COLEGIO LUIS GALDAMEZ PLANIFICACION UNIDAD 2013

ASIGNATURA : Lenguaje y Comunicación CURSO :Segundo básico. PROFESORA: Silvana Garay R. . UNIDAD 1 : TIEMPO: 76 horas pedagógicas (9 semanas)

OBJETIVOS APRENDIZAJE CONTENIDOS EVALUACION

1-Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:• cuentos folclóricos y de autor• leyendas• otros

2-Demostrar comprensión de las narracionesleídas:• extrayendo información explícita eImplícita.• reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.• identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes.-recreando, a través de distintas expresiones(dibujos, modelos tridimensionales uotras), el ambiente en el que ocurre la acción• estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias• emitiendo una opinión sobre un aspecto de laLectura.

-cuentos

-caracteristicas de cuentos.

-Nombran personajes de las obras leídas.

-Nombran textos y autores que han leído.- Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente.

Releen los textos que conocen. Seleccionan textos para leer por su cuenta.

-Demuestran comprensión de las narraciones leidas. l -comprender textos no literarios (receta)

-hiatos y diptongos.

- grupos consonánticos. Br- bl

-abecedario

-Uso del diccionario.

- combinación ce- ci, que- qui

-articulos determinantes e

Diagnostica.Formativa.Sumativa.

3-Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas,instrucciones y artículos informativos) paraentretenerse y ampliar su conocimiento delmundo:

• extrayendo información explícita eImplícita.• comprendiendo la información que aportan lasilustraciones y los símbolos a un texto• formulando una opinión sobre algúnaspecto de la lectura.

4-Comprender la función de los artículos,sustantivos y adjetivos en textos orales yescritos, y reemplazarlos o combinarlos dediversas maneras para enriquecer o precisar susproducciones.

5-Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con gruposconsonánticos y con combinación ce-ci, que qui,. Br -bl

indeterminantes.

-oración.

-avisos publicitarios.

-mayúsculas al iniciar una oración y en sustantivos propios.

-sustantivos comunes. Y propios

6-Desarrollar la curiosidad por las palabras oexpresiones que desconocen y adquirir elhábito de averiguar su significado.

7-Comprender textos aplicando estrategias decomprensión lectora; por ejemplo:• relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos• visualizar lo que describe el texto.

8-Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.

9-Escribir correctamente para facilitar lacomprensión por parte del lector, usando demanera apropiada:• combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, guegui,güe-güi• r-rr-nr• mayúsculas al iniciar una oración y alescribir sustantivos propios.