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Guía Docente 2016/2017
Aparato Respiratorio
Respiratory System
Grado en Medicina
Modalidad de enseñanza presencial
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Índice
Sistema respiratorio ............................................................................................................2
Breve descripción de la asignatura ...................................................................................2
Requisitos Previos ..............................................................................................................3
Objetivos ..............................................................................................................................3
Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4
Metodología ....................................................................................................................... 10
Temario ............................................................................................................................... 10
Relación con otras materias ............................................................................................. 17
Sistema de evaluación ...................................................................................................... 17
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 17
Web relacionadas .............................................................................................................. 18
Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 18
Material necesario ............................................................................................................. 19
Tutorías .............................................................................................................................. 19
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Sistema respiratorio
Módulo: Formación clínica
Materia: Aparato Respiratorio
Carácter: Obligatoria
Nº de créditos: 4.5 ECTS
Unidad Temporal: 3er Curso – 2º Semestre
Profesores de la asignatura:
Dr. García Pérez, Bartolomé [email protected]
Dr. Ros Lucas, José Antonio [email protected]
Dr. Arroyo Tristán, Andrés [email protected]
Dr. Andújar Espinosa, Rubén [email protected] Responsable de asignatura: Dr. García Pérez, Bartolomé
Horario de atención a los alumnos/as: 16:30 – 17:00
Profesor coordinador del módulo: Dr. Francisco M. Piqueras Pérez.
Breve descripción de la asignatura La asignatura del aparato respiratorio proporciona una cobertura global comprensible e
interconectada de la anatomía, fisiología, histología y embriología del sistema respiratorio.
Se desarrollan aspectos sobre la microbiología, bioquímica y farmacología en relación a
este sistema. Se introduce y trata la patología del sistema respiratorio superior e inferior así
como las manifestaciones y presentaciones clínico-quirúrgicas de modalidades
diagnósticas y terapéuticas. Los métodos docentes incluyen clases presenciales
obligatorias, casos clínicos en grupos de discusión, clases prácticas tuteladas en los
servicios de neumología y cirugía torácica concertados y seminarios de orientación clínico-
quirúrgica.
Brief Description
Integrative respiratory system provides comprehensive and inteconnected coverage of
anatomy, physiology, histology and embryology of the respiratory system. Microbiology,
biochemistry, and pharmacology relating to the system are discussed. Pathology of the
upper and lower respiratory system is presented along with clinical presentations of
diagnostic and treatment modalities. Teaching methods include lectures, clinical cases for
group discussion, practical cases at arranged respiratory or thoracic surgery department
and clinically-surgically oriented seminars.
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Requisitos Previos
Es requisito el conocimiento de la anatomía y fisiología del aparato respiratorio.
Objetivos
El desarrollo docente de la asignatura está dirigido al conocimiento de la patología
respiratoria. Con este propósito, se imparten aspectos básicos sobre la epidemiología,
fisiopatología y etiología de las enfermedades respiratorias y se desarrollan sus aspectos
patogénicos, manifestaciones clínicas y procedimientos diagnósticos-terapéuticos ya sean
clínicos y/o quirúrgicos.
De resultas, al finalizar el curso, el alumno;
Debe ser capaz de planificar y realizar una historia clínica general, identificando el
síntoma principal que dirija la aproximación diagnóstica de la patología respiratoria.
Debe conocer las bases de la anamnesis y la exploración física del aparato respiratorio,
reconociendo mediante la exploración física los principales síndromes semiológicos
pulmonares y su significado.
Debe conocer, indicar, manejar o saber realizar e interpretar procedimientos y/o
pruebas tales como la radiología simple y tomografía de tórax, la gasometría arterial, el
estudio de líquido pleural, la espirometría, la oxigenoterapia, la ventilación mecánica no
invasiva/invasiva, la aerosolterapia y broncodilatadores y la medicación en patología
respiratoria.
