Universidad de CartagenaMaestría en Educación. Énfasis en Ciencias Exactas,

Naturales y del Lenguaje

Facultad de Ciencias Sociales y Educación

Módulo: Currículo, Didáctica y Evaluación

Caracterización Institución Educativa Gabriela Mistral

Del Carmen de Bolívar

IntegrantesMargareth Sofía Ibáñez Díaz, Magda marcela Rodríguez López, Sandra Santos

Mendoza, Denis Fernández Tapias, Yelenis Enith Mendoza Lora

Docente. María Eugenia Navas.

Cartagena –Bolívar

2016

DIMENSION SOCIOGEOGRAFICA E HISTORICAHISTORIA DE LA INSTITUCION GABRIELA MISTRAL

Corría el año 1965 cuando el Gobierno Departamental, bajo jefatura de Hilda Mendoza Romero, como coordinadora de Educación Departamental realizo algunos cambios dentro de la educación del Carmen de Bolívar, uno de ellos fue organizar mejor las escuelas cambiándoles el nombre y dándoles ante todo la importancia que requiere la educación obteniendo así un nombre diferente a Urbana 1, Urbana 2, etc.

El 22 de marzo de 1965 la señorita Ángela O”kamell Martínez en compañía de sus docentes escogió el nombre de Gabriela Mistral, en homenaje a la insigne poetisa chilena Lucila de María del Perpetuo Socorro Godoy Alcayaga, por el amor que le tuvo a su escuela y por el interés que mostro en beneficio de los menos favorecidos.

Era una escuelita de 45 estudiante y Ángela O”kamell remplazo a la entonces rectora Guadalupe Montes T con el primer nombre denominado Escuela Urbana Primera de Niñas que existió gracias al interés de los señores Gregorio Puello Buendía y Doña Yolanda de Puello que quisieron fundar una escuela de niñas debido a que en ese entonces solo existía una escuela de varones llamada Escuela Urbana Primera de Varones, que fue la primera ,con el afán de tener igualdad de derechos se fundó la primera escuela de niñas que hoy lleva por nombre Gabriela Mistral .

Se cree que esta escuela fue fundada en el año 1940, pero de toda esa época no se tiene ninguna información pues en ese tiempo no se llevaban registros históricos de la institución, comienza a escribirse en el año 1964 cuando llega como Directora la señora Ángela O”kamell de Ibañez quien presentaba título de Maestra Superior expedido por la Escuela Normal Nacional de Señoritas de Sincelejo, la escuela solo trabajaba lectura y escritura en aquel entonces.

En el año 1965 empezó a trabajar con tres grupos (la historia se ha perdido a causa de una calamidad)… empieza a contarse nuevamente en el año de Johan.

En el año 1988 ocurrió un gran desastre natural que dejo devastada a la comunidad educativa con fondos de una excursión se reconstruyo una gran parte de las paredes de la institución; del año 1989 hasta 1994 la institución funciono en medio de una gran austeridad como consecuencia de los estragos del Johan, una angustia generalizada cundía a los padres de familia por estar ubicada en una zona de riesgo, fue hasta el año 1988 cuando empieza a funcionar la Básica Secundaria con un grado sexto, ya en el año 2000 contaba la escuela con 25 docentes,823 estudiantes y su rectora Ángela O”kamell de Ibañez.

Fue en el año 2000 que la institución estuvo convulsionada por la masacre del 18 de febrero en el salado Bolívar debido a que se presentaron desplazamientos de personas que llegaron con sus niños a la Institución siendo acogidos por esta.

En este mismo año se da inicio a la era de la tecnología institucional abriendo la primera sala de informática auspiciada por la Fundación Mario Santo Domingo con 5 computadores.

Para esta fecha ya la institución contaba con el grado noveno según resolución 192 del 14 de julio, siendo en este momento llamada Concentración Escolar Gabriela Mistral.

En el año 2001 se realizan matriculas con bonos educativos subsidiados por la alcaldía atendiendo a la situación de violencia y desplazamiento de la zona de los Montes de María, en este mismo año se protocoliza el proceso de fusión entre Luis Malo Alandete y la Institución, siguiendo como rectora Ángela O”kamell de Ibañez.

Para el año 2002 mediante ordenanza 020 del 29 de noviembre se denominó al establecimiento Institución Gabriela Mistral.

Ya en el año 2003 se realizó la fusión con la Institución Juan Federico Hollman y el gobierno anuncio la gratuidad de las matriculas con implementación del fose (Fondos de Servicios Educativos) en este año se gradúa la primera promoción de bachilleres académicos y se generan iniciativas para crear la modalidad institucional en gestión administrativa y financiera, se adjudicaron y legalizaron mediante escritura pública los terrenos en donde funcionaba la institución en el año 2005,siendo ya su propia propietaria la Institución desarrollo proyectos encaminados a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes con procesos como :aceleración del aprendizaje y otros como semilleros de investigación.

En el año 2006 se inicia la vinculación de docentes del decreto 1278, encargados en periodo de prueba.

Con el retiro de la rectora Ángela O”kamell de Ibañez, queda encargado sin resolución como rector Héctor Fernández Leones en el año 2008 y al año siguiente el Lic. Fabricio Valdelamar Villegas asume el cargo de rector por aproximadamente un año, ya que este presento una renuncia a su cargo y por ende se encarga nuevamente a Héctor Fernández Leones ,ya en el año siguiente 2009 es trasladado como Rector el profesor Eleazar Sandoval Martínez quien hasta la actualidad ejerce esta función.

LOCALIZACION Y UBICACIÓN

La Institución Educativa Técnica en Gestión Empresarial Gabriela Mistral está ubicada en la Región Caribe en el departamento de Bolívar, Barrrio el Tendal a 125 kilómetros de su capital Cartagena de Indias, en el municipio del Carmen de Bolívar.

NÚMERO DE ESTUDIANTES:

La Institución cuenta con 1238 incluyendo las sedes

DESCRIPCION Y ANALISIS DE LAS CARACTERISTICAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Somos una institución de carácter oficial, ofrecemos el servicio educativo en los niveles constitucionales de Preescolar, Básica y Media en tres jornadas, formamos con apoyo del SENA jóvenes emprendedores que se proyectan mediante el desarrollo de competencias para el desarrollo empresarial.

Promovemos valores éticos, morales, ambientales para la construcción de una sociedad equitativa y democrática mediante la optimización de los recursos humanos, financieros, tecnológicos, físicos y pedagógicos.

Nuestro modelo pedagógico es FORMATIVO PARTICIPATIVO.Esto quiere decir que la formación es la base esencial de nuestro proceso educativo, pero que ella se logra de manera integral, si el mismo estudiante desarrolla sus habilidades y competencias en forma responsable dentro y fuera del salón de clase.En clase al participar de manera activa con talleres, mediante la utilización de métodos como el trabajo en equipo, la mesa redonda, foro, debate, seminario, prácticas de campo, con la orientación del docente, logrará desarrollar los propósitos y objetivos de nuestro modelo pedagógico, para exponer en cualquier

tipo de evaluación externa e interna, siendo este competente para demostrarse como un ciudadano integral ( currículo Complejo )

ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y PRODUCTIVAS

Las familias de la comunidad educativa de la institución educativa técnica en gestión empresarial Gabriela Mistral tiene como actividades económicas la agricultura basada principalmente en el cultivo de aguacate, ñame, yuca, maíz, ají dulce, plátano, tabaco . otra actividad es la ganadería, donde los padres de familia se dedican al cuidado y ordeñe de las vacas de las fincas aledañas, otros trabajan como vendedores de galletas “Chepacorinas”, mototaxismo como medio de trabajo para el sustento de las familias, albañiles u obreros, algunas madres de familia se desempeñan como trabajadoras del servicio doméstico, entre otros.

También cabe resaltar que muchos estudiantes en jornada diferente a la académica ejercen algunos de los trabajos antes mencionados para poder colaborar en sus familias para satisfacer necesidades económicas.

Los productos que cultivan los agricultores los exportan a grandes ciudades de Colombia como: Barranquilla, Cartagena, Medellín, Cali, Bogotá. Las familias de los estudiantes de la institución se encuentran en los niveles de estratos 1 y 2, notándose muchas veces su precario estilo de vida, de tal manera que muchos estudiantes llegan a la jornada escolar sin tomar alimentos.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y CULTURALES

En la institución se realizan actividades deportivas basadas en la práctica del microfútbol, mediante campeonatos, donde participan equipos de estudiantes de los diferentes grados.

En la parte cultural el estudiante participa en bailes folclóricos y modernos en celebraciones, se resaltan fechas conmemorativas como: día del idioma, día del estudiante, día de la independencia, batalla de Boyacá, día de la raza. También se evidencia la parte cultural en la realización del festival empresarial; donde se exponen manualidades, productos de aseo: desinfectantes, blanqueadores, jabón líquido y en barra. Se realiza el reinado ecológico a nivel interinstitucional con la participación de niñas y jóvenes de las diferentes instituciones educativas del Carmen de Bolívar, luciendo vestidos típicos elaborados con materiales reciclados.

También se realiza el carnavalito institucional donde los estudiantes y docentes visten atuendos alusivos al carnaval como manifestación cultural del caribe colombiano, otro aspecto cultural es la celebración de la semana santa donde se realiza el festival del dulce y se realiza el viacrucis con estaciones en casas vecinas del sector. Participación de la institución en desfiles a nivel municipal por las diferentes calles del municipio. En todas las actividades y celebraciones antes mencionadas los estudiantes tienen la oportunidad de recrearse de manera sana demostrando su libre personalidad y manifestando la cultura de la región. Los docentes, directivos, administrativos y padres de familia son también participes en estas actividades asumiendo sus diferentes roles.

GRUPOS ÉTNICOS DE LA COMUNIDAD

La Institución Educativa Técnica Gabriela Mistral se rige por principios de libertad y respeto, sin ninguna discriminación por razones de sexo, raza, origen familiar, religión, u opinión política y edad. Como lo contempla el articulo N° 13 de la constitución Política de Colombia. Se acogen a las personas de cualquier etnia porque se tiene muy presente la parte humana, en la comunidad educativa encontramos estudiantes, padres de familia y

docentes descendientes de las negritudes y el trato interpersonal es normal sin ningún distingo.

NOMBRE DE LA INSTITUCION

La institución se fundó con el nombre Gabriela Mistral en honor a la poetisa chilena Lucila Godoy Alcayaga debido a que era una mujer que dedico parte de su vida a ayudar a los niños pobres de su pueblo; los niños a los que enseño fueron su consuelo y para ellos escribió muchas rondas y poemas, por este célebre personaje se inspiró el nombre que hoy lleva orgullosamente nuestra institución.

SEDES

La institución cuenta con cinco sedes alternas ubicadas en la zona rural llamadas: Naranjal, Bonito, Pintamonal, Carvajal y Masingui.

NIVEL ACADEMICO

La Institución Educativa cuenta con los niveles de Educación Pre escolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica.

CONDICIONES AMBIENTALES, SANITARIA Y DE SEGURIDAD

La Institución Educativa Técnica en Gestión Empresarial Gabriela Mistral cuenta con condiciones sanitarias regulares atendiendo a que hay una cultura del desaseo, los estudiantes hacen caso omiso a los llamados de atención acerca de tener los entornos escolares limpios ,no tirar basura al piso , utilizar adecuadamente los baños y otros como proyectos de reciclaje, también se hace hincapié en que los espacios poco visibles de la Institución deben mantenerse limpios pero los estudiantes los utilizan como baños para realizar sus necesidades fisiológicas originando zonas indeseables; también muy a pesar

de que anualmente se pintan las paredes de la institución, en estas siempre se ven letreros y manchas dándole un toque desagradable al ambiente escolar, con grafitis de grupos de futboll, pandillas, etc...

El embellecimiento de la Institución siempre es nuestra prioridad, lo anteriormente dicho hace parte de la realidad pero es de anotar que se hacen brigadas de aseo, ornamentación, se adecuan constantemente los espacios como baños y sitios visibles de la Institución como la fachada, los salones, la cancha de futboll y la sala de informática entre otros.

A nivel institucional, se toman medidas relacionadas con la seguridad de la comunidad con cámaras, que hoy en día están deshabilitadas por que actualmente se prohíbe realizar fotografías o grabar vídeos de los niños a menos que haya una autorización firmada de los padres de los niños, entonces solo cuenta con dos porteros y un celador en horas de la noche.

CONTEXTO EXTERNO

ACTIVIDADES ECONOMICAS Y O PRODUCTIVAS

Cultivo de tabaco y maíz

La actividad económica del Carmen de Bolívar la constituyen la agricultura y la ganadería.

Agrícola: el tabaco es su principal producto de exportación, aguacate, café, ajonjolí, ñame, yuca, plátano, cacao, maíz y otros frutales.

Pecuario: ganado vacuno, caballar, asnal, bovino, etc.

Minerales: carbón, caliza y gas natural sin explotación alguna.

Específicamente hablando de la comunidad educativa Gabriela mistral observamos que las familias viven en su gran mayoría del plan Colombia, de trabajos domésticos, mototaxismo, venta de revistas como yanbal,albañilería,carpintería , es decir oficios varios ,algunos cuentan con empleos fijos de oficina o empresa.

ACTIVIDADES RECREATIVAS, DEPORTIVAS Y CULTURALES

El Carmen de Bolívar cuenta con pocos espacios para la recreación y el deporte, pero entre los pocos que tiene se encuentran algunos parques con juegos para los niños ellos son: Parque Santander (Molongo) que fue restaurado hace poco pero que lastimosamente gracias a una mala interventoría y vigilancia fue recibido con algunas carencias, también está el Parque Central que cuenta con zona recreativa para niños y una fuente Lúdica.

Para el deporte cuenta con el Estadio de Futboll Profesional Julia Turbay Samur muy bien dotado, dos canchas sintéticas de carácter privado y un estadio llamado 11 de noviembre el cual va a ser convertido en cancha de futboll sintética, una cancha de softball entre otras más pequeñas; existen también grupos de patinaje como Los Delfines que ya cumplen 3 años de existencia.

Los estudiantes de la institución Gabriela mistral, cuentan también con una cancha de básquetbol y futbol con dotación de balones aptas para la clase de educación física.

Entonces en total encontramos espacios deportivos y recreacionales: 7 parques, 5 canchas de fútbol, 5 canchas de micro, 2 centros recreacionales y 2 plazas para el aprovechamiento del tiempo libre, 1 estadios de Fútbol y 1 estadio de Beisbol. En un áreas 71.856 metros cuadrados, déficit 396.544 m2.

GRUPOS ETNICOS DE LA COMUNIDAD E INTERCULTURALIDAD

No hay grupos étnicos constituidos legalmente en el casco urbano del municipio como resguardos en el territorio pero si existe una pluralidad étnica arraigada en nuestro municipio, diferentes razas habitan el territorio, negros, blancos, indígenas y mulatos, todos estos haciendo parte de la comunidad Gabriela Mistral.

ORGANIZACIÓN COMUNITARIA, PROGRAMAS Y PROYECTOS

A nivel Municipal existen diferentes programas y proyectos que se gestionan desde la parte gubernamental con miras a mejorar los distintos aspectos de la sociedad como son: salud, educación, cultura, recreación y convivencia son estos : Restitución de Tierras, Plan Colombia, Subsidios de viviendas para desplazados , programa de sostenibilidad ambiental Casa de Música Lucho Bermúdez; como también otros que generan personas de empuje y emprendimiento como lo son Soraya Bayuelo desde El Colectivo Montes de María con programas de Radio y Televisión Comunitaria con resultados muy positivos con trascendencia a otros sectores del país, los estudiantes Gabrielistas se hacen participes de estos programas, la mayoría de los padres de familia reciben ayudas de programas como :Familias en acción ,Plan Colombia y ayudas a desplazados debido a que la gran mayoría viene de otros lugares que fueron atacados por grupos paramilitares y guerrilleros en la época de la violencia, muy a pesar de que existe la restitución de tierra estos se acostumbraron a la zona urbana y viven con sus familias con otras fuentes de trabajo, a algunos les han devuelto la tierra pero nuevamente la venden y emprenden otros negocios por miedo a que otra vez vuelvan a sufrir por la violencia.

Como en muchas otras regiones de Colombia en los Montes de María en especial quien nos atañe el municipio del Carmen de bolívar el conflicto armado es un legado heredado de antaño que se ha agudizado en las últimas décadas y ha traído consigo una serie de problemáticas de índole social, económica, desplazamiento forzado y cultural que obviamente deteriora el tejido social y la calidad de vida de los habitantes de la región. Partiendo de estos hechos en el municipio se han implementado una serie de programas y proyectos de acuerdo a las políticas públicas del gobierno central de turno.

En su momento se dio paso a la participación ciudadana a favor de la paz “laboratorios de paz” que llegaron a transformarse en laboratorios sociales donde se exploraba, con los

instrumentos propios del Estado de Derecho, caminos de diálogo y convivencia, mecanismos pacíficos de resistencia y protección de la población civil frente a la situación de violencia interna generada por el conflicto con los grupos armados ilegales al margen de la ley, Uno de los objetivos de estos laboratorios son:

Caracterizar los niveles de convivencia, reconciliación y vigencia de una cultura de respeto a los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario en el contexto regional; soportado en la consolidación de las redes sociales organizadas, la atención a víctimas del conflicto y el fortalecimiento de los mecanismos de protección de los Derechos.

De la Ley de Justicia y Paz, la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras y de otras iniciativas de la sociedad civil como los Programas Regionales de Desarrollo y Paz, que permiten avanzar en la construcción de entornos favorables a la paz se han creado las llamadas infraestructuras de paz que, aportan a la garantía de derechos de las víctimas del conflicto al ser espacios permanentes dotados de credibilidad, autoridad y recursos necesarios para la sostenibilidad de la paz.

Por otra parte, la cooperación internacional se ha hecho evidente en el papel desempeñado con respecto a la transición del conflicto armado a la paz. Organismos y agencias internacionales, las representaciones diplomáticas y sus oficinas de cooperación, las ONG internacionales, entre otros actores, tienen presencia en el municipio. El estado también tiene presencia mediante organizaciones como el DPS que enfoca objetivos sociales en cambiar costumbres propias de la región para mejorar el nivel de vida de la comunidad del Carmen de Bolívar. Otro programa de gran alcance en el municipio es el de Familias en Acción es un programa dirigido por Acción Social de la presidencia de la Republica, a través del cual se busca llegar a las madres y/o padres del nivel I del SISBEN y aquellas en condición especial de Desplazamiento, Población vulnerable con niños menores de18 años que busca disminuir, mitigar y erradicar la pobreza extrema, mejorando las condiciones de vida de las familias, evitando en los beneficiarios la deserción escolar promoviendo adecuada nutrición. El Programa proporciona un apoyo monetario directo en forma de subsidio de nutrición y escolar y un acompañamiento en la educación y la salud de la familia, a cambio del cumplimiento de compromisos por parte de los padres de familia. Muy a pesar que muchas familias afectadas por los conflictos se han visto beneficiadas con estos programas y proyectos los problemas de pobreza desigualdad social y violencia aún persisten en nuestro municipio.

Programas y/o proyectos comunitarios su relación y resultados en el municipio puede decirse sin temor a dudas que las organizaciones comunitarias son inoperantes y por ende cualquier tipo de proyecto que quiera implementarse en aras de dar soluciones oportunas a los problemas que surgen y aquejan las comunidades que coadyuven al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes, pues no se evidencia organización ni gestión en los diferentes sectores de la misma, como tampoco es evidente la asesoría por parte de los

dirigentes municipales que se encuentren en turno, pues por mucho que las comunas quieran aunar esfuerzos resulta infructuoso en cuanto al desarrollo de propuestas que se tengan.

SITUACIÓN DE PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA COMUNITARIA

El contexto inmediato que rodea la institución educativa el éxito de las relaciones con las personas aflora a medida que se va dando cabida a la comunicación permanente, fundamentada en el respeto, afecto y tolerancia, mecanismo que asegura el poder convivir y compartir en armonía entre los diferentes actores de la comunidad.

El Carmen de Bolívar ha sido víctima de enfrentamientos de grupos al margen de la ley, desplazamiento y todo tipo de violencia estos padecimientos han generado otros factores determinantes en las condiciones de vida de sus pobladores, hoy día existen grupos de pandillas que se enfrentan en cualquier esquina, inseguridad observada en robos a propiedad privada y atracos en las calles del municipio, también se observan la comercialización de drogas en algunos sectores aledaños a las diferentes instituciones como la nuestra que está ubicado en el barrio el Tendal al margen izquierdo del arroyo alférez por donde abunda el expendio y distribución de sustancias, nuestros niños están expuestos a estas y desafortunadamente muchas veces hemos encontrado algunos focos dentro de la misma Institucion,pero no ha pasado a mayores porque a través de la acción reacción se van trabajando para no caer en asuntos mayores.

Los habitantes de este municipio son inquietos ante los problemas que aquejan a la comunidades, anteriormente la falta de agua potable, las crisis de salud que se presentan en la niñas y jóvenes adolescentes que supuestamente son consecuencia de la aplicación de la vacuna contra el papiloma humano, hoy día dentro de la comunidad Gabrielista, tenemos alarma y problemas por esta situación con niñas que se desmayan, con convulsiones y sufren patologías que n tienen razón científica de sr, por esto la comunidad manifiesta sus inconformismo mediante manifestaciones en caminatas ,demandas y grupos de madres que desesperadas han formado grupos para protestar y buscar salida a la problemática de estas niñas ,también se hacen paros de transportadores en la carretera, para hacerse sentir ante las autoridades competentes en busca de solución a las diferentes problemáticas.

Por otro lado se presenta la conformación de comités locales en las diferentes disciplinas en lo deportivo, educativo, recreación, deporte cultura, agricultura, religiosos, entre otros que se dedican a planear, organizar, ejecutar programas y proyectos en pro del bienestar y progreso de la comunidad carmera, hoy en día algunos estudiantes de Gabriela Mistral pertenecen a equipos de la sub 17 participando en campeonatos a nivel nacional, al igual que todos los estudiantes de otras partes del país nuestros niños miran con optimismo y esperanza un futuro a nivel deportivo.

ASPECTOS AMBIENTALES Y ECOLOGICOS

El municipio de El Carmen de Bolívar de Bolívar es un municipio con una gran riqueza hídrica, es recorrido de Occidente a Oriente por el arroyo Alférez, el cual se constituye en su mayor recurso hídrico, nace en las colinas occidentales a partir de un gran número de arroyos de escorrentía, que se transforman en arroyos afluentes.

El territorio de El Carmen de Bolívar, en forma parcial (zona del territorio del Corregimiento del Salado) se ve influenciado por el sistema regional de aguas subterráneas del acuífero de Morroa. El área donde aflora el denominado acuífero Morroa, coincide con la divisoria de aguas de las cuencas hidrográficas importantes, al Occidente las aguas drenan al golfo de Morrosquillo y al Oriente, al río Magdalena, pero solamente en época de invierno.

La geología aporta especialmente conocimiento de la estructura y la dinámica terrestre, de la litología y de la localización y explotación de yacimientos minerales y de combustibles fósiles.

Aun cuando en el departamento de Bolívar afloran rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas cuyas edades van del precámbrico al terciario, la mayor parte del área está ocupada por rocas sedimentarias que fueron depositadas en ambiente continental y marino y posteriormente cubiertas en una considerable extensión por sedimentos durante el cuaternario.

Entonces la formación más antigua del municipio corresponde a la Cansona, del Periodo Cretácico con 144 millones de años y la más moderna a los depósitos Coluvio-aluviales del Cuaternario con escasos 0.01 millones de años (100.000 años).

Los niveles de deterioro que se manifiestan en los micros cuencas, son generados por actividades de producción y de extracción. Las actividades de producción predominantes son la ganadería extensiva y la agricultura sin tecnologías apropiadas; las actividades de extracción se refieren a la tala del bosque para la producción de madera y carbón, la extracción de materiales de arrastre de los arroyos, para construcción, que se conjugan con otras acciones antrópicas en el deterioro del medio ambiente, como la disposición inadecuada de residuos sólidos en las partes altas de las micro cuencas, que causan problemas de contaminación. Estas actividades antrópicas, sin ningún tipo de regulación y control, sumado a las altas pendientes del relieve, están causando procesos denudativos y erosivos de una manera alarmante, que se manifiestan generando amplias zonas de vulnerabilidad y amenazas a desastres.

A nivel Institucional hemos querido aportar un granito de arena y realizamos una campaña para mejorar el entorno alrededor de la Institución, logramos con ayuda de la alcaldía municipal conseguir hacer una cuneta por donde siempre habían aguas estancadas de arroyo la cual impedía el transito libre de los estudiantes, los alrededores de la Institución son relativamente sanos pero le faltan muchas condiciones de salubridad con alcantarillados para evitar las aguas residuales de lavasas,comidas entre otros.

