INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL SEDE CENTRAL
Diapositiva 2
De qu manera las TIC pueden validarse como herramientas
efectivas dentro de los procesos de mejoramiento de las
competencias en lenguaje y la comprensin de los conceptos
matemticos a travs de la construccin de elementos que contribuyan a
la configuracin del laboratorio de matemticas de la Sede Central
IEGM?
Diapositiva 3
Diapositiva 4
Configurar el laboratorio de matemticas mediante la construccin
de objetos concretos que estimulen el inters hacia el estudio de
los elementos y procesos matemticos de los estudiantes de los
Grados Sexto (6) y Sptimo (7) de Educacin Bsica Secundaria de la
Sede Central IEGM, a travs del desarrollo de las competencias
comunicativas y las herramientas que aportan las tecnologas de la
informacin y la comunicacin TIC, como parte de una estrategia de
desarrollo progresivo de los distintos tipos de pensamientos,
matemticos al descubrir la importancia de las matemticas dentro del
proceso evolutivo del ser humano.
Diapositiva 5
Validar la efectividad de las TIC como herramientas que aportan
al desarrollo de habilidades comunicativas y los diferentes
pensamientos matemticos a fin de configurar alternativas de
solucin. Validar la efectividad de las TIC como herramientas que
aportan al desarrollo de habilidades comunicativas y los diferentes
pensamientos matemticos a fin de configurar alternativas de
solucin. Estimular la solucin de situaciones problema desde los
elementos que ofrecen las matemticas para incentivar y
contextualizar la investigacin y el desarrollo de las competencias
comunicativas. Construir elementos que aporten a la comprensin de
los procesos matemticos y que estimulen inters por el estudio de
dichos procesos. Construir elementos que aporten a la comprensin de
los procesos matemticos y que estimulen inters por el estudio de
dichos procesos.
Diapositiva 6
ESCUELAACTIVAESCUELAACTIVA RESPETO POR LA INDIVIDUALIDAD SERES
SOCIALES ESTIMULACIN DE LA CREATIVIDAD LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
BITCORA DE TRABAJO CARPETA DE ARCHIVOS CUADRO DE PROGRESO
Diapositiva 7
Diapositiva 8
REA DE TRABAJO Tecnologa e Informtica Matemticas Humanidades -
Lengua Castellana ESTNDAR COMPRENSIN E INTERPRETACIN TEXTUAL
Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para establecer sus
relaciones internas y su clasificacin en una tipologa textual.
PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Justifico la eleccin de
mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de problemas. EJE
TEMTICO Construyendo nuestro laboratorio de matemTICas TEMA
Situaciones de para estimular la comprensin lectora. Situaciones de
para estimular la comprensin lectora. Uso del procesador de
palabra. Uso del procesador de palabra. Diseo de presentaciones con
el editor de diapositivas. Diseo de presentaciones con el editor de
diapositivas. Creacin de carpetas de archivos. Creacin de carpetas
de archivos. COMPETENCIA Descubre tcnicas para la interpretacin de
textos en el anlisis y solucin de acertijos. Actividad 1
Diapositiva 9
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD FASE BSICA: Se lleva a cabo del
dictado del texto y se buscan los trminos desconocidos mediante el
uso del diccionario. FASE BSICA: Se lleva a cabo del dictado del
texto y se buscan los trminos desconocidos mediante el uso del
diccionario. FASE PRCTICA: En grupos de tres estudiantes se hace
lectura y anlisis del acertijo. Luego se plantea como se va a
hallar la solucin y se consigna en la bitcora. FASE PRCTICA: En
grupos de tres estudiantes se hace lectura y anlisis del acertijo.
