítics ?
r) Quin paper tenia la dona en la societat ?
s) A qui nomena successor Franco ?
t) Què recorda de la política exterior franquista ?
u) Quan mor Franco ?
v) Quins aspectes positius va tenir el franquisme ?
w) I negatius ?
Aquesta és l'entrevista que hem dut a terme sobre el nostre tema de projecte final: "El
franquisme".
A aquesta entrevista es mostren als avis d'uns dels membres del grup: Abel Medrano, els quals
van viure durant el franquisme i ens poden contar un poc sobre què va passar i com es vivia a
aquella època.
Anem a reflexionar un poc.
https://www.youtube.com/watch?v=T85gyE-khkk
TASCA 3: TRIAR UNA CANÇÓ
- Tenim que triar una cançó que represente aquesta etapa del franquisme, i aquesta
és la cançó que hem triat:
Jo vinc d’un silenci ( Raimon)
https://www.youtube.com/watch?v=jueN81usd40
TASCA 4: CREAR UNA HISTÒRIA AMB IMATGES
- Aquest és el vídeo que hem fet sobre el franquisme: