COLEGIO LUIS GALDAMEZ PLANIFICACION UNIDAD 2013
ASIGNATURA : Lenguaje y Comunicación CURSO :Segundo básico. PROFESORA: Silvana Garay R. . UNIDAD 1 : TIEMPO: 76 horas pedagógicas (9 semanas)
OBJETIVOS APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION
1-Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:• cuentos folclóricos y de autor• leyendas• otros
2-Demostrar comprensión de las narracionesleídas:• extrayendo información explícita eImplícita.• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.• identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes.-recreando, a través de distintas expresiones(dibujos, modelos tridimensionales uotras), el ambiente en el que ocurre la acción• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias• emitiendo una opinión sobre un aspecto de laLectura.
-cuentos
-caracteristicas de cuentos.
-Nombran personajes de las obras leídas.
-Nombran textos y autores que han leído.- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente.
Releen los textos que conocen. Seleccionan textos para leer por su cuenta.
-Demuestran comprensión de las narraciones leidas. l -comprender textos no literarios (receta)
-hiatos y diptongos.
- grupos consonánticos. Br- bl
-abecedario
-Uso del diccionario.
- combinación ce- ci, que- qui
-articulos determinantes e
Diagnostica.Formativa.Sumativa.
3-Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,instrucciones y artículos informativos) paraentretenerse y ampliar su conocimiento delmundo:
• extrayendo información explícita eImplícita.• comprendiendo la información que aportan lasilustraciones y los símbolos a un texto• formulando una opinión sobre algúnaspecto de la lectura.
4-Comprender la función de los artículos,sustantivos y adjetivos en textos orales yescritos, y reemplazarlos o combinarlos dediversas maneras para enriquecer o precisar susproducciones.
5-Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con gruposconsonánticos y con combinación ce-ci, que qui,. Br -bl
indeterminantes.
-oración.
-avisos publicitarios.
-mayúsculas al iniciar una oración y en sustantivos propios.
-sustantivos comunes. Y propios
6-Desarrollar la curiosidad por las palabras oexpresiones que desconocen y adquirir elhábito de averiguar su significado.
7-Comprender textos aplicando estrategias decomprensión lectora; por ejemplo:• relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos• visualizar lo que describe el texto.
8-Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.
9-Escribir correctamente para facilitar lacomprensión por parte del lector, usando demanera apropiada:• combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui,güe-güi• r-rr-nr• mayúsculas al iniciar una oración y alescribir sustantivos propios.