LEY GENERAL DE EDUCACION 2013
CAPITULO I DISPOCICIONES GENERALES
Los organismos descentralizