FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS BIOLÓGICAS
TÍTULO: LICENCIADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El perfil esperado para el Licenciado en Ciencias Biológicas es la de un egresado universitario que posea las capa-
cidades y habilidades suficientes para desempeñarse eficientemente en las tareas que son de su incumbencia. El
Licenciado en Ciencias Biológicas deberá poseer una sólida formación biológica complementada con conoci-
mientos de Matemática, Física y Química.
El Licenciado en Ciencias Biológicas estará capacitado para:
- Desempeñarse en grupos de trabajo multidisciplinarios.
- Ser respetuoso y ferviente defensor de la naturaleza y su entorno.
- Transmitir los conocimientos biológicos a los distintos estamentos de la sociedad.
- Participar en todas aquellas acciones que contribuyan a mitigar el deterioro ambiental.
- Demostrar dentro de su formación profesional una actitud crítica y reflexiva frente a los problemas suscitados,
basada en su honestidad y capacidad ético-científica.
- Desarrollar dentro de su órbita profesional programas de trabajo de corto mediano y/o largo alcance.
- Estudiar y analizar la dinámica témporo-espacial de la biosfera y sus constituyentes.
Guía de Carreras 2011
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Incumbencias Profesionales
- Realizar estudios e investigaciones para la identificación y clasificación de los organismos vivos en sus distintos
niveles de organización.
- Realizar estudios e investigaciones sobre ecología, conservación y evaluación del impacto ambiental en eco-
sistemas urbanos y rurales.
- Realizar investigaciones destinadas al desarrollo y mejoramiento de procesos biológicos en el área de la salud.
- Realizar estudios, investigaciones y asesoramientos en temas referidos a la genética y biología molecular.
- Realizar estudios, investigaciones y asesoramientos sobre control de plagas, vectores y/o reservorios de enfer-
medades.
- Realizar estudios y asesoramientos sobre producción, transformación, manipulación, conservación, identifica-
ción y control de calidad de materiales de origen biológico.
- Realizar análisis y pericias para la identificación de seres vivos y de los efectos de su acción.
- Realizar análisis y evaluación de sustancias con actividad biológica en el campo industrial y sanitario.
- Planificar acciones destinadas a la crianza de animales venenosos y participar en la obtención de venenos y/o
sueros antitoxinas.
- Planificar acciones y realizar asesoramientos destinados al mejoramiento genético de especies animales y vege-
tales con fines comerciales y/o científicos.
- Realizar estudios e investigaciones sobre recursos naturales renovables terrestres y marinos.
Universidad Nacional de Tucumán
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PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Biología General y Metodología de las Ciencias
Química General
Biología Celular y de los Microorganismos
Matemáticas
Introducción a las Ciencias de la Tierra
Biología Animal
Biología Vegetal
Tercer Año
Diversidad Animal II (Artrópodos)
Diversidad Vegetal III
Embriología y Anatomía Comparadas
Genética
Diversidad Animal III (Vertebrados)
Fisiología Animal
Fisiología Vegetal
Quinto Año
Materia de Especialidad I
Materia de especialidad II
Materia de especialidad III
Materia de Especialidad IV
Tesina
Cuarto Año
Ecología General
Biogeografía
Biología Molecular
Biología de la Conservación
Paleontología
Segundo Año
Elementos de Química Orgánica y Biológica
Diversidad Vegetal I
Histología
Física Biológica
Diversidad Animal I
Diversidad Vegeta lII
Bioestadística
Guía de Carreras 2011
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FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
CARRERA: PROFESORADO EN CIENCIAS BIOLÓGICAS
TÍTULO: PROFESOR EN CIENCIAS BIOLÓGICAS
DURACIÓN: 4 AÑOS
Perfil del Egresado
La definición de la imagen del docente debe reflejar las orientaciones de la política educativa de la consideración
y definición acerca de los diferentes paradigmas en la formación del profesor, y atender a las características
socio-políticas del momento y al resultado de los conocimientos actuales en diferentes ámbitos tales como el psi-
cológico, científico-disciplinar, social y pedagógico-didáctico.
Se propone un profesor en Ciencias Biológicas que:
- Tenga una sólida formación científico-pedagógica.
- Adopte criterios válidos para la selección de contenidos significativos y relevantes.
- Manifieste un dominio fluido y efectivo sobre los métodos y técnicas de trabajo propio de las ciencias biológicas.
- Utilice los principios pedagógico-didácticos actualizados para la resolución de la diversidad de situaciones que
le plantea el rol docente.
- Posea una visión integrada de las ciencias que facilite el trabajo interdisciplinario como la elaboración de
proyectos.
- Sea capaz de analizar críticamente su labor profesional, reflexionando en forma permanente sobre sus prácti-
cas, elaborando hipótesis y buscando soluciones a los problemas que se le presentan.
- Fundamente, desde los contenidos disciplinares, la necesidad de respetar la vida y preservar el medio ambiente.
- Posea disposición para la actualización y perfeccionamiento profesional continuo.
- Asuma los principios éticos que regirán el ejercicio responsable de su profesión.
Universidad Nacional de Tucumán
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Incumbencias Profesionales
- Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza aprendizaje en el área de las Ciencias Biológicas.
- Asesorar en materia de metodología de la enseñanza de las Ciencias Biológicas.
- Asesorar en materia de educación ambiental y preservación del medio ambiente.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Biología General y Metodología de las Ciencias
Química General
Biología Celular y de los Microorganismos
Matemáticas
Introducción a las Ciencias de la Tierra
Biología Animal
Biología Vegetal
Tercer Año
Diversidad Vegetal III
Didáctica General
Diversidad Animal II (Artrópodos)
Psicología de la Educación
Didáctica Especial
Diversidad Animal III (Vertebrados)
Fisiología Vegetal
Paleontología
Cuarto Año
Anatomía y Fisiología Humana
Ecología General
Biología Molecular
Organización y Gestión Educativa
Práctica de la Enseñanza
Educación para la Salud
Ética y Deontología
Segundo Año
Elementos de Química Orgánica y Biológica
Diversidad Vegetal I
Genética
Física Biológica
Diversidad Animal I
Diversidad Vegetal II
Bioestadística
Teoría de la Educación
Guía de Carreras 2011
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FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
CARRERA: GEOLOGÍA
TÍTULO: GEÓLOGO
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El perfil esperado del egresado de la carrera de Geología es el de un egresado universitario que se encuentre
capacitado y habilitado para desempeñarse eficientemente en las tareas que son de su incumbencia profesional.
Considerando que la actuación del Geólogo involucrará, a la par de las actividades tradicionales, otras como
las relacionadas con Geología urbana, o sea la conservación y restauración del medio ambiente asociado a la
evaluación y prevención de los riesgos naturales e impactos ambientales negativos.
Generar estructuras de difusión masiva del quehacer geológico, de modo de valorizar y jerarquizar el papel del
Geólogo en la sociedad informática y comunicación.
Además, se entiende que el Geólogo del siglo XXI deberá estar capacitado en:
- La habilidad para responder adecuadamente a los retos de la sociedad actual y futura.
- Capacitarse en el rol de la gestión global en el ámbito de su incumbencia.
- Poseer una formación sólida en las ciencias básicas con un menor grado de especialización.
- Desarrollar una amplia visión de futuro, incorporando la planificación estratégica para enfrentar la dinámica de
cambio de las ciencias y la sociedad. La interdisciplinariedad es esencial para este objetivo. Capacitarse para ope-
rar con los modelos matemáticos de cuantificación de la incertidumbre en los campos geológicos y ambientales.
- Cuantificar, evaluar y participar en la administración de los recursos naturales renovables y no renovables.
- Actuar en las estructuras políticas y sociales, procurando la inserción profesional en la toma de decisiones aten-
diendo a los requerimientos del mercado laboral.
- Adquirir criterios para la búsqueda, selección y procesamiento de datos e información.
- Buscar aprendizajes permanentes y en particular en la docencia, implementar innovaciones pedagógicas
permanentemente.
Universidad Nacional de Tucumán
159
- El Geólogo docente deberá estar capacitado para el cambio en las estructuras curriculares (docencia, investiga-
ción, gestión y extensión).
- Demostrar dentro de su formación profesional una actitud crítica y reflexiva frente a los problemas suscitados,
basada en su honestidad y capacidad ético – científica.
- Participar en todas aquellas acciones que contribuyan a mitigar el deterioro ambiental
Incumbencias Profesionales
- Actividades en empresas y organismos dedicados a la minería, petróleo y obras de ingeniería.
- Captación de aguas subterráneas.
- Estudios geofísicos y geoquímicos.
- Estudios de impacto y gestión ambiental.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Matemática I
Química I
Matemática II
Química II
Geología General
Tercer Año
Petrología
Geomorfología
Sedimentología
Geología Estructural
Paleontología
Quinto Año
Hidrogeología
Geotecnia
Geología de Minas
Geología de Combustibles
Geología Argentina
Trabajo de Seminario
Cuarto Año
Geología a Histórica
Geofísica
Geoquímica
Pedología
Geología Económica
Segundo Año
Física I
Mineralogía I
Física II
Mineralogía II
Levantamiento Geológico
Guía de Carreras 2011
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FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
CARRERA: ARQUEOLOGÍA
TÍTULO: ARQUEÓLOGO
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
Se espera que un graduado en Arqueología sea un profesional con una formación general en teoría, metodolo-
gía y técnicas sociales y naturales y una formación específica en teoría, metodología y técnicas arqueológicas
con conocimiento de los procesos socioculturales de la humanidad y de América en especial. Este profesional
será idóneo para desempeñarse en las tareas de investigación, docencia terciaria, rescate arqueológico, adminis-
tración y manejo de recursos culturales.
Incumbencias Profesionales
- Dirección y/o participación en trabajos de investigación arqueológica y arqueología de rescate.
- Dirección de museos de arqueología (con colecciones arqueológicas, etnográficas o de arqueología histórica.
- Investigador en carreras profesionales de investigación arqueológica o del patrimonio arqueológico.
- Administración y/o políticas de protección, conservación y uso del patrimonio arqueológico.
Universidad Nacional de Tucumán
161
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Introducción a la Arqueología
Historia de la Teoría Antropológica
Matemática II
Inglés
Procesos Socioculturales en Arqueología Extra-americana
Antropología Sociocultural
Práctica de Campo I
Tercer Año
Arqueología Americana II
Etnohistoria
Arqueología Argentina II
Metodología y Técnicas de la Investigación Arqueológica
Suelos en Arqueología
Geología del Cuaternario
Práctica de Campo III
Quinto Año
Práctica de Campo (y /o Laboratorio IV)
Materia de Especialidad III
Taller Técnico
Tesina de Grado
Cuarto Año
Teoría y métodos en Arqueología
Metodología de la Investigación Histórico
para Arqueólogos
Conservación y Manejo del Patrimonio
Cultural
Materia de Especialidad I
Semiótica
Materia de Especialidad II
Antropología Biológica
Seminario de Actualización
Segundo Año
Arqueología Americana I
Levantamiento Arqueológico
Bioarqueología
Epistemología e Historia de la Teoría
Arqueológica
Arqueología Argentina I
Estadística
Práctica de Campo II
Guía de Carreras 2011
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FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
CARRERA: TÉCNICO UNIVERSITARIO EN DOCUMENTACIÓN Y MUSEOLOGÍA ARQUEOLÓGICA
TÍTULO: TÉCNICO UNIVERSITARIO EN DOCUMENTACIÓN Y MUSEOLOGÍA ARQUEOLÓGICA
DURACIÓN: 3 AÑOS
Perfil del Egresado
Se espera que un profesional de este tipo sea idóneo para realizar trabajos de montajes de museos y preparación
de muestras, así como documentar, conservar y archivar materiales arqueológicos y etnográficos. Por otro lado
también será idóneo como comunicador para preparar material periodístico de folletería y audiovisual, que
facilite la difusión de las investigaciones en Arqueología y Antropología. Para ello, su formación estará orientada
fundamentalmente a los aspectos teóricos y técnicos relativos a la documentación, conservación y archivo del
patrimonio cultural arqueológico y antropológico y de comunicación y de difusión a través de los museos y/o de
distintos canales de comunicación con la sociedad.
Incumbencias Profesionales
- Guía de sitios en turismo arqueológico.
- Técnico de laboratorio para institutos y museos arqueológicos.
- Tareas de conservación de vestigios arqueológicos in situ.
- Documentación fotográfica y en video.
- Comunicador en Arqueología.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Introducción a la Arqueología
Química
Geología General
Fundamentos Teóricos de la Comunicación
Procesos Socioculturales en Arqueología Extra-americana
Inglés
Practica de Campo I
Segundo Año
Arqueología Americana
Bioarqueología
Informática
Museología y Museografía
Estrategia de Comunicación
Técnica de Documentación
Tercer Año
Arqueología Argentina (con especial
énfasis en el NOA)
Conservación de Materiales
Conservación y manejo del Patrimonio
Cultural Arqueológico
Sociedades Indígenas del actual
Territorio Argentino
Taller de Transferencia al Sistema Educativo
Taller de Especialización
Taller de Especialización II
Taller de Especialización III
Pasantía Institucional
Pasantía
Universidad Nacional de Tucumán
163
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Autoridades
Decano: Dr. José Luis Vázquez
Vicedecano: Dr. Miguel Eduardo Marcotullio
Secretaria Académica: Dra. Nélida O. del V. Escudero
Contacto
Dirección postal: 25 de Mayo 471. 4000 San Miguel de Tucumán
Teléfono: 0381 4215075 / 4215122 / 4212400 / 4223766 / 4228853
Sitio web: www.derecho.unt.edu.ar
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
Universidad Nacional de Tucumán
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
La facultad de Derecho y Ciencias Sociales es considerada una de las instituciones más prestigiosas del país en el
ámbito del derecho, su influencia es decisiva, y su impacto en el medio regional se refleja en los tres poderes del
estado, en el ejercicio libre de la profesión y en las actividades relacionadas con la cultura general. Desde su crea-
ción ha sido un elemento de equilibrio en la región norte del país, conteniendo a su juventud, permitiéndole el
acceso a una vida profesional y brindándoles conocimientos jurídicos, históricos y culturales.
En esta Casa de Altos Estudios se dictan tres carreras de grado: Abogacía, Notariado y Procuración, en las cuales
se fortalece el estudio de disciplinas jurídicas, colocando a nuestros egresados a la altura de los desafíos de nues-
tros tiempos, que exigen abordar en forma conjunta el conocimiento de la legislación positiva y la doctrina más
avanzada en las distintas materias de estudio, permitiéndoles una adecuada inserción en el campo de las ciencias
sociales. Nuestros egresados se convierten así en operadores sociales, y como tales deben poseer las herramien-
tas transformadoras de la realidad, ya que actúan de manera específica en el campo de la defensa de los dere-
chos de los ciudadanos y en el ámbito de la administración pública, muy especialmente en el de la justicia. De
esta manera se justifica la labor académica desarrollada por nuestra Universidad, como instrumento de búsque-
da de la verdad y del progreso social. La educación jurídica brindada ubica a nuestra facultad en un alto nivel de
enseñanza académica, permitiendo a nuestros estudiantes desarrollar sus capacidades creativas, su conciencia
crítica, su aptitud analítica y fundamentalmente se orienta a despertar en los jóvenes la participación cívica y la
conciencia social.
167
En este marco descripto, el plan de estudios de las carreras que se ofrecen en esta Facultad, satisface las exigen-
cias de formar profesionales aptos para el ejercicio del derecho en todos los campos de su incumbencia laboral,
brindándoles la posibilidad de volcar sus conocimientos académicos en el cumplimiento de los distintos roles
sociales que su vida profesional les lleve a desempeñar.
Asimismo el Plan de Estudios vigente, posee una estructura flexible adaptada a los continuos cambios que se
operan a nivel del sistema jurídico y social, sirviendo a los legítimos intereses de nuestra sociedad, de nuestros
estudiantes y a sus orientaciones vocacionales. De esta manera nuestros estudiantes obtienen una sólida forma-
ción en el derecho positivo argentino y comunitario, en la práctica litigiosa del derecho, la solución de conflictos,
la función pública, la magistratura, la función de gobierno, la enseñanza y la integración.
Carreras que se dictan
}Abogacía: 6 años, que se cursan en 12 semestres.
}Notariado: 5 años, que se cursan en 10 semestres.
}Procuración: 4 años, que se cursan en 8 semestres.
Requisitos de admisión
Alumnos Nacionales
1- Solicitud de ingreso
2- Foto 4x4 tipo carnet ¾ perfil derecho
3- Certificado original de estudios secundarios o fotocopia autenticada del mismo, o constancia de que no adeu-
da materias.
4- Fotocopia del DNI.
5- Fotocopia del acta de nacimiento autenticada.
6- Abonar el importe de la Libreta Universitaria el que será fijado por el rectorado.
7- No podrán rendir ninguna materia de la carrera, sin cumplir todos los requisitos exigidos anteriormente, salvo
causa justificada a criterio de las autoridades.
8- Los alumnos deberán renovar su inscripción anualmente y dentro del término fijado por las autoridades
universitarias.
Guía de Carreras 2011
168
Alumnos Extranjeros
1- Pasaporte
2- Partida o certificado de nacimiento legalizados
3- Título o certificado de estudio legalizado por las embajadas o consulados argentinos en el país de origen y por
el Ministerio de Relaciones Exteriores de la Argentina.
4- Certificado expedido por las autoridades educacionales del país de origen, legalizado por la embajada o con-
sulado argentino y por el Ministerio de Relaciones Exteriores de l a República Argentina aclarando si el mismo lo
habilita para continuar estudios universitarios en ese país.
5- La documentación en idioma extranjero debe ser presentada con la correspondiente traducción efectuada
por traductor oficial y legalizada.
6- Certificado de buena conducta otorgado por las autoridades correspondientes del país de origen debidamen-
te legalizado y posterior a su inscripción de la Policía Federal o Provincial.
7- Certificado de residencia en esta provincia.
8- Satisfacer las disposiciones contenidas en las leyes vigentes en materia de inmigración (pasaporte con visa
temporaria para estudiantes o definitiva), para poder seguir estudios en la Universidad.
9- Aprobar hasta el día 15 de agosto del año correspondiente al ingreso, las Siguientes asignaturas: Historia
Argentina, Geografía Argentina, Introducción Cívica y castellano, ésta última si correspondiere.
10- Certificado debidamente legalizado por vía consular donde conste que posee medios suficientes para sub-
sistencia en el país o declaración jurada en tal sentido.
11- La no presentación de las documentaciones exigidas y las certificaciones establecidas en los puntos 4, 6, 7 y
10, hasta el 30 de junio del correspondiente año, determinaran a la cancelación automática de su inscripción.
12- Los argentinos con estudios secundarios completos cursados en el extranjero deberán cumplimentar los
requisitos de la cláusula 9 salvo que integren el grupo familiar perteneciente al cuerpo diplomático, en cuyo caso
se ajustarán a las normas dictadas al efecto.
13- Además de los requisitos establecidos precedentemente, deberán cumplimentar los fijados en los puntos 5,
6 y 8.
14- Los alumnos no podrán rendir ninguna materia de la carrera sin cumplir todos los requisitos exigidos pre-
viamente.
15- La admisión de los alumnos queda supeditada a la capacidad de absorción de cada una de las Facultades o
Escuelas, con forme a las disposiciones establecidas o que se establezcan en el futuro.
Universidad Nacional de Tucumán
169
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA: ABOGACÍA
TÍTULO: ABOGADO
DURACIÓN: 6 AÑOS, QUE SE CURSAN EN 12 SEMESTRES.
Perfil del Egresado
Se propone formar abogados con sólida formación teórica y altamente capacitados para el diseño jurídico de los
más variados emprendimientos profesionales en el ámbito local e internacional. Nuestra responsabilidad, como
Facultad que expide títulos habilitantes, nos obliga a procurar que nuestros estudiantes tengan una firme educa-
ción profesional en la práctica litigiosa del derecho, la solución de conflictos, la función pública, la magistratura,
la función de gobierno, la enseñanza y la investigación. Para alcanzar el perfil del egresado que tenga solvencia
en esos campos profesionales consideramos necesario:
- Una sólida formación en el derecho positivo argentino y comunitario, por lo cual es necesario recurrir a la deno-
minada dogmática jurídica basada en el pensamiento jurídico auto contenido que se explica en su propia racio-
nalidad y permite alcanzar acuerdos sobre cuestiones o problemas normativos originados en la interpretación
de la legislación.
- Una currícula que le de una firme aptitud en disciplinas que le permitan un conocimiento teórico y práctico de la
sociedad con la cual debe estar comprometido. Especialmente en su participación en las áreas de las ciencias polí-
ticas, la economía, las ciencias sociales y en el ámbito todo de la cultura, como un operador no sólo del sistema
jurídico sino también como un verdadero protagonista del cambio social desde su profesión.
- Debe promover la educación de un egresado que tenga las habilidades profesionales y los instrumentos teóri-
cos de una formación en las ciencias sociales. Estos instrumentos teóricos deben ser considerados en el transcur-
so de la enseñanza como conocimientos suficientemente pluralistas en lo ideológico que permitan el proceso
individual y social de la búsqueda de la verdad.
Guía de Carreras 2011
170
Incumbencias Profesionales
Los egresados de la carrera de Abogacía en cualquiera de sus tres orientaciones, que han cumplido los requisitos
del presente plan de estudio de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Tucu-
mán, obtienen el título de Abogado con incumbencias establecidas por el Ministerio de Educación Ciencia y
Tecnología, Res.1560/98. Ellas son:
- Ejercer el patrocinio y la representación en las actuaciones judiciales y administrativas.
- Asesorar en todo asunto que requiera opinión jurídica.
- Desempeñar la función judicial.
- Realizar funciones de representación, patrocinio, asesoramiento y jurisdiccional vinculadas con las actividades
propias de la administración pública.
- Intervenir en toda otra actividad que requiera el conocimiento del derecho.
Todo esto con expresa mención de la orientación en la que egresan, acreditada en el respectivo título analítico.
Las mismas, importan afrontar competencias no abordadas en la anterior curricula: la orientación judicial y solu-
ción de conflictos intensifica la incumbencia académica para el ejercicio de patrocinio y representación en las
actuaciones judiciales y administrativas y la de desempeño de la función judicial. La orientación Gobierno del
Estado y Administración Pública intensifica la competencia académica para realizar funciones de representación,
patrocinio y asesoramiento en la actividad pública y privada.
La orientación Política y Social intensifica la incumbencia académica para intervenir en toda actividad que
requiera el conocimiento del derecho. Vale decir, las orientaciones de la carrera de abogacía implican un sello
institucional decidido de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UNT y prepara de una manera conve-
niente a las exigencias del ámbito profesional, como así también a la futura formación de postgrado, conforme a
sus preferencias vocacionales.
PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de Estudios de Abogacía está estructurado en 2 ciclos:
- Ciclo Común Inicial (CCI), para todas las carreras de la facultad y
- Ciclo Común Avanzado de Abogacía (CCAA)
Más el agregado de materias según la orientación:
- Orientación Judicial y Solución de Conflictos (JUD)
- Orientación Gobierno del Estado y Administración Pública (GOB)
- Orientación Política y Social (POL)
Universidad Nacional de Tucumán
171
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
1º Semestre
(CCI) Historia del Pensamiento Filosófico
(CCI) Historia del Pensamiento Político y Jurídico
(CCI) Lógica
Segundo Año
3º Semestre
(CCI) Derecho Romano
(CCAA) Derecho Constitucional
(CCAA) Derecho Privado: Teoría de la Relación Jurídica y
Derecho de la Persona
(CCI) Taller II: El sujeto de Derecho y las Relaciones Jurídicas
Tercer Año
5º Semestre
(CCAA) Contratos
(CCAA) Derecho Penal II: Parte Especial
(JUD) Organización y Teoría de la Decisión Jurídica
(GOB) Economía: Macro y Micro
(POL) Pensamiento Político Contemporáneo y Teoría de
la Democracia
2º Semestre
(CCI) Teoría del Derecho y la Justicia
(CCI) Teoría del Estado
(CCI) Teorías Económicas
(CCI) Taller I: Derecho y Justicia
Guía de Carreras 2011
172
4º Semestre
(CCI) Teoría Sociológica
(CCAA) Obligaciones Civiles y Comerciales
(CCAA) Derecho Penal I: Parte General
(CCI) Taller III: El estado de Derecho y la
Constitución
6º Semestre
(CCAA) Derechos de la Empresa y
los Negocios
(CCAA) Derecho Procesal I
(CCAA) Argumentación y Redacción Jurídica
(JUD) Criminología
(GOB) Contabilidad Pública
(POL) Sistemas Electorales y
Derecho Electoral
Cuarto Año
7º Semestre
(CCAA) Derecho Societario y Cambiario
(CCAA) Derecho Procesal II
(JUD) Derecho de los Recursos Naturales y Ambiente
(GOB) Derecho de los Recursos Naturales y Ambiente
(POL) Organizaciones y Teoría de la Decisión
Quinto Año
9º Semestre
(CCAA) Derecho de Familia y Sucesiones
(CCAA) Filosofía del Derecho
(CCAA) Práctica Profesional I: Procedimientos Especiales
(JUD) Derecho del Transporte
(GOB) Presupuesto
(POL) Sociología Jurídica
Sexto Año
11º Semestre
(CCAA) Derecho Tributario y Derecho Financiero
(CCAA) Derecho Internacional Público y Política Exterior
(JUD) Métodos Alternativos de Resolución de Conflictos
(GOB) Auditoría, Control y Métodos de Gestión
10º Semestre
(CCAA) Concursos y Privilegios
(CCAA) Derecho Administrativo
(CCAA) Práctica Profesional II:
Ética Profesional Aplicada
(JUD) Normativa Legal del MERCOSUR en
el Comercio Interregional
(GOB) Finanzas
(POL) Métodos y Técnicas de Investigación:
Social, Política y Jurídica
12º Semestre
(CCAA) Derecho Internacional Privado
(CCAA) Derechos Humanos
(POL) Procesos de Integración
Universidad Nacional de Tucumán
173
8º Semestre
(CCAA) Derecho del Trabajo y Derecho de
la Seguridad Social
(CCAA) Derechos Reales
(CCAA) Taller Oratoria
(JUD) Derecho del Consumidor y Defensa
de la Competencia
(GOB) Estructuras Políticas y Administrativas
(POL) Política Económica Argentina
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA: NOTARIADO
TÍTULO: ESCRIBANO
DURACIÓN: 5 AÑOS, QUE SE CURSAN EN 10 SEMESTRES.
Perfil del Egresado
El Escribano cumple la función de otorgar la fe pública, la cual es una función delegada por el Estado. Por esta razón,
no todos los que se gradúan como escribanos pueden ejercer como tales, sino que la titularidad de los registros se
adquiere por concurso. Por ello, se puede decir que es una carrera con una salida laboral muy restringida.
Se puede contar con el título de Escribano, pero éste no habilita por sí sólo para acceder a la función notarial, es
decir, para ser designado como Notario titular o adscripto de un registro.
En algunas jurisdicciones locales el ejercicio de la función está desregulado, por lo que el sólo título de Escribano
habilita para solicitar al Estado la designación como notario o escribano de registro. Pero el título por sí sólo no es
habilitante: siempre está subordinado a la previa designación en el cargo por parte del Estado, y a la toma de
posesión del mismo.
Algunas leyes notariales exigen el título de Abogado, otras el de Escribano o el de Notario, y otras cualquiera de
ellos, además de los requisitos antes mencionados.
El título de Escribano permite acceder, entre otros, a cargos judiciales (secretario de juzgado notarial, inspector
notarial, secretario de registro público de comercio, jefe del archivo judicial, notarial o civil, etc.), a la docencia uni-
versitaria (en las asignaturas Derecho Notarial, Derecho Registral, Práctica Notarial), a la investigación científica,
o a cargos de director de registros públicos, de Escribano de Gobierno, de director de archivos de protocolos, o
de inspector de la caja de previsión social para escribanos.
Incumbencias Profesionales
En cuanto al ejercicio de la función notarial, el notario tiene la siguiente competencia:
- La formación y autorización de instrumentos públicos que documenten actos o negocios jurídicos o solamente
la comprobación y fijación de hechos.
Guía de Carreras 2011
174
- La redacción de documentos privados.
- La redacción y estudio de títulos dominiales inmobiliarios.
- Toda actuación de carácter profesional encomendada, por la autoridad pública. Efectuar tramitaciones ante
organismos nacionales, provinciales y municipales, incluso las vinculadas con la inscripción de los documentos
notariales en los registros públicos.
- Realizar gestiones ante tribunales de todo fuero y jurisdicción, en cuanto se relacionen con actos notariales.
- Ejercer las demás funciones que la ley le atribuya.
PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de Estudios de Escribano está estructurado en 2 ciclos:
- Ciclo Común Inicial (CCI)
- Ciclo Avanzado Notarial (CAN)
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
1º Semestre
(CCI) Historia del Pensamiento Filosófico
(CCI) Historia del Pensamiento Político y Jurídico
(CCI) Lógica
Segundo Año
3º Semestre
(CCI) Derecho Romano
(CAN) Derecho Constitucional
(CAN) Derecho Privado: Teoría de la Relación Jurídica y
Derecho de la Persona
(CCI) Taller II: El sujeto de Derecho y las Relaciones Jurídicas
Tercer Año
5º Semestre
(CAN) Contratos
(CAN) Derecho Penal II: Parte Especial
Cuarto Año
7º Semestre
(CAN) Derecho de los Recursos Naturales y Ambiente
(CAN) Derecho Procesal II
(CAN) Derecho del Transporte
Quinto Año
9º Semestre
(CAN) Derecho de Familia y Sucesiones
(CAN) Derecho Societario y Cambiario
(CAN) Derecho Notarial
(CAN) Derecho Registral
4º Semestre
(CCI) Teoría Sociológica
(CAN) Obligaciones Civiles y Comerciales
(CAN) Derecho Penal I: Parte General
(CCI) Taller III: El estado de Derecho y la
Constitución
8º Semestre
(CAN) Derecho del Trabajo y Derecho de la
Seguridad Social
(CAN) Derecho Administrativo
(CAN) Argumentación y Redacción Jurídica
2º Semestre
(CCI) Teoría del Derecho y la Justicia
(CCI) Teoría del Estado
(CCI) Teorías Económicas
(CCI) Taller I: Derecho y Justicia
6º Semestre
(CAN) Derechos Reales
(CAN) Derecho Procesal I
(CAN) Derecho de la Empresa y los Negocios
10º Semestre
(CAN) Concursos y Privilegios
(CAN) Derechos Humanos
(CAN) Taller de Práctica Notarial y
Ética Profesional
Universidad Nacional de Tucumán
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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
CARRERA: PROCURACIÓN
TÍTULO: PROCURADOR
DURACIÓN: 4 AÑOS, QUE SE CURSAN EN 8 SEMESTRES.
Incumbencias Profesionales
El título de Procurador habilita para le realización de ciertos trámites judiciales y administrativos. Pero en la prác-
tica, el Procurador, que tiene dos años menos de cursado que el Abogado, ve reducida su incumbencia a una
especie de auxilio de la tarea del Abogado, en el seguimiento de los trámites judiciales. Es decir, su figura es la de
un profesional auxiliar sólo para los litigios, no teniendo otras incumbencias propias y específicas de importancia.
Con lo cual, la profesión se ha convertido en un paso intermedio antes de obtener el título de Abogado.
Implica entre otras funciones, estar facultado para intervenir en los juicios o procesos, bajo patrocinio de un abo-
gado, cuando así lo indique la ley, así como presentar escritos para impulsar o activar el procedimiento, interpo-
ner recursos de apelación, y demás escritos de mero trámite.
PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de Estudios de Procurador está estructurado en 2 ciclos:
- Ciclo Común Inicial (CCI)
- Ciclo Avanzado Procuración (CAP)
Guía de Carreras 2011
176
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
1º Semestre
(CCI) Historia del Pensamiento Filosófico
(CCI) Historia del Pensamiento Político y Jurídico
(CCI) Lógica
Segundo Año
3º Semestre
(CCI) Derecho Romano
(CAP) Derecho Constitucional
(CAP) Derecho Privado: Teoría de la Relación Jurídica y
Derecho de la Persona
(CCI) Taller II: El sujeto de Derecho y las Relaciones Jurídicas
Tercer Año
5º Semestre
(CAP) Contratos
(CAP) Derecho Penal II: Parte Especial
Cuarto Año
7º Semestre
(CAP) Derecho Procesal II
(CAP) Derecho Societario y Cambiario
(CAP) Derecho de Familia y Sucesiones
(CAP) Práctica Profesional I: Procedimientos Especiales
(CAP) Derecho del Transporte
4º Semestre
(CCI) Teoría Sociológica
(CAP) Obligaciones Civiles y Comerciales
(CAP) Derecho Penal I: Parte General
(CCI) Taller III: El estado de Derecho y la
Constitución
8º Semestre
(CAP) Concursos y Privilegios
(CAP) Práctica Profesional II:
Ética Profesional Aplicada
(CAP) Derechos Humanos
(CAP) Derecho del Trabajo y Derecho de
la Seguridad Social
2º Semestre
(CCI) Teoría del Derecho y la Justicia
(CCI) Teoría del Estado
(CCI) Teorías Económicas
(CCI) Taller I: Derecho y Justicia
6º Semestre
(CAP) Derechos de la Empresa y los Negocios
(CAP) Derechos Reales
(CAP) Derecho Procesal I
Universidad Nacional de Tucumán
177
Facultad de Educación Física
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
Autoridades
Decana: Prof. Nélida Susana Villarruel
Vicedecano: Prof. Rubén Alberto Suárez
Secretario Académico: Mc. Prof. Carlos R. Zanoni
Contacto
Dirección postal: Av. Benjamín Aráoz 751. S. M. de Tucumán. Tucumán.
Teléfono: (381)4222146/1862. Fax (381) 4303727.
Sitio web: www.facdef. unt.edu.ar
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
El 12 de febrero de 1947, el Sr. Interventor de la Universidad Nacional de Tucumán, Dr. Horacio R. Descole por
Resolución Nº 85-130-947, creó el Departamento de Educación Física, que estaba destinado a impartir enseñan-
za a los alumnos que pertenecían a distintas facultades y escuelas de la Universidad.
En 1948, el Departamento de Educación Física, cuyo Director era el Prof. Federico W. Dikens, pasó a perfilarse
como un gran centro recreativo en la provincia, el cual sin cobrar cuota logró ser el único de este tipo en el país.
Además brindó un importante servicio a la comunidad, al facilitar sus instalaciones a distintas escuelas secunda-
rias para desarrollar actividades físicas.
La Escuela Universitaria de Educación Física (EUDEF) fue creada por la Universidad Nacional de Tucumán en el
año 1953, con la finalidad de formar profesionales en el área, acorde a las necesidades del medio y de la época. El
30 de abril de 1962 por Res. Nº 345-962 se aprueba un nuevo Plan de estudios, que seguiría en vigencia hasta el
año 1993. Este Plan extendía la carrera a cuatro ciclos y daba relevancia a la investigación para lo cual se crea el 11
de julio de 1962 el Gabinete de Evaluación.
El avance pedagógico de la última transformación educativa, va formalizándose en exigencias de nivel nacional
que ponen en evidencia las limitaciones del plan de estudios, no solo en la imposibilidad de adecuarse a las nue-
vas normativas sino en la de acceder a lo que se comenzó a gestar poco a poco: la transformación en Facultad.
Es así que ese Plan de estudios, de 1962, que tantos años sirviera de marco académico a tantas generaciones de
egresados, exigía con urgencia una modificación que se plasma de hecho en 1993 con la aprobación del nuevo
Plan de Estudios por el Honorable Consejo Superior.
En el año 2000 la institución afronta un nuevo cambio curricular que se hace real en la aprobación de un nuevo
Plan de Estudios y su inmediata implementación al año siguiente.
En el año 2003 luego de un gran trabajo en equipo por parte de todos los protagonistas de la Escuela Universita-
ria de Educación Física y de la Gestión del Rector de la UNT, el 23 de diciembre de ese año se transforma en Facul-
tad de Educación Física (FACDEF), siendo la única en el País perteneciente a una Universidad Pública.
Universidad Nacional de Tucumán
181
En la actualidad desarrolla sus actividades en un local propio, sito en Av. Benjamín Aráoz al 800 de la ciudad de
San Miguel de Tucumán, sosteniendo su actuar en los pilares básicos de la función universitaria: docencia, inves-
tigación, extensión y gestión y ocupando un lugar destacado a nivel nacional en la formación de Docentes y
Licenciados en Educación Física. En ella existe una toma de conciencia y una revalorización de las actividades físi-
cas, que son consideradas como actividades funcionales, adaptadoras y orientadoras del comportamiento
social, indispensables en la fisiología humana, motivadoras de los valores individuales y colectivos y acondicio-
nadores de la conducta.
Carreras que se dictan
}Profesorado en Educación Física: 4 años
}Licenciatura en Educación Física: 5 años (Profesorado + Trayecto Curricular)
Requisitos de Admisión
Recepción de Documentación y Estudios Médicos, en el mes de febrero del año de inscripción.
Documentación
Presentar en Dirección Registro Alumnos, Planta Alta
a- Hoja impresa de inscripción por Internet: www.facdef.unt.edu.ar
b- Cuatro fotografías ¾ perfil derecho.
c - Constancia original de no adeudar materias.
d- Fotocopia de la 1º y 2º hoja del DNI
e- Cupón de Seguro de Vida y Accidente.
f - Certificado Médico con dictamen -APTO-, particular u oficial.
Guía de Carreras 2011
182
Estudios Médicos:
A los efectos de establecer el diagnóstico de salud se deberá presentar la siguiente documentación:
1- Radiografía de Tórax: de frente, con informe e identificación en la placa.
2- Radiografía Lumbo - sacra: frente y perfil, con informe e identificación en la placa.
3- Radiografía de lesión ósea preexistente-frente y perfil.
4- Análisis de sangre:
- Citológico completo.
- Eritrosedimentación.
- Glucemia. VDRL
- Machado Guerreiro.
- Factor, grupo sanguíneo.
- Transaminas a (GOT-GPT)
- Tiempo de Protombina.
5- Análisis de orina completo.
6- Electrocardiograma en reposo y en esfuerzo (con informe). Ergometría (con informe).
7- PPD (con informe especificando mm.)
8- Vacuna doble adultos.
9- Electroencefalograma (con informe).
10- Dentadura en buen estado, con Certificado APTO.
11- Examen Oftalmológico, con Certificado APTO.
Nota: deben cumplir con la presentación para poder acceder al ciclo introductorio.
Todos los estudios, sin excepción, deberán traer el informe correspondiente.
Con la presentación completa de los estudios médicos se otorgaran los turnos para los exámenes médicos de:
- Clínico: Se realiza en el Local de FACDEF.
- Psicológico: Se realiza en el Local de FACDEF.
Requisitos de Inscripción
Una vez aprobados el Examen Médico, Psicológico y los 2 (dos) Módulos del Ciclo Introductorio se realizará la
inscripción en Dirección Registro Alumnos, en el mes de abril del año de inscripción. Todos los requisitos deben
ser presentados sin excepción.
- 4 (cuatro) fotografías ¾ perfil derecho.
- Fotocopia de la primera y segunda hoja del DNI.
- Certificado de Estudios: Original y Fotocopia sin autenticar o en su defecto Constancia de no adeudar materias.
- Fotocopia del Acta de Nacimiento (Legalizada y Actualizada).
- Apto Físico Médico definitivo, expedido por FACDEF.
- Aprobación del Ciclo Introductorio.
- Recibo Pago de Cooperadora.
- Declaración Jurada por Internet: www.facdef.unt.edu.ar.
Universidad Nacional de Tucumán
183
Motivaran análisis particular en las siguientes situaciones médicas
1. Peso: Índice Masa Corporal (IMC) de L .Carter. Mujeres y Varones entre índice 19 y 28. Superados estos índices
quedaran a criterio de la Comisión de Ingreso otorgar el APTO.
2. Adiposidad: varones 20%, mujeres 30%.
3. Alteraciones de tipo ortopédicas:
- Escoliosis con rotación de cuerpos vertebrales, más de 20°.
- Cifosis dorsal más de 60°
- Miembros superiores y/o inferiores con diferencia de 2,5cm. O más (congénitos o adquiridos por secuelas), de
longitud del miembro.
- Espondilolistesis grado II y III.
- Secuelas de lesiones graves en miembros superiores.
- Pié plano cinostósico y pronado en tercer grado.
- Pié cavo rígido sintomático.
- Osteomielitis Crónica de miembros superiores e inferiores.
- Pinzamiento articular en columna lumbosacra L5 S1 mayor de dos grados.
- Artropía degenerativa Mono o Poli articular (Artritis Reumatoidea, Artrosis, etc.)
- Inestabilidad demostrada en articulaciones de Caderas, Rodillas y Tobillos.
4. Tuberculosis (TBC). Cardiopatía Chagástica. Secuelas de Poliomielitis (de acuerdo al Cuerpo Médico).
5. Enfermedades de la sangre: Hemopatías según etiología e intensidad. Hemofilia.
6. Enfermedades mentales: Psiconeurosis o trastornos de la personalidad.
7. Enfermedades del Sistema Nervioso Central y órganos de los sentidos: Epilepsia, Neurosis, Polineurosis y
Parálisis. Alteraciones de la visión: Miopía (apto hasta 5 dioptrías con corrección óptica), Astigmatismo (según
agudeza con corrección previa).
Deformaciones Parpebrales o Estrabismos. Disminución de audición.
Guía de Carreras 2011
184
8. Enfermedades del Aparato Respiratorio:
- Asma severo persistente.
- Enfisema pulmonar de Moderado a Severo.
- Fibrosis Pulmonar.
- Secuelas TBC.
- Bronquiestasias severas.
- Secuelas Enfermedades Neuromusculares (Guillén Barret).
9. Causas Cardiovasculares:
-Cardiopatías congénitas.
- Miocardio cardiopatía Hipertrófica.
- Anomalías de arterias coronarias.
- Síndrome de Marfan.
- Estenosis Aórtica.
- Prolapso de válvula mitral.
- Anomalías del sistema de conducción.
- Síndrome deWolffi Parkinson White.
Cardiopatías Adquiridas:
- Miocarditis.
- Miocardiopatía idiopática.
- Hipertensión Arterial.
- Enfermedad coronaria precoz.
- Arritmias complejas.
Cardiopatías Idiopáticas:
- Displasia del ventrículo derecho.
- Hipertrofia miocárdica idiopática.
Enfermedades venosas:
a. Várices troncular. Várices no troncular grado II.
b. Golfos varicosos.
c. Síndrome post-trombótico. Linfedemas primarias o secundarios (miembro superior e inferior).
Enfermedades Hematopoyéticas:
- Anemias congénitas.
- Coagulopatías congénitas y adquiridas.
10. Problemas odontológicos: Paradentosis y caries penetrantes.
11. Problemas oftalmológicos.
12. Órganos únicos: Ojo – Rinón – Testículos.
Universidad Nacional de Tucumán
185
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
CARRERA: PROFESORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA
TÍTULO: PROFESOR EN EDUCACIÓN FÍSICA
DURACIÓN: 4 AÑOS
Perfil del Egresado
Conocimientos y capacidades específicos que definen al profesional que se quiere formar y los distingue de
otros profesionales:
A)- Posee los suficientes recursos técnicos y metodológicos que lo habilitan para participar o conducir activida-
des de docencia, asesoramiento y extensión en su capacidad.
B)- Actúa con sentido crítico en la problemática de su competencia y procura la búsqueda de fundamentación
científica y de respuesta originales y eficaces a los interrogantes que ella plantea.
C)- Integra su capacidad y esfuerzo profesional en conductas coherentes de compromiso social frente a los desa-
fíos de su realidad contemporánea.
Dispone de la suficiente información teórica, capacitación práctica y formación docente que le permiten desa-
rrollar sus actividades profesionales con disposición para el mejoramiento permanente.
Incumbencias Profesionales
- Planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de la Educación Física en todos
los Niveles del Sistema Educativo.
- Asesorar lo concerniente al proceso de enseñanza aprendizaje en lo relacionado al área de conocimientos espe-
cíficos de la Educación Física.
- Asesorar, planificar, conducir y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje en lo concerniente al área espe-
cífica de conocimientos de la Educación Física en el campo no formal.
Guía de Carreras 2011
186
Campos y Fases
Fases
1. De introducción
2. De perfeccionamiento
3. De especialización
PLAN DE ESTUDIO
CAMPO CARACTERÍSTICAS
Formación general Común a la formación docente
Especializado Referidos a las características del desarrollo psicológico y cultural de los alumnos de Educación Inicial, Educación general Básica, Polimodal y Superior.
Orientado Centrado en el dominio de las disciplinas correspondientes al campo específico de la Educación Física
ASIGNATURAS DEDICACIÓN
Ciclo Introductorio
Módulo Físico Motriz Bimestral
Comunicación y Técnicas de Estudio Bimestral
Primer Año
Antropología Cuatrimestral
Problemática Pedagógica Cuatrimestral
Sistema EducativoCuatrimestral
Anatomía Descriptiva y Funcional
Aplicada a la Educación Física Anual
Psicología General y Evolutiva Anual
Gimnasia (Nivel Introducción) Anual
Natación (Nivel Introducción) Anual
Atletismo (Nivel Introducción) Anual
Voleibol ( Nivel Introducción) Anual
Fútbol (Nivel Introducción) Anual
Hockey (Nivel Introducción) Anual
Universidad Nacional de Tucumán
187
Segundo Año
Didáctica General Cuatrimestral
Teorías del Aprendizaje Cuatrimestral
Fisiología de la Actividad Física I Anual
Gimnasia (Nivel Profundización) Anual
Natación (Nivel Profundización) Anual
Básquetbol (Nivel Introducción) Anual
Rugby (Nivel Introducción) Anual
Tenis (Nivel Introducción) Anual
Juegos en la Educación Física Anual
Educación Física para Niños Anual
Vida en la Naturaleza Anual
Didáctica Especial de la Educación Física I Cuatrimestral
Tercer Año
Instituciones Educativas Cuatrimestral
Practica y Residencia I Anual
Fisiología de Actividad Física II Cuatrimestral
Gimnasia (Nivel Especialización) Anual
Natación (Nivel Especialización) Anual
Deporte (Nivel Profundización) Anual
Deporte (Nivel Profundización) Anual
Deporte (Nivel Profundización) Anual
Deporte (Nivel Profundización) Anual
Didáctica Especial de la Educación Física II Cuatrimestral
Cuarto Año
Investigación en Educación Física Cuatrimestral
Práctica y Residencia II Anual
Administración de la Educación Física Anual
Entrenamiento Anual
Educación Física Adaptada Anual
Teoría de la Educación Física Cuatrimestral
Deporte (Nivel Profundización) Anual
Deporte (Nivel Profundización) Anual
Evaluación de las Capacidades Biomotoras Anual
Orientación Anual o cuatrimestral
MATERIAS OPTATIVAS (mínimo una)
Cestoball (Nivel Introducción) Anual
Handball (Nivel Introducción) Anual
Sóftbol (Nivel Introducción) Anual
Guía de Carreras 2011
188
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
TÍTULO: LICENCIADO EN EDUCACIÓN FÍSICA
DURACIÓN: 5 AÑOS. (Profesorado + Trayecto Curricular)
Perfil del Egresado
A)- Realizar estudios de investigaciones referidos a las actividades físicas.
B)- Asesorar, planificar, organizar y conducir servicios en el campo de las actividades físicas.
C)- Participar en la elaboración de planes, programas y proyectos educativos, de promoción de salud, del desa-
rrollo comunitario y de las actividades físicas en las distintas jurisdicciones políticas.
D)- Asesorar en la elaboración de políticas y normas relativas a la promoción e implementación de las activi-
dades físicas.
Incumbencias Profesionales
De Docencia:
Ámbito Formal:
- Escuelas de educación inicial, educación general básica y especial.
- Escuelas de educación polimodal.
- Instituciones de formación docente en Educación Física.
- Instituciones de formación docente en otras áreas.
- Instituciones de educación superior universitaria y no universitaria - especiales y adultos, que incluyan en su
vitae la asignatura Educación Física o cualquiera de sus agentes específicos.
Ámbito no Formal:
- Centros de deportes y recreación.
- Centros de Educación Física.
- Complejos deportivos.
- Programas especiales que incluyen los agentes específicos de la Educación Física (De edad, de la rehabilitación,
pre y post-Parto, área diferencial, recreación, turismo, otros).
- Colonias de vacaciones.
De Conducción:
- Instituciones, ámbito formal y no formal:
Asesoría:
- Nivel de Gobierno Nacional, Provincial, Municipal, Comunal.
- Consejos: Regional y Provincial de Deportes.
- Ligas, Asociaciones, Federaciones y Confederaciones Deportivas.
- Empresas. Gimnasios. Fábricas. Gremios. Centros Vecinales. Fundaciones. Patronatos. Instituciones de Bien
Público.
Universidad Nacional de Tucumán
189
Supervisión:
- Unidades Educacionales: Educación Inicial, General Básica, Polimodal (D Provinciales, Municipales).
- Direcciones de Educación Física, Deportes y Recreación: nacionales, provinciales y municipales.
Dirección:
- Instituciones Formales: Unidades Educacionales Polimodales y de ámbitos universitarios.
- Instituciones no formales: Centros Recreativos, Centros Deportivos, Complejos Deportivos, Colonias de Vaca-
ciones, Plantas Estables de Campamento.
- Direcciones de Deportes: nacionales, provinciales, municipales y comunales.
Jefatura:
- Instituciones formales de todos los niveles.
- Instituciones no formales: Clubes, Empresas, Gremios, Centros Vecinales y Parroquiales.
Regencia:
- Ámbito formal y no formal (Centros y Complejos Deportivos, Clubes).
Técnicas:
- Dirección Técnica, Preparación Física y Arbitraje:
. Confederaciones Deportivas.
. Federaciones Deportivas.
. Asociaciones Deportivas.
. Ligas Deportivas.
. Clubes: Asociaciones y Mutuales.
. Empresas y sus clubes.
. Gimnasios.
De Investigación:
- En todos los ámbitos y niveles.
Guía de Carreras 2011
190
PLAN DE ESTUDIO
Los egresados del profesorado en Educación Física de la Ex Escuela Universitaria de Educación Física y de la actual
Facultad de Educación Física pueden inscribirse en la carrera de la Licenciatura en Educación Física, debiendo
completar la siguiente formación científica para obtener el grado de Licenciado en Educación Física.
Asignatura Créditos Carga Total Horaria
Psicología en la Educación Física 3 60 hs.
Sociología en la Educación Física 3 60 hs.
Idioma Extranjero I 3 60 hs.
Ética y Deontología 2 40 hs.
Teoría de la Educación Física 3 60 hs.
Lógica 3 60 hs.
Estadística I 3 60 hs.
Metodología de la Investigación 3 60 hs.
Epistemología 3 60 hs.
Evaluación de la Educación Física 3 60 hs.
Idioma Extranjero II 3 60 hs.
Estadística II 3 60 hs.
Talleres Obligatorios
Biomecánica 2 40 hs.
Informática 2 40 hs.
Talleres Optativos
Un total de 160 hs. como mínimo 8 160 hs.
Tesis de Licenciatura 8 160 hs.
Total de Horas 1.100 hs.
Universidad Nacional de Tucumán
191
Facultad de Filosofía y Letras
Autoridades
Decana: Prof. Dra. Judith Yolanda Casali de Babot
Vicedecana: Prof. Dra. Silvia Rossana Nofal
Secretaria Académica: Prof. Alicia Irene García
Contacto
Dirección postal: Avda. Benjamín Aráoz 800. (4000) San Miguel de Tucumán
Teléfono: 0381 4213406 / 4310171
Sitio web: www.filo.unt.edu.ar
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Universidad Nacional de Tucumán
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
Nacida en el seno del antiguo Departamento de Filosofía y Letras de la UNT en el año 1936, la Facultad de Filoso-
fía y Letras ha asumido para sí la responsabilidad de formar profesionales en el campo de las Ciencias Humanas
de excelente calificación.
En la actualidad, su propuesta académica incorpora la tradicional formación de formadores, a través de la oferta
de diversas carreras de formación docente o profesorados, la formación de egresados en la rigurosa tarea de la
investigación humanística, así como de profesionales en el ámbito del trabajo social y de especialistas en las cien-
cias de la comunicación. Concebida desde sus orígenes como una institución inclusiva y preocupada por la igual-
dad de oportunidades, la Facultad de Filosofía y Letras cuenta con una oferta académica reflejada en numerosos
Planes de Estudios, actualizados y en constante proceso de revisión para su necesaria adecuación a las demandas
de los avances científicos y tecnológicos.
La tarea fundamental de esta unidad académica es la educación de actores sociales, ya sea intelectuales, investi-
gadores y/o educadores, capaces de realizar un gran aporte a la sociedad en los más variados órdenes. Es por ello
que la Facultad de Filosofía y Letras, como generadora de ciencia de calidad puesta al servicio de la sociedad, asu-
me el compromiso académico no sólo con la producción de saberes, sino también con la búsqueda permanente
de la verdad.
195
Carreras que se dictan
}Profesorado y Licenciatura en Letras: 5 años
}Profesorado y Licenciatura en Filosofía: 5 años
}Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación: 5 años
}Profesorado y Licenciatura en Geografía: 5 años
}Profesorado y Licenciatura en Historia: 5 años
}Profesorado y Licenciatura en Inglés: 5 años
}Profesorado y Licenciatura en Francés: 5 años
}Tecnicatura Universitaria en Comunicación: 3 años
}Licenciatura en Ciencias de la Comunicación: 4 años
}Licenciatura en Trabajo Social: 5 años
}Profesorado en Química: 5 años
}Profesorado en Matemática: 5 años
}Profesorado en Física: 5 años
}Profesorado en Artes Plásticas: 2 años. (Requiere Título de Licenciado en Artes Plásticas)
}Profesorado en Ciencias Económicas: 2 años. (Requiere Título de Contador Público Nacional)
Requisitos de Admisión
Asistencia al Ciclo de Ambientación Universitaria, no eliminatorio, durante el mes de marzo del año de inscripción.