Debe haber visto practicar por un especialista o practicar procedimientos clínico-
quirúrgicos tales como la toracocentesis, la fibrobroncoscopia y lavado broncoalveolar,
la colocación de un drenaje torácico, la mediastinoscopia, la toracotomía o la
videotoracoscopia.
Debe conocer a fisiopatología, los factores de riesgo, los síntomas y signos, las pruebas
o procedimientos/indicaciones/contraindicaciones y rendimiento de las técnicas
diagnósticas, estadificación y/o clasificación así como las opciones terapéuticas de las
enfermedades del aparato respiratorio que se enumeran y detallan en el temario
adjunto.
Deben saber los conocimientos previos exigidos en pruebas previas de acceso a la
formación MIR en patología respiratoria así como las perspectivas de empleo en las
especialidades de neumología y cirugía torácica para los próximos años en España.
Deben conocer las cualidades humanas necesarias para el trabajo en equipo
hospitalario, la necesidad de integración multidisciplinar de especialistas en beneficio
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del paciente, la importancia de la inquietud científica y del respeto, comprensión y
empatía con el enfermo.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias Básicas y Generales
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo
de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a
un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG0 - Hablar bien en público
Competencias transversales
CGT 01 - Capacidad de análisis y síntesis.
CGT 02 - Capacidad de organización y planificación.
CGT 03 - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
CGT 04 - Conocimiento de una lengua extranjera.
CGT 05 - Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
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CGT 06 - Capacidad de gestión de la información.
CGT 07 - Resolución de problemas
CGT 08 - Toma de decisiones
CGT 09 - Trabajo en equipo.
CGT 10 - Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar.
CGT 11 - Trabajo en un contexto internacional.
CGT 12 - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
CGT 13 - Razonamiento crítico.
CGT 14 - Compromiso ético.
CGT 15 - Aprendizaje autónomo.
CGT 16 - Adaptación a nuevas situaciones.
CGT 17 - Creatividad.
CGT 18 - Liderazgo.
CGT 19 - Conocimiento de otras culturas y costumbres.
CGT 20 - Iniciativa y espíritu emprendedor.
CGT 21 - Motivación por la calidad.
CGT 22 - Sensibilidad hacia temas medioambientales.
Competencias específicas
CM3. 15. - Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del
aparato respiratorio.
CET3 - Saber aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional y comprender
las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
CET4 - Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus
creencias y cultura.
CET5 - Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su
competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera
autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
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CET6 - Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud,
adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CET9 - Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la
enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano.
CET10 - Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que
determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.
CET11 - Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el
envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
CET12 - Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las
intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.
CET13 - Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información
relevante.
CET14 - Realizar un examen físico y una valoración mental.
CET15 - Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una
estrategia diagnóstica razonada.
CET16 - Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y
aquellas otras que exigen atención inmediata.
CET17 - Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios
basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
CET18 - Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más
prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal.
CET19 - Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.
CET20 - Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de
salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de
gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y
demás recursos del sistema sanitario.
CET21 - Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los
problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información.
CET22 - Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a
terceros.
CET23 - Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los
pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.
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CET24 - Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con
eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros
profesionales.
CET31 - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y
biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y
sanitaria.
CET32 - Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las
actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación.
CET33 - Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior
análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
CET34 - Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con
escepticismo constructivo y orientado a la investigación.
CET35 - Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el
estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.
CET36 - Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la
información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.
Resultados de aprendizaje
RA 1. -Saber hacer con competencia sin supervisión una historia clínica orientada a
patología respiratoria.
RA 2. -Saber hacer con competencia sin supervisión reconocer mediante la exploración
física la anormalidad auscultatoria pulmonar y su significado.
RA 3. -Saber hacer con competencia sin supervisión indicar e interpretar una espirometría
simple.
RA 4. -Saber hacer con competencia sin supervisión indicar e interpretar una gasometría.
