DESARROLLO DEL SABER FUNDAMENTALSUBJETIVACION DEL SABER

A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO : Averiguar en casa ¿cuáles son las partes finas de la cara?B. PROBLEMATIZACION :

1. SITUACION REAL : ¿Cuáles son las partes finas de la cara?2. SITUACION DESEABLE : ¿Para qué nos sirven?

C. DESARROLLO DEL CONTENIDO DEL SABER FUNDAMENTAL: Escuchan poesía “Mi Cara”, mi cara tiene ojos, nariz y también tiene una boquita… ¿Qué tenemos en la cara?, ¿para qué nos sirven?, ¿Qué pasaría si no tuvieras ojo, nariz, boca? A través de una lámina se va explicando que en la cara tenemos partes finas que son nuestros sentidos a través de ellos podemos hablar, respirar y escuchar, debemos cuidarlos para conservarlos sanos.

- OBJETIVACION DEL SABEREn ficha pintar y delinear las partes de la cara.

- RECREACION DEL SABERNiños y niñas comentan con sus padres acerca de las partes de la cara.

PROBLEMA SOLUCION DEL PROBLEMA QUE DEBO HACER YO QUE DEBEMOS

HACER TODOSNiños/as tienen dificultad en conocer la importancia de las partes finas de la cara

Reconocen y valoran las partes finas de la cara

Ponen en práctica lo aprendido

Cuidarlos para conservarlos sanos

AREAS FUNDAMENTALES

Área: Ciencia y Tecnología en armonía con la pachamama.Características y funciones del cuerpo humano.

AREAS INTEGRADASComunicación:

- Expresión geográfica.

SABERES APRENDIDOS- Explica las

características y funciones del cuerpo humano, grafica las funciones y características del cuerpo.

- Se expresa y comunica a través de dibujos y signos grafismos para transmitir mensajes.

EVALUACION AL ESTUDIANTE- ALLIN MUNAY : Se interesa por conocer las partes de la cara- ALLIN YACHAY : Identifica adecuadamente las partes de la cara- ALLIN RURAY : Demuestra donde corresponde las partes de la cara- ALLIN KAUSAY : Se interesa por conocer más acerca de su cara

EVALUACION:- Logra desarrollar el saber fundamental SI( ) NO ( )- Las estrategias que utiliza en el proceso de enseñanza y aprendizaje SI( ) NO( )- El material educativo fue pertinente para lograr los aprendizajes SI( ) NO( )- La programación del tiempo fue adecuadamente planificado SI( ) NO( )- Los estudiantes lograron el aprendizaje programado SI( ) NO( )

SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Partes finas de mi rostroEJE ARTICULADOR : Cuerpo y SaludPROBLEMA DE CONTEXTO : Poco conocimiento de las partes finas de la caraEDAD : 5 años FECHA :