Requisitos de inscripción
-Certificado original de Estudios Secundarios y fotocopia o constancia de haber completado el ciclo secundario.
-Fotocopia del DNI.
-Tres fotos 4x4, ¾ perfil derecho.
Las inscripciones se realizarán durante los meses de Diciembre, Febrero y Marzo.
Guía de Carreras 2011
196
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN LETRAS
TÍTULO: PROFESOR EN LETRAS
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El Profesor en Letras logrará las siguientes competencias: comprensión de la realidad Sociocultural y política de
la sociedad en sus múltiples manifestaciones para garantizar la participación del docente en los ámbitos institu-
cionales y sociocomunitarios. Dominio de los fundamentos epistemológicos, estructura conceptual y metodoló-
gica relevantes y actualizadas, de los campos del saber que constituyan su especialidad. Conocimiento de los
fundamentos, estructura conceptual y metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su aplicación
al campo educativo. Participación activa en las instituciones educativas en sus distintas dimensiones: orgánico-
administrativa, pedagógica y comunitaria. Elaboración, participación y evaluación de proyectos de investigación
educativa referentes a la enseñanza y el aprendizaje del área de Letras. Desempeño del rol docente, de manera
crítica, creativa y profesional, en todas las fases del proceso de intervención pedagógica, relacionadas con la
planificación, el desarrollo, la evaluación y los ajustes correspondientes en la práctica docente. Comprensión de
las diferentes concepciones educativas en sus fundamentos antropológicos, sociales, psicológicos y específica-
mente pedagógicos, y su contribución al desarrollo personal social.
Incumbencias Profesionales
- Docencia en nivel superior universitario, no universitario, en nivel secundario en todas las asignaturas de for-
mación gramatical, lingüística, literaria, incluyendo las lenguas clásicas, y las de formación pedagógica en la espe-
cialidad.
- Conducción de la Docencia. Cargos Técnicos Profesionales.
- Asesoramiento en dependencias dedicadas a la planificación y conducción educativa en todos sus niveles.
- Extensión cultural y promoción de la comunidad.
Universidad Nacional de Tucumán
197
Guía de Carreras 2011
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Lengua Española I
Introducción a Cultura Grecolatina
Historia Social General
Lengua y Comunicación
Taller de Compresión y Producción Textual
Introducción a los Estudios Literarios
Lengua Extranjera I
Tercer Año
Literatura Argentina I
Literatura Extranjera I: Francesa o Italiana o
Anglosajona
Historia de la Lengua
Lengua y Literatura Latinas II
Una Optativa de Formación General
Una Electiva de Formación Disciplinar entre las siguientes:
Taller Literario o Semiótica o Introducción a la Investigación
Lingüística o Introducción a la Investigación Literaria
Problemática Social Educativa
Psicología del desarrollo y del aprendizaje
ASIGNATURAS ELECTIVAS DE FORMACIÓN DISCIPLINAR
Grupo A
Lenguas y Literaturas Griegas I
Lenguas y Literaturas Griegas II
Literatura Argentina III
Literatura Española II
Literatura Española III
Literatura Extranjera II: Francesa o Italiana o
Anglosajona (distinta a la elegida en la Literatura I)
Literatura Latina I
Literatura Latina II
Literatura Latinoamericana II
Literatura Latinoamericana III
Políticas y Planificación Lingüísticas
Pragmática
Psicolingüistica
Sociolingüística
Segundo Año
Lengua Española II
Lengua y Literatura Latinas I
Literatura Española I
Literatura Latinoamericana I
Lingüística General I
Pensamiento Filosófico
Teoría y Análisis Literarios y Culturales I
Lengua Extranjera II
Cuarto y Quinto Año
Lingüística General II
Literatura Argentina II
Dos Asignaturas Electivas de Formación
Disciplinar (grupo A)
Una Asignatura Electiva de Formación
Disciplinar (grupo B)
Dos Asignaturas Optativas de Formación
Disciplinar
Didáctica y Currículum
Instituciones Educativas
Didáctica Específica y Residencia Docente
en Lengua y Literatura
Grupo B
Análisis del Discurso
Teoría y Análisis Literarios y Culturales II
Metodología de la Investigación Literaria
Metodología de la Investigación Lingüística
Metodología de la Investigación Filológica
198
Universidad Nacional de Tucumán
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: LICENCIATURA EN LETRAS
TÍTULO: LICENCIADO EN LETRAS
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El Licenciado en Letras logrará las siguientes competencias:
- Comprensión de la realidad sociocultural y política de la sociedad en sus múltiples manifestaciones para garan-
tizar la participación del licenciado en los ámbitos institucionales y sociocomunitarios.
- Dominio de los fundamentos epistemológicos, estructura conceptual y metodológica relevantes y actualiza-
das, de los campos del saber que constituyan su especialidad.
- Participación activa en las instituciones del medio en sus distintas dimensiones: orgánico-administrativa y
comunitaria.
- Elaboración, participación, conducción y evaluación de proyectos de investigación referentes al área de Letras.
- Desempeño del rol de licenciado, de manera crítica, creativa y profesional, en todas las fases de su actuación, rela-
cionadas con la planificación, el desarrollo, la evaluación y los ajustes correspondientes en la práctica profesional.
- Comprensión de las diferentes concepciones críticas literarias y lingüísticas, en sus fundamentos y aplicabilidad
que garanticen su desarrollo personal y social.
Incumbencias Profesionales
- Investigación: Dirección y colaboración en programas y proyectos de investigación o cargo de investigador.
- Docencia: Superior universitaria y no universitaria en todas las asignaturas del campo gramatical y lingüística.
- Asesoramiento en planificación y conducción educativa en todos sus niveles, sobre tareas relacionadas con la
especialidad.
- Desempeño en cargos superiores de empresas editoras.
- Secretario de redacción en medios de comunicación social.
- Cargos superiores en el área de la cultura.
- Asesoramiento científico y consultorías.
199
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Lengua Española I
Introducción a Cultura Grecolatina
Historia Social General
Lengua y Comunicación
Taller de Compresión y Producción Textual
Introducción a los Estudios Literarios
Lengua Extranjera I
Tercer Año
Literatura Argentina I
Literatura Extranjera I: Francesa o Italiana o Anglosajona
Historia de la Lengua
Lengua y Literatura Latinas II
Una Optativa de Formación General
Una Electiva de Formación Disciplinar entre las siguientes:
Taller Literario o Semiótica o Introducción a la Investigación
Lingüística o Introducción a la Investigación Literaria
ASIGNATURAS ELECTIVAS DE FORMACIÓN DISCIPLINAR
Grupo A
Lenguas y Literaturas Griegas I
Lenguas y Literaturas Griegas II
Literatura Argentina III
Literatura Española II
Literatura Española III
Literatura Extranjera II: Francesa o Italiana o
Anglosajona (distinta a la elegida en la Literatura I)
Literatura Latina I
Literatura Latina II
Literatura Latinoamericana II
Literatura Latinoamericana III
Políticas y Planificación Lingüísticas
Pragmática
Psicolingüística
Sociolingüística
Segundo Año
Lengua Española II
Lengua y Literatura Latinas I
Literatura Española I
Literatura Latinoamericana I
Lingüística General I
Pensamiento Filosófico
Teoría y Análisis Literarios y Culturales I
Lengua Extranjera II
Cuarto Año y Quinto Año
Lingüística General II
Literatura Argentina II
Cinco Asignaturas Electivas de
Formación Disciplinar (Grupo A)
Dos Asignaturas Electivas de
Formación Disciplinar (Grupo B)
Dos Asignaturas Optativas de
Formación Disciplinar
Una Optativa de Formación Pedagógica
Tesis
Grupo B
Análisis del Discurso
Teoría y Análisis Literarios y Culturales II
Metodología de la Investigación Literarias
Metodología de la Investigación Lingüística
Metodología de la Investigación Filológica
Guía de Carreras 2011
200
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN FILOSOFÍA
TÍTULO: PROFESOR EN FILOSOFÍA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
- El Profesor en Filosofía tendrá dominio de los fundamentos teóricos y epistemológicos de las disciplinas que
comprenden la Filosofía, sus aspectos relevantes conceptuales y metodológicos, sus aspectos problemáticos.
- Comprensión crítica de la realidad humana en sus múltiples niveles de manifestación (socio culturales y políti-
cos, históricos y ontológicos), integrando su comprensión filosófica al juego multidisciplinario, garantizando de
este modo su participación cualificada en los ámbitos institucionales y comunitarios que integre. Conocimiento
de los fundamentos, estructura conceptual y metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su apli-
cación al campo educativo. Comprensión de las diferentes concepciones educativas en sus fundamentos antro-
pológicos, sociales, psicológicos y específicamente pedagógicos y su contribución al desarrollo personal y social.
- Contribución en el diseño, el desarrollo y la evaluación de modelos epistemológicos interdisciplinarios para el aná-
lisis de procesos pedagógicos y de realización profesional en su campo específico de saber, así como en otras áreas.
- Participación activa en las instituciones educativas en sus diferentes dimensiones: orgánico-administrativa,
pedagógica y comunitaria. Elaboración, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación educativa referen-
tes a la enseñanza y al aprendizaje del área de Filosofía. Desempeño del rol docente de manera crítica y profesio-
nal, en todas las fases del proceso de intervención pedagógica.
- Participación activa en el análisis y la supervisión de procesos pedagógicos y de inserción profesional relativa a
la disciplina así como a otras vinculadas a ella.
Universidad Nacional de Tucumán
201
Incumbencias Profesionales
- Elaborar, gestionar y evaluar propuestas curriculares tanto a nivel macro como microeducativo en el área de la
enseñanza de la Filosofía.
- Diseñar, orientar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje del área de Filosofía en los distintos niveles del
sistema educativo.
- Desarrollar y evaluar modelos epistemológicos interdisciplinarios para la comprensión de procesos pedagógi-
cos y de realización profesional en su campo específico de saber así como en otras áreas.
- Integrar equipos para diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación educativa.
- Asesorar en aspectos concernientes a la metodología de la enseñanza del área de Filosofía en los niveles medio
y superior del sistema educativo.
- Analizar y monitorear procesos pedagógicos y de inserción profesional relativos a su disciplina así como a otras
vinculadas con ella.
- Producir y evaluar materiales educativos propios del ámbito filosófico.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Pensamiento Filosófico
Historia Social General
Lengua y Comunicación
Lengua Extranjera I
Historia de la Filosofía Antigua
Optativa de Formación General
Tercer Año
Historia de la Filosofía Moderna
Filosofía de la Ciencia
Gnoseología
Filosofía Social y Política
Metafísica
Optativa I
Optativa II
Problemática Social y Educativa
Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
Quinto Año
Filosofía del Lenguaje
Filosofía de la Historia
Taller Integrador II
Didáctica Específica y Residencia Docente en Filosofía
Segundo Año
Historia de la Filosofía Medieval
Lógica
Ética
Antropología Filosófica
Taller Integrador I
Lengua Extranjera II
Cuarto Año
Historia de la Filosofía Contemporánea
Filosofía de la Religión
Estética
Historia del Pensamiento Argentino y
Latinoamericano
Optativa III
Sociología General
Didáctica y Currículum
Instituciones Educativas
Guía de Carreras 2011
202
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: LICENCIATURA EN FILOSOFÍA
TÍTULO: LICENCIADO EN FILOSOFÍA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El Licenciado en Filosofía tendrá conocimientos y capacidades de dominio de los fundamentos teóricos de las dis-
ciplinas que comprenden la Filosofía, sus aspectos relevantes, conceptuales y metodológicos, tanto los aspectos
problemáticos y de disenso así como las posibilidades de consensuación; comprensión crítica de la realidad en
sus múltiples niveles de manifestación (antropológicos, socioculturales y políticos, históricos y ontológicos) inte-
grando su comprensión filosófica al juego multidisciplinario; de este modo garantizará su participación cualifi-
cada en los ámbitos institucionales y comunitarios que integre.
Trabajar críticamente en modelos epistemológicos interdisciplinarios para el análisis y comprensión de procesos
científicos, políticos, comunicacionales y pedagógicos, entre otros. Elaboración, desarrollo y evaluación de pro-
yectos de investigación en las distintas disciplinas filosóficas y en ámbito interdisciplinarios. Análisis y supervi-
sión de procesos científicos, pedagógicos, sociales, laborales, entre otros.
Incumbencias Profesionales
- Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación en el campo de la Filosofía así como en áreas interdis-
ciplinarias (Ej. Bioética).
- Diseñar, desarrollar y evaluar modelos epistemológicos interdisciplinarios para la comprensión de procesos
científicos, políticos, comunicacionales, pedagógicos, entre otros.
- Interpretar y asesorar en aspectos concernientes a la fundamentación teórica, la metodología, las incumbencias
y los alcances prácticos de las disciplinas que lo requieran así como de procesos culturales, políticos y sociales.
- Analizar y supervisar procesos de conocimiento científico, pedagógicos, sociales, laborales entre otros.
Universidad Nacional de Tucumán
203
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Pensamiento Filosófico
Historia Social General
Lengua y Comunicación
Lengua Extranjera I
Historia de la Filosofía Antigua
Optativa (General)
Tercer Año
Historia de la Filosofía Moderna
Filosofía se la Ciencia
Gnoseología
Filosofía Social y Política
Metafísica
Optativa I
Optativa II
Quinto Año
Filosofía del Lenguaje
Filosofía de la Historia
Taller Integrador II
Optativa V
Optativa VI
Optativa VII
Tesis de Licenciatura
Segundo Año
Historia de la Filosofía Medieval
Lógica
Ética
Antropología Filosófica
Taller Integrador I
Lengua Extranjera II
Cuarto Año
Historia de la Filosofía Contemporánea
Filosofía de la Religión
Estética
Historia del Pensamiento Argentino y
Latinoamericano
Optativa III
Sociología General
Optativa IV
Guía de Carreras 2011
204
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERAS: PROFESORADO / LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TÍTULO: PROFESOR / LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
Las Carreras de Ciencias de la Educación tienden a la formación de un profesional crítico, reflexivo, participativo y
autónomo para actuar en el campo de la educación formal, no formal e informal.
- Con capacidad para reflexionar y generar conocimientos a partir de sus prácticas de docencia, investigación,
extensión e intervención pedagógica.
- Hábil para organizar, interpretar y generar conocimientos acerca del hecho educativo en todas sus manifesta-
ciones utilizando las teorías sociales, pedagógicas, psicológicas y epistemológicas.
- Capaz para evaluar y tomar decisiones debidamente fundadas en contextos específicos: aula, escuela, comuni-
dad-escuela, conducción-supervisión, control y gestión y espacios técnicos-políticos, articulando las teorías
pedagógicas, históricas, psicológicas y sociales, de la administración adecuada a esos contextos.
- Capaz para atender a la diversidad diseñando cursos de acción alternativos integrando las teorías psicológicas,
pedagógicas y sociales referidas a las personas con necesidades diferentes.
- Apto para abordar y resolver problemas educativos que impliquen el diagnóstico de la situación y las propues-
tas de estrategias alternativas de distinta complejidad tecnológica, desde el uso de los medios audiovisuales
hasta la utilización de la información con fines pedagógicos.
- Sensible para comprender las problemática socioeducativas y con capacidad para diagnosticar, diseñar, desa-
rrollar y evaluar proyectos de acción sociocultural en comunidades.
- Habilidad para el abordaje interdisciplinario de problemas educativos y para la participación en equipos multi-
disciplinarios a través de talleres de integración disciplinaria e interdisciplinaria.
Universidad Nacional de Tucumán
205
Incumbencias Profesionales
- Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje para la educación formal, no formal e infor-
mal, presencial y a distancia.
- Elaborar y evaluar modelos y propuestas curriculares, a nivel macro y microeducativo, para la educación formal,
no formal e informal, presencial y a distancia.
- Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos y culturales. Elaborar, ejecutar y eva-
luar modelos y diseños de administración educacional.
- Diseñar, producir y evaluar proyectos de investigación educativa.
- Diseñar, producir y evaluar materiales educativos de distinta complejidad.
- Planificar, conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización, para el desempeño
de los distintos roles educativos.
- Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar programas y proyectos destinados a la capacitación de recursos humanos.
- Planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza - aprendizaje destinados a personas con necesidades
especiales.
- Elaborar, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos y realizar acciones de prevención y asistencia psico-
pedagógica, destinados a personas con dificultades de aprendizaje.
- Elaborar, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos de información y orientación educacional, vocacio-
nal y ocupacional.
- Administrar y organizar unidades y servicios educativos y pedagógicos. Asesorar en la formulación de políticas
educativas y culturales.
- Asesorar en la elaboración de normas jurídicas en materia educativa y las inherentes a la actividad profesional.
- Brindar asesoramiento pedagógico a instituciones educativas y comunitarias. Participar, desde la perspectiva
educativa, en la elaboración, ejecución y evaluación de planes, programas y proyectos de acción sociocultural en
comunidades.
- Asesorar en la formulación de criterios y normas destinadas a promover la dimensión educativa de los medios
de comunicación social.
- Asesorar para el diseño y planeamiento de los espacios y de las infraestructuras destinadas a actividades educa-
tivas, recreativas y culturales.
PLAN DE ESTUDIO
PROFESORADO EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
Primer Año
Teoría de la Educación
Introducción a la Psicología
Introducción a la Filosofía
Antropología Social
Historia de la Educación y de la Pedagogía
Idioma Moderno I
Taller integrador I
LICENCIATURA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
Primer Año
Teoría de la Educación
Introducción a la Psicología
Introducción a la Filosofía
Antropología Social
Historia de la Educación y de la Pedagogía
Idioma Moderno I
Taller integrador I
Guía de Carreras 2011
206
PROFESORADO EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
Segundo Año
Psicología Evolutiva
Psicología Social
Historia de la Educación Latinoamericana
Pedagogía
Problemática de la Comunicación
Idioma Moderno II
Teoría del Aprendizaje
Taller integrador II
Tercer Año
Sociología de la Educación
Didáctica General
Historia de la Educación Argentina
Política y Legislación Escolar
Filosofía de la Educación
Introducción a la Investigación en Ciencias
de la Educación
Taller Integrador III
Ciclo Superior: Cuarto y Quinto Año
Diseño Curricular
Epistemología de las Cs. de la Educación
Didáctica Especial I
Didáctica Especial II
Didáctica Especial III
Didáctica Especial IV
Didáctica Especial V
Organización y Gestión Educativa
Pedagogía y Didáctica de la Educación Especial
Observación y Práctica de la Enseñanza
Seminario sobre Problemática Universitaria
Seminario sobre Tecnología Educativa
Seminario sobre Evaluación
Estadística aplicada a las Cs. de la Educación
Residencia
Optativas (cuatro)
Taller (uno)
El alumno deberá tener aprobado un Curso de Computación previo a la finalización de los estudios corres-
pondientes.
LICENCIATURA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
Segundo Año
Psicología Evolutiva
Psicología Social
Historia de la Educación Latinoamericana
Pedagogía
Problemática de la Comunicación
Idioma Moderno II
Teoría del Aprendizaje
Taller integrador II
Tercer Año
Sociología de la Educación
Didáctica General
Historia de la Educación Argentina
Política y Legislación Escolar
Filosofía de la Educación
Introducción a la Investigación en Ciencias
de la Educación
Taller Integrador III
Diseño Curricular
Epistemología de las Cs. de la Educación
Didáctica Especial I
Didáctica Especial II
Didáctica Especial III
Didáctica Especial IV
Didáctica Especial V
Organización y Gestión Educativa
Pedagogía y Didáctica de la Ed. Especial
Observación y Práctica de la Enseñanza
Seminario sobre Problemática Universitaria
Seminario sobre Tecnología Educativa
Seminario sobre Evaluación
Estadística aplicada a las Cs. de la Educación
Metodología de la Investigación en
Ciencias de la Educación
Tesis de Licenciatura
Optativas (cuatro) - Taller (uno)
Universidad Nacional de Tucumán
207
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN GEOGRAFÍA
TÍTULO: PROFESOR EN GEOGRAFÍA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El egresado estará capacitado y habilitado para: la enseñanza de los contenidos, métodos y técnicas de la disci-
plina Geografía en el marco de una continúa actualización y readaptación a las nuevas realidades geográfico-
espaciales; desempeñarse en los distintos niveles del sistema educativo argentino, sobre la base de una sólida
formación científica, pedagógica y didáctica en Geografía; integrar equipos interdisciplinarios para el análisis
integrado y sistémico de los procesos espaciales-ambientales y socioeconómicos y para su adecuada transposi-
ción didáctica al ámbito educativo; realizar asesoramiento pedagógico y técnico-profesional dentro de la espe-
cialidad en todos los niveles del sistema educativo; integrar equipos de gestión y conducción académica en los
ámbitos del Sistema Educativo en los que desarrolla su labor docente - profesional; dirigir las investigaciones
geográficas que se realicen dentro de un marco eminentemente formativo.
Incumbencias Profesionales
- Enseñar los contenidos, métodos y técnicas de la disciplina Geografía en el marco de una continúa actualiza-
ción y readaptación a las nuevas realidades geográfico - espaciales.
- Desempeñar la docencia en los distintos niveles del Sistema Educativo Argentino: nivel superior universitario,
no universitario y en el nivel secundario en todas las asignaturas relacionadas con el campo de los estudios
geográficos incluyendo la formación pedagógica en la especialidad. Integrar equipos interdisciplinarios para el
análisis integrado y sistémico de los procesos espaciales- ambientales y socioeconómicos y para su adecuada
transposición didáctica al ámbito educativo.
- Realizar asesoramiento pedagógico y técnico - profesional dentro de la especialidad en todos los niveles del
sistema educativo.
- Integrar equipos de gestión y conducción académica en los ámbitos del Sistema Educativo en los que desarro-
lla su labor docente - profesional.
Guía de Carreras 2011
208
- Dirigir las investigaciones geográficas que se realicen dentro de un marco eminentemente formativo en insti-
tutos de climatología o estaciones meteorológicas nacionales, provinciales o privadas; institutos o secretarías de
forestación, reforestación y conservación del medio ambiente; Dirección de minas; Dirección de comercio; Direc-
ción de telecomunicaciones; Oficinas de cartografía. Dirección, asesoramiento o guía de empresas de turismo y
delegaciones oficiales de turismo. Director, Asesor y/o cargo técnico en museos o Institutos de antropología.
Director y/o cargo técnico en: Dirección de Parques Nacionales o Provinciales; Museos de Ciencias Naturales;
Direcciones de Vialidad; Dirección de Hidráulica; Dirección de Estadísticas y Censos; Secretaría de Planeamiento,
etcétera.
CARRERA: LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA
TÍTULO: LICENCIADO EN GEOGRAFÍA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El egresado estará capacitado para: abordar y explicar científicamente la realidad geográfica bajo un enfoque
sistémico y globalizador; elaborar y corroborar hipótesis, y manejar métodos y técnicas que le permitan partici-
par en la resolución de problemas que demande la sociedad, a través de la investigación y la oferta de servicios
geográficos; integrar equipos de trabajo multidisciplinarios de investigación y planeamiento en organismos e
instituciones de los ámbitos públicos y/o privados; participar en la elaboración, dirección, implementación y
evaluación de planes y programas de investigación referidos a las diferentes problemáticas geográficas, espe-
cialmente a las vinculadas al ordenamiento territorial y al impacto ambiental; transferir la actuación y avances
teóricos de la especialidad; ejercer la docencia e investigación universitarias.
Incumbencias Profesionales
- Abordar y explicar científicamente la realidad geográfica bajo un enfoque sistémico y globalizador.
- Elaborar y corroborar hipótesis, y manejar métodos y técnicas que le permitan participar en la resolución de pro-
blemas que demande la sociedad, a través de la investigación y la oferta de servicios geográficos.
- Integrar equipos de trabajo multidisciplinarios de investigación y planeamiento en organismos e instituciones
de los ámbitos públicos y/o privados.
- Participar en la elaboración, dirección, implementación y evaluación de planes y programas de investigación
referidos a las diferentes problemáticas geográficas, especialmente a las vinculadas al ordenamiento territorial y
al impacto ambiental.
- Transferir la actuación y avances teóricos de la especialidad.
- Ejercer la docencia e investigación universitarias.
- Dirigir y colaborar en programas y proyectos de investigación o cargo de investigador en institutos de climato-
logía o estaciones meteorológicas; Institutos o Secretarías de forestación, reforestación y conservación del
medioambiente; Dirección de minas; Dirección de comercio; Dirección de telecomunicaciones; Oficinas de car-
tografía; Secretaría de planeamiento; Museos e institutos de antropología; Dirección de estadísticas y censos;
Parques nacionales o provinciales; Museos de ciencias naturales; Cargo técnico en sección de comercio exterior
de las instituciones bancarias.
Universidad Nacional de Tucumán
209
PLAN DE ESTUDIO
PROFESORADO EN GEOGRAFÍA
Primer Año
Lengua y Comunicación
Pensamiento Filosófico
Epistemología de la Geografía
Geografía de los Sistemas Naturales I
(Geodinámica)
Geografía de los Sistemas Naturales II
(Climatología)
Técnicas de Representación Cartográfica I
Segundo Año
Historia Social General
Geografía de los Sistemas
Naturales III (Biogeografía)
Geografía de la Población
Geografía Económica General
Geografía de los Sistemas
Naturales IV (Geomorfología)
Geografía de los Espacios
Urbanos y Rurales
Tercer Año
Espacio Optativo (Formación General)
Problemática Social y Educativa
Geografía de América
Geografía de la República Argentina
Geografía de la Provincia de Tucumán
Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
Metodología de la Investigación
Geográfica I
Cuarto Año
Didáctica y Currículum
Geografía Política y de las Relaciones
Internacionales
Geografía de los Espacios Mundiales
Instituciones Educativas
Taller Integrador desde la Investigación Geográfica
LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA
Primer Año
Lengua y Comunicación
Pensamiento Filosófico
Epistemología de la Geografía
Geografía de los Sistemas Naturales I
(Geodinámica)
Geografía de los Sistemas Naturales II
(Climatología)
Técnicas de Representación Cartográfica I
Estadística Aplicada a la Geografía
Segundo Año
Historia Social General
Geografía de los Sistemas
Naturales III (Biogeografía)
Geografía de la Población
Geografía Económica General
Geografía de los Sistemas
Naturales IV (Geomorfología)
Geografía de los Espacios
Urbanos y Rurales
Tercer Año
Espacio Optativo (Formación General)
Seminario de Problemática Territorial Rural
Geografía de América
Geografía de la República Argentina
Geografía de la Provincia de Tucumán
Técnicas de Representación
Cartográfica II
Metodología de la Investigación
Geográfica I
Cuarto Año
Metodología de la Investigación Geográfica II
Geografía Política y de las Relaciones
Internacionales
Geografía de los Espacios Mundiales
Seminario de Problemática Territorial Urbana
Planificación y Ordenamiento Territorial
Seminario de Diseño de Tesis
Guía de Carreras 2011
210
PROFESORADO EN GEOGRAFÍA
Quinto Año
Didáctica Específica y Residencia
Docente en Geografía
Otros Espacios Curiculares
Lengua Extranjera I (Inglés, Francés o Italiano).
Lengua Extranjera II (Inglés, Francés o Italiano).
Espacio Electivo I
Espacio Electivo II
Espacio Electivo III
LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA
Quinto Año
Seminario de Planificación Regional
Seminario de Política y
Legislación Ambiental
Tesis
Universidad Nacional de Tucumán
211
Lengua Extranjera I (Inglés, Francés o
Italiano).
Lengua Extranjera II (Inglés, Francés o
Italiano).
Espacio Electivo I
Curso Especial I
Curso Especial II
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN HISTORIA
TÍTULO: PROFESOR EN HISTORIA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El egresado logrará los siguientes conocimientos y capacidades: comprensión de la realidad sociocultural y polí-
tica de la sociedad en sus múltiples manifestaciones para garantizar la participación del docente en los ámbitos
institucionales y socio-comunitarios; dominio de los fundamentos epistemológicos, estructura conceptual y
metodológica relevantes y actualizadas, de los campos del saber que constituyan su especialidad; conocimiento
de los fundamentos, estructura conceptual y metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su apli-
cación al campo educativo; participación activa en las instituciones educativas en todos los niveles (secundario,
superior universitario y superior no universitario) del sistema educativo y en sus distintas dimensiones: orgánico-
administrativa, pedagógica y comunitaria; elaboración, participación y evaluación de proyectos de investigación
educativa referentes a la enseñanza y el aprendizaje del área de Historia; desempeño del rol docente, de manera
crítica, creativa y profesional, en todas las fases del proceso de intervención pedagógica, relacionadas con la
planificación, el desarrollo, la evaluación y los ajustes correspondientes en la práctica docente; comprensión de
las diferentes concepciones educativas en sus fundamentos antropológicos, sociales, psicológicos y específica-
mente pedagógicos y su contribución al desarrollo personal-social.
Incumbencias Profesionales
- Docencia en nivel superior universitario, no Universitario, y nivel secundario en todos los campos de la asigna-
tura de los campos de la historia incluyendo las de formación pedagógica en la especialidad.
- Conducción de la Docencia. Dirección y participación en cursos de perfeccionamiento docente.
- Cargos Técnicos Profesionales: Conducción, asesoramiento y cumplimiento de tareas en entidades oficiales o
privadas dedicadas a estudios históricos o afines.
- Extensión cultural y promoción de la comunidad.
Guía de Carreras 2011
212
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: LICENCIATURA EN HISTORIA
TÍTULO: LICENCIADO EN HISTORIA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El egresado logrará conocimientos y capacidades para: ser un profesional, preparado/ a en los aspectos teóricos y
metodológicos de la disciplina; participar en la investigación, la docencia y la práctica profesional en los diversos
sectores de actividad social y cultural de nuestras realidades locales, nacionales e internacionales; poder desarro-
llar y coordinar proyectos de investigación propios o en equipo; estar capacitado para diseñar y organizar
cursos y seminarios en instituciones de educación superior; diseñar, evaluar y asesorar planes, políticas y progra-
mas científicos y de desarrollo que pretendan tener un impacto social.
Incumbencias Profesionales
- Investigación: Dirección y colaboración en programas y proyectos de investigación o cargo de investigador.
- Docencia: Superior universitaria y no universitaria.
- Dirección, organización y colaboración en museos, muestras permanentes o transitorias de carácter histórico.
- Asesoramiento en reconstrucciones de edificios y sitios de importancia histórica.
- Funcionario en el área turística.
- Director de publicaciones culturales en el campo de las humanidades.
- Extensión cultural y promoción de la comunidad.
Universidad Nacional de Tucumán
213
PLAN DE ESTUDIO
PROFESORADO EN HISTORIA
Primer Año
Introducción a la Historia
Introducción a la Literatura
Historia Antigua (Oriente y Clásica)
Prehistoria
Lengua Española
Segundo Año
Introducción a la Geografía
Introducción a la Filosofía
Etnología
Historia de España
Historia Medieval
Idioma Moderno I (Inglés, Francés o Italiano)
Tercer Año
Historia Moderna
Historia Contemporánea
Historia de América (Período Hispánico)
Historia de América (Período Independiente)
Historia de Argentina (Curso General)
Historia de Argentina (Curso Especial)
Idioma Moderno II (Inglés, Francés o Italiano)
CICLO SUPERIOR
Historia de la Historiografía
Filosofía de la Historia
Sociología
Introducción a la Educación
Psicología de la Enseñanza Media
Didáctica General y Especial
Organización y Didáctica de la Enseñanza Media con
Prácticas de la Enseñanza
- Profesorado: Cursos Optativos seleccionados de las siguientes áreas: Historia General, Historia Argentina,
Historia de España y América, Geografía
- Licenciatura: Cursos Optativos seleccionados de las siguientes áreas: Historia General, Historia Argentina,
Historia de España y América, Geografía, y Prehistoria y Etnología.
LICENCIATURA EN HISTORIA
Primer Año
Introducción a la Historia
Introducción a la Literatura
Historia Antigua (Oriente y Clásica)
Prehistoria
Lengua Española
Segundo Año
Introducción a la Geografía
Introducción a la Filosofía
Etnología
Historia de España
Historia Medieval
Idioma Moderno I (Inglés, Francés o Italiano)
Tercer Año
Historia Moderna
Historia Contemporánea
Historia de América (Período Hispánico)
Historia de América (Período Independiente)
Historia de Argentina (Curso General)
Historia de Argentina (Curso Especial)
Idioma Moderno II (Inglés, Francés o Italiano)
CICLO SUPERIOR
Historia de la Historiografía
Filosofía de la Historia
Sociología
Ciencias Auxiliares
Metodología y Técnicas Investigativas
Tesis de Licenciatura
Guía de Carreras 2011
214
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO / LICENCIATURA EN INGLÉS
TÍTULO: PROFESOR / LICENCIADO EN INGLÉS
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El Profesor y/o Licenciado en Inglés logrará las siguientes competencias: comprensión de la realidad sociocultu-
ral y política de la sociedad en sus múltiples manifestaciones para garantizar la participación del docente y/o
licenciado en los ámbitos institucionales y socio-comunitarios; dominio de los fundamentos epistemológicos,
estructura conceptual y metodológica relevantes y actualizadas, de los campos del saber que constituyan su
especialidad; participación en equipos para elaborar, implementar, y evaluar proyectos de investigación en las
áreas lingüísticas, literarias e históricas, en su relación con la Lengua Inglesa.
Incumbencias Profesionales del Profesor en Inglés
- Elaborar, gestionar y evaluar propuestas curriculares tanto a nivel macro como micro educativo en el área de la
enseñanza de Inglés.
- Diseñar, orientar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje del área de Inglés en los distintos niveles del sis-
tema educativo.
- Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación educativa.
- Diseñar, producir y evaluar materiales educativos de distinta complejidad tecnológica.
- Asesorar en aspectos concernientes a la metodología de la enseñanza del área de Inglés en los diferentes nive-
les del sistema educativo.
- Articular e integrar los aprendizajes desde la perspectiva de la Lengua Inglesa con los otros contenidos del dise-
ño curricular.
- Integrar equipos para elaborar, implementar y evaluar diseños curriculares.
Incumbencias Profesionales del Licenciado en Inglés
- Dirigir e integrar Proyectos de Investigación.
- Conducir, asesorar y cumplir con tareas en entidades estatales y privadas en el campo de su especialidad.
- Dirigir y participar en programas de extensión cultural y promoción comunitaria.
- Acceder a la carrera diplomática.
- Ejercer docencia superior universitaria y no universitaria en el campo de su especialidad en instituciones estata-
les y privadas.
- Integrar equipos para elaborar, implementar y evaluar diseños curriculares.
Universidad Nacional de Tucumán
215
PLANES DE ESTUDIO
PROFESORADO EN INGLÉS
Primer Año
Lengua Inglesa I
Fonética Inglesa I
Introducción a la Gramática Inglesa
Lengua y Comunicación
Pensamiento Filosófico
Lengua Extranjera I (Francés)
Segundo Año
Lengua Inglesa II
Fonética Inglesa II
Sintaxis Inglesa I
Historia Social General
Lengua Extranjera II (Francés)
Optativa de Formación General
Tercer Año
Lengua Inglesa III
Fonética Inglesa III
Sintaxis Inglesa II
Introducción a la Lingüística
Literatura Anglofona I
Problemática Social y Educativa
Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
Cuarto Año
Lengua Inglesa IV
Literatura Anglofona II
Historia de los Países de Habla Inglesa
Análisis del Discurso y Lingüística del Texto
Instituciones Educativas
Didáctica y Currículum
Quinto Año
Lengua Inglesa V
Literatura Anglófona III
Adquisición de una Segunda Lengua
Sociolingüística
Didáctica Específica y Residencia Docente
en Inglés
LICENCIATURA EN INGLÉS CON
FORMACIÓN ORIENTADA A LA LITERATURA
Primer Año
Lengua Inglesa I
Fonética Inglesa I
Introducción a la Gramática Inglesa
Lengua y Comunicación
Pensamiento Filosófico
Lengua Extranjera I (Francés)
Lengua Española
Segundo Año
Lengua Inglesa II
Fonética Inglesa II
Sintaxis Inglesa I
Historia Social General
Lengua Extranjera II (Francés)
Optativa de Formación General
Tercer Año
Historia de los Países de Habla Inglesa
Lengua Inglesa III
Fonética Inglesa III
Sintaxis Inglesa II
Introducción a la Lingüística
Literatura Anglófona I
Cuarto Año
Lengua Inglesa IV
Literatura Anglófona II
Análisis del Discurso y Lingüística del Texto
Vida e Instituciones Contemporáneas
Optativas de Formación Disciplinar
Optativas de Formación Disciplinar
Quinto Año
Lengua Inglesa V
Literatura Anglófona III
Shakespeare
Optativa de Formación Disciplinar
Metodología de la Investigación Literaria
Teoría y Análisis Literario
Tesina
Guía de Carreras 2011
216
LICENCIATURA EN INGLÉS CON FORMACIÓN
ORIENTADA A LA LINGÜÍSTICA
Primer Año
Lengua Inglesa I
Fonética Inglesa I
Introducción a la Gramática Inglesa
Lengua y Comunicación
Pensamiento Filosófico
Lengua Extranjera I (Francés)
Segundo Año
Lengua Inglesa II
Fonética Inglesa II
Sintaxis Inglesa I
Historia Social General
Lengua Extranjera II (Francés)
Optativa de Formación General
Tercer Año
Historia de los Países de Habla Inglesa
Lengua Inglesa III
Fonética Inglesa III
Sintaxis Inglesa II
Introducción a la Lingüística
Literatura Anglófona I
Cuarto Año
Lengua Inglesa IV
Literatura Anglófona II
Análisis del Discurso y Lingüística del Texto I
Historia de la Lengua Inglesa
Vida e Instituciones Contemporáneas
Optativa de Formación Disciplinar
Quinto Año
Lengua Inglesa V
Literatura Anglófona III
Adquisición de una Segunda Lengua
Sociolingüística
Análisis del Discurso y Lingüística del Texto II
Optativa de Formación Disciplinar
Metodología de la Investigación Lingüística
Tesina
LICENCIATURA EN INGLÉS CON
FORMACIÓN ORIENTADA A LA HISTORIA
Primer Año
Lengua Inglesa I
Fonética Inglesa I
Introducción a la Gramática Inglesa
Lengua y Comunicación
Pensamiento Filosófico
Lengua Extranjera I (Francés)
Segundo Año
Lengua Inglesa II
Fonética Inglesa II
Sintaxis Inglesa I
Historia Social General
Lengua Extranjera II (Francés)
Optativa de Formación General
Tercer Año
Historia de los Países de Habla Inglesa I
Lengua Inglesa III
Fonética Inglesa III
Sintaxis Inglesa II
Introducción a la Lingüística
Literatura Anglófona I
Cuarto Año
Lengua Inglesa IV
Literatura Anglófona II
Historia de los Países de Habla Inglesa II
Análisis del Discurso y Lingüística del Texto
Vida e Instituciones Contemporáneas
Historia Latinoamericana
Optativa de Formación Disciplinar
Quinto Año
Lengua Inglesa V
Literatura Anglófona III
Metodología de la Investigación Histórica
Optativa de Formación Disciplinar
Tesina
Universidad Nacional de Tucumán
217
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO / LICENCIATURA EN FRANCÉS
TÍTULO: PROFESOR / LICENCIADO EN FRANCÉS
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado del Profesorado en Francés
El Profesor en Francés estará capacitado para: participar de manera activa en los ámbitos institucionales y socio-
comunitarios (dimensiones orgánico-administrativa, pedagógica y comunitaria de las instituciones educativas);
elaborar, participar y evaluar proyectos de investigación educativa referentes a la enseñanza y aprendizaje del
francés; desempeñar de manera crítica, creativa y profesional, el rol docente en las distintas fases del proceso de
intervención pedagógica vinculadas a la práctica docente; comprender los fundamentos epistemológicos de las
diferentes concepciones educativas.
Incumbencias Profesionales del Profesor en Francés
- Elaborar, gestionar y evaluar propuestas curriculares en el área de la enseñanza del francés.
- Diseñar, orientar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje del Francés en todos los niveles del sistema
educativo: inicial, primario, segundario, universitario y en institutos de formación superior.
- Diseñar, desarrollar, y evaluar proyectos de investigación y materiales educativos de distinta complejidad
tecnológica.
- Asesorar en aspectos relativos a la metodología de la enseñanza del francés en los niveles medio y superior del
sistema educativo.
- Articular e integrar los aprendizajes desde la perspectiva de las Ciencias Sociales y de las Ciencias del lenguaje.
Perfil del Egresado de la Licenciatura en Francés
El licenciado en Francés (orientado a la lingüística o a la literatura), logrará las siguientes capacidades: dominio
de la lengua francesa y conocimiento de los fundamentos epistemológicos, conceptuales y metodológicos rele-
vantes y actualizadas en aspectos vinculados a la cultura francesa, las ciencias del lenguaje, la literatura y crítica
literaria, la investigación; participará en la elaboración, realización y evaluación de proyectos de investigación
referentes a las ciencias del lenguaje, la literatura y la crítica literaria en el área de francés.
Incumbencias Profesionales del Licenciado en Francés
- Ejercer en todos los niveles del sistema educativo: inicial, primario, segundario, universitario y en institutos de
formación superior.
- Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación en Ciencias del Lenguaje.
- Asesorar sobre aspectos vinculados a la metodología de la investigación en el área lingüística y literaria.
- Participar en aspectos relativos a la organización y desarrollo de estudios de Francés y de las Ciencias del Len-
guaje en el nivel superior.
Guía de Carreras 2011
218
PLANES DE ESTUDIO
PROFESORADO EN FRANCÉS
Primer Año
Lengua Francesa I
Fonética Francesa Normativa y Correctiva I
Gramática Francesa I(Normativa)
Lengua y Comunicación
Lengua Extranjera I (Inglés)
Historia Social General
Segundo Año
Lengua Francesa II
Fonética Francesa Normativa y Correctiva II
Gramática Francesa II (Teorías Gramaticales)
Lingüística General
Espacio de Convergencia
Lengua y Literatura Latinas I
Tercer Año
Lengua Francesa III
Fonología y Fonoestilística.
Electiva del Área Lingüística o Literaria
Literatura de Habla Francesa I
Pensamiento Filosófico
Problemática Social y Educativa
Lengua Extranjera II (Inglés)
Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
Cuarto Año
Lengua Francesa IV
Filología Francesa I
Literatura de Habla Francesa II
Historia de Francia I
Didáctica y Currículum
Quinto Año
Lengua Francesa V
Electiva del Área Lingüística
Electiva del Área Literaria
Historia de Francia II
Didáctica Específica y Residencia Docente en Francés
Instituciones Educativas
LICENCIATURA EN FRANCÉS
Primer Año
Lengua Francesa I
Fonética Francesa Normativa y Correctiva I
Gramática Francesa I(Normativa)
Lengua y Comunicación
Lengua Extranjera I (Inglés)
Historia Social General
Segundo Año
Lengua Francesa II
Fonética Francesa Normativa y CorrectivaII
Gramática Francesa II (Teorías Gramaticales)
Lingüística General
Espacio de Convergencia
Lengua y Literatura Latinas I
Tercer Año
Lengua Francesa III
Fonología y Fonoestilística
Electiva del Área Lingüística o Literaria
Literatura de Habla Francesa I
Historia de Francia I
Lengua Extranjera II (Inglés)
Pensamiento Filosófico
Cuarto Año
Lengua Francesa IV
Filología Francesa I
Dos Electivas (Lingüística o Literaria)
Literatura de Habla Francesa II
Historia de Francia II
Quinto Año
Lengua Francesa V
Tres Electivas (Lingüística o Literaria)
Literatura de Habla Francesa III
Metodología de la Investigación
Tesina de Licenciatura
Universidad Nacional de Tucumán
219
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN COMUNICACIÓN
TÍTULO: TÉCNICO UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN
DURACIÓN: 3 AÑOS
Perfil del Egresado
El egresado estará capacitado para: utilizar teórica y técnicamente los diversos elementos y especificidades que
conforman el lenguaje gráfico, audiovisual, multimedia y radiofónico y sus tecnologías; producir material comu-
nicacional con distintos formatos expresivos y soportes; insertarse en el diseño y el desarrollo de programas de
comunicación que requiera la participación de especialistas en tecnologías comunicativas; integrar equipos
interdisciplinarios de investigación en los distintos campos laborales y profesionales.
Incumbencias Profesionales
El Técnico Universitario en Comunicación puede actuar en los medios masivos de comunicación, en áreas de la
información periodística y la difusión cultural (gráfica, radial, televisiva, cinematográfica, etc.) y de la publicidad.
Además, puede aplicar sus conocimientos profesionales en el área de extensión (cultural, sanitaria, etc.), de la
educación, de la promoción comunitaria y de la comunicación institucional (en oficinas u organismos de infor-
mación pública y de relaciones públicas).
Guía de Carreras 2011
220
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Idioma Moderno (Francés, Inglés o Italiano)
Lengua y Comunicación
Sociología
Comprensión y Producción Textual
Teoría de la Imagen
Informática
Historia de la Comunicación
Periodismo
Segundo Año
Teoría de la Comunicación I
Semiótica
Historia Social General
Lengua Extranjera (Francés, Inglés o Italiano)
Publicidad
Producción Periodística
Comunicación Radiofónica
Fotografía
Cultura y Comunicación
Comunicación Visual Gráfica I
Comunicación Audiovisual
Tercer Año
Teoría de la Comunicación II
Producción Audiovisual
Pensamiento Filosófico
Comunicación Institucional
Producción Multimedia
Técnicas de la Investigación
Comunicación Alternativa
Comunicación Visual Gráfica II
Historia Social y Política Argentina
Guión y Narración
Comunicación Televisiva
Universidad Nacional de Tucumán
221
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
TÍTULO: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
DURACIÓN: 4 AÑOS
Perfil del Egresado
El licenciado en Ciencias de la Comunicación estará capacitado para:
- Diseñar, conducir y evaluar proyectos de comunicación tendientes a optimizar procesos institucionales y el
desarrollo social desde la comprensión y el respeto de las realidades locales en continuo diálogo con lo trans-
nacional y lo global.
- Asesorar en la formulación de políticas comunicacionales para un óptimo aprovechamiento de recursos huma-
nos, técnicos y tecnológicos existentes en la comunidad en que trabaje.
- Diseñar, planificar y ejecutar proyectos de investigación relacionados con la complejidad de la problemática
comunicacional.
- Asesorar a los organismos del medio en campañas comunicativas y educativas relacionadas con el uso de
tecnologías en medios, con el análisis, crítica y producción de mensajes, la formación de opinión pública y otras
actividades relacionadas con lo comunicacional.
- Participar activamente en equipos interdisciplinarios para el diseño y aplicación de Proyectos de Investigación y
planes de acción comunicacional.
- Diagnosticar las características comunicacionales de una determinada población a fin de permitir el diseño,
ejecución y evaluación del proyecto comunitario.
Guía de Carreras 2011
222
Incumbencias Profesionales
- En investigación y planificación en investigación: Asesor comunicacional en Instituciones públicas y privadas.
Asesor en políticas y proyectos de comunicación y cultura estatales y paraestatales. Planificador en procesos de
formación en comunicación para funcionarios u otros profesionales.
- En organizaciones comunicacionales: Redactor y conductor en medios de comunicación gráfica, radial audio-
visual y multimedia. Productor, programador, director en medios de comunicación gráfica, radial audiovisual y
multimedia. Organizador de empresas periodísticas y de comunicación en medios gráficos, radiales, audio-
visuales y multimedia.
- En Instituciones: Planificador, conductor y evaluador de estrategias comunicativas intra y extrainstitucionales
públicas y privadas. Programador, ejecutor y evaluador de campañas publicitarias y de propaganda institucional
y política.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Idioma Moderno (Francés, Inglés o Italiano)
Lengua y Comunicación
Sociología
Comprensión y Producción Textual
Teoría de la Imagen
Informática
Historia de la Comunicación
Periodismo
Tercer Año
Teoría de la Comunicación II
Producción Audiovisual
Pensamiento Filosófico
Comunicación Institucional
Producción Multimedia
Técnicas de la Investigación
Comunicación Alternativa
Comunicación Visual Gráfica II
Historia Social y Política Argentina
Guión y Narración
Comunicación Televisiva
Segundo Año
Teoría de la Comunicación I
Semiótica
Historia Social General
Lengua Extranjera (Francés, Inglés o Italiano)
Publicidad
Producción Periodística
Comunicación Radiofónica
Fotografía
Cultura y Comunicación
Comunicación Visual Gráfica I
Comunicación Audiovisual
Cuarto Año
Economía y Comunicación
Ética y Legislación del la Comunicación
Metodología de la Investigación Científica
Epistemología
Estadística
Análisis del Discurso
Cuatro optativas
Seminario de Trabajo Final
Tesina de Licenciatura
Universidad Nacional de Tucumán
223
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL
TÍTULO: LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El Licenciado en Trabajo Social es un profesional que posee una sólida formación básica en el área de las Ciencias
Sociales (Sociología, Psicología, Psicología Social, Antropología,Historia) en métodos de investigación social y
en técnicas de abordaje de la realidad social, lo que le permite realizar una lectura crítica de la realidad social en la
que actúa e intervenir en ella en el ámbito del servicio social, con creatividad y eficiencia. Es capaz de describir,
analizar, interpretar, diagnosticar y pronosticar situaciones sociales dadas. Domina los métodos y técnicas nece-
sarias para promover la participación de personas, grupos y comunidades en la solución de sus problemas y en
las satisfacciones de sus necesidades, movilizando sus capacidades y promoviendo nuevas conductas. Aplica
métodos científicos de planificación, administración y conducción de planes, programas y proyectos de acción
social para organismos oficiales y privados dedicados a políticas de bienestar social. Investiga la realidad y siste-
matiza científicamente el conocimiento profesional en las áreas que le son específicas, realizando aportes del
desarrollo y enriquecimiento de esas mismas áreas. Valora a las personas desde una actitud libre de prejuicios y
preconceptos, teniendo respeto por sí mismo y por el otro. Tiene una actitud flexible y cooperativa que le permi-
te trabajar en equipos interdisciplinarios. Puede vincularse y vincular a las personas, organizada, creativa y soli-
dariamente, con el objetivo de promover el bienestar general y mejorar la calidad de vida de todos sus aspectos.
Ejerce libremente la profesión, de acuerdo con la legislación vigente, en las áreas de su competencia, a solicitud
de particulares e instituciones oficiales y/o privadas.
Guía de Carreras 2011
224
Incumbencias Profesionales
- Promover la participación organizada de personas, grupos y comunidades para mejorar su calidad de vida.
- Realizar acciones de promoción, asistencia y rehabilitación social de personas y grupos.
- Realizar acciones a nivel individual-familiar, grupal y comunitario que favorezcan el ejercicio, la rehabilitación y
el desarrollo de conductas participativas.
- Realizar acciones tendiente s a prevenir la aparición de problemas sociales y/o de sus efectos. Promover la crea-
ción, desarrollo, mejoramiento y adecuada utilización de los recursos de la comunidad.
- Realizar acciones tendientes a mejorar los sistemas de relaciones y de comunicación en los grupos para que
éstos logren a través de la autogestión su desarrollo integral.
- Brindar orientación y asesoramiento en materia de acción social a personas, grupos e instituciones.
- Capacitar y orientar a individuos, grupos y comunidades para el empleo de sus propios recursos en la satisfac-
ción de sus necesidades.
- Organizar, administrar, dirigir y supervisar instituciones y servicios de bienestar social.
- Elaborar, conducir, ejecutar, supervisar y evaluar planes, programas y proyectos de acción social.
- Elaborar, conducir, ejecutar, supervisar y evaluar planes, programas y proyectos de promoción comunitaria.
- Realizar estudios diagnósticos de la realidad social sobre la que se deberá actuar.
- Participar en la investigación y en la elaboración, ejecución y evaluación de planes, programas, proyectos y
acciones de distintas áreas, que tengan incidencia en lo socio-cultural.
- Asesorar en la formulación, ejecución y evaluación de políticas tendientes al bienestar social.
- Realizar estudios e investigaciones sobre la realidad socio-cultural y los aspectos epistemológicos del área pro-
fesional para crear o perfeccionar modelos teóricos y metodológicos de intervención y sobre las causas de las
distintas problemáticas sociales y los factores que inciden en su génesis y evolución.
- Realizar peritajes sobre distintas situaciones sociales.
Universidad Nacional de Tucumán
225
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Introducción al Trabajo Social
Metodología del Trabajo Social
Trabajo Social y Problemática Filosófica
Trabajo Social y Antropología Social y Cultural
Trabajo Social e Historia Social Argentina y
Latinoamericana
Trabajo Social, Teorías de Desarrollo, Teoría del
Estado y Políticas Públicas
Tercer Año
Trabajo Social Comunitario
Trabajo Social e Investigación Social II
Trabajo Social y Teoría Social Contemporánea
Trabajo Social y Sociedades Complejas y Campesinas
Trabajo Social y Salud Pública
Lengua y Comunicación
Práctica de Trabajo Social con Grupos
Quinto Año
Trabajo Social Familiar: Intervención Transformadora
Seminario de Integración Metodológica en Trabajo Social
Asignatura Electiva. (A elegir entre Seminario de Tesis o
Seminario de Trabajo Social y Educación Social)
Administración y Gerenciamiento de Organizaciones y
Servicios Sociales
Práctica de Trabajo Social Familiar
Lengua Extranjera Nivel II
Tesis de Licenciatura
Segundo Año
Trabajo Social con Grupos: Investigación
Diagnóstica
Trabajo Social con Grupos: Intervención
Transformadora
Planeamiento y Evaluación en
Trabajo Social
Trabajo Social e Investigación Social I
Trabajo Social y Teoría Social Clásica
Trabajo Social y Psicología Social
Práctica de Recursos de la Comunidad
Cuarto Año
Trabajo Social Familiar: Investigación
Diagnóstica
Trabajo Social y Problemática Social
Argentina
Trabajo Social, Economía Social y
Políticas Económicas
Trabajo Social y Sistemas de
Protección Social
Trabajo Social y Psicología Evolutiva y
Profunda
Práctica de Trabajo Social Comunitario.
Lengua Extranjera Nivel I
Guía de Carreras 2011
226
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN FÍSICA
TÍTULO: PROFESOR EN FÍSICA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El Profesor en Física será capaz de comprender la realidad sociocultural y política de la sociedad en sus múltiples
manifestaciones para garantizar su participación en los ámbitos institucionales y socio-comunitarios; conocer y
comprender con profundidad los contenidos de Física propuestos en su formación, la historia de los mismos, su
estructura conceptual y metodológica y sus características epistemológicas, de tal modo que puedan establecer
las relaciones que existen entre los diferentes campos de la Física y entre ésta y las otras áreas del conocimiento;
expresarse con claridad y precisión y tener seguridad en la comprensión del lenguaje de la Física; comprender las
diferentes concepciones educativas en sus fundamentos antropológicos, sociales, psicológicos y específicamen-
te pedagógicos y su contribución al desarrollo personal social; conocer los fundamentos, estructura conceptual y
metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su aplicación al campo educativo con el fin de aten-
der a las características sociales, culturales y psicológicas de los alumnos; elaborar, poner en práctica y evaluar
proyectos de enseñanza de la Física, de manera crítica, creativa y profesional, en todas las fases del proceso de
intervención pedagógica, relacionadas con la planificación, el desarrollo, la evaluación y los ajustes correspon-
dientes en la práctica docente; reflexionar sobre los procesos de producción del conocimiento físico y pedagógi-
co y realizar evaluación y apropiación crítica de investigaciones; actuar como profesional autónomo capaz de
reconocer la dimensión ética de la enseñanza y de actuar en consecuencia, asumiendo un compromiso para
mejorar la sociedad.
Universidad Nacional de Tucumán
227
Incumbencias Profesionales
- Docencia en el nivel superior universitario, no universitario, y secundario en todas las asignaturas relacionadas
con el campo de los estudios del área, incluyendo la formación pedagógica en la especialidad.
- Participación en proyectos de investigación.
- Inserción laboral en áreas industriales y/o tecnológicas.
- Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de investigación educativa en el área de la especialidad.
- Planificar, conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización, para el desempeño
de la docencia en distintos niveles del sistema educativo en el campo de la especialidad.
- Brindar asesoramiento pedagógico a instituciones educativas y comunitarias en lo relacionado con nuevas tec-
nologías.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Análisis Matemático I
Física Experimental II
Laboratorio I
Elementos de Álgebra Lineal y Geometría Analítica
Química General
Tercer Año
Pedagogía
Física Moderna
Matemática III
Electromagnetismo
Mecánica Analítica
Física Experimental III
Matemática IV
Elementos de Epistemología e Historia de la Física
Quinto Año
Organización de la Enseñanza Media
Prácticas de la Enseñanza en Física
Estado de la Materia
Física-Química
Física Estadística II
Optativa
Optativa
Segundo Año
Análisis Matemático II
Física Experimental II
Laboratorio II
Dibujo y Geometría Descriptiva
Inglés I
Cuarto Año
Didáctica General
Psicología de la Educación (Nivel Medio)
Inglés II
Mecánica Cuántica
Computación
Física para la Enseñanza Media
Física Estadística I
Didáctica Especial de la Física
Guía de Carreras 2011
228
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN MATEMÁTICA
TÍTULO: PROFESOR EN MATEMÁTICA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
El Profesor en Matemática será capaz de: comprender la realidad sociocultural y política de la sociedad en sus
múltiples manifestaciones para garantizar su participación en los ámbitos institucionales y socio-comunitarios.
Conocer y comprender con profundidad los contenidos de Matemática propuestos en su formación, la historia
de los mismos, su estructura conceptual y metodológica y sus características epistemológicas, de tal modo que
puedan establecer las relaciones que existen entre los diferentes campos de la Matemática y entre ésta y las otras
áreas del conocimiento. Expresarse con claridad y precisión y tener seguridad en la comprensión del lenguaje
matemático. Comprender las diferentes concepciones educativas en sus fundamentos antropológicos, sociales,
psicológicos y específicamente pedagógicos y su contribución al desarrollo personal social. Conocer los funda-
mentos, estructura conceptual y metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su aplicación al
campo educativo con el fin de atender a las características sociales, culturales y psicológicas de los alumnos. Ela-
borar, poner en práctica y evaluar proyectos de enseñanza de la Matemática, de manera crítica, creativa y profe-
sional, en todas las fases del proceso de intervención pedagógica, relacionadas con la planificación, el desarrollo,
la evaluación y los ajustes correspondientes en la práctica docente. Reflexionar sobre los procesos de producción
del conocimiento matemático y pedagógico y realizar evaluación y apropiación crítica de investigaciones. Actuar
como profesional autónomo capaz de reconocer la dimensión ética de la enseñanza y de actuar en consecuencia,
asumiendo un compromiso para mejorar la sociedad.
Universidad Nacional de Tucumán
229
Incumbencias Profesionales
- Docencia en el nivel superior universitario, no universitario, y secundario, en todas las asignaturas relacionadas
con el campo de los estudios del área, incluyendo la formación pedagógica en la especialidad.
- Participación en proyectos de investigación.
- Inserción laboral en áreas industriales y/o tecnológicas.
- Brindar asesoramiento pedagógico a instituciones educativas y comunitarias en lo relacionado con nuevas tec-
nologías.
- Diseñar, dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de investigación educativa en el área de la especialidad.
- Planificar, conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización, para el desempeño
de la docencia en distintos niveles del sistema educativo en el campo de la especialidad.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Elementos de Álgebra Lineal y
Geometría Analítica
Análisis Matemático I
Física I
Tercer Año
Computación
Análisis Matemático III
Estadística Descriptiva
Topología
Lengua y Comunicación.
Optativa de Formación General
Problemática Social y Educativa
Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
Quinto Año
Fundamentos de la Matemática
Optativa de Formación Disciplinar
Didáctica Específica y Residencia Docente en Matemática
Segundo Año
Análisis Matemático II
Física Experimental II
Álgebra
Álgebra Lineal
Historia Social General.
Pensamiento Filosófico
Cuarto Año
Probabilidades y Estadística
Ecuaciones Diferenciales I
Geometría Métrica
Idioma I
Idioma II
Didáctica y Currículum
Instituciones Educativas
Guía de Carreras 2011
230
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN QUÍMICA
TÍTULO: PROFESOR EN QUÍMICA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado
Será un graduado universitario con un profundo conocimiento tanto del objeto de estudio de su ciencia en gene-
ral, como de sus ramas: Inorgánica, Orgánica, Analítica, Fisicoquímica, Biológica y Tecnológica; así como en los
marcos teórico-metodológicos necesarios para la orientación del proceso de enseñanza y aprendizaje, que le
permiten guiar a los alumnos en la interpretación cualitativa y cuantitativa de los procesos, fenómenos, concep-
tos, principios y generalizaciones que sustentan el desarrollo de la Química. Poseerá, asimismo, el conocimiento
epistemológico suficiente para comprender el carácter histórico-social cambiante y transformador de los proce-
sos de producción del conocimiento en el campo de la Química y de su aplicación en el proceso de enseñanza y
aprendizaje. Conocerá los conceptos y procedimientos de la Matemática y de la Física que le permiten compren-
der y formalizar los procesos químicos. Poseerá conocimientos biológicos y de las Ciencias de la Tierra suficien-
tes para interpretar los procesos naturales que involucran procesos físico-químicos. Conocerá acerca del grado
de desarrollo científico-tecnológico de su tiempo y de su entorno. Será capaz de elaborar, implementar y valuar
diseños curriculares y estrategias didácticas, así como de colaborar en proyectos institucionales para desempe-
ñar su función docente con idoneidad. Tendrá capacidad para articular las metodologías de abordaje de su
ciencia con las teorías psicológicas y del aprendizaje, lo que le permitirá investigar y desarrollar metodologías y
estrategias de enseñanza. Elaborará, participará y evaluará proyectos de investigación educativa referentes a la
enseñanza y al aprendizaje de la Química. Desempeñará el rol docente, de manera crítica, creativa y profesional,
en todas las fases del proceso de intervención pedagógica, relacionadas con la planificación, el desarrollo, la
evaluación y los ajustes correspondientes en la práctica docente en Química. Asumirá asimismo, una actitud de
compromiso con su realidad social y cultural, nacional, regional e institucional.
Universidad Nacional de Tucumán
231
Incumbencias Profesionales
- Elaborar, gestionar y evaluar propuestas curriculares tanto a nivel macro como microeducativo en el área de la
enseñanza de la Química.
- Diseñar, orientar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje del área de la Química en los distintos niveles
del sistema educativo.
- Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de investigación educativa.
- Diseñar, producir y evaluar materiales educativos de distinta complejidad tecnológica.
- Asesorar en aspectos concernientes a la metodología de la enseñanza del área de la Química en los niveles
medio y superior del sistema educativo.
- Articular e integrar los aprendizajes desde la perspectiva de las Ciencias Naturales.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Matemática I
Química General
Matemática II
Química Inorgánica
Lengua y Comunicación
Tercer Año
Química Orgánica I
Biología
Problemática Social y Educativa
Química Orgánica II
Fisicoquímica
Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
Quinto Año
Optativa Disciplinar I
Optativa Disciplinar II
Inglés Técnico II
Didáctica Específica y Residencia Docente en Química
ASIGNATURAS OPTATIVAS DISCIPLINARES
Química Tecnológica
Química y Medio Ambiente
Química de los Materiales
Química de los Alimentos
Mineralogía y Cristalografía
Segundo Año
Física I
Química Analítica I
Física II
Química Analítica II
Pensamiento Filosófico
Historia Social General
Cuarto Año
Química Biológica
Didáctica y Currículum
Introducción a las Ciencias de la Tierra
Optativas de Formación General
Inglés Técnico I
Instituciones Educativas
Teoría e Historia de las Ciencias
Guía de Carreras 2011
232
Radioquímica
Cristaloquímica
Fitoquímica
Nutrición
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN ARTES PLÁSTICAS
TÍTULO: PROFESOR EN ARTES PLÁSTICAS
DURACIÓN: 2 AÑOS
Perfil del Egresado
El profesor en Artes Plásticas logrará los siguientes conocimientos y capacidades: comprensión de la realidad
sociocultural y política de la sociedad en sus múltiples manifestaciones para garantizar la participación del
docente en los ámbitos institucionales y socio-comunitarios; dominio de los fundamentos epistemológicos,
estructura conceptual y metolológica relevantes y actualizadas, de los campos del saber que constituyan su espe-
cialidad; conocimiento de teorías psicológicas y su relación con el campo educativo; participación activa en las
instituciones educativas en sus distintas dimensiones: orgánico-administrativa, pedagógica y comunitaria;
elaboración, participación y evaluación de proyectos de investigación educativa referentes a la enseñanza y el
aprendizaje en el área de las Artes Plásticas; desempeño del rol docente, de manera crítica, creativa y profesional,
en todas las fases del proceso de intervención pedagógica, relacionadas con la planificación, el desarrollo, la
evaluación y los ajustes correspondientes en la práctica docente; comprensión de las diferentes concepciones
educativas en sus fundamentos antropológicos, sociales, psicológicos y específicamente pedagógicos y su
contribución al desarrollo personal social.
Universidad Nacional de Tucumán
233
Incumbencias Profesionales
- Docencia en el nivel superior universitario, no universitario, en primario y secundario, en todas las asignaturas
relacionadas con el campo de los estudios del área, incluyendo la formación pedagógica en la especialidad.
- Cargos Técnicos Profesionales: Conducción y asesoramiento de tareas en entidades oficiales o privadas dedica-
das a estudios artísticos.
- Investigación: Dirección y colaboración en programas y proyectos de investigación.
- Dirección, organización y colaboración en museos, muestras permanentes o transitorias de carácter artístico.
- Asesoramiento en reconstrucciones de edificios y sitios de importancia histórica.
- Participación en proyectos y/o programas de extensión cultural y promoción de la comunidad.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Problemática Social y Educativa
Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
Didáctica y Currículum
Segundo Año
Instituciones Educativas
Didáctica Especifica y Residencia Docente en Artes Plásticas
REQUISITOS ESPECIALES:
Poseer título de Licenciado en Artes Plásticas
Guía de Carreras 2011
234
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CARRERA: PROFESORADO EN CIENCIAS ECONÓMICAS
TÍTULO: PROFESOR DE CIENCIAS ECONÓMICAS
DURACIÓN: 2 AÑOS
Perfil del Egresado
El egresado tendrá: comprensión de la realidad sociocultural y política de la sociedad en sus múltiples manifesta-
ciones para garantizar la participación del docente en los ámbitos institucionales y socio-comunitarios; dominio
de los fundamentos epistemológicos, estructura conceptual y metodológica relevantes y actualizadas, de los
campos del saber que constituyen su especialidad; conocimiento de los fundamentos, estructura conceptual y
metodológica de las teorías psicológicas y del aprendizaje y su aplicación al campo educativo; participación acti-
va en las instituciones educativas en sus distintas dimensiones:
- orgánico-administrativa, pedagógica y comunitaria;
- elaboración, participación y evaluación de proyectos de investigación educativa referentes a la enseñanza y el
aprendizaje del área de las Ciencias Económicas; desempeño del rol docente, de manera crítica, creativa y profe-
sional, en todas las fases del proceso de intervención pedagógica, relacionadas con la planificación, el desarrollo,
la evaluación y los ajustes correspondientes en la práctica docente; comprensión de las diferentes concepciones
educativas en sus fundamentos antropológicos, sociales, psicológicos y específicamente pedagógicos y su
contribución al desarrollo personal social.
Incumbencias Profesionales
- Docencia en el nivel superior universitario, no universitario, y secundario, en todas las asignaturas relacionadas
con el campo de los sistemas de información contable.
- Investigación: Dirección y colaboración en programas y proyectos de investigación.
- Brindar asesoramiento jurídico, económico, contable y de informática en instituciones educativas y en otras ins-
tituciones cuyas actividades se relacionen con el comercio y la industria.
- Planificar, conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización, para el desempeño
de la docencia en distintos niveles del sistema educativo en el campo de las ciencias económicas.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Problemática Social y Educativa
Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje.
Didáctica y Currículum
REQUISITOS ESPECIALES:
Poseer título de Contador Público Nacional.
Segundo Año
Instituciones Educativas
Didáctica Específica y Residencia Docente
en Ciencias Económicas
Universidad Nacional de Tucumán
235
Facultad de Medicina
FACULTAD DE MEDICINA
Autoridades
Decano: Prof. Dr. Demetrio Mateo Martínez
Vicedecano: Prof. Dr. José Antonio Remis
Secretario Académico: Prof. Dr. Rafael A. Tissera
Contacto
Dirección postal: Lamadrid 875. (4000) San Miguel de Tucumán
Teléfono: 0381 4247752 / 4248022 / 4248024
Sitio web: www.fm.unt.edu.ar
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
La Facultad de Medicina de La Universidad Nacional de Tucumán, es una institución pública de educación supe-
rior abocada a la enseñanza de las ciencias médicas, que busca preparar profesionales capacitados para respon-
der a las diversas y cambiantes necesidades de la región y del país.
Esta formación es académica, humanística, científica y técnica, en todos los profesionales de las ciencias de la
salud, con la responsabilidad permanente de estándares de alta calidad en educación médica.
Cuenta con carreras de medicina, enfermería, kinesiología, otorgando títulos de Medico, Técnico en instrumenta-
ción quirúrgica, Enfermero, Licenciado en enfermería, Kinesiólogo y Licenciado en kinesiología.
Universidad Nacional de Tucumán
239
Carreras que se dictan
}Medicina: 7 años
}Kinesiología: 4 años
}Licenciatura en Kinesiología: 5 años
}Enfermería: 3 años
}Licenciatura en Enfermería: 5 años
}Curso de Técnico en Instrumentación Quirúrgica: 2 años
Guía de Carreras 2011
240
FACULTAD DE MEDICINA
CARRERA: MEDICINA
TÍTULO: MÉDICO
DURACIÓN: 7 AÑOS
Requisitos de Admisión
El Sistema de Admisión de la carrera de Medicina de la UNT está fijado por un reglamento que establece cada
uno de sus aspectos. La Facultad fijó la normativa correspondiente con la Resolución Nº 2012/2004.
Para poder ingresar al primer año, el aspirante debe presentar una serie de requisitos administrativos y comple-
tar etapas que finalizan con pruebas de cuatro asignaturas, Biología, Física, Química y Comprensión de Textos
con contenidos propios del nivel medio. Las pruebas están diseñadas con la técnica de selección múltiple.
El puntaje final de cada aspirante se conformará con la suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las
pruebas más el promedio del nivel medio. Luego se establecerá un orden de méritos con estos puntajes en forma
decreciente y finalmente los primeros 240 aspirantes que figuren en ese orden de méritos accederán al cursado
de la Carrera.
Requisitos de Inscripción
La pre-inscripción es requisito obligatorio únicamente para aspirantes argentinos y debe hacerse por Internet en
la página Web oficial de la Facultad: www.fm.unt.edu.ar
Inscripción (personalmente):
1ra. etapa (para aquellos que ya tengan todas las certificaciones): en el mes de diciembre del año previo al ingre-
so (días hábiles únicamente) ,en el Aula 'Prof. Dr. Juan Dalma', Lamadrid Nro. 875 - Planta Baja.
2ra. etapa: en el mes de febrero del año de ingreso (días hábiles únicamente) , en el Aula “Prof. Dr. Juan Dalma”,
Lamadrid Nro. 875 - Planta Baja.
.
Inscripción (personalmente) para aspirantes extranjeros: Etapa única: deben presentarse personalmente durante
los meses de noviembre y diciembre del año previo al ingreso (días hábiles únicamente), en el Lugar: Aula “Prof.
Dr. Juan Dalma”, Lamadrid Nro. 875 - Planta Baja.
Universidad Nacional de Tucumán
241
Perfil del Egresado
Con una sólida formación general. Capaces no sólo de curar, rehabilitar y recuperar pacientes, sino de prevenir la
enfermedad y cumplir con la promoción de la salud de la comunidad. Preparados para la investigación y la edu-
cación continua, con un enfoque epidemiológico y sentido crítico de su desempeño.
Este es el perfil de los médicos que se forman en la Universidad Nacional de Tucumán, donde se capacita a los
estudiantes para que tengan la solvencia para enfrentar y resolver la problemática de salud-enfermedad, identi-
ficando las situaciones complejas y derivando o solicitando la ayuda que correspondiere, según sea necesario.
Estos objetivos centrales están desarrollados a tal punto, que todas las actividades educativas de los distintos
ciclos de la carrera tienden a desarrollar estas competencias.
Dan cuenta de ello, el estudio de problemas simulados y reales que promueven la capacidad reflexiva y el juicio
crítico, para identificar los niveles de gravedad del problema presentado, la posibilidad de atender dicho pacien-
te en el lugar de la consulta o la necesidad de derivarlo a un centro de mayor complejidad para su atención.
Este tipo de actividades educativas se inicia especialmente en las materias troncales del Ciclo Clínico, potencián-
dose en el Practicantado Rotatorio y adquiriendo su máxima expresión en la Práctica Final Obligatoria.
Los egresados cuentan con las siguientes competencias:
- Formación científica y técnica acorde con los progresos de la medicina contemporánea y preparación para
actuar conforme a los nuevos desafíos que imponen los tiempos.
- Capacidad para actuar profesionalmente en distintos medios, con conocimiento de la realidad, las patologías
prevalentes, las causas de morbimortalidad y las condiciones socioeconómicas del contexto social.
- Solvencia para enfrentar y resolver la problemática de salud-enfermedad identificada y frente a las situaciones
complejas, derivar o solicitar la ayuda que corresponda según sea necesario.
- Habilidades para educar y administrar en aspectos de salud y efectuar acciones preventivas.
- Compromiso y actitud de servicio con la comunidad.
- Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.
- Madurez para la autocrítica y la autoevaluación.
- Actitud positiva hacia el perfeccionamiento continuo y el estudio independiente.
- Capacidad para desarrollar una medicina basada en la evidencia científica.
- Actitud ética permanente demostrada en los distintos medios donde le toque actuar.
Incumbencias Profesionales
Pueden desempeñarse en servicios de:
- Salud pública
- Salud privada
- Seguridad social o en forma privada.
- Docencia
- Investigación
- Asesoramiento en el ámbito público y privado.
Guía de Carreras 2011
242
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Anatomía Normal
Biología
Bioquímica
Salud Pública I
Tercer Año
Semiología
Anatomía Patológica
Farmacología Básica
Parasitología
Microbiología
Radiología, Diagnóstico por Imágenes y Terapia
Radiante I
Salud Pública III
Quinto Año
Patología y Clínica Quirúrgica I
Patología y Clínica Quirúrgica II
Obstetricia
Ginecología
Medicina Infanto Juvenil
Enfermedades Infecciosas
Medicina Legal
Ortopedia y Traumatología
Toxicología
Salud Pública V
Séptimo Año
Etapa Periurbana
Etapa Rural
Segundo Año
Fisiología
Biofísica
Histología
Salud Mental I
Salud Publica II
Antropología Médica: módulo
Cuarto Año
Patología y Clínica Médica I
Patología y Clínica Médica II
Otorrinolaringología
Oftalmología
Salud Mental II
Neurología
Urología
Farmacología Especial I y II
Salud Pública IV
Radiología, Diagnóstico por
Imágenes y Terapia
Radiante II (Primera y Segunda parte)
Ética Biomédica: módulo
Inmunología Clínica
Oncología: módulo
Dermatología
Universidad Nacional de Tucumán
243
Sexto Año
Practicando Rotatorio
Patología y Clínica Quirúrgica
Patología y Clínica Médica
Ginecología-Obstetricia
Medicina Infantil
Curso básico para la investigación
científica para el practicando rotatorio
Curso básico de Computación para el
practicando rotatorio
Curso básico de Estadística Aplicada a la
medicina para el practicando rotatorio
Idiomas (Inglés)
FACULTAD DE MEDICINA
CARRERA: KINESIOLOGÍA
TÍTULO: KINESIÓLOGO. DURACIÓN: 4 AÑOS
TÍTULO: LICENCIADO EN KINESIOLOGÍA. DURACIÓN: 5 AÑOS
Requisitos de Admisión
La carrera exige, con carácter obligatorio, el cursado de un Ciclo de Iniciación (Resolución Rectoral335-97). El mis-
mo está organizado en función de la siguiente estructura:
1. Asignaturas
Introducción a los Estudios Universitarios.
Introducción a la Kinesiología.
Introducción a la Biología.
Introducción a la Salud Pública.
2. Pruebas Objetivas de Diagnóstico
Para conocer:
a) Aptitudes y habilidades mentales.
b) Destrezas manuales y psicomotricidad.
c) Intereses y actitudes.
3. Aptitud Psicofísica
Los aspirantes inscriptos deberán presentar como condición indispensable la certificación de Aptitud Física.
La aprobación del Ciclo de Iniciación se obtendrá alcanzando un porcentaje del 70% como mínimo de califica-
ción en el Examen Final Integrado Escrito superando las Pruebas Objetivas de Diagnóstico.
Guía de Carreras 2011
244
Perfil del Egresado
El objeto de estudio de la Kinesiología, como disciplina que trabaja con el movimiento, está centrada en la pre-
vención, tratamiento y recuperación de los estados que puedan producirse en el organismo por diferentes lesio-
nes y/o enfermedades, siempre referidos al hombre como unidad biológica, psicológica y social.
En función de este planteo curricular, el profesional que egrese de ésta carrera deberá:
- Lograr formación científica y técnica acorde con los progresos de las ciencias de la salud.
- Desempeñarse con solvencia en los aspectos de promoción, prevención, tratamiento y recuperación de la salud.
- Integrar equipos multiprofesionales desarrollando interdisciplinariamente su acción profesional.
- Prevenir la disminución o pérdida de la función, manteniendo la capacidad funcional del individuo.
- Tratar y recuperar la alteración de la función mediante el uso de agentes físicos y/o aparatos, y la elaboración y
aplicación de planes terapéuticos, a través del movimiento.
- Insertarse en la comunidad con actitud de servicio y compromiso.
- Participar en el equipo de rehabilitación, educando y reeducando a todas sus dimensiones a través del trabajo
con el movimiento.
- Aplicar la metodología de la investigación en el desempeño de sus habilidades profesionales.
- Programar y utilizar los recursos adecuadamente.
- Elaborar y ejecutar protocolos de tratamiento de valor científico terapéutico para el cumplimiento del objetivo
de la prescripción.
- Ejercer la profesión en forma personal, dentro de los límites de su actividad, debiendo solicitar la inmediata cola-
boración del profesional que corresponda cuando lo estime necesario.
Incumbencias Profesionales
La Kinesiología es una ciencia auxiliar de la Medicina. Los egresados de la carrera están capacitados para integrar
equipos de salud en tareas de promoción, prevención y tratamiento de enfermedades de los sistemas: ósteo
músculo articular, neurológico y cardiorrespiratorio.
Pueden desempeñarse en forma privada o en relación de dependencia en servicios de salud pública privada y/o
de la seguridad social. En instituciones del sistema educativo, formando parte de los equipos interdisciplinarios
que trabajan en promoción y prevención de la salud.
Universidad Nacional de Tucumán
245
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Primer Cuatrimestre
Módulo de Integración de Estructura y Función I
Segundo Año
Primer Cuatrimestre
Módulo Integrado Clínico– Patológico y Evaluación I
Módulo Psicosocial II
Módulo Fisiokinésico I
Tercer Año
Primer Cuatrimestre
Módulo Integrado Clínico – Patológico
y Evaluación III
Módulo Psicosocial III
Módulo Fisiokinésico III
Cuarto Año
Fundamentos Éticos, Deontológico
y Legales Practicantado
TÍTULO:
KINESIÓLOGO /DURACIÓN: 4 AÑOS
Quinto Año
Primer Cuatrimestre
Fisiología del Ejercicio
Metodología de la Investigación
Segundo Cuatrimestre
Módulo de Integración de Estructura y
Función II
Historia del Pensamiento Político y
Jurídico Módulo Psicosocial I
Lógica Taller I
Segundo Cuatrimestre
Módulo de Integración Clínico-Patológico y
Evaluación II
Taller II
Módulo Fisiokinésico IV
Segundo Cuatrimestre
Módulo de Integración Clínico- Patológico
y Evaluación IV
Evaluación IV
Taller III
Módulo Fisiokinésico IV
Segundo Cuatrimestre
Enseñanza de la Kinesiología
Administración de Servicios de Salud
Seminarios Obligatorios y Optativos (anual)
Trabajo Final: Tesis
TÍTULO:
LICENCIADO EN KINESIOLOGÍA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Guía de Carreras 2011
246
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE ENFERMERÍA
CARRERA: LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
TÍTULO: LICENCIADO EN ENFERMERÍA. DURACIÓN: 5 AÑOS
TÍTULO INTERMEDIO: ENFERMERO UNIVERSITARIO. DURACIÓN: 3 AÑOS
Requisitos de Admisión
- Fotocopia legalizada del título secundario o constancia original del título en trámite. Los aspirantes que al
momento de la inscripción adeudaran materias del secundario deberán presentar constancia de su aprobación
dentro de los plazos establecidos por el Rectorado de la Universidad Nacional de Tucumán.