CLIMA

El clima es el factor más importante desde el punto de vista biofísico, por su directa intervención como agente formador de los suelos, la cobertura vegetal y el paisaje. Es decir, de la totalidad de la biomasa, actuando como el principal moderador en la evolución de reguladores bióticos y abióticos. También se constituye en un elemento necesario para la determinación de las amenazas naturales, y desde el punto de vista socioeconómico por su influencia para la toma de decisiones en la utilización de las tierras para determinados usos y la construcción de escenarios concertados, este también es determinante para la realización de actividades académicas programadas ya que muchas veces en días de lluvia hay que correr los horarios porque el ambiente se torna oscuro, especialmente en octubre que anochece muy temprano y teniendo en cuenta que muchos de nuestros educandos viven en lugares apartados como corregimientos que entre otras cosas se ven afectados por el barro y arroyos atravesados que traen peligros como serpientes entre otros.

PATRIMONIO CULTURAL E HISTORICO

En el Carmen de Bolívar existen inmuebles identificados como patrimonio municipal histórico, arquitectónico y cultural según el PBOT (plan básico de organizamiento territorial) sin registro de afectación ante la Oficina de Instrumentos Públicos como:

FIESTA PATRONAL

Se celebran las fiestas de la Virgen del Carmen con una celebración religiosa y una gran procesión organizada por la iglesia católica, la fiesta en si se inicia al refundar la población y darle como patrona a la Virgen del Monte Carmelo, la población en una época también tenía como patrono al divino niño Jesús, por lo que festejaba dos fiestas patronales, por motivos de un incendio de la iglesia y quemarse las dos imágenes, la población recogió el dinero y mandaron a hacer la imagen en los talleres dela viuda de raisha en Barcelona España, como fue por encargo solicitaron juntar a María con su hijo Jesús, obteniendo hace más de cien años una imagen única de la virgen del Carmen con su hijo posado sobre el mundo la cual es patrimonio de la población. La jornada religiosa comienza a las 5:00 de la mañana con una alborada musical realizada por una banda de música de viento, a la media mañana.

Aunque la religiosidad es el factor más importante en estas celebraciones que reúne a propios y extraños, las acciones culturales que se han agrupado alrededor de estas fiestas que han permitido la trasformación de lo cultural las hacen únicas, la procesión no se realiza como las tradicionales en cualquier pueblo al lado de su santo, aquí es una romería que baila y canta con su patrona la cual no es ajena a la danza, pues es llevada en hombros al ritmo de un porro sabanero. Cada año llegan hasta el santuario de Nuestra señora del Carmen donde se encuentra la imagen principal propia y extraña, para darle gracias a la Virgen por los milagros recibidos. A partir de las cuatro de la tarde a la procesión que cada año se realiza por las principales calles del sector arriba con la hermosa imagen de la virgen.

Los estudiantes y familias de la Institución Gabriela Mistral, se hacen participes de estas festividades en novenas y actividades religiosas.

A partir de las 12 de la noche se concluye el primer día de celebración con un fandango que se prolonga hasta altas horas de la madrugada.

En las noches de novena, después de terminar de toca la banda de viento que se coloca en el atrio del santuario de nuestra señora del Carmen. La gente se reúne en el centro del pueblo para "jugar" o simplemente ver las tradicionales bolas de candela. A partir de las 10 de la noche se hace quema de castillos, vacas locas en las respectivas fechas. Además, El 12 de noviembre se conmemora la célebre batalla de Mancomojan.

Bolas de candela

s

SANTUARIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

MANIFESTACIONES FOLCLÓRICAS

Encuentros de danzas folclóricas en donde visitan grupos de danza de otros países con la participación de las Instituciones Educativas y personas que asisten al evento que se lleva a cabo en la Plaza Principal del Carmen de Bolívar., en colaboración con la alcaldía y la casa de la cultura, como también des de hacen dos años estudiantes de la Escuela Lucho Bermúdez.

LA ESCUELA DE MÚSICA LUCHO BERMÚDEZ

El proceso de creación de la Escuela duró tres años, desde el 2012 hasta su inauguración, el 16 de junio de 2015

Tambores, conjuntos típicos de música de acordeón, formación en banda y en coro son los cuatro programas que tiene la Escuela de Música Lucho Bermúdez, ubicada en El Carmen de Bolívar, en la que más de 400 jóvenes se forman para ser músicos. La escuela tiene como objetivo conservar el legado de Bermúdez y aportar semanalmente al desarrollo

cultural de la región. Así lo exponen en el Museo de Antioquia, donde sus gestores son parte de los invitados al VIII Simposio Líderes Culturales por el Desarrollo.

Además de los programas, la Escuela tiene una serie de talleres que van desde producción de audio digital, rock, iniciación musical, acústica, logística, eventos en vivo, luces, diplomados en cuerpo sonoro, cursos de armonía y de guitarra. Estas actividades de formación no sólo se presentan en su sede, son compartidos en diez instituciones públicas educativas además de cuatro corregimientos, donde realizan trabajos con niños menores de 7 años para que tengan una base musical en el momento de entrar a la Escuela.

Alfonso Cárdenas Veloth, director de la Escuela, explica que “el maestro Bermúdez es de nuestra tierra, así que si nosotros no lo cuidamos nadie más lo va a hacer. Además de enseñarles a los jóvenes la importancia de canciones de Lucho Bermúdez como Carmen de Bolívar, Colombia tierra querida y Sal si puedes, se reabrió un pequeño museo que existía en la Casa de la Cultura de El Carmen de Bolívar, que está al lado de la casa de música, el cual estaba empolvado. Tiene discos antiguos, fotografías, algunas prendas y videos. Es pequeño pero se sacó del olvido. Nuestros jóvenes no saben quién es Lucho, así que esto es una enseñanza más”.

El gestor añade que “es una memoria que además de rescatarla hay que enseñarla, por eso tenemos cuatro profesores en las cuatro prácticas, un coordinador administrativo que piensa siempre en proyectos, un asesor psicosocial que ha sido fundamental en este proceso, un sistematizador que se encarga de toda la investigación musical, de los discos, gaitas, de cómo empezaron los procesos culturales en la región, sobre la vida del maestro Bermúdez y yo como director”.

Cárdenas asegura que se está haciendo un proceso de investigación en el que han descubierto objetos y actividades que van más allá del legado de Lucho Bermúdez, y concluye que su idea es crear un material pedagógico que cualquier persona podrá consultar.

Muchos son los aportes que la institución hace al Carmen de Bolívar y es por esto que muchas escuelas como la nuestra se han vinculado a estos programas que van desde gaita hasta el acordeón.

ASPECTOS POLITICOS Y SOCIALES

El municipio del Carmen de Bolívar, se encuentra en una situación de baja gobernabilidad, con un nivel crítico de desempeño de la gestión municipal ocupando el puestos 1.098 del rankin nacional de 1101 municipios con los niveles más altos de conflicto y desplazamiento durante la última década, y consecuentemente la situación más compleja en términos de inseguridad, el más bajo grado de organización social de la región, un nivel

bajo a crítico de participación electoral y representatividad política, y los niveles más bajos y decrecientes de desarrollo social de la Región.

Esta condición crítica de gobernabilidad, además de representar el más serio problema para el desarrollo social y económico de estos municipios, constituye simultáneamente uno de los mayores obstáculos para la consolidación de la región, dada la ubicación geográfica estratégica de estos municipios como centro de los Montes de María.

El estado crítico del municipio de Carmen de Bolívar repercute en las diferentes Instituciones públicas debido a la baja inversión que los entes municipales hacen a estas, no se cuenta con ayudas de parte de la alcaldía, ni secretarias a nivel municipal.

CARACTERISTICAS DE LAS FAMILIAS

Las familia de la comunidad educativa Gabriela Mistral y por ende del municipio del Carmen de Bolívar hoy día es en su mayoría disfuncional, se ha cambiado el esquema de núcleo familiar y así se observan hogares con niños que viven bajo la protección y cuidado de una sola figura paternal, ya sea madre o padre y en otros casos solo la abuela, los tíos o personas que no tienen ningún grado de consanguinidad con estos; en casos más extremos algunos niños viven con parejas homosexuales afectando en gran parte su autoestima y generalmente evidencian trastornos emocionales como inseguridad o depresión lo cual no es determinante, pues todo depende en gran parte a las características de adaptabilidad del individuo .

De otro lado también existen familias que viven en un entorno social correcto formado por el padre, la madre y los hijos, se observa el compromiso con la educación de sus hijos y viven pendientes de las obligaciones escolares de estos, cumpliendo con todos los compromisos a cabalidad y conforme a lo que está establecido, siendo este grupo el menos numeroso.