RA 5. -Saber hacer con competencia sin supervisión identificar la existencia de anomalías
en la radiología simple y en la tomografía computarizada de tórax.
RA 6. -Haber practicado bajo supervisión del tutor interpretar el estudio del líquido pleural.
RA 7. -Haber practicado bajo supervisión del tutor interpretar la semiología básica en las
técnicas de diagnóstico por imagen de la patología respiratoria.
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RA 8. -Haber practicado bajo supervisión del tutor interpretar pruebas de funcionalismo
respiratorio completas.
RA 9. -Haber practicado bajo supervisión del tutor manejo general de: insuficiencia
respiratoria aguda, insuficiencia respiratoria crónica y neumonía de la comunidad.
RA 10. -Haber practicado bajo supervisión del tutor manejo general de: broncodilatadores,
oxigenoterapia elemental, aerosoles e inhaladores y técnicas de aspiración.
RA 11. -Haber visto practicar por un experto exploraciones complementarias específicas de
patología respiratoria: gasometría arterial, toracocentesis, biopsia pleural, espirometría,
broncoscopia y lavado bronquioalveolar, drenajes torácicos, mediatinoscopia y
toracotomía.
RA 12. -Haber visto practicar por un experto reconocer y tratar: embolismo pulmonar,
neumonía nosocomial y neumonía en pacientes inmunodeprimidos.
RA 13 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de insuficiencia respiratoria aguda.
RA 14 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de síndrome de apnea del sueño.
RA 15 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de tromboembolismo pulmonar.
RA 16 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de asma bronquial y enfermedad
pulmonar obstructiva crónica.
RA 17 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de traqueo-bronquitis agudas.
RA 18 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de tuberculosis pulmonar.
RA 19 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de derrame pleural y empiema.
RA 20 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de cáncer de pulmón.
RA 21 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de neumotórax.
RA 22 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de hemoptisis.
RA 23 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de neumonías nosocomiales y
comunitarias.
RA 24 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de bronquiectasias.
RA 25 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de atelectasia.
RA 26 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de neumoconiosis y de hidatidosis.
RA 27 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de otros tumores primarios y
metastáticos de pulmón.
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RA 28 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de traumatismos torácicos.
RA 29 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de patología de la pared torácica.
RA 30 Conocer el síndrome de distress respiratorio agudo.
RA 31 Conocer la neumonía causada por infecciones oportunistas y el absceso de pulmón.
RA 32 Conocer la sarcoidosis.
RA 33 Conocer la fibrosis quística y la fibrosis pulmonar idiopática
RA 34 Conocer la enfermedad pulmonar intersticial.
RA 35 Conocer la hipertensión pulmonar.
RA 36 Conocer la alveolitis alérgica extrínseca.
RA 37 Conocer la histiocitosis X.
RA 38 Conocer la vasculitis y hemorragias pulmonares.
RA 39 Conocer las anomalías vasculares.
RA 40 Conocer las obstrucciones traqueo-bronquiales localizadas.
RA 41 Conocer los tumores pleurales y mediastínicos.
RA 42 Conocer los síndromes mediastinitos y mediastinitis.
RA 43 Conocer el trasplante de pulmón.
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Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Exposición teórica 45
67.5 horas (60%)
Grupos de discusión,
seminarios 13.5
Evaluación 5
Tutorías 4
Estudio de la materia
impartida 22
45 horas (40%)
Resolución de
cuestiones y/o
problemas
3
Realización de trabajos
de forma individual o en
equipo
5
Preparación de
exámenes 15
TOTAL 112.5 67.5 45
Temario
Programa de la enseñanza teórica
BLOQUE I. NEUMOLOGÍA
Tema 1.-Principios Generales
Fisiología pulmonar
Anatomía pulmonar
Unidad funcional pulmonar
Tema 2.- Exploración del aparato respiratorio.
