• Cano Tuz Patricia Guadalupe
• Chi Herrera Edith Cristina
• Poot López Edna Graciela
• Chan Ayuso Reyna Esmeralda del Rubi
• Castillejos Gómez Mireya Florentina
4° B pedagogía
• Objetivo
• Introducción
• Video del origen
• Línea de tiempo
• Factores que incidieron en su desarrollo
• Generaciones
• Determinaciones asociadas
• Posibilidades y limitaciones asociadas
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• El alumno conocerá las diferentes etapas y la evolución que ha
tenido la educación a distancia , al igual las desventajas y desventajas que se dan con este nuevo tipo de
educación.
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• La educación a distancia es una forma de educar a través de soportes tecnológicos y los medios de comunicación masiva.
• Dohomen (1967) la define como la forma sistemática y organizada autoestudio en la que la asesoría del estudiante la presentación del material y la supervisión del desempeño es llevada a cabo de a través de un grupo de distancia.
• La educación a distancia lo define 6 elementos:
• 1. separación del alumno y maestro
• 2. influencia de una institución educativa
• 3. uso de los medios educativos para unir al maestro y al estudiante
• 4. existencia de un medio interactivo de comunicación
• 5. la posibilidad de reuniones presenciales
• 6. la participación de alguna forma en la industrialización de educación
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• La utilización de tecnologías como la radio, televisión, video, audio cinta, los sistema informáticos de complejidad antes y los software interactivos sustenta la educación para todos.
• La educación a distancia reduce los obstáculos que representa el tiempo y el espacio, se recurre a métodos, técnicas, y recursos que eleva la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza y aprendizaje.
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1810 a 1970
• Primera etapa
1833• El origen de la
educación a distancia en México cuando se establecen “las leyes y reglamentos para el arreglo de la instrucción pública en el Distrito Federal y los territorios federales”
1867-1860
• Las leyes orgánicas de la instrucción pública , dispusieron que fueran creadas tantas escuelas como fueran necesarias y además que se fundaran dos escuelas para adultos.
1895
• Arrojó datos sobre el grave problema del analfabetismo.
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1921
• Se crea la Secretaría de Educación Pública
• También la escuela rural concebida como una agencia cultural de convivencia social.
1941
• La segunda Ley Orgánica en diciembre
• La educación extraescolar continuo orientándose hacia la alfabetización y la educación de los adultos.
1944
• El Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM) fue creado por ley del 30 de diciembre
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1971-1995
Segundo periodo
1965
Surge la era de los satélites de
comunicación y aparecieron las
videoconferencias de doble vía
1971
La creación del Centro para el
Estudio de Medios y Procedimiento.
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1973• Se crea el colegio de Bachilleres
• La Universidad Pedagógica Nacional nace el 29 de agosto
1974
• el Instituto Politécnico Nacional puso en marcha su sistema abierto de enseñanza en los niveles medio superior y superior el cual ha ido ampliando hasta la fecha.
• Inicio la dirección General de Institutos Tecnológicos.
1979
1980
la SEP firmó un convenio por medio del cual el ILCE produciría recursos audiovisuales para el sistema educativo nacional
Abrió la universidad veracruzana
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• Se crea El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA)1981
•Tercera 1995
• En el Plan Nacional de Educación de la SEP, se establece como prioritario el hacer llegar la educación a la mayor parte de la población de la República Mexicana
1995-2000
• En el Plan Nacional de Educación se propone una revolución educativa para elevar los niveles de competitividad de la población mexicana
2001-2006
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FACTORES QUE INCIDIERON EN SU DESARROLLO
los avances sociopolíticos
la necesidad de aprender a lo largo de la
vida
la carestía de los sistemas
convencionales
los avances en el ámbito
de las ciencias de la
educación
las transformaci
ones tecnológicas
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Generaciones Modelos Caracteristicas
Primera generación
El modelo por correspondencia. Impreso
• Envió de textos y manuales por correspondencia.
• Intercambio de documentos.
Segundageneración
Modelo multimedia. • Impreso.• Cassette.• Video cassette.• Aprendizaje basado en
computadora.• Programas radiales.• TV abierta.• TV por cable.
Tercera generación
Modelo del aprendizaje • Audioconferencia• Videoconferencia• Comunicación audiografica• Transmision de radio/ TV y
audioconferencia
Cuarta generación
Modelo de aprendizaje flexible • Multimedia interactivo• Acceso a internet basado en los
recuersos de la WWW• Portal institucional
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Es un tipo de información, normalmente de nivel universitario, donde los estudiantes
trabajan solo en casa o en oficina.
Se comunican por vía de e-mail, foros electrónicos, videoconferencia, chats y otras
formas de comunicación por ordenador.
La mayoría de los programas que se aprende a distancia incluyen un sistema de
entrenamiento por ordenador y herramientas de comunicación para
producir una aula virtual.
Cuenta con una oferta off-line, con materiales que son CD-ROM o DVD, pero son necesidad de una conexión a una red
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¿Qué es?
• Termino utilizado para hacer referencia al aprendizaje basado en internet.
Ofrece
• Todo tipo de recursos multimediales para mejorar el aprendizaje de algún tema.
El entrenamiento por web puede ser guiado por un profesor o seguido solo
por el alumno.
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Es la educación y capacitación a través de
Internet.
Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de
diversas herramientas informáticas.
Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje
individual y organizacional
E-LEARNING
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ASP
ECTO
S
EL PEDAGÓGICO
Referido a la Tecnología Educativa
vinculada a los medios tecnológicos
EL TECNOLÓGICOTecnología de la Información y la Comunicación
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beneficios
• Reducción de costos
• Rapidez y agilidad
• Acceso just-in-time
• Flexibilidad de la agenda
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Es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos
de impartición
Basado en una comunicación
transparente de todas las áreas implicadas en
el curso
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Ventajas
• El docente puede utilizar el material didáctico disponible en Internet
• Se reducen los costos que con llevan a la educación
• Existe flexibilidad en la disposición de tiempo tanto de los estudiantes como de los docentes
Desventajas
• Algunos estudiantes no cuentan con el equipo necesario o las conexiones adecuadas para estudiar de esta manera.
• Parte de la población no está suficientemente familiarizada con la tecnología.
• Muchos estudiantes acostumbrados al estudio en la modalidad presencial se sienten desmotivados por sentir que no forman parte de un grupo
Permite realizar acciones a través de Internet sin limitaciones
de horarios ni lugar de impartición y con el apoyo continuo de
tutores especializados.
Ventajas
Supera limitaciones de tiempo y distancia
Reduce costos
Mejora la efectividad del aprendizaje
Aumenta la velocidad de puesta en marcha de acciones formativas
Convierte la tarea del aprendizaje y formación en
algo más personalizado
Hace la formación mas colaborativa y social
Facilita el acceso inmediato a grandes activos de
conocimiento
DETERMINACIONES ASOCIADAS ESMERDALDA CHAN 23
CAMPUS VIRTUALES
• Comunidad virtual en la que se desarrollan
• Las actividades académicas de una institución educativa encualquiera de sus formas, desde un pequeño entorno decapacitación, hasta englobar una universidad completa.
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OFRECEN OTROS SERVICIOS
Matriculación
Resultados de exámenes y
notas de asignaturas
Horarios de clases
Consulta del expediente académico
• Fue diseñado con el objetivo de satisfacer las demandas reales de las personasque trabajan, para las que tienen responsabilidades familiares, no cuentancon tiempo suficiente para asistir a clases diariamente, Para las personas quedejaron de estudiar por algún motivo
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AULAS SATELITALES
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El alumno cuenta con los siguientes
materiales y recursosMódulo
Tutoría VirtualClases Satelitales
Encuentros con el tutor local y compañeros
POSIBILIDADES Y LIMITACIONES ASOCIADAS A LA MODALIDAD
posibilidades limitaciones
• La flexibilidad horaria te facilita la organización del tiempo personal, respetando tu vida familiar y las obligaciones laborales.
• Te permite un ritmo personal de estudio.
• Disminuís el tiempo de traslado si fuera necesario.Serás un auténtico protagonista de tu
aprendizaje.Tendrás una enseñanza personalizada.
• Necesitas mucha disciplina y
organización que dependen de la propia
voluntad.
• Deberás luchar contra la sensación de
soledad.
• Te exigirá una adaptación específica: has
de aprender a usar materiales
didácticos específicos y aulas virtuales, a
comunicarte con tus profesores y con
tus compañeros a través de medios de
comunicación sincrónicos y
asincrónicos .
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