PENSAMIENTO CRÍTICO
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La información la debemos convertir en conocimiento .
+ANALIZARLA
+ASUMIRLA
+PROYECTARLA AL FUTURO
Para ello:
Elevar nuestra conciencia de información
Crear vínculo, desarrollar el sentir
Ser observador y no juzgador
¿Cómo funcionamos las personas?
PERCIBIMOS
INTERPRETAMOS
EMOCIONAMOS
ACTUAMOS
Un aprendizaje real es aquel que origina un cambio que nos lleva a realizar ACCIONES EFECTIVAS.
Acción efectiva: satisface mis expectativas.
Tener conocimientos no necesariamente origina acciones efectivas.
Desarrollar conciencia.
Darse cuenta.
Enemigos del aprendizaje:
Incapacidad para declarar “no sé.”
Incapacidad para reconocer nuestra ignorancia.
Enemigos del aprendizaje:
Ceguera cognitiva.
No sé que no sé.
Enemigos del aprendizaje:
Creer tenerlo todo claro.
El aprendizaje parte de reconocer nuestra ceguera cognitiva.
Enemigos del aprendizaje:
Querer todo rápido.
El aprendizaje toma tiempo.
Enemigos del aprendizaje:
No tener tiempo.
El tiempo no se tiene: se construye.
PENSAMIENTO
CRÍTICO
Elementos del pensamiento:
Propósito:
.Tomarse tiempo.
.Distinguir de otros.
.Verificar.
.Escoger propósitos :
- Realistas.
- Significativos.
Elementos del pensamiento:
Preguntar:
.Tomarse tiempo.
.Formular preguntas.
.Seleccionar.
.Identificar respuestas.
Elementos del pensamiento:
Información:
.Identificar supuestos.
.Verificar pertinencia.
Elementos del pensamiento:
Interpretación e inferencia:
.Identificar puntos de vista propios.
.Identificar fortalezas y debilidades.
.Evaluar puntos de vista.
Elementos del pensamiento:
Conceptos:
.Limitar afirmaciones.
.Recopilar información:
- Clara.
- Precisa.
- Relevante.
Elementos del pensamiento:
Supuestos:
.Cuidado con lo que se acepta como
dado .
.Identificar conceptos
claves con claridad.
Elementos del pensamiento:
Implicaciones y consecuencias:
.Inferir lo que se desprende de la evidencia.
.Verificar solidez de las inferencias.
Elementos del pensamiento:
Puntos de vista:
.Identificar motivos.
.Tener en cuenta otras perspectivas.
Características del
Pensador Crítico
.Actitud explorativa.
.Busca verdades.
.No le teme a las dudas.
.Contrasta la información.
.Flexible, razonable e íntegro.
.Genera confianza.
.Posee buen juicio.
Nuestra primera tarea es enseñar un conocimiento capaz de criticar
el propio conocimiento .
La búsqueda de la verdad exige reflexibilidad, crítica y corrección de errores.
Edgar Morin
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