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Exploración del Tórax
Auscultación
Semiología clínica
Diagnóstico por imagen
Técnicas invasivas
Exploración funcional
Instrumentos de calidad de vida en enfermedades Respiratorias
Tema 3.- Insuficiencia Respiratorio
Insuficiencia respiratoria aguda
Síndrome del distrés Respiratorio
Insuficiencia respiratoria crónica
Patología neuromuscular
Oxigenoterapia
Ventilación Mecánica.
Tema 4.- Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica:
Definición, Clínica
Epidemiología y etiología
Diagnóstico
Tratamiento de la fase estable
Tratamiento de la exacerbación
Tema 5.- Asma Bronquial
Definición y clínica
Etiopatogenia y epidemiología
Diagnóstico y clasificación
Esquema de tratamiento
Control clínico del asma
Tema 6.- Patología infecciosa
Neumonía adquirida en la Comunidad
Neumonía nosocomial
Tuberculosis
Absceso de pulmón
Infecciones en inmunodeprimidos
Micosis Pulmonares
Micobacterias atípicas.
Tema 7.- Bronquiectasias y Fibrosis Quística
Definición y clínica
Etiología y Diagnóstico
Tratamiento médico
Tratamiento no médico
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Tema 8.- Enfermedad Pulmonar Intersticial Difusa
Definición y clasificación
Fibrosis Pulmonar idiopática
Neumonía intersticial no específica
Sarcoidosis
Neumonitis por hipersensibiliad
Eosinofilias pulmonares
Neumonía Organizada
Histiocitosis X
Linfangioleiomiomatosis
EPID inducidas por fármacos y radioterapia
EPID asociadas a conectivopatías
Tema 9.- Enfermedad de Origen ambiental y laboral
Asbestosis
Silicosis
Asma ocupacional
Otras
Tema 10.- Enfermedades Vasculares Pulmonares
Hipertensión pulmonar: Clasificación, tratamiento
Tromboembolismo pulmonar
Vasculitis y hemorragias pulmonares
Malformaciones arterio-venosas
Tema 11.- Trastornos respiratorios del sueño y parasomnias
Definición, epidemiología
Métodos diagnósticos
Tratamiento
Parasomnias
Síndrome de hipoventilación Obesidad
Tema 12.- Tabaquismo
Epidemiología
Consecuencias
Valoración Clínica
Tratamiento
Tema 13. Tos
Definición
Algoritmo diagnóstico
Tratamiento
Tema 14.- Disnea
Definición
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Fisiopatología
Algoritmo diagnóstico
Tema 15.- Patología pulmonar en Enfermedades Sistémicas
BLOQUE II. CIRUGÍA TORÁCICA
Tema 1. Traquea y vía aérea superior
Anomalías congénitas
Lesiones postintubación
Estenosis laringotraqueal
Procesos inflamatorios
Traqueomalacia
Manejo de la parálisis de cuerdas vocales
Fístula esofago traqueal
Tumores primarios y secundarios
Tema 2. Anomalías congénitas pulmonares
MAQC
Secuestro pulmonar
Quiste broncogénico
Enfisema congénito lobar
Malformación AV
Tema 3. Tumores pulmonares benignos
Hamartoma
Hemangiopericitoma
Hemangioma
Tumor de células granulares
Leiomioma
Otros
Tema 4. Nódulo pulmonar solitario: investigación y manejo
Tema 5. Cáncer de pulmón
Tumores de glándulas bronquiales:
o Tumor carcinoide
o Tumor adenoidequístico (cilindroma)
o Carcinoma mucoepidermoide
o Adenoma de las glándulas mucosas
Biología, epidemiología, anatomopatología , screening
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Diagnóstico y estadificación
Cirugía, tratamiento de inducción y adyuvante
Alternativas a la cirugía
Seguimiento