Luego se plantea como se va a hallar la solucin y se consigna en la
bitcora. FASE APLICACIN Y AMPLIACIN: Por grupos se crea una carpeta
donde se van a guardar los archivos que evidencian el trabajo
durante la sesin bajo el nombre CPE seguido por el que identifica a
cada grupo. Posteriormente se transcribe el texto en el computador
usando un procesador de texto, ejercicio mediante el cual se
explica y se pone en prctica aspectos bsicos de funcionamiento del
software como cambios en la fuente (color, tamao, tipo de letra,
etctera) y se construye, en un editor de diapositivas, la
presentacin de la propuesta de solucin, por medio de lo cual se
explica el funcionamiento bsico para disear las diapositivas
(diseo, insercin de imgenes, cuadros de texto y efectos en los
objetos). Como compromiso (tarea) se plantea otro acertijo que
tenga que ver con el uso de un objeto que haga parte del
laboratorio de matemticas, se debe traer una propuesta de solucin
para la prxima sesin. FASE APLICACIN Y AMPLIACIN: Por grupos se
crea una carpeta donde se van a guardar los archivos que evidencian
el trabajo durante la sesin bajo el nombre CPE seguido por el que
identifica a cada grupo. Posteriormente se transcribe el texto en
el computador usando un procesador de texto, ejercicio mediante el
cual se explica y se pone en prctica aspectos bsicos de
funcionamiento del software como cambios en la fuente (color,
tamao, tipo de letra, etctera) y se construye, en un editor de
diapositivas, la presentacin de la propuesta de solucin, por medio
de lo cual se explica el funcionamiento bsico para disear las
diapositivas (diseo, insercin de imgenes, cuadros de texto y
efectos en los objetos). Como compromiso (tarea) se plantea otro
acertijo que tenga que ver con el uso de un objeto que haga parte
del laboratorio de matemticas, se debe traer una propuesta de
solucin para la prxima sesin.RECURSOS Sala de informtica de la Sede
Central IEGM Coleccin de libros de la Sede Central IEGM Docentes
responsables del proyecto Estudiantes SOFTWARE UTILIZADO Open
Office Microsoft Office
Diapositiva 10
Actividad 2 REA DE TRABAJO Tecnologa e Informtica Matemticas
Humanidades - Lengua Castellana ESTNDAR COMPRENSIN E INTERPRETACIN
TEXTUAL Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para
establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una
tipologa textual. PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Justifico
la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de
problemas. EJE TEMTICO Construyendo nuestro laboratorio de
matemTICas TEMA Situaciones para aplicar tcnicas de exposicin.
Situaciones para aplicar tcnicas de exposicin. Uso del equipo de
vdeo beam. Uso del equipo de vdeo beam. Diseo de presentaciones con
el editor de diapositivas. Diseo de presentaciones con el editor de
diapositivas. COMPETENCIA Utiliza adecuadamente algunas tcnicas
para la presentacin con diapositivas diseadas en formato.ppt
Diapositiva 11
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD FASE BSICA: Se revisan por parte de
los mismos estudiantes, por equipos de trabajo, cada una de las
propuestas de solucin al acertijo que se dej en la sesin anterior
como compromiso y se consignan las sugerencias en las bitcoras.
FASE BSICA: Se revisan por parte de los mismos estudiantes, por
equipos de trabajo, cada una de las propuestas de solucin al
acertijo que se dej en la sesin anterior como compromiso y se
consignan las sugerencias en las bitcoras. FASE PRCTICA: En grupos
se pasa a la sala de sistemas y se disean las presentaciones usando
el software correcto. FASE PRCTICA: En grupos se pasa a la sala de
sistemas y se disean las presentaciones usando el software
correcto. FASE APLICACIN Y AMPLIACIN: Usando el equipo de vdeo
beam, explicando desde la conexin al equipo de cmputo hasta su
puesta en funcionamiento, se estimula a que los estudiantes los
hagan por ellos mismos y configuren su presentacin. Luego mediante
las propias exposiciones de los estudiantes, se corrigen errores al
hablar, posturas y manejo del auditorio y de la presentacin con las
diapositivas. Los dems estudiantes, toman nota de la informacin que
les sea interesante. FASE APLICACIN Y AMPLIACIN: Usando el equipo
de vdeo beam, explicando desde la conexin al equipo de cmputo hasta
su puesta en funcionamiento, se estimula a que los estudiantes los
hagan por ellos mismos y configuren su presentacin. Luego mediante
las propias exposiciones de los estudiantes, se corrigen errores al
hablar, posturas y manejo del auditorio y de la presentacin con las
diapositivas. Los dems estudiantes, toman nota de la informacin que
les sea interesante.RECURSOS Sala de informtica de la Sede Central
IEGM Coleccin de libros de la Sede Central IEGM Equipo de vdeo beam
Docentes responsables del proyecto Estudiantes SOFTWARE UTILIZADO
Open Office Microsoft Office
Diapositiva 12
Actividad 3 REA DE TRABAJO Tecnologa e Informtica Matemticas
Humanidades (Lengua Castellana) ESTNDAR COMPRENSIN E INTERPRETACIN
TEXTUAL Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para
establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una
tipologa textual. PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Justifico
la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de
problemas. EJE TEMTICO Construyendo nuestro laboratorio de
matemTICas TEMA Uso seguro de programas para navegar en internet.
Uso seguro de programas para navegar en internet. Uso seguro de
motores de bsqueda. Uso seguro de motores de bsqueda. Anlisis del
texto expositivo. Anlisis del texto expositivo. COMPETENCIA Hace
uso responsable y seguro de los procedimientos para la bsqueda a
travs de Internet, extrayendo la informacin pertinente que permita
el alcance de determinados objetivos.
Diapositiva 13
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD FASE BSICA: Hacer lectura de un
artculo de cmo funcionan los sistemas de Internet, y en grupos
realizar una simulacin o dramatizado teniendo en cuenta lo que
comprendieron de la lectura. FASE BSICA: Hacer lectura de un
artculo de cmo funcionan los sistemas de Internet, y en grupos
realizar una simulacin o dramatizado teniendo en cuenta lo que
comprendieron de la lectura. FASE PRCTICA: Los estudiantes tendrn
nociones de navegacin a travs de Internet como abrir el explorador,
usar elementos bsicos de la barra de herramientas, la escritura
correcta del las direcciones de Internet, etctera. La primera pgina
a explorar es www.colombiaaprende.edu.co. Se darn las indicaciones
pertinentes para que consulten informacin acerca de materiales que
sirvan para conseguir acercarlos a los procesos matemticos. Iremos
desde cmo activar el equipo, abrir programas, crear carpetas,
navegacin, descarga de archivos hasta cerrar el sistema. Luego los
estudiantes podrn explorar el motor de bsqueda de Google, para
profundizar en su consulta. Se guardan las evidencias en la carpeta
de cada grupo. FASE PRCTICA: Los estudiantes tendrn nociones de
navegacin a travs de Internet como abrir el explorador, usar
elementos bsicos de la barra de herramientas, la escritura correcta
del las direcciones de Internet, etctera. La primera pgina a
explorar es www.colombiaaprende.edu.co. Se darn las indicaciones
pertinentes para que consulten informacin acerca de materiales que
sirvan para conseguir acercarlos a los procesos matemticos. Iremos
desde cmo activar el equipo, abrir programas, crear carpetas,
navegacin, descarga de archivos hasta cerrar el sistema. Luego los
estudiantes podrn explorar el motor de bsqueda de Google, para
profundizar en su consulta. Se guardan las evidencias en la carpeta
de cada grupo. FASE APLICACIN Y AMPLIACIN: Se dividir el curso en
los grupos de trabajo, que tendrn el compromiso de investigar sobre
uno de los materiales que se consultaron a travs de Internet, para
qu sirven y cmo se utilizan. Luego se preparar un borrador o
esquema de exposicin a sus compaeros. FASE APLICACIN Y AMPLIACIN:
Se dividir el curso en los grupos de trabajo, que tendrn el
compromiso de investigar sobre uno de los materiales que se
consultaron a travs de Internet, para qu sirven y cmo se utilizan.
Luego se preparar un borrador o esquema de exposicin a sus
compaeros.RECURSOS Sala de informtica Sede Central IEGM Equipo de
vdeo beam Docentes responsables del proyecto Estudiantes SOFTWARE
UTILIZADO Mozilla Firefox Microsoft Internet Explorer Google Chrome
Open Office Microsoft Office
Diapositiva 14
Actividad 4 REA DE TRABAJO Tecnologa e Informtica Matemticas
Humanidades - Lengua Castellana ESTNDAR COMPRENSIN E INTERPRETACIN
TEXTUAL Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para
establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una
tipologa textual. PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Justifico
la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de
problemas. EJE TEMTICO Construyendo nuestro laboratorio de
matemTICas TEMA Navegacin segura por Internet y bsqueda de
informacin a travs del motor de bsqueda de Google. Navegacin segura
por Internet y bsqueda de informacin a travs del motor de bsqueda
de Google. Situaciones para aplicar tcnicas de exposicin.
Situaciones para aplicar tcnicas de exposicin. Uso del equipo de
vdeo beam. Uso del equipo de vdeo beam. Diseo de presentaciones con
el editor de diapositivas. Diseo de presentaciones con el editor de
diapositivas. Anlisis de textos que se pueden encontrar durante la
bsqueda de informacin. Anlisis de textos que se pueden encontrar
durante la bsqueda de informacin. Tcnica para la priorizacin de
informacin teniendo cuenta su relevancia. Tcnica para la
priorizacin de informacin teniendo cuenta su relevancia.
COMPETENCIA Demuestra que el trabajo en equipo es vital para
alcanzar el xito de cualquier empresa.
Diapositiva 15
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD FASE BSICA: Presentacin de cada
consulta de la sesin anterior por grupos y se realiza una revisin
por parte de los dems estudiantes. Se consignan las sugerencias en
la bitcora. FASE BSICA: Presentacin de cada consulta de la sesin
anterior por grupos y se realiza una revisin por parte de los dems
estudiantes. Se consignan las sugerencias en la bitcora. FASE
PRCTICA: Por grupos de trabajo se profundiza en la consulta por
internet, teniendo en cuenta protocolos de seguridad. Se va en
bsqueda de cmo configurar el laboratorio de matemticas, qu se
necesita y otro elemento para agregarle al mismo, as mismo como la
construccin del objeto. Con esta consulta, cada grupo quedara
encargado de buscar la manera de construir dos objetos para el
laboratorio. Se guarda la informacin consultada en la carpeta del
grupo. FASE PRCTICA: Por grupos de trabajo se profundiza en la
consulta por internet, teniendo en cuenta protocolos de seguridad.
Se va en bsqueda de cmo configurar el laboratorio de matemticas, qu
se necesita y otro elemento para agregarle al mismo, as mismo como
la construccin del objeto. Con esta consulta, cada grupo quedara
encargado de buscar la manera de construir dos objetos para el
laboratorio. Se guarda la informacin consultada en la carpeta del
grupo. FASE APLICACIN Y AMPLIACIN: Por grupos se hace un borrador
de una presentacin a los compaeros sobre lo consultado y se disean
las diapositivas. Se deja como compromiso preparar la exposicin a
travs de la proyeccin de las diapositivas. FASE APLICACIN Y
AMPLIACIN: Por grupos se hace un borrador de una presentacin a los
compaeros sobre lo consultado y se disean las diapositivas. Se deja
como compromiso preparar la exposicin a travs de la proyeccin de
las diapositivas.RECURSOS Sala de informtica de la Sede Central
IEGM Docentes responsables del proyecto Estudiantes SOFTWARE
UTILIZADO Mozilla Firefox Microsoft Internet Explorer Open Office
Microsoft Office
Diapositiva 16
Actividad 5 REA DE TRABAJO Tecnologa e Informtica Matemticas
Humanidades - Lengua Castellana ESTNDAR COMPRENSIN E INTERPRETACIN
TEXTUAL Comprendo e interpreto diversos tipos de texto, para
establecer sus relaciones internas y su clasificacin en una
tipologa textual. PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Justifico
la eleccin de mtodos e instrumentos de clculo en la resolucin de
problemas. EJE TEMTICO Construyendo nuestro laboratorio de
matemTICas TEMA Planeacin de la construccin de los objetos.
Planeacin de la construccin de los objetos. Presentacin de la
propuesta para la construccin de los objetos. Presentacin de la
propuesta para la construccin de los objetos. Consulta segura de
informacin a travs de Internet. Consulta segura de informacin a
travs de Internet. COMPETENCIA Observa en la planeacin una
herramienta importante para alcanzar objetivos.
Diapositiva 17
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD FASE BSICA: Bsqueda de informacin
que permita profundizar en los objetos escogidos para construir, su
funcionamiento y la importancia de incluirlo como uno de los
objetos del laboratorio. FASE BSICA: Bsqueda de informacin que
permita profundizar en los objetos escogidos para construir, su
funcionamiento y la importancia de incluirlo como uno de los
objetos del laboratorio. FASE PRCTICA: Por grupos de trabajo se
organiza la informacin y se disean la presentacin que les permitir
mostrar al resto de los estudiantes la importancia de sus objetos
para el laboratorio, cmo funcionan y la importancia de su
construccin. FASE PRCTICA: Por grupos de trabajo se organiza la
informacin y se disean la presentacin que les permitir mostrar al
resto de los estudiantes la importancia de sus objetos para el
laboratorio, cmo funcionan y la importancia de su construccin. FASE
APLICACIN Y AMPLIACIN: Despus de las presentaciones y avalara cada
uno de los objetos por los mismos estudiantes, se pasa a la
construccin de cada uno de los objetos. FASE APLICACIN Y AMPLIACIN:
Despus de las presentaciones y avalara cada uno de los objetos por
los mismos estudiantes, se pasa a la construccin de cada uno de los
objetos.RECURSOS Sala de informtica de la Sede Central IEGM Equipo
de vdeo beam. Docentes responsables del proyecto Estudiantes
SOFTWARE UTILIZADO Mozilla Firefox Microsoft Internet Explorer Open
Office Microsoft Office
Diapositiva 18
CAMBIO DE ACTITUD EN LOS ESTUDIANTES PARTICIPACIN ACTIVA EN LAS
ACTIVIDADES
Diapositiva 19
Diapositiva 20
Diapositiva 21
Diapositiva 22
ARCHIVO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL
http://es.wikipedia.org/wiki/Valle_del_Cauca
http://mapascolombia.igac.gov.co/wps/portal/mapasdecolombia
http://www.colombiaaprende.edu.co http://www.eactiva.com/eaqe1.htm
http://www.valledelcauca.gov.co MATEM TICAS: LINEAMIENTOS
CURRICULARES, Ministerio de Educaci n Nacional, Julio de 1998.
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMTICAS, CIENCIAS
Y CIUDADANAS, Ministerio de Educacin Nacional, 2006.
Diapositiva 23
Programa Computadores para Educar. Programa Computadores para
Educar. Universidad del Cauca. Universidad del Cauca. Formadora
docente Adriana Vargas Tobar Formadora docente Adriana Vargas Tobar
Estudiantes participantes de la Sede Central IE Gabriela Mistral.
Estudiantes participantes de la Sede Central IE Gabriela
Mistral.