INFORME DE PRE-PRACTICA
Informe Psicopedagógico
Ivette Duran AbelloNoviembre 2012
Informe Psicopedagógico
1°- Identificación del Centro de Práctica.
Nombre: Escuela san Sebastián
Ubicación: Villa Alegre 2235
Tipo de Establecimiento: Particular Subvencionado
Jornada en la que asiste el alumno: Jornada Completa
2°- Identificación del niño
Nombre: Laura María LLamunao Lincaqueo
Fecha de Nacimiento: 23 de septiembre de 2002
Edad Cronológica: 10 años dos meses
Repitencias: no
Pre escolaridad: Sí
Escolaridad: NB 1
Curso Actual: Cuarto Básico
Establecimiento: Escuela N° 8 San Sebastián
Derivado Por: Educadora Diferencial
Motivo de Consulta: Por ritmo de aprendizaje lento.
Examinadora: Ivette Durán Abello
Fecha de Evaluación: octubre - noviembre de 2012
Evaluación Psicopedagógica
1°- Observaciones generales
Laura en general es una niña alegre, amistosa, durante la aplicación de los test se muestra tranquila con disposición, posee un lenguaje claro y preciso, se distrae con facilidad.
2°- Instrumentos Aplicados
a) Test de Fay D. Flourite
b) Lecto Escritura Doc. Olea
c) Calculo Berton Luria (adaptación) Prof. Mariana Chadwick Ayud. Mónica Fuentes A.
d|) Lenguaje- Terman y Merril
Test Fay.- Este test Permite apreciar el Nivel Mental del Sujeto, a través del dibujo representativo en niños de 3 a 12 años.
Análisis cuantitativo
Puntos iniciales 4
Representación de una señora 1
Pelo largo ¼
Vestido ¼
Pasea 0
Representación de lluvia 1
Protección 1
Rayas horizontales ¼
Calle ½
Paisaje ¼
Total __________
8. 1/2
Laura en este test obtuvo 8 pts. y medio, los que la posicionan en la edad mental de 9 años 3 meses, la cual es baja ya que su edad cronológica es de 10 años y 2 meses.
Análisis cualitativo
En el dibujo Laura representa, una figura humana, que se evidencia que es femenina por los detalles del pelo largo y falda, sin embargo, los detalles de vestuario son mínimos, dibuja lluvia en todo el cuadro y protección, representa el dibujo de calle y un detalle como nube, estas representaciones para la edad cronológica de la alumna están bajo el nivel esperado.
Prueba de Lenguaje – Terman y Merril. Este test tiene por finalidad, el poder determinar una edad para el lenguaje en niños de 3 años en adelante.
Análisis cuantitativo
-. 9 años
- Memoria de números. Positivo
- Absurdos verbales. Negativo
- Rimas. Positivo
-. 10 años
- Vocabulario. Positivo
- Encontrar razones. Positivo
- Nombrar palabras. Negativo
- Absurdos. Negativo
- Repetición. Negativo
Este test es tomado un año antes del correspondiente a la edad del evaluado, y se detiene una vez que el evaluado posea tres ítem negativos. Laura se posiciona en la edad de 10 años.
Análisis cualitativo.
Laura, en este test obtuvo 4 ítems positivos y 4 ítems negativos, 3 los obtuvo en la edad de 10 años de forma correlativa, esto nos dice que la alumna esta dentro del nivel de desarrollo del lenguaje adecuado a su edad, sin embargo los ítems negativos nos evidencian una comprensión baja.
Test conocimiento matemático, adaptación Benton y Luria, este test tiene por finalidad evaluar la capacidad del niño para comprender los números presentados en forma oral y escrita, la habilidad del niño para el cálculo oral y escrito, la habilidad del niño para contar series numéricas y elementos gráficos y la capacidad del niño para el razonamiento matemático.
Análisis Cuantitativo
Tabla Protocolo Benton Luria
Subtest Puntaje Real Puntaje Ideal
1 1 5
2 3 10
3 10 10
4 3 8
5 7.5 9
6 4 10
7 0 8
8 16 40
Puntaje Total 44.5 100
En este test, Laura obtuvo un puntaje de 44.5 de 100 puntos de la prueba, lo que se considera dentro del porcentaje suficiente para el aprendizaje.
Análisis Cualitativo
La alumna en el desarrollo del test obtuvo 44.5 puntos de 100, lo que la evalúa de forma apta para desarrollar los conocimientos y capacidades de aprendizaje matemático.
Prueba Lecto Escritura doctor Olea – Este test pretende establecer la capacidad de aprendizaje de la lectura y de la escritura de los niños.
Análisis cuantitativo
Ítem 1
Lectura de números 4Lectura de letras 4Lectura de combinación 4Lectura de palabras 4Deletreo de palabras 3Formación de palabras al oír sonidos 2Lectura de frases 4Copia de una frase 4Dictado de palabras 2Dictado de frase 4Dictado de números 4Lectura de trozo 4Comprensión de lo leído 2Escritura espontánea 4 Total 49
La alumna obtuvo 49 puntos de un total de 56 del test más del 50% del puntaje total.
Análisis cualitativo
El resultado de Laura en el desarrollo de este test fue de 56 puntos los cuales le proporcionan en un nivel normal y apto a su desarrollo sin embargo su comprensión es baja.
3-. Síntesis Diagnostica
Edad mental bajo edad cronológica en 9 meses Nivel de lenguaje acorde a su edad Nivel de comprensión baja Operaciones básicas deficientes Noción de seriación no adquiridos Deficiencia en el cálculo oral y escrito de números y en el razonamiento
matemático
4-. Hipótesis Diagnostica
Laura, posee un lenguaje acorde a su edad, se muestra con disposición a nuevos conocimientos, sin embargo presenta problemas de comprensión por posibles perturbaciones en las áreas de atención, memoria, concentración y lenguaje, lo que provocaría deficiencias en las habilidades necesarias para el desarrollo del aprendizaje
5-. Sugerencias
Familia -
Realizar lectura compartida, preguntando luego sobre lo leído.
Realizar ejercicios matemáticos de la vida cotidiana
Estimulación en el área del cálculo, a través de ejercicios simples.
Establecimiento -
Reforzar la comprensión con actividades de lectura, individual y compartida, para ejercitar a su vez vocabulario
Realizar ejercicios a través de juegos didácticos, en los que desarrolle habilidades, agilidad mental y razonamiento matemático, por ejemplo, la gran capital o similares donde utilice dinero, realice compras. Etc.
Ejercitar agilidad mental y concentración a través de programas complementarios computacionales.
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Ivette Durán Abello Cecilia Barría Martínez Alumna Psicopedagogía Psicopedagoga
Nivel 600 Coordinadora - Jefa de carrera