Tratamiento de casos inoperables
Carcinoma de célula pequeña
Otros tumores malignos infrecuentes
Tema 6. Tratamiento quirúrgico de las metástasis pulmonares
Tema 7. Pleura
Derrame pleural benigno y maligno:
Diagnóstico y tratamiento
Empiema (fases y tratamiento) y fístula broncopleural
Tuberculosis pleural
Infecciones infrecuentes del espacio pleural
Neumotórax y neumomediastino
Quilotórax
Tumores pleurales benignos:
Tumor fibroso solitario
Placas pleurales
Tumores pleurales malignos:
Implantes metastáticos y otros
Mesotelioma
Tema 8. Pared torácica
Deformidades de la caja torácica
o Pectus excavatum
o Pectus carinatum
o Síndrome de Poland
Defectos esternales
Otras deformidades de la pared torácica
Síndrome del estrecho torácico superior
Tumores benignos:
o Condroma
o Displasia Fibrosa
o Osteocondroma
o Granuloma eosinófilo
o Tumor desmoide
Tumores malignos:
o Condrosarcoma
o Tumor de Ewing y Askin
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o Osteosarcoma
o Plasmocitoma
o Sarcoma de partes blandas
Hiperhidrosis: simpatectomía torácica
Tema 9. Diafragma
Hernias diafragmáticas
Parálisis diafragmática
Tema 10. Mediastino
Definiciones y anatomía quirúrgica
Diagnóstico de masa mediastínica.
Neumomediastino
Patología benigna:
Mediastinitis aguda necrotizante
Mediastinitis crónica
Cirugía de la miastenia gravis
Quistes y duplicaciones mediastínicas
Tumores y masas:
Timoma
Tumores de células germinales
Linfoma
Tumores neurogénicos
Otros tumores infrecuentes: tiroides, paratiroides
Síndrome de vena cava superior
Tema 11. Traumatismos torácicos
Traumatismo laríngeo
Traumatismo traqueobronquial
Traumatismo cerrado
Traumatismo penetrante
Hemotórax
Tema 2. Trasplante pulmonar
Cirugía de reducción del volumen pulmonar
Indicaciones transplante pulmonar
Horas docentes
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Programa de la enseñanza práctica
Seminario 1. Pruebas función pulmonar y gasometría arterial.
Seminario 2. Modos de ventilación mecánica no invasiva
Seminario 3. Terapia inhalada en neumología.
Seminario 4. Técnicas quirúrgicas: toracocentesis y biopsia pleural, drenaje pleural,
mediastinoscopia, toracotomía y videtoracoscopia.
Seminario 5. Broncoscopia.
Seminario 6. Urgencias en Neumología
BLOQUE II
CIRUGÍA TORÁCICA
Traquea y vía aérea superior 1
Anomalías congénitas pulmonares 0.5
Tumores pulmonares benignos 1
Nódulo pulmonar solitario Cáncer de pulmón.
3
Metástasis pulmonares 0.5
Pleura 4
Pared torácica 1
Diafragma 0.5
Mediastino 1
Traumatismos torácicos 0.5
Trasplante pulmonar 1
Total horas 14
BLOQUE I
NEUMOLOGÍA
Principios generales
Exploración del Aparato Respiratorio 2
Insuficiencia Respiratoria 3
EPOC 2
Asma 2
Patología Infecciosa 3
Bronquiectasias y FQ 1
EPID 3
Enfermedades Profesionales 1
Trastornos respiratorios del Sueño 2
Tos, disnea y hemoptisis 1
Enfermedades Sistémicas 1
Enfermedades Vasculares 2
Total horas 23
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Relación con otras materias
La asignatura del aparato respiratorio se nutre, como base de conocimiento para su
comprensión, de Embriología Humana, Anatomía I y II, Biología Celular, Bioquímica,
Fisiología y técnicas de laboratorio, Fisiología Humana I y II y Patología General I.