- Fotocopia de 1º y 2º hoja del DNI con original a la vista.
- 3 fotografías actuales 4x4, ¾ perfil derecho.
- Certificado de la 1ª dosis de vacuna contra la Hepatitis B y vacunación antitetánica. Los certificados de 2ª y 3ª
dosis de vacuna contra la Hepatitis B deberán presentarse en Departamento Alumnos hasta el mes de septiem-
bre del año de ingreso.
- Recibo de pago de libreta universitaria.
Los requisitos de ingreso de alumnos extranjeros se ajustarán a la reglamentación vigente en la UNT.
Perfil del Egresado
El egresado de la Escuela de Enfermería de la Universidad Nacional de Tucumán es un profesional con competen-
cia científica y técnica que le permiten brindar cuidados al individuo, familia y comunidad con una firme actitud
humanística, ética y legal. Asimismo aplica cuidados de promoción, prevención, recuperación y rehabilitación en
los individuos sanos y enfermos con distintos niveles de complejidad, promoviendo el autocuidado e indepen-
dencia precoz a través de la satisfacción de las necesidades del ser humano.
Universidad Nacional de Tucumán
247
Incumbencias Profesionales
- Organizaciones de salud públicas, privadas, obras sociales, etc.
- Establecimientos asistenciales públicos, privados y de obras sociales.
- Instituciones educativas en general y de formación profesional.
- Actividades independientes en su ámbito de competencia laboral y empresarial.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Enfermería Comunitaria
Morfofisiología
Microbiología
Parasitología
Bioquímica
Biofísica
Nutrición
Introducción a las Ciencias Psicosociales
Tercero Año
Enfermería Materno Infantil
Enfermería en Alto Riesgo
Enfermería Infanto Juvenil
Introducción a la Administración en
Enfermería
Enfermería Psiquiátrica
Psicología Social
TÍTULO:
ENFERMERO
Quinto Año
Administración en Enfermería
Investigación en Enfermería
Practicantado
Trabajo Final de Graduación
TÍTULO:
LICENCIADO EN ENFERMERÍA
Cuarto Año
Enseñanza en Enfermería
Enfermería en Salud Pública
Antropología Médica
Estadísticas en Salud II
Segundo Año
Enfermería Médica
Enfermería Quirúrgica
Farmacología
Psicología Clínica
Estadísticas en Salud
Antropología Cultural
Ética y Deontología
Guía de Carreras 2011
248
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE ENFERMERÍA
CURSO: TÉCNICO EN INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA
CERTIFICADO: TÉCNICO EN INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA
DURACIÓN: 2 AÑOS
Requisitos de Admisión
- Edad hasta 35 años.
- Fotocopia legalizada del título secundario o constancia original del título en trámite. Los aspirantes que al
momento de la inscripción adeudaran materias del secundario deberán presentar constancia de su aprobación
dentro de los plazos establecidos por el Rectorado de la Universidad Nacional de Tucumán.
- Fotocopia de 1º y 2º hoja del DNI con original a la vista.
- 3 fotografías actuales 4x4, ¾ perfil derecho.
- Certificado de la 1ª dosis de vacuna contra la Hepatitis B y vacunación antitetánica. Los certificados de 2ª y 3ª
dosis de vacuna contra la Hepatitis B deberán presentarse en Departamento Alumnos hasta el mes de septiem-
bre del año de ingreso.
- Recibo de pago de libreta universitaria.
- Los requisitos de ingreso de alumnos extranjeros se ajustarán a la reglamentación vigente en la UNT.
- Selección: las plazas se adjudicarán por orden de mérito y se hará de acuerdo con una prueba de conocimientos
de Educación para la Salud, Anatomía y Fisiología, basados en los programas de la escuela media.
- Podrán ingresar sin examen hasta cinco (5) egresados de la Escuela Universitaria de Enfermería de la UNT y has-
ta cinco (5) alumnos de la Licenciatura en Enfermería de la Escuela de Enfermería de la UNT que tengan aproba-
das las materias Morfofisiología, Microbiología y Parasitología.
- En caso de que el número de aspirantes excediera el cupo establecido, se tendrá en cuenta el promedio de las 3
asignaturas a fin de asignar las vacantes por orden de mérito.
Perfil del Egresado
Es un técnico con capacidad para desempeñarse teniendo en cuenta los aspectos éticos y legales e integrando el
equipo quirúrgico para la realización de intervenciones, tanto en cirugía general como en especialidades preva-
lentes en el medio, así como en la aplicación y manejo correcto de las técnicas de instrumentación, esterilización
y desinfección de los elementos utilizados.
Incumbencias Profesionales
- Centros Quirúrgicos de Servicios Asistenciales estatales
- Centros Quirúrgicos de Servicios Asistenciales privados.
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Anatomía
Microbiología y Parasitología
Fundamentos de Instrumentación
Quirúrgica
Fisiología
Psicología Social
Segundo Año
Técnica Quirúrgica I
Aspectos Legales y Ética
Técnica Quirúrgica II
Universidad Nacional de Tucumán
249
Facultad de Odontología
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
Autoridades
Decano: Dr. Daniel García
Vicedecano: Dr. Diego Silvera Estévez
Secretario Académico: Dr. Jorge Olmos Fassi
Contacto
Dirección postal: Avda. Benjamín Aráoz 800. (4000) San Miguel de Tucumán
Teléfono: 0381 4226421 / 4227589
Sitio web: www.odontologia.unt.edu.ar
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
La Facultad de Odontología, de la Universidad Nacional de Tucumán (FOUNT) brinda una sólida preparación y ca-
pacitación académica a los futuros profesionales.
La Misión Institucional está abocada principalmente a la formación de profesionales altamente capacitados para
la docencia de la Odontología y la atención del ser humano, preservando y curando sus enfermedades, como así
también investigando en el más alto nivel universitario los problemas de la profesión y sus implicancias en los
medios sociales.
A su vez la Institución busca permanentemente disponer de núcleos profesionales especializados en las distintas
ramas del conocimiento de la Odontología, que capacitándose en el medio en el que deben actuar, les permita
conocer una serie de factores regionales, geográficos y epidemiológicos que inciden sobre la patología del lugar.
Actualmente, la Facultad cuenta con un Plan de Estudios, que forma un profesional con conciencia asistencial
que le permite alcanzar nuevos índices en los valores y la seguridad de la salud del hombre.
Las prácticas profesionales, se realizan durante el transcurso de la carrera y en la Práctica Final Obligatoria, último
paso para que los alumnos se consagren como profesionales de la salud.
La formación integral de la Facultad tiende a que los estudiantes generen en sí mismos un sólido concepto rela-
cionado con su ubicación dentro de la sociedad a la que pertenecen. Conscientes de que la Odontología, relacio-
nada directamente con la Ciencia de la Salud en general, constituye un proceso de aprendizaje permanente, se
considera una obligación el seguir perfeccionándose a través de programas de Posgrado. Es por ello que la
Facultad brinda cursos y carreras organizados por la propia Secretaría de Posgrado.
Universidad Nacional de Tucumán
253
Guía de Carreras 2011
Carreras que se dictan
}Carrera: Odontología: 5 años y 600 hs. de Práctica Final Obligatoria.
254
Universidad Nacional de Tucumán
Requisitos de Admisión
Requisitos de Inscripción
El Curso Introductorio de Nivelación en Odontología (CINO procura ayudar al aspirante a facilitar su inserción en
su nueva realidad de estudiante universitario, a desarrollar el sentido de responsabilidad, el estudio autorespon-
sable y dar las bases del conocimiento de la facultad y la universidad donde se inserta. Busca garantizar una acep-
table articulación con el nivel medio, teniendo en cuenta la equidad social y la disminución de las desigualdades
impuestas por la distancia entre la residencia familiar y la sede universitaria. Se busca también aumentar el rendi-
miento académico en la carrera de grado, iniciar al aspirante en la cultura del trabajo responsable, y proponer
contenidos éticos necesarios a su vida universitaria y profesional.
Las Inscripciones al CINO se recibirán siempre el año anterior al ingreso.
La Facultad pone a disposición de los aspirantes dos instancias de asistencia optativa: una Reunión Informativa y
un Curso Intensivo de Nivelación.
Los aspirantes en condiciones de ingreso tendrán una Jornada de Ambientación y de Bienvenida.
- Fecha de Inscripción: durante el mes de Abril del año de inscripción, (Área Enseñanza).
- Haber aprobado las materias del CINO.
- Registrar Inscripción en la página Web.
- DNI: Original y fotocopia legible de hojas 1, 2, 3, 4 y 5 inclusive.
- Acta de nacimiento: (Fotocopia del libro de acta de nacimiento) con las legalizaciones en original y con no más
de 3 (tres) meses de emisión.
- Certificado de Estudios Secundarios: Original y fotocopia legible, o Constancia de Certificado de Estudios en Trá-
mite donde debe constar que no adeuda materias. En ambos casos deberá observarse que estén correctos: Nom-
bres y Apellidos completos y sin abreviaturas, Nº de DNI, fecha y lugar de nacimiento, Promedio General del
Ciclo Secundario.
- Fotografías: (4) Cuatro, 4X4 ¾ perfil derecho blanco y negro o color.
- Pago de arancel: Libreta Universitaria.
255
Guía de Carreras 2011
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
CARRERA: ODONTOLOGÍA
TÍTULO: ODONTÓLOGO
DURACIÓN: 5 AÑOS Y 600 HS. DE PRÁCTICA FINAL OBLIGATORIA.
Perfil del Egresado
Al terminar la carrera el graduado será capaz de:
- Describir las características del desarrollo emocional, intelectual y psicomotriz del ser humano y los aspectos de
ellos involucrados en la situación odontológica.
- Describir las características del crecimiento físico con especial énfasis en el crecimiento y desarrollo cráneofa-
cial y reconocer las características normales del área de su incumbencia.
- Evaluar los fundamentos y los recursos a utilizar para el diagnóstico de la salud bucal.
Dadas situaciones clínicas en niños y adultos será capaz de:
- Describir mecanismos de acción, disponibilidades clínicas, indicaciones y contraindicaciones, técnicas y resul-
tados de los materiales y/o acciones odontológicas a utilizar.
- Realizar el diagnóstico del estado de salud y enfermedad bucal y establecer el nivel de riesgo del paciente.
- Programar, ejecutar y evaluar un plan de atención integral de un paciente dado, que incluya las diferentes accio-
nes odontológicas, llevándolo a niveles aceptables de salud bucal.
- Programar, ejecutar y evaluar programas preventivos adecuados al nivel de riesgo para obtener y mantener nive-
les aceptables de salud bucal como componente de la salud general.
- Indicar, realizar y evaluar la operatoria dental correcta insertada en el plan de tratamiento integral.
- Diagnosticar las lesiones pulpares y periapicales, seleccionar el tratamiento adecuado para las mismas, ejecu-
tarlo y evaluarlo.
- Diagnosticar las lesiones gíngivo-periodontales, seleccionar el tratamiento adecuado para las mismas, ejecu-
tarlo y evaluarlo.
256
Universidad Nacional de Tucumán
Dadas las situaciones clínicas de urgencia
- Resolver o derivar satisfactoriamente el problema en plazos que no impliquen riesgos.
- Identificar los límites legales del ejercicio de la Odontología y enumerar los deberes y derechos del Odontólogo.
Incumbencias Profesionales
Al terminar la carrera, el graduado podrá ejercer en todo el territorio nacional, en las siguientes actividades
(Resolución Nº 1429 del Ministerio de Cultura y Justicia de la Nación, 8 de Agosto de 1990):
- Prevención, diagnóstico y tratamiento de las enfermedades del aparato estomatogmático:
. Piezas dentarias.
. Estructuras de inserción y de sostén de las piezas dentarias, sectores óseos adyacentes a las mismas.
. Mucosa bucal desde labios hasta pilares anteriores, paladar blando y base de lengua.
. Huesos maxilares y articulación témporo-mandibular.
. Senos maxilares.
. Glándulas salivares mayores y menores.
. Sistema neuromuscular relacionado.
- Peritaje y asesoramiento en lo relacionado con los aspectos odontológicos.
- Director o cargo técnico en establecimientos asistenciales.
- Director o cargo técnico en organismos de planificación sanitaria.
- Auditoría odontológica.
- Docente universitario y/o docente secundario en las disciplinas específicas de la Odontología.
- Dirección o cargo Técnico en centros de investigación odontológica o en el Área biológica. Alcances e incum-
bencias que exigen especialización de post-grado y son concurrentes con otras disciplinas universitarias:
. Anatomía Patológica.
. Farmacología.
. Análisis bacteriológicos.
. Análisis Clínicos.
. Cirugía máxilo - facial.
. Ortodoncia
. Odontología legal y forense.
257
Guía de Carreras 2011
PLAN DE ESTUDIO: 189/88 Modificación 3527/09(Resol. Honorable Consejo Superior)
Primer Año
Anatomía General y Dentaria (Descriptiva y Topográfica)
Citología, Histología y Embriología General y Dentaria
Química Biológica
Biofísica
Segundo Año
Fisiología
Biomateriales
Microbiología y Parasitología
Anatomía y Fisiología Patológicas
CCO*: Educación para la Salud
CCO*: Psicología
CCO*: Idioma Inglés
Tercero Año
Técnica de Prótesis
Técnica de Operatoria Dental
Semiología y Clínica Estomatológica
Radiología
Oclusión: Diagnóstico. Terapéutica
CCO*: Informática
258
Universidad Nacional de Tucumán
Cuarto Año
Clínica de Prótesis 1º Curso
Clínica de Operatoria Dental
Cirugía Dento-Máxilo-Facial (1º Curso)
Periodoncia
Farmacología y Terapéutica
CCO*: Odontología Preventiva
Quinto Año
Clínica de Prótesis (2º Curso)
Cirugía Dento - Máxilo - Facial (2º Curso)
Endodoncia
Odontopediatría
Ortodoncia
Odontología Legal, Forense y Deodontología con Economía Dental
* CCO: Curso Complementario Obligatorio.
259
Facultad de Psicología
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Autoridades
Decana: Lic. Adela del V. Estofán de Terraf
Vicedecana: Psic. Estela Irene Rosig
Secretaria Académica: Prof. Lic. Ana María Ortiz de Ferullo
Contacto
Dirección postal: Avda. Benjamín Aráoz 800. (4000) San Miguel de Tucumán
Teléfono: 0381 4107334. Fax: 0381 4107337
Sitio web: www.psicologia.unt.edu.ar
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
La formación de Psicólogos en la UNT. Breve reseña histórica
En 1948, durante el Rectorado del Dr. Horacio Descole, se crea el Instituto de Psicotecnia y Orientación Profesio-
nal bajo la dirección del Dr. Benjamín Aybar, lo integraban las Secciones de Clínica Neurológica, de Orientación
Profesional y de Psicotecnia. En 1950 se enuncia el Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicotecnia y Orienta-
ción Profesional. Es modificado en 1954 y se agrega, con una duración de cinco años, el Profesorado en Psicotec-
nia y Orientación Profesional.
Los Institutos de Ciencias de la Educación, de Filosofía, de Psicotecnia y Orientación Profesional de la Facultad de
Filosofía y Letras convocan al Primer Congreso Argentino de Psicología. Son nombrados Secretarios Técnicos el
Prof. Ricardo Moreno (Instituto de Ciencias de la Educación) y Dr. Oscar Oñativia (Instituto de Psicotecnia y Orien-
tación Profesional), quienes promueven la Declaración de Salta, que recomienda la creación de las Carreras de
Psicología con una orientación más humanista, antropológica y más amplia que la aplicación de la ciencia al cam-
po del trabajo. Por ello proponían que los títulos a otorgar sea el de Licenciado y Doctor en Psicología.
El primer Plan de Estudios de Psicología en la UNT, Plan 1959, concreta el anhelo de formar psicólogos humanis-
tas, científicos, incorporando al psicoanálisis en su currículo aunque manteniendo una impronta biologista y del
mundo del trabajo. El título de Psicólogo sería para remarcar el sentido profesional y la equiparación de respon-
sabilidades con el médico en el campo de la salud. En otros términos, el Plan de Estudios 1959 es un crisol en el
que se funden sus orígenes: las concepciones imperantes en los Institutos de Psicotecnia y Orientación Profesio-
nal y de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras.
Universidad Nacional de Tucumán
263
En la Facultad de Filosofía y Letras, se crea en 1959 el Departamento de Psicología y es designado como su primer
Director el Dr. Mijail Neme.
En 1965 los docentes flexibilizan el Plan de Estudios, manteniendo el perfil profesional, humanista, científico y ca-
pacitado para una eficaz inserción laboral. Al finalizar sus estudios puede obtener el título de Psicólogo (con
Orientación Clínica), Psicólogo (con Orientación Pedagógica) o Psicólogo (con Orientación Laboral) Comienzan
a incorporarse al Departamento alumnos en el cargo de Ayudantes Estudiantiles.
Los golpes militares que se suceden entre 1966 y 1972 traen aparejados cambios con la incorporación de gra-
duados como Auxiliares de la Docencia en distintas asignaturas del Plan de Estudios; y la institución de organiza-
ciones intermedias como es el caso del Colegio de Psicólogos de Tucumán, fundado en diciembre de 1969.
El 30 de marzo de 1976 se suspende la inscripción a la Carrera de Psicología, medida tomada por el Interventor
designado para la UNT. Este hecho, ubicado en el contexto del Golpe de Estado del 24 de marzo, es acompañado
con la cesantía de docentes, la desaparición de graduados y estudiantes. Se reabre la Carrera en febrero de 1981
con un nuevo Plan de Estudios, Plan 1981, otorgando el título de Licenciado en Psicología. A nivel institucional,
en 1987 se crea la Escuela Superior de Psicología hasta diciembre de 1995 que el Honorable Consejo Superior fun-
de la Facultad de Psicología.
En lo académico, se formula un Plan de Estudios - Plan 1992 - que otorga el título de Psicólogo. Es el que se en-
cuentra vigente.
Por resolución Ministerial, las Carreras de Psicología fueron formalmente Profesiones reguladas por el Estado,
son aquellas “cuyo ejercicio pudiera comprometer el interés público poniendo en riesgo de modo directo la
salud, la seguridad, los derechos, los bienes o la formación de los habitantes”. Son actualmente denominadas
“carreras de riesgo”
Carreras que se dictan
}Psicología: 5 años
Guía de Carreras 2011
264
Requisitos de Inscripción
- Fotocopia de Título secundario o constancia de egreso (con aclaración que finalizó estudios y no adeuda mate-
rias).
- Fotocopia del DNI.: 1º y 2º hoja y 4º de la actualización.
- 4 fotos¾ perfil derecho, blanco y negro o color.
Durante los meses de Diciembre y Febrero de cada año.
Ciclo de Iniciación Universitaria (es asignatura obligatoria del Plan Curricular):
- Busca facilitar al ingresante su ambientación al contexto universitario proporcionándole información sobre la
UNT y en particular sobre la Facultad de Psicología.
- Asesora sobre distintos aspectos académicos y administrativos.
- No hay cupo en el ingreso.
La Psicología como disciplina y profesión aborda su objeto de estudio desde diferentes enfoques teóricos, meto-
dológicos y técnicos, planteando las consideraciones ético-deontológicas de la comunidad científica.
Sus principales núcleos temáticos están referidos a la construcción del conocimiento, a los procesos psicológi-
cos de la constitución de la subjetividad y su dinámica; a los procesos psicosociales, interaccionales y grupales; y
a la salud pública y mental, etc.
Universidad Nacional de Tucumán
265
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
CARRERA: PSICOLOGÍA
TÍTULO: PSICÓLOGO
DURACIÓN: 5 AÑOS
Perfil del Egresado:
El psicólogo debe ser un profesional capaz de dar respuestas a los requerimientos de la comunidad abordando
los problemas de la misma desde distintos enfoques teóricos y prácticos y adecuándose plásticamente a las
características socio-culturales de los grupos en donde le toque desempeñarse.
Debe poder dar respuesta, a nivel de prevención, promoción de la salud y asistencia, integrando las tareas de
investigación con las de asistencia, por oposición a la aplicación mecánica y/o dogmática de modelos concep-
tuales, instrumentos y técnicas.
Debe ser crítico, con capacidad para interrogarse sobre el valor científico y social de sus conocimientos.
Creativo, es decir, con capacidad para proponer abordajes originales y posibles en relación a las necesidades indi-
viduales y comunitarias de la región.
Dispuesto a considerar su profesión dentro de una tarea de formación permanente.
Capaz de participar eficazmente en equipos interdisciplinarios, con clara conciencia de su rol, alcances y límites.
Rigurosos en el cumplimiento de los principios y normas de la ética profesional
Incumbencias Profesionales
El título de Psicólogo habilita para:
- Estudiar y explorar el hecho psicológico en las distintas etapas evolutivas del sujeto, abarcando los aspectos nor-
males y anormales.
- Realizar acciones de orientación y asesoramiento psicológico.
Guía de Carreras 2011
266
- Realizar tareas de diagnóstico, pronóstico y seguimiento psicológico.
- Efectuar tratamiento psicoterapéutico.
- Realizar tareas de rehabilitación psicológica.
- Construir y desarrollar métodos, técnicas e instrumentos psicológicos.
- Realizar estudios e investigaciones en las distintas áreas y campos de la psicología.
- Estudiar, orientar y asesorar sobre motivaciones y actitudes en el medio social y comunitario.
- Diagnosticar, orientar, asistir y asesorar en todo lo concerniente a los aspectos psicológicos del quehacer edu-
cacional, la estructura y la dinámica de las instituciones educativas y el medio social en que este se desarrolla.
- Realizar orientación vocacional y ocupacional.
- Realizar evaluaciones que permitan conocer las características psicológicas del sujeto a los fines de la selección,
distribución y desarrollo de las personas que trabajan.
- Elaborar perfiles psicológicos en diferentes ámbitos laborales a partir del análisis de puestos y tareas.
- Realizar estudios y acciones de promoción y prevención tendientes a crear las condiciones más favorables.
- Detectar las causas psicológicas de accidentes de trabajo, asesorar y realizar actividades tendientes a la preven-
ción de los mismos.
- Realizar asesoramiento y asistencia psicológica en instituciones de Derecho Público, pericias, rehabilitación del
penado, tutelado, liberado y sus familiares.
- Realizar asesoramiento y asistencia psicológica en el ámbito del Derecho Privado, adopción tenencia de hijos,
discernimiento de tutelas, guardas, reparaciones y situaciones derivadas del derecho de familia.
- Realizar acciones tendientes a promover la vigencia de los derechos humanos y efectuar estudios, asesorar y
operar sobre las repercusiones psicológicas derivadas de la violación de los mismos.
- Participar, desde la perspectiva psicológica, en la planificación, ejecución y evaluación de planes y programas
de salud y acción social.
- Asesorar desde la perspectiva psicológica, en la elaboración de normas jurídicas relacionadas con las distintas
áreas y campos de la psicología.
Campos laborales contemplados en el Plan de Estudio vigente
-ÁREA EDUCACIONAL. El Psicólogo trabaja en los procesos que dificultan o posibilitan el aprendizaje a través del
Diagnóstico, Asistencia, Asesoramiento e investigación en las instituciones educativas.
-ÁREA LABORAL. Trabaja en el análisis de las condiciones que favorecen o perturban las actividades laborales que
el hombre realiza. Se ocupa de la orientación, capacitación y selección profesional, interviniendo en la estructura
y dinámica de cada institución consultante.
-ÁREA JURÍDICA. Como peritos judiciales, a pedido del Juez para determinar las motivaciones conscientes e incons-
cientes de los encausados como integrantes de los equipos de rehabilitación social de los penados. En Institucio-
nes de Minoridad y Familia interviene en las áreas de adopción, tenencia de hijos, tutela, guardas, separaciones y
situaciones derivadas del Derecho de Familia.
-ÁREA CLÍNICA. Se ocupa del diagnóstico, tratamiento y pronóstico de los conflictos psicológicos a través de pro-
cesos psicoterapéuticos, correspondiendo éstos a diversas concepciones clínicas.
Universidad Nacional de Tucumán
267
PLAN DE ESTUDIO
Primer Ciclo
Asignaturas Carácter Créditos
Ciclo de Iniciación - Obligatoria - (1 crédito)
Introducción a la Psicología - Obligatoria - (3 créditos)
Psicofisiología - Obligatoria - (3 créditos)
Introducción a la Salud Pública - Obligatoria - (2 créditos)
Temas de Antropología Cultural en Psicología - Optativa - (2 créditos)
Problemas Sociológicos en Psicología - Optativa - (3 créditos)
Psicoanálisis (Freud) - Obligatoria - (3 créditos)
Psicología Evolutiva I (3 créditos)
Neurobiología - Obligatoria - (2 créditos)
Historia Social, Moderna y Contemporánea *
Psicología Social (3 créditos)
Psicopatología I - Obligatoria - (2 créditos)
Psicoestadística Descriptiva - Obligatoria - (2créditos)
Métodos Psicométricos - Obligatoria - (2 créditos)
Psicoestadística Inferencial - Optativa - (2 créditos)
Epistemología - Optativa - (2créditos)
Direcciones Contemporáneas de la Psicología - Obligatoria - (3 créditos)
Semiosis Social - Obligatoria -(3créditos)
Psicología Evolutiva II - Obligatoria - (3créditos)
Teorías y Técnicas de Grupos - Obligatoria - (3créditos)
Psicopatología II - Obligatoria - (3 créditos)
Teorías y Técnicas de la Exploración Psicológica (Adultos) ** ( 3 créditos)
Teorías y Técnicas de la Exploración Psicológica (Niños) ** ( 3 créditos)
Temas de Antropología Filosófica en Psicología *
Idioma Moderno– Inglés I - Optativa - (2créditos)
Idioma Moderno– Inglés II - Optativa - (2créditos)
Idioma Moderno – Francés II - Optativa - (2créditos)
Idioma Moderno – Italiano I - Optativa - (2 créditos)
Idioma Moderno – Italiano II - Optativa - (2 créditos)
Trastornos Psicopatológicos de la Niñez y la Adolescencia - Optativa - (2créditos)
Observaciones:
* Materias que no se dictan
** El alumno deberá obligatoriamente elegir uno de estos dos cursos. Además, podrá cursar el otro curso como
asignatura optativa y obtener 3 créditos.
Guía de Carreras 2011
268
Segundo Ciclo
Asignaturas Carácter Créditos
Metodología de la Investigación - Obligatoria - (2créditos)
Psicogenética - Optativa - (2créditos)
Contribución al Psicoanálisis (Escuela Francesa) - Optativa - (2 créditos)
Psicología Cognitiva - Optativa - (2créditos)
Deontología - Obligatoria - (2créditos)
Estrategias de Prevención Psicológica I - Obligatoria - (3créditos)
Psicolingüística - Optativa- ( 2 créditos).
Psicodiagnóstico (Adultos) - Optativa - (3créditos)
Evaluación y Diagnóstico Psicológico Infanto – Juvenil - Optativa - (2 créditos)
Psicología de la Personalidad - Obligatoria - (3 créditos)
Identidad Cultural, Lenguaje y Educación - Optativa - (2créditos)
Estrategias de Prevención Psicológica II - Optativa - (2créditos)
Pericia Psicológica - Optativa - (2créditos)
Orientación Vocacional - Obligatoria - (3créditos)
Psicología Laboral - Obligatoria - (2créditos)
Psicología Jurídica - Obligatoria - (2créditos)
Psicología Educacional - Obligatoria - (2créditos)
Psicología Clínica - Obligatoria - (2créditos)
Psicología Organizacional - Optativa - (2créditos)
Historia del Psicoanálisis y la Psicología en la Argentina - Optativa - (2créditos)
Problemas de Aprendizaje - Optativa - (2créditos)
Psic. del Aprend. en la Educación Especial - Optativa - (2créditos)
Enfermedades Psicosomáticas - Optativa - (2créditos)
Neuropsicología - Optativa - (2créditos)
Psicología cognitiva - Optativa - (2créditos)
Prácticas Profesionales Tutoriadas en Extensión I - Optativa - ( 1 crédito)
Prácticas Profesionales Tutoriadas en Extensión II - Optativa - ( 2 créditos)
Prácticas Profesionales Tutoriadas en Extensión III - Optativa - ( 3 créditos)
Prácticas Profesionales Tutoriadas en Investigación III - Optativa- ( 3 créditos)
Conductismo *
Psicología del Yo*
Contribuciones del Psicoanálisis (Escuela Inglesa) *
Informática aplicada a la Psicología*
EL PLAN DE ESTUDIO ESTÁ ESTRUCTURADO EN DOS CICLOS:
- Primer Ciclo de Formación General, que abarca 3 años de la carrera.
- Ciclo de Formación Profesional, con seminarios de orientación: 4º y 5º año de la carrera.
Los créditos son puntajes que se otorgan cuando se aprueba una materia. Cada materia vale entre tres, dos y un
créditos, según sea anual, bimestral o cuatrimestral.
Para obtener el título de Psicólogo deben cumplimentar 93 créditos.
Universidad Nacional de Tucumán
269
Escuela Universitaria de Cine, Video y Televisión
Autoridades
Director: Mg. Juan Carlos Veiga (h)
Coordinador Académico: Lic. Aldo Ternavasio
Contacto
Dirección postal: Avda. Aconquija 729 - Yerba Buena (4107)
Teléfono: 0381 4353681
Sitio web: www.escueladecine.unt.edu.ar
Escuela Universitaria de Cine, Video y Televisión
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
La Escuela Universitaria de Cine, Video y Televisión (EUCVyTV) de la UNT comenzó sus actividades académicas en
agosto 2005.
Sin embargo, sus orígenes pueden retrotraerse varias décadas, puesto que tempranamente la universidad
demostró un gran interés y compromiso con la producción audiovisual de la provincia. Desde la creación del
Instituto Cinefotográfico UNT (ICUNT) en 1946 hasta las primeras trasmisiones televisivas de Canal 10 – pasando
por la valiosísima producción del documentalista Jorge Preloran, cuya obra adquirió una importancia destacada
en el campo de la antropología audiovisual internacional –, la UNT ha sido pionera y actor fundamental en la
construcción de un campo de producción profesional de bienes audiovisuales.
Hoy, mirando al futuro y anticipando los profundos cambios tecnológicos y culturales que se avecinan con la
inminente implementación del Sistema Argentino de Televisión Digital Terrestre, la Escuela comenzó una segun-
da etapa en su vida institucional poniendo en marcha nuevas carreras: la Licenciatura en Cine y la Licenciatura en
Televisión. Pero esta segunda etapa no sólo supone la profundización de la formación técnica y académica de los
alumnos, también y atentos a la relación con nuestra comunidad, hoy la EUCVyTV poniendo en marcha un plan
de coproducciones con otras universidades e instituciones dedicadas al quehacer audiovisual. Con esto último,
la UNT da un paso adelante para impulsar la producción cultural no sólo de nuestra provincia, sino también de
nuestra región.
Universidad Nacional de Tucumán
273
Guía de Carreras 2011
Carreras que se dictan
}Tecnicatura Universitaria en Medios Audiovisuales: 3 años
}Licenciatura en Cinematografía: 5 años
}Licenciatura en Televisión: 5 años
Requisitos de admisión para aspirantes argentinos:
Para comenzar a completar su pre-inscripción como aspirante a la carrera de Técnico universitario en medios
audiovisuales los pasos que debe seguir son los siguientes:
1. Iniciar secuencia para la pre-inscripción como aspirante la pagina www.escueladecine.unt.edu.ar
2. Ingresar su número de DNI y contraseña.
3. Completar el formulario y pulsar sobre guardar Datos.
4. Anotar el nº de preinscripto que le asigna el sistema e imprimir el formulario.
5. Presentar el formulario ; DNI y Fotocopia al momento de la confirmación de la Pre-inscripción.
6. Una vez vencido el plazo de pre-inscripcion se retirara la pagina del sitio.
7. Los aspirantes que dieron cumplimiento con la primera etapa quedaran automáticamente incorporados a una
base de datos.
8. La segunda etapa de la pre-inscripcion, de carácter obligatorio, se realizara en Dirección Alumnos de la Escuela
de Cine, Video y Televisión sita en Avda. Aconquija 729, Yerba Buena, Tucumán y se considera una condición sin
equa non para tener derecho a rendir las pruebas de admisión correspondientes.
De la evaluación
9. La primera etapa de admisión consistirá en 2(dos) pruebas de evaluación escritas 1- “Formación Sociocultural,
Áreas: Historia, Formación ética y ciudadana, Lengua y Literatura; 2-“percepción, Comprensión y Expresión
Audiovisual”. No existirá instancia de recuperación.
De la Inscripción
10. La Inscripción definitiva, es de carácter obligatorio, se realizará asimismo en Dirección Alumnos de la Escuela
de Cine, Video y Televisión y será procedente una vez que el aspirante haya aprobado todas las pruebas de admi-
sión correspondientes.
La documentación que deben presentar al momento de la inscripción esta fijada en la Res. N· 2056/989 del Hono-
rable Consejo Superior de la UNT.
Para aspirantes Argentinos y Extranjeros:
a. Certificado original de estudios secundarios y fotocopia sin legalizar. Que acredite haber completado los estu-
dios correspondientes de la enseñanza media. Se podrá aceptar constancias provisorias fijando un plazo para la
presentación de la documentación definitiva.
b. Fotocopia del documento Nacional de Identidad, pasaporte o cedula de identidad.
c. 4(cuatro) fotos 4x4 ¾ perfil derecho tipo carnet.
d. Los alumnos deberán abonar el importe de la Libreta Universitaria el que será fijado por Rectorado.
274
ESCUELA UNIVERSITARIA DE CINE, VIDEO Y TELEVISIÓN
CARRERA: TECNICATURA UNIVERSITARIA EN MEDIOS AUDIOVISUALES
TÍTULO: TÉCNICO UNIVERSITARIO EN MEDIOS AUDIOVISUALES
DURACIÓN: 3 AÑOS
Perfil del Egresado
El egresado deberá poseer el conocimiento, preparación y habilidades conducentes a la comprensión global de
la comunicación audiovisual en sus aspectos técnicos artísticos y, además, la capacitación para desempeñarse en
las distintas áreas o especializaciones que requiere su materialización.
El fin de estos estudios es proporcionar a los alumnos una formación completa sobre la creación, producción y
realización en cine, video y televisión, abordando la elaboración de distintos materiales fílmicos y televisivos, des-
de la producción de documentales hasta programas educativos.
En diferentes y diversos momentos de su estudio todos los alumnos tomarán contacto con la realidad de la
producción y de la realización técnica y artística de los audiovisuales, pasando por diferentes roles en la prepro-
ducción y hasta llegar a la posproducción.
Los estudios profundizan en los signos y símbolos de la comunicación visual y auditiva, en la creación de historias y
guiones para el cine y la televisión y en la persuasión que cada mensaje puede tener sobre el oyente o el espectador.
La definición de la personalidad profesional que es propia del egresado de la Tecnicatura en Medios Audiovisua-
les se plantea desde los diferentes roles profesionales del Técnico.
Universidad Nacional de Tucumán
275
Incumbencias Profesionales
Las incumbencias de los egresados en las carreras de cine, video y televisión, inciden en el interés público con
indudable trascendencia, en razón de dos de sus condiciones intrínsecas más significativas, tales como la difu-
sión masiva y el poder de convicción de la imagen y el relato audiovisual.
Por ello el Técnico Universitario en Medios Audiovisuales está capacitado para:
- Colaborar con los profesionales del área en la elaboración y producción de material cinematográfico, de video y
TV en/o para instituciones productivas comerciales, educativas, culturales o medios de comunicación masiva, en
los distintos niveles de la enseñanza, incentivando la creación artística adecuada a esos mismos niveles y utili-
zando todos los recursos que ofrece la tecnología específica aplicada.
- Colaborar con eficacia en todas las etapas de una obra audiovisual aplicando de modo pertinente distintas
metodologías y técnicas, desde su concepción hasta su realización, con un grado especial de preparación en la
producción de trabajos didácticos, documentales y de investigación.
- Colaborar con los profesionales del área en el asesoramiento técnico para equipar y operar convenientemente
gabinetes audiovisuales en distintos centros de enseñanza.
- Colaborar con los profesionales del área en la interpretación, planificación, coordinación y producción de pro-
yectos audiovisuales de divulgación y educación pertenecientes a instituciones oficiales y/o privadas.
La formación alcanzada otorga competencias para la integración de equipos en emprendimientos priva-
dos o estatales de producción audiovisual que requieran:
- Asistir en las tareas de producción y realización audiovisual y multimedial.
- Asistir en las tareas de dirección, guionado, fotografía, cámara, montaje y sonido.
- Colaborar y asistir en todas las tareas de organización y dirección de Talleres de producción y realización audio-
visual y multimedial.
- Manejar técnicas e instrumentos propios de la realización de productos audiovisuales en cine, video, televisión
y multimedia.
- Operar el equipamiento específico en general (cámaras, grabadores, consolas de sonido, etc.).
Guía de Carreras 2011
276
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Historia del Cine, Video y TV I
Teoría y Estética del Cine, Video y TV I
Lenguaje Audiovisual I
Informática
Seminario de Introducción a los oficios y a los roles de Producción Audio Visual -AV- (Cuatrimestral)
Taller de Imagen y Sonido (Cuatrimestral)
Segundo Año
Historia del Arte
Historia del Cine, Video y TV II
Teoría y Estética del Cine y TV II
Lenguaje Audiovisual II
Seminario Roles de Producción Audiovisual I (con orientación) (Cuatrimestral)
Taller Roles de Producción Audiovisual I (con orientación) (Cuatrimestral)
Tercer Año
Antropología Audiovisual
Lenguaje Audiovisual III
Seminario Roles de Producción AV II (con orientaciones) (Cuatrimestral)
Taller Roles de Producción AV II (con orientación) (Cuatrimestral)
Taller de Integración I (Cuatrimestral)
Electiva I (Cuatrimestral)
PASANTÍA (1 mes)
REQUISITO ADICIONAL PARA LA TITULACIÓN
Pre – producción, producción y post – producción de un video de 24 minutos
Las orientaciones son: Dirección, Producción, Guión, Fotografía, Montaje y Sonido.
Universidad Nacional de Tucumán
277
ESCUELA UNIVERSITARIA DE CINE, VIDEO Y TELEVISIÓN
CARRERA: LICENCIATURA EN CINEMATOGRAFÍA
TÍTULO: LICENCIADO EN CINEMATOGRAFÍA
DURACIÓN: 5 AÑOS
Esta oferta toma como Ciclo Básico a la carrera de Tecnicatura Universitaria en Medios Audiovisuales. Sus egresa-
dos, al completar la Licenciatura definirán una personalidad con matices diferenciales con respecto a la del Técni-
co, desde una dimensión profesional.
Requisitos de ingreso
Tener aprobadas todas las materias y condiciones de la carrera de Tecnicatura Universitaria en Medios Audio-
visuales.
Perfil del Egresado
- El egresado dispondrá de una sólida formación cultural y técnica. Estará capacitado para la elaboración de mate-
rial educativo audiovisual y multimedia para planes de educación a distancia.
- Poseerá competencias óptimas mediante la capacidad para manejar y aplicar los criterios, métodos y técnicas
para el diseño, la producción y la realización audiovisual y multimedial.
- Poseerá conocimientos para el uso de metodologías y técnicas informáticas que interactúan con los equipos
denominados multimedia.
- Ejercerá su desempeño profesional con actitud de autocrítica, con predisposición apropiada al trabajo en equi-
po y para la investigación del acontecer sociocultural del país.
- Será capaz de analizar, diagnosticar y aportar a la problemática de nuestra identidad cultural.
Guía de Carreras 2011
278
- Estará capacitado para realizar investigaciones aplicadas al área de su formación disciplinar específica así como
al desempeño de tareas docentes.
- Dispondrá de conocimientos éticos y filosóficos básicos con capacidad para elegir entre valores y asumir sus res-
ponsabilidades legales, con actitud de responsabilidad social.
- Contará con conocimientos y entrenamiento para intervenir en la organización y gestión de empresas y
emprendimientos de producción audiovisual.
- Tendrá conocimientos y capacidades para evaluar, asesorar y proponer políticas y estrategias en el campo de la
comunicación audiovisual.
Incumbencias Profesionales
En cada una de las áreas, el Licenciado en Cinematografía estará capacitado para:
- Realizar estudios e investigaciones referidas a las teorías y los métodos de los lenguajes fílmicos
- Dirigir realizaciones y producciones cinematográficas de video y televisivas
- Elaborar y adaptar guiones audiovisuales.
- Realizar la iluminación, sonido, fotografía y manejo de cámaras y equipo en general en las producciones audio-
visuales.
- Realizar puestas en las realizaciones fílmicas y televisivas.
- Compaginar material audiovisual y producir realizaciones audiovisuales.
La formación alcanzada otorga competencias para la integración de equipos en emprendimientos priva-
dos o estatales de producción audiovisual que requieran:
- Diseñar, editar, montar, filmar, sonorizar, producir, dirigir y criticar obras de comunicación audiovisual realizadas
en cualquiera de sus especialidades.
- Asesorar, proyectar, arbitrar, evaluar, responder consultas y realizar cualquier otra tarea propia de su campo
profesional a solicitud de instituciones públicas y privadas.
- Evaluar la factibilidad de proyectos audiovisuales y multimediales.
- Participar en la organización y gestión de emprendimientos de producción audiovisual y multimedial.
- Integrar equipos de estudios y de formulación de políticas y estrategias sobre realización audiovisual y multi-
medial.
- Asesorar en aspectos estéticos y éticos de la realización audiovisual y multimedial.
- Investigar sobre los fundamentos, procesos, componente, métodos, técnicas, interacciones, costos, calidad y
efectos en el campo audiovisual y su impacto en el medio.
- Analizar críticamente producciones audiovisuales y multimediales.
Universidad Nacional de Tucumán
279
PLAN DE ESTUDIO
Cuarto Año
Medios de Comunicación AV (Anual)
Asignatura por orientación (1) (Anual)
Teoría de la Comunicación AV I (Cuatrimestral)
Electiva II (Cuatrimestral)
Electiva III (Cuatrimestral)
Taller de Integración II (Anual)
PASANTÍA (2) (1 Mes)
REQUISITO ADICIONAL PARA LA TITULACIÓN
Tesis de grado: realización de un cortometraje, ficción o documental, de doce minutos de duración, con tecnolo-
gía cinematográfica profesional y/o video digital.
(1) Las asignaturas para la orientación Cinematografía son: Dirección, Producción, Guión, Montaje, Dirección de
Fotografía Cinematográfica y Sonido de Cine.
(2) La Pasantía tiene una carga horaria mínima de 80 horas y se debe cumplir en un estudio de TV o de cine, en la
producción de un video, programa de TV o rodaje de un film.
Quinto Año
Taller de docencia en cinematografía (Anual)
Taller de Pre-tesis (Anual)
Taller de Tesis de Licenciatura (Anual)
Electiva IV (Anual)
Electiva V (Anual)
Taller de Integración III (Anual)
PASANTÍA (2) (1 Mes)
Guía de Carreras 2011
280
ESCUELA UNIVERSITARIA DE CINE, VIDEO Y TELEVISIÓN
CARRERA: LICENCIATURA EN TELEVISIÓN
TÍTULO: LICENCIADO EN TELEVISIÓN
DURACIÓN: 5 AÑOS
Esta oferta toma como Ciclo Básico a la carrera de Tecnicatura Universitaria en Medios Audiovisuales. Sus egresa-
dos, al completar la Licenciatura definirán una personalidad con matices diferenciales con respecto a la del Técni-
co, desde una dimensión profesional.
Requisitos de ingreso
Tener aprobadas todas las materias y condiciones de la carrera de Tecnicatura Universitaria en Medios Audio-
visuales.
Perfil del Egresado
- El egresado dispondrá de una sólida formación cultural y técnica.
- Estará capacitado para la elaboración de material educativo audiovisual y multimedia para planes de educación
a distancia.
- Poseerá competencias óptimas mediante la capacidad para manejar y aplicar los criterios, métodos y técnicas
para el diseño, la producción y la realización audiovisual y multimedial.
- Poseerá conocimientos para el uso de metodologías y técnicas informáticas que interactúan con los equipos
denominados multimedia.
- Ejercerá su desempeño profesional con actitud de autocrítica, con predisposición apropiada al trabajo en equi-
po y para la investigación del acontecer sociocultural del país.
- Será capaz de analizar, diagnosticar y aportar a la problemática de nuestra identidad cultural.
Universidad Nacional de Tucumán
281
- Estará capacitado para realizar investigaciones aplicadas al área de su formación disciplinar específica así como
al desempeño de tareas docentes.
- Dispondrá de conocimientos éticos y filosóficos básicos con capacidad para elegir entre valores y asumir sus res-
ponsabilidades legales, con actitud de responsabilidad social.
- Contará con conocimientos y entrenamiento para intervenir en la organización y gestión de empresas y em-
prendimientos de producción audiovisual.
- Tendrá conocimientos y capacidades para evaluar, asesorar y proponer políticas y estrategias en el campo de la
comunicación audiovisual.
Incumbencias Profesionales
En cada una de las áreas, el Licenciado en Televisión estará capacitado para:
- Realizar estudios e investigaciones referidas a las teorías y los métodos de los lenguajes fílmicos
- Dirigir realizaciones y producciones de video y televisivas.
- Elaborar y adaptar guiones audiovisuales.
- Realizar la iluminación, sonido, fotografía y manejo de cámaras y equipo en general en las producciones audio-
visuales.
- Realizar puestas en las realizaciones televisivas.
- Compaginar material audiovisual y producir realizaciones audiovisuales.
La formación alcanzada otorga competencias para la integración de equipos en emprendimientos priva-
dos o estatales de producción audiovisual que requieran:
- Diseñar, editar, montar, filmar, sonorizar, producir, dirigir y criticar obras de comunicación audiovisual realizadas
en cualquiera de sus especialidades.
- Asesorar, proyectar, arbitrar, evaluar, responder consultas y realizar cualquier otra tarea propia de su campo pro-
fesional a solicitud de instituciones públicas y privadas.
- Evaluar la factibilidad de proyectos audiovisuales y multimediales.
- Participar en la organización y gestión de emprendimientos de producción audiovisual y multimedial.
- Integrar equipos de estudios y de formulación de políticas y estrategias sobre realización audiovisual y multi-
medial.
- Asesorar en aspectos estéticos y éticos de la realización audiovisual y multimedial.
- Investigar sobre los fundamentos, procesos, componentes, métodos, técnicas, interacciones, costos, calidad y
efectos en el campo audiovisual y su impacto en el medio.
- Analizar críticamente producciones audiovisuales y multimediales.
Guía de Carreras 2011
282
PLAN DE ESTUDIO
Cuarto Año
Medios de Comunicación AV (Anual)
Asignatura por orientación (1) (Anual)
Teoría de la Comunicación AV I (Cuatrimestral)
Electiva II (Cuatrimestral)
Electiva III (Cuatrimestral)
Taller de Integración II (Anual)
PASANTÍA (2) (1 Mes)
REQUISITO ADICIONAL PARA LA TITULACIÓN
Tesis de grado: realización de un programa periodístico cultural de media hora de duración, subdividida en blo-
ques, realizado con tecnología profesional.
(1) Las asignaturas para la orientación Televisión son: Dirección, Producción, Guión, Edición, Dirección de Ilumi-
nación para TV y Sonido.
(2) La Pasantía tiene una carga horaria mínima de 80 horas y se debe cumplir en un estudio de TV o de cine, en la
producción de un video, programa de TV o rodaje de un film.
Quinto Año
Taller de docencia en video y TV (Anual)
Taller de Pre-tesis (Anual)
Taller de Tesis de Licenciatura (Anual)
Electiva IV (Anual)
Electiva V (Anual)
Taller de Integración III (Anual)
PASANTÍA (2) (1 Mes)
Universidad Nacional de Tucumán
283
Fo
tog
rafí
a:
Past
ran
a
Mó
nic
a
ESCUELAS EXPERIMENTALES
ESCUELA Y LICEO VOCACIONAL SARMIENTO
Autoridades
Director: Prof. Manuela del Valle Aguirre de Romano
Vice Director: Prof. María de los Angeles Rodriguez de Chit
Jefe del Departamento de Formación Docente: Prof. Liliana Beatriz
Gerez de Pero
Contacto
Dirección postal: Rivadavia 29 – 4000 San Miguel de Tucumán
Teléfono: 0381 4222410 - 4211071
Sitio web: www.escuelasarmientount.blogspot.com
MISIÓN
La misión de la escuela Sarmiento, como instituto de la Universidad, es convertirse en un Departamento de
Investigación y Experiencia Didáctica, en el que asegurados los beneficios que hoy se obtienen de una escuela
pública, se persiga el ensayo de nuevos métodos y procedimientos, la constante y progresiva reforma y mejora-
miento de la enseñanza general y de formación docente.
Nivel Superior (No Universitario)
El nivel Superior No Universitario se dedica a la Formación Docente y al cabo de 4 (cuatro) años de estudio se expi-
den los siguientes títulos: Profesor de Educación Inicial y Profesor en Educación Primaria, de acuerdo a la espe-
cialización elegida por el alumno.
A estos estudios se accede mediante una inscripción de interesadas después de haber cumplido los estudios
secundarios o el nivel polimodal.
Universidad Nacional de Tucumán
287
Guía de Carreras 2011
Carreras que se dictan
}
} Profesorado de Educación Primaria. Duración: 4 años
Requisitos de Inscripción
Certificado de finalización de Nivel Secundario, Polimodal o Similar.
Requisitos de Admisión
Aprobación de una prueba de admisión que dé cuenta de conocimientos previos de las siguientes Áreas: Lengua
y comprensión textual, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y luego deberán sortear una entrevista.
Profesorado de Educación Inicial. Duración: 4 años
288
ESCUELA Y LICEO VOCACIONAL SARMIENTO
CARRERAS:
PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL. 4 AÑOS
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 4 AÑOS
Perfil del Egresado
Docentes de Educación Inicial que se caractericen por:
- Ejercer el rol docente con responsabilidad y conciencia ética, cultural y socio-política.
- Desempeñar su rol docente a partir del ejercicio consciente de sus deberes y haciendo respetar sus derechos y
el de los demás.
- Responder con actitud de apertura y cambio a la cultura institucional de la escuela como centro de investiga-
ción e innovación pedagógica.
- Ser comprometidos con la búsqueda permanente de la justicia y la igualdad frente a los requerimientos de la
comunidad educativa y la sociedad en su conjunto.
- Tener conciencia de la dignidad y la importancia social y política de la tarea de educar.
- Desplegar su práctica profesional con la visión clara de la naturaleza dinámica de los procesos educativos y así,
diseñar, ejecutar y evaluar propuestas de proyectos educativos institucionales y curriculares acordes a la realidad
en la que le toque desempeñarse.
- Trabajar en equipo para optimizar las propuestas educativas que optimizarán el funcionamiento de las institu-
ciones y el aprendizaje de los alumnos.
- Ser competentes en ofrecer oportunidades de aprendizaje de contenidos validados científica y sociocultu-
ralmente.
- Tener predisposición para la actualización permanente como una línea constante y progresiva que vincule en
forma dinámica el conocimiento, la experiencia y la autoformación.
- Comprometerse con el mundo actual, con su desarrollo humano sustentable, conciente de su responsabilidad y
solidaridad para con los demás y particularmente para con sus alumnos.
Competencias
Los títulos de Profesor de Nivel Inicial y de Profesor de Educación Primaria habilitarán al egresado para:
- Ejercer la función docente en el Nivel Inicial y en el Nivel Primario respectivamente.
- Acceder a estudios de capacitación y formación docente continua y especializada, con posibilidades de articu-
lación con el grado universitario.
- Progresar en la carrera docente en los niveles de conducción y supervisión del sistema educativo.
- Integrar equipos de conducción educativa.
- Participar en equipos interdisciplinarios para el diseño de propuestas que atiendan a la educación de las dife-
rencias en el encuadre de políticas de integración.
- Participar en comisiones de diseño de proyectos curriculares y de asesoramiento a organismos de supervisión.
- Ejercer la función docente en una de las modalidades de la educación común especificada en el plan de estudios.
Universidad Nacional de Tucumán
289
Guía de Carreras 2011
PLAN DE ESTUDIO DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL
Primer Año
Formación General
Pedagogía (Anual)
Sociología de la Educación (Anual)
Organización y Gestión de las Instituciones Educativas (Anual)
Historia y Política de la Educación Argentina (Anual)
Formación Específica
Biología Pedagógica (Anual)
Sujeto de la Educación (Anual)
Lengua y Comprensión Lectora (Anual)
Inglés (Anual)
Formación en la Práctica Profesional
Introducción a la Investigación Educacional con Trabajo de
Campo (Práctica I). Seminario (Anual)
Tercer Año
Formación Específica
Didáctica de Nivel Inicial (Anual)
Didáctica de la Matemática en el Nivel Inicial (Anual)
Área Integrada
Didáctica de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial (Anual)
Didáctica de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial (Anual)
Didáctica de la Tecnología en el Nivel Inicial (Anual)
Didáctica de la Alfabetización en el Nivel Inicial (Anual
Área Estético Expresiva y de Comunicación
Oralidad y Literatura Infantil (Anual)
Lenguaje Plástico-Visual (Anual)
Lenguaje Musical (Anual)
Lenguaje Corporal (Anual)
Tecnologías de la Información y la Comunicación II (Anual)
Formación de la Práctica Profesional
Investigación Educacional y Trabajo de
Campo (Práctica III) Seminario (Anual)
Segundo Año
Formación General
Didáctica General (Anual)
Psicología Educacional (Anual)
Epistemología (Anual)
Teoría, Diseño y Desarrollo
del Curriculum. (Anual)
Formación Específica
Matemática (Anual)
Ciencias Sociales (Anual)
Ciencias Naturales (Anual)
Tecnología de la Información y
de la Comunicación I (Anual)
Formación en la Práctica Profesional
Investigación Educacional con Trabajo
de Campo (Práctica II) Seminario (Anual)
Cuarto Año
Formación General
Ética y Deontología (Anual)
Optativa I –Seminario/Taller (Anual)
Formación Específica
Problemas contemporáneos de la
Educación Inicial –Seminario (Anual)
Optativa II –Seminario/Taller (Anual)
Formación en la Práctica Profesional
Residencia Docente (Ciclo Maternal y Jardín
de Infantes) (Anual)
290
Universidad Nacional de Tucumán
PLAN DE ESTUDIO DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Primer Año
Formación General
Pedagogía (Anual)
Sociología de la Educación (Anual)
Organización y Gestión de las Instituciones Educativas (Anual)
Historia y Política de la Educación Argentina (Anual)
Formación Específica
Biología Pedagógica (Anual)
Sujeto de la Educación (Anual)
Lengua y Comprensión Lectora (Anual)
Inglés (Anual)
Formación en la Práctica Profesional
Introducción a la Investigación Educacional con
Trabajo de Campo (Práctica I). Seminario (Anual)
Tercer Año
Formación Específica
Didáctica de la lengua y la literatura (Anual)
Didáctica de la Matemática (Anual)
Didáctica de las Ciencias Sociales (Anual)
Didáctica de las Ciencias Naturales (Anual)
Didáctica de la Tecnología (Anual)
Didáctica de la Alfabetización (Anual)
Tecnologías de la Información y la Comunicación II (Anual)
Educación Musical (Anual)
Formación de la Práctica Profesional
Investigación Educacional y Trabajo de
Campo (Práctica III) Seminario (Anual)
Segundo Año
Formación General
Didáctica General (Anual)
Psicología Educacional (Anual)
Epistemología (Anual)
Teoría, Diseño y Desarrollo
del Curriculum. (Anual)
Formación Específica
Matemática (Anual)
Ciencias Sociales (Anual)
Ciencias Naturales (Anual)
Lengua y Literatura (Anual)
Tecnología de la Información y
de la Comunicación I (Anual)
Formación en la Práctica Profesional
Investigación Educacional con Trabajo
de Campo (Práctica II) Seminario (Anual)
Cuarto Año
Formación General
Ética y Deontología (Anual)
Problemática contemporánea de
la Educación Primaria –Seminario (Anual)
Educación Plástica (Anual)
Educación Física (Anual)
Optativa I (Anual)
Optativa II (Anual)
Formación en la Práctica Profesional
Residencia Docente
291
INSTITUTO SUPERIOR DE MÚSICA
Autoridades
Directora: Prof. Josefina Nieva de Bossi
Vice-Directora: Prof. Mónica Páez
Regente del Nivel Superior: Prof. María Rosa Tetta de Gómez
Contacto
Dirección postal: Chacabuco 243 – 4000 San Miguel de Tucumán
Teléfono: 0381 4220767 - 4220751
Mail: [email protected]
Sitio web: www.unt.edu.ar
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
El Instituto Superior de Música (ISM) de la Universidad Nacional de Tucumán nació en 1948, con el nombre de
Conservatorio de Música. Desde su creación, según consta en su Acta fundacional, el objetivo fue crear en el
medio un centro piloto que asuma una función rectora en el campo de la Educación Musical, formando profeso-
res e instrumentistas que integren las Orquestas Sinfónicas de la provincia y del país.
Más allá de las modificaciones en los Planes de Estudio y de los cambios en la organización, se ha sostenido a lo
largo de los años como una oferta pública en el ámbito de la Universidad Nacional de Tucumán, que permite la
formación profesional de excelencia en Música, a todos los niños y jóvenes que manifiesten interés por desarro-
llar su capacidad artística y creativa en el marco de una formación sistematizada, sostenida a través de esfuerzo y
dedicación.
Misión
Formar profesionales artistas, intérpretes de piano, guitarra, violín, viola, violoncello, flauta traversa, oboe, clari-
nete, fagot, trompeta y trompa. Formar docentes para el sistema educativo general, así como especialistas en los
diversos instrumentos para ejercer en las instituciones destinadas a la enseñanza específica de la música.
Alumnos avanzados y egresados se insertan en bandas, orquestas y grupos musicales del medio, la región y el
país, teniendo los más destacados, reconocimiento internacional.
Universidad Nacional de Tucumán
293
Guía de Carreras 2011
Carreras que se dictan
}
}Profesorado de Música con Orientación en Dirección Coral. 4 Años
}Profesorado de Música con Orientación Instrumento (Piano-Guitarra/Violín-Viola-Violoncello-Flauta-
Clarinete-Oboe-Fagot-Trompa-Trompeta-Trombón a Vara). 4 Años
Profesorado de Música. 4 Años
294
Universidad Nacional de Tucumán
INSTITUTO SUPERIOR DE MÚSICA
CARRERAS:
PROFESORADO DE MÚSICA. 4 AÑOS
PROFESORADO DE MÚSICA CON ORIENTACIÓN EN DIRECCIÓN CORAL. 4 AÑOS
Perfil del Ingresante
Para ingresar al Nivel Superior el postulante deberá evidenciar:
- Capacidad para realizar discriminaciones melódicas, rítmicas y armónicas.
- Capacidad para codificar y decodificar el lenguaje musical
- Manejo de las técnicas de ejecución instrumental de piano o guitarra. (Sólo piano para la orientación en Direc-
ción Coral)
- Conocimiento de las características de su aparato fonador
- Dominio de la emisión de la voz hablada y cantada.
- Dominio de estrategias apropiadas de comunicación oral y escrita acordes al Nivel Superior.
Perfil del Egresado
El Profesor de Música y el Profesor de Música con orientación en Dirección Coral están capacitados para:
- Ejercer la función docente, sin perder de vista la sensibilidad y problemática disciplinar, diseñando proyectos
que acepten y potencien las diferencias individuales.
- Planificar, conducir y evaluar propuestas de enseñanza de distinta complejidad para la Educación Musical fun-
dados en los paradigmas psicológicos y didácticos propios de la especialidad.
- Adecuar las prácticas docentes según los destinatarios de cada Nivel y Modalidad en espacios de educación for-
mal y no formal.
- Integrarse a equipos de trabajo a fin de abordar problemas desde una mirada interdisciplinaria.
- Generar proyectos de innovación pedagógica en su campo de inserción profesional.
- Diseñar, dirigir e implementar proyectos de investigación musical.
- Crear y adaptar repertorios musicales de diferentes estilos y géneros para conjuntos musicales vocales y/o ins-
trumentales en el ámbito de instituciones de educación formal y no formal.
- Desempeñarse como intérprete en su especialidad, comprendiendo al ejecutante, al director de coros, al com-
positor y al oyente.
- Dirigir conjuntos musicales vocales y/o instrumentales en el ámbito de las instituciones escolares.
- Identificar composiciones de los autores más representativos de la música argentina, latinoamericana y euro-
pea y los instrumentos y géneros musicales desarrollados en Occidente.
- Elaborar y conducir procesos de formación de formadores en la especialidad.
- Asumir su propio proceso de formación permanente.
295
Incumbencias
PROFESOR DE MÚSICA Y PROFESOR DE MÚSICA CON ORIENTACIÓN EN DIRECCIÓN CORAL
- Ejercer con solvencia la Docencia en Música en instituciones de Educación Inicial, Educación Primaria, Educa-
ción Secundaria y Nivel Superior
Con competencias para:
- Ejecutar con solvencia el instrumento o la dirección de coros, en virtud de la orientación del Egresado
- Participar en investigaciones, elaborar planes y proyectos e integrar equipos interdisciplinarios que impliquen
la generación ampliación y desarrollo del campo de conocimiento y producción musical.
- Asesorar el desarrollo de proyectos relacionados con su práctica profesional, en instituciones oficiales, organi-
zaciones no gubernamentales, fundaciones o empresas privadas ligadas a la cultura, arte, etc.
- Promover y participar de proyectos culturales que requieran del dominio de los conocimientos para la produc-
ción musical y eventos artísticos musicales.
CONDICIONES DE INGRESO
A) Alumnos del ISM
- Certificación de haber aprobado la Educación Secundaria en una institución de educación común en cualquie-
ra de sus modalidades.
- Certificación de haber aprobado el Ciclo Medio Musical (Plan 1997) o el Trayecto Introductorio diseñado como
propedéutico de la presente propuesta curricular. En ambos casos, el instrumento -Piano o Guitarra-, que se haya
cursado y aprobado, será el que se cursará en el Profesorado de Música. Para el Profesorado de Música con
orientación en Dirección Coral el instrumento debe ser Piano.
B) Alumnos que hayan realizado estudios musicales en otras instituciones públicas de gestión estatal o
privada, con Planes de Estudios aprobados por el Ministerio de Educación deberán:
- Presentar solicitud de ingreso dirigida a la Dirección del ISM.
- Adjuntar certificación de estudios musicales, debidamente autenticada.
- Presentar copia del Plan de Estudios y programa de cada una de las materias aprobadas, firmada y autenticada
por autoridad competente de la institución que las emite.
- Certificación de estudios secundarios completos.
- El Consejo Asesor, con el informe de los docentes consultados, emitirá opinión sobre la situación del aspirante.
- El postulante deberá rendir y aprobar el examen de nivel de instrumento (Piano o Guitarra para el Profesorado
de Música y Piano para el Profesorado de Música con orientación en Dirección Coral) y de Audioperceptiva esta-
blecidos según el aconsejamiento del Consejo Asesor.
Guía de Carreras 2011
296
Universidad Nacional de Tucumán
PLAN DE ESTUDIO DEL PROFESORADO DE MÚSICA
Primer Año
Ejecución Instrumental I
Instrumento Complementario I
Lenguaje Musical I
Práctica Coral I
Técnica Vocal
Psicología del Niño
Historia de la Música I
Pedagogía Musical
Historia y Política de la Educación
Argentina
Didáctica General
Taller de Iniciación a la Práctica
Optativa
Tercer Año
Ejecución Instrumental III
Dirección de Coros Escolares
Instrumento Complementario III
Elementos del Contrapunto
Transcripción y Arreglos Musicales
Informática de la Música
Historia de la Música III
Didáctica de la Música II
Psicología de la Música (1º cuatrimestre)
Sociología de la Música (2º cuatrimestre)
Observaciones y Prácticas II
Taller de Coordinación de Grupos
Segundo Año
Ejecución Instrumental II
Instrumento Complementario II
Práctica Coral II
Lenguaje Musical II
Armonía
Psicología del Adolescente
Didáctica de la Música I
Historia de la Música II
Observaciones y Prácticas I
Taller del Rol Docente
Metodología de la Investigación Musical
Optativa
Cuarto Año
Ejecución Instrumental IV
Música Folklórica Argentina y
Latinoamericana
Danzas Folklóricas Argentinas y
Latinoamericanas
Teorías del Curriculum
Taller de Análisis de la Práctica Docente
Morfología Musical
Historia de la Música Argentina y
Latinoamericana
Integración de los Lenguajes Artísticos
Estética de la Música
Residencia
Optativa
297
Guía de Carreras 2011
Carga Horaria Total De Las Carreras
PROFESORADO DE MÚSICA PROFESORADO DE MÚSICA (orientación Dirección Coral)
2602 hs 40'Horas Reloj
3904Horas Cátedra
2709 hs 20'Horas Reloj
4064Horas Cátedra
PLAN DE ESTUDIO DEL PROFESORADO DE MÚSICA
(ORIENTACIÓN DIRECCIÓN CORAL)
Primer Año
Dirección Coral I
Piano para Dirección Coral I
Lenguaje Musical I
Práctica Coral I
Técnica Vocal
Psicología del Niño
Historia de la Música I
Pedagogía Musical
Historia y Política de la Educación Argentina
Didáctica General
Taller de Iniciación a la Práctica
Optativa
Tercer Año
Dirección Coral III
Piano para Dirección Coral III
Técnicas Compositivas del Siglo XX
Elementos del Contrapunto
Transcripción y Arreglos Musicales
Informática de la Música
Historia de la Música III
Didáctica de la Música II
Psicología de la Música (1º cuatrimestre)
Sociología de la Música (2º cuatrimestre)
Observaciones y Prácticas II
Taller de Coordinación de Grupos
Fonética y Traducción de Francés
Segundo Año
Dirección Coral II
Piano para Dirección Coral II
Fonética y Traducción de Italiano
Lenguaje Musical II
Armonía
Psicología del Adolescente
Didáctica de la Música I
Historia de la Música II
Observaciones y Prácticas I
Taller del Rol Docente
Metodología de la Investigación Musical
Optativa
Cuarto Año
Dirección Coral IV
Piano para Dirección Coral IV
Proyecto de Graduación
Fonética y Traducción de Inglés
Fonética y Traducción de Alemán
Morfología Musical
Historia de la Música Argentina y
Latinoamericana
Integración de los Lenguajes Artísticos
Estética de la Música
Residencia
Optativa
298
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INSTITUTO SUPERIOR DE MÚSICA
CARRERAS:
PROFESORADO DE MÚSICA CON ORIENTACIÓN INSTRUMENTO. Piano-Guitarra (1). 4 AÑOS
PROFESORADO DE MÚSICA CON ORIENTACIÓN INSTRUMENTO. Violín-Viola-Violoncello-
Flauta-Clarinete-Oboe-Fagot-Trompa-Trompeta-Trombón a Vara (2). 4 AÑOS
Perfil del Ingresante
Para ingresar al Nivel Superior el postulante deberá evidenciar:
- Capacidad para realizar discriminaciones melódicas, rítmicas y armónicas.
- Sólidos conocimientos y habilidades para codificar y decodificar el lenguaje musical en la escritura, la audición,
la apreciación y la ejecución instrumental.
- Dominar con solvencia las técnicas de ejecución del instrumento elegido.
- Conocer repertorio instrumental de diferentes períodos y estilos.
- Capacidad para la ejecución del instrumento elegido en pequeños conjuntos para interpretar obras musicales
instrumentales o vocales con acompañamiento de instrumentos.
Perfil del Egresado
El Profesor de Instrumento está capacitado para:
- Desempeñarse como instrumentista solista, en orquestas sinfónicas, conjuntos de cámara.
- Ejercer la docencia del instrumento de su especialidad en instituciones educativas de formación musical y/o
educación artística.
- Ejercer la docencia en instituciones educativas de formación musical, en las diferentes áreas del conocimiento
musical.
- Desempeñarse como intérprete en su especialidad, integrando destrezas técnicas, cognitivas y comunicacio-
nales destinadas al oyente.
- Planificar, conducir y evaluar propuestas de enseñanza de distinta complejidad para la Educación Musical fun-
dados en los paradigmas psicológicos y didácticos propios de cada especialidad.
- Adecuar las prácticas docentes según los destinatarios de cada Nivel y Modalidad en espacios de educación for-
mal y no formal.
- Ejercer la función docente, sin perder de vista la sensibilidad y problemática disciplinar, diseñando proyectos
que acepten y potencien las diferencias individuales.
- Integrar equipos de trabajo a fin de abordar problemas desde una mirada interdisciplinaria.
- Dirigir conjuntos musicales vocales y/o instrumentales en el ámbito de las instituciones escolares, así como en
instituciones artísticas.
Guía de Carreras 2011
300
- Identificar composiciones de los autores más representativos de la música argentina, latinoamericana y euro-
pea y los instrumentos y géneros musicales desarrollados en Occidente.
- Crear y adaptar repertorios musicales de diferentes estilos y géneros en todos los ámbitos artísticos y/o edu-
cativos.
- Generar proyectos de innovación pedagógica en su campo de inserción profesional.
- Diseñar e implementar proyectos de investigación musical.
- Elaborar y conducir procesos de formación de formadores en la especialidad.
- Asumir su propio proceso de formación permanente
Incumbencias
- Desempeñarse como Profesor del Instrumento elegido como orientación y de otras asignaturas musicales en
instituciones educativas de Formación Artística.
- Desempeñarse como Profesor de Música en instituciones de Educación Inicial, Primaria, Secundaria y en el
Nivel Superior.
CONDICIONES DE INGRESO
A). Alumnos del ISM
- Certificación de haber aprobado la educación secundaria en una institución de educación común en cualquie-
ra de sus modalidades.
- Certificación de haber completado la carrera de Músico Instrumental con la misma especialidad instrumental
del profesorado al que aspira.
B). Aspirantes que hayan realizado estudios musicales en otras instituciones públicas de gestión estatal
o privada con Planes de Estudios aprobados por el Ministerio de Educación.
El aspirante que desee ingresar al ISM deberá:
- Presentar solicitud de ingreso dirigida a la Dirección del ISM.
- Adjuntar certificación de estudios musicales, debidamente autenticada.
- Presentar copia del Plan de Estudios y programa de cada una de las materias aprobadas, firmada y autenticada
por autoridad competente de la institución que las emite.
- Certificación de estudios secundarios completos.
- El Consejo Asesor, con el informe de los docentes consultados, emitirá opinión sobre la situación del aspirante.
- El postulante deberá rendir y aprobar el examen de nivel de Instrumento, de Audioperceptiva, así como el de
otras asignaturas si así lo recomendara el Consejo Asesor.
Universidad Nacional de Tucumán
301
Guía de Carreras 2011
PLAN DE ESTUDIO DEL PROFESORADO DE MÚSICA
con orientación Instrumento Piano-Guitarra (1)
Primer Año
Interpretación Instrumental I
Práctica Coral I
Música de Cámara I
Armonía
Contrapunto Modal
Psicología del Niño
Historia de la Música I
Conciencia Corporal I
Pedagogía Musical
Historia y Política de la Educación Argentina
Didáctica General
Taller de Iniciación a la Práctica
Optativa
Tercer Año
Interpretación Instrumental III
Música de Cámara III
Morfología Musical
Transcripción y Arreglos Musicales
Informática de la Música
Didáctica del Instrumento
Historia de la Música III
Psicología de la Música (1º cuatrimestre)
Sociología de la Música (2º cuatrimestre)
Gestión de Espectáculos Musicales
Observaciones y Prácticas II
Taller del Rol Docente
Optativa
PLAN DE ESTUDIO DEL PROFESORADO DE
MÚSICA con orientación Instrumento
Piano-Guitarra (1)
Segundo Año
Interpretación Instrumental II
Práctica Coral II
Música de Cámara II
Contrapunto Tonal
Técnicas Compositivas desde el Siglo XX
Psicología del Adolescente
Didáctica de la Música
Historia de la Música II
Conciencia Corporal II
Observaciones y Prácticas I
Iniciación a la Crítica Musical
Metodología de la Investigación Musical
Optativa
Cuarto Año
Interpretación Instrumental IV
Música de Cámara IV
Improvisación y Acompañamiento
Lectura e Interpretación de la Música
Contemporánea
Historia de la Música Argentina y
Latinoamericana
Acústica y Organología
Estética de la Música
Proyecto de Graduación
Residencia
Optativa
302
Universidad Nacional de Tucumán
Carga Horaria Total De Las Carreras
PROFESORADO DE MÚSICA con orientación Instrumento: Piano o Guitarra
PROFESORADO DE MÚSICA con orientación Instrumento:Violín-Viola-Violoncello-Flauta-Clarinete-Oboe-Fagot-Trompa-Trompeta- Trombón a Vara
2688 Horas Reloj
4032Horas Cátedra
2688Horas Reloj
4032Horas Cátedra
PLAN DE ESTUDIO DEL PROFESORADO DE MÚSICA con orientación Instrumento Violín-
Viola- Violoncello- Flauta- Clarinete- Oboe- Fagot- Trompa- Trompeta- Trombón a
Vara (2)
Primer Año
Interpretación Instrumental I
Práctica Instrumental I
Música de Cámara I
Armonía
Contrapunto Modal
Psicología del Niño
Historia de la Música I
Conciencia Corporal I
Pedagogía Musical
Historia y Política de la Educación Argentina
Didáctica General
Taller de Iniciación a la Práctica
Optativa
Tercer Año
Interpretación Instrumental III
Música de Cámara III
Morfología Musical
Transcripción y Arreglos Musicales
Informática de la Música
Didáctica del Instrumento
Historia de la Música III
Psicología de la Música (1º cuatrimestre)
Sociología de la Música (2º cuatrimestre)
Gestión de Espectáculos Musicales
Observaciones y Prácticas II
Taller del Rol Docente
Optativa
Segundo Año
Interpretación Instrumental II
Práctica Instrumental II
Música de Cámara II
Contrapunto Tonal
Técnicas Compositivas desde el Siglo XX
Psicología del Adolescente
Didáctica de la Música
Historia de la Música II
Conciencia Corporal II
Observaciones y Prácticas I
Iniciación a la Crítica Musical
Metodología de la Investigación Musical
Optativa
Cuarto Año
Interpretación Instrumental IV
Música de Cámara IV
Improvisación y Acompañamiento
Lectura e Interpretación de la Música
Contemporánea
Historia de la Música Argentina y
Latinoamericana
Acústica y Organología
Estética de la Música
Proyecto de Graduación
Residencia
Optativa
303
ESCUELA DE BELLAS ARTES Y DE ARTES DECORATIVAS E
INDUSTRIALES “MAESTRO ATILIO TERRAGNI”
Autoridades
Director: Prof. Elsa Cristina Navarro de Puga
Vice-Director: Prof. María Isabel Rodríguez de Lobos
Regente Nivel Superior: Prof. Alejandra Albano Toledo
Contacto
Dirección postal: Alberdi 150
CP 4000 San Miguel de Tucumán
Teléfono: 0381 4302967
MISIÓN
La Escuela de Bellas Artes “Mº Atilio Terragni” de la UNT, tiene su actividad centrada en la enseñanza del arte. A lo
largo de su casi cien años de trayectoria, brindó a la comunidad tucumana más de un centenar de personalidades
del Arte que desarrollaron y siguen haciéndolo en el mundo.
Tiene como principal misión formar personas especializadas, con una amplia formación técnico-específica, cultu-
ral y pedagógica, que permite orientar a niños y jóvenes con métodos y sistemas evolucionados, permitiéndoles
al mismo tiempo continuar estudios universitarios, enriquecidos en lo individual por el culto de la sensibilidad y el
conocimiento del Arte.
Universidad Nacional de Tucumán
305
Guía de Carreras 2011
Carrera que se dicta
}
Requisitos de Inscripción
Certificado de finalización de Nivel Secundario, Polimodal o Similar
Requisitos de Admisión
- Acreditación de competencias del Nivel básico según las siguientes alternativas:
- Trayecto Artístico Profesional (TAP) Aprobado.
- Curso introductorio aprobado.
- Examen de competencias. Se deberá acreditar competencias equivalentes a la formación del Trayecto Artístico
Profesional.
Profesorado de Artes Visuales. Duración: 4 Años
306
ESCUELA DE BELLAS ARTES Y DE ARTES DECORATIVAS E INDUSTRIALES
“MAESTRO ATILIO TERRAGNI”
CARRERA:
PROFESORADO DE ARTES VISUALES. DURACIÓN: 4 AÑOS
Perfil del Egresado
- Poseer conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan realizar tareas y funciones de docencia, investi-
gación y creación vinculada con su especialidad.
- Poseer amplios conocimientos sobre los fundamentos de las Artes Plásticas Visuales.
- Demostrar conocimiento pedagógico didáctico acerca de los alumnos, contexto, gestión de la clase e institu-
ciones educativas.
- Demostrar sólidos conocimientos pedagógicos y didácticos en su desempeño docente.
- Investigar sobre aspectos relevantes de su práctica profesional y proponer innovaciones.
- Reflexionar permanentemente sobre los procesos artísticos y comunicacionales de su hacer y el de los otros en
los contextos escolares.
- Promover y orientar procesos interactivos y grupales que posibiliten la apropiación crítica de conocimientos,
procedimientos y actitudes.
- Poseer capacidad para diseñar, poner en práctica, evaluar y reelaborar estrategias para la formación de sujetos
en contextos particulares.
- Valorar las experiencias artísticas en sus diversas manifestaciones.
Competencias profesionales:
- Dominar los conocimientos a enseñar y actualizar su propio marco de referencia teórico.
- Identificar las características y necesidades de aprendizaje de los alumnos como base para su actuación docente.
- Concebir y desarrollar dispositivos pedagógicos para la diversidad basados sobre la confianza en las posibilida-
des de aprender de los alumnos.
- Adecuar, producir, y evaluar contenidos curriculares.
- Organizar y dirigir situaciones de aprendizaje, utilizando el contexto como fuente de enseñanza.
- Atender demandas de las exigencias profesionales en el contexto nacional, regional y provincial.
Incumbencias:
- Ejercicio de la docencia de Artes Plásticas Visuales en los niveles Inicial, Primario y Secundario en los estable-
cimientos públicos y privados.
- Realización de tareas de investigación educativa en relación a lasa Artes Plásticas Visuales.
- Asesoramiento a instituciones y organismos públicos y privados.
- Participación como jurados en certámenes, muestras y eventos ligados al arte.
- Organización y planificación de muestras artísticas en el medio.
- Organización y desarrollo de muestras artísticas en las escuelas.
- Participación en proyectos culturales en las instituciones escolares y en el medio en general.
- Asesoría en museos, revistas de arte y educación.
- Participación en proyectos de actividades recreativas y creativas.
- Asesoría en formulación de políticas culturales.
Universidad Nacional de Tucumán
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Universidad Nacional de Tucumán
PLAN DE ESTUDIO
Primer Año
Formación General:
Comprensión y Producción de textos (Anual)
Pedagogía (Anual)
Psicología Evolutiva I (Anual)
Formación Específica:
Dibujo I (Anual)
Pintura I (Anual)
Escultura I (Anual)
Historia del Arte I (Anual)
Música I (Anual)
Teatro (Cuatrimestral)
Política Cultural (Cuatrimestral)
Expresión Corporal (Anual)
Formación en la Práctica Profesional:
Práctica I (Anual)
Tercer Año
Formación General:
Política Educativa (Anual)
Bases Pedagógicas para la integración de
niños especiales (Anual)
Seminario de Producción de Arte Digital (Cuatrimestral)
Taller de alfabetización Audiovisual (Cuatrimestral)
Metodología de la Investigación (Anual)
Formación Específica:
Pintura III (Unidad Opcional) (Anual)
Escultura III (Unidad Opcional) (Anual)
Didáctica de las Artes Visuales I (Anual)
Lenguaje Plástico Visual II (Anual)
Teoría de la percepción y de la Comunicación (Anual)
Estética (Anual)
Formación de la Práctica Profesional:
Prácticas de Enseñanza (Anual)
Segundo Año
Formación General:
Psicología Evolutiva II (Anual)
Didáctica General (Anual)
Filosofía (Anual)
Psicología Educacional (Anual)
Instituciones Educativas (Anual)
Formación Específica:
Dibujo II (Anual)
Pintura II (Anual)
Escultura II (Anual)
Historia del Arte II (Anual)
Lenguaje Plástico Visual I (Anual)
Formación en la Práctica Profesional:
Práctica II (Anual)
Cuarto Año
Formación General:
Literatura Infantil y Juvenil (Anual)
Ética (Anual)
Formación Específica:
Taller de integración de los
Lenguajes Artísticos (Anual)
Didáctica de las Artes Visuales II (Anual)
Pintura IV (Unidad Opcional) (Anual)
Escultura IV (Unidad Opcional)
Formación en la Práctica Profesional:
Residencia Pedagógica (Anual)
309
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE TUCUMÁN
Guía de Carreras
Universidad Nacional de Tucumán, Año 2011
de Pre-grado y Grado de la
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