Sistema de evaluación
El examen será tipo test con respuesta múltiple, cada pregunta tendrá cuatro posibles respuestas y sólo una válida. Tres preguntas falladas restarán una pregunta acertada; es decir, cada pregunta fallada supondrá -0,33 puntos. Las preguntas no contestadas ni puntuarán ni penalizarán. El sistema de calificaciones será según R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre: Suspenso: 0-
4,9; Aprobado: 5-6,9; Notable: 7-8,9; Sobresaliente: 9-10. Mención de Matrícula de Honor
será otorgada por el profesor, y en base al expediente, al 5% de los alumnos con
calificación de sobresaliente, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a
20, en cuyo caso se concederá una única Matrícula de Honor.
Convocatoria de Febrero/Junio y de Septiembre
Parte teórica (examen final): 80% de la nota.
Realización y defensa de trabajos: 10% del total de la nota. Puntuará con un
máximo de 10 puntos.
Trabajo del alumno en tutorías, seminarios y prácticas: 10% del total de la nota.
Se valorará con un máximo de 10 puntos.
La nota final (sobre 10) se obtiene sumando las notas obtenidas de la parte
teórica (proporción de la misma a 8 puntos) + realización y defensa de trabajos
(proporción de la misma a 1 punto) + tutorías, seminarios y prácticas (proporción
de la misma a 1 punto).
Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada
uno de los instrumentos de evaluación.
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
Manual de diagnóstico y terapéutica en neumología. José Gregorio Soto
Campos Editado por Ergón. 2da edición. ISBN: 9788484737841.
Aparato Respiratorio
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Enfermedades respiratorias. Carlos Villasante. Grupo Aula Médica S.L. 2009.
ISBN 9788478854974
Tratado de cirugía torácica. SEPAR / EDIMSA. Copyright © 2010
ISBN: 987-84-7714-341-3.
Bibliografía complementaria
Manual Oxford de Medicina Interna. Edición: 8ª. 2012. Autores: Murray
Longmore; Murray Longmore; Ian Wilkinson; Ian B. Wilkinson; Iain Wilkinson;
Edward Davidson; Alexander A. Foulkes; Ahmad A. Mafi; Ahmad Mafi. Editorial:
Aula Médica. ISBN: 9788478855469a.
Harrison: Principios de Medicina Interna (2 vols). 18ª Ed. McGraw-Hill 2012.
ISBN 9786071507273
Pearson's Thoracic and Esophageal Surgery, 3rd Edition. 2008. ISBN: 978-0-
.443-06861-4.
Web relacionadas
http://www.separ.es/
Página de la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica.
Especialmente pestaña Biblioteca; Biblioteca para profesionales;
Manuales
Normativas
Monografías
Guías y consensos
Prevención del Tabaquismo
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder
seguir el ritmo de las clases y seminarios.
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Los estudiantes dispondrán, previo al inicio de cada tema docente, del material necesario
para el correcto desarrollo de la materia en forma de apuntes. De este modo el alumno
podrá revisar la materia antes de que se impartan los contenidos, pudiendo completarlos
en clase.
Para el óptimo aprovechamiento de las prácticas es indispensable que el alumno acuda a
las mismas con el material de trabajo adecuado para cada una de ellas y que el
profesorado indicará en clase. Es aconsejable que el alumno vaya revisando diariamente
los contenidos impartidos en las clases y prácticas.
Se recomienda adquirir una actitud correcta en los centros sanitarios y ante los pacientes,
presentándose de manera respetuosa y en todo momento respetar las normas de
privacidad de los datos de los pacientes.
Material necesario
Para la realización de prácticas será necesaria bata y fonendoscopio.
Tutorías
A tal efecto, dichas tutorías, se llevarán a cabo semanalmente en grupos reducidos,
estando incluidas dentro del horario de la asignatura. Los objetivos de estas tutorías
académicas serán repasar los conceptos teórico - prácticos impartidos en clase, explicar la
materia no comprendida por el alumno tras el estudio de la misma, y realizar un
seguimiento del estudio de la materia por parte del alumno a lo largo del curso académico.
La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría
personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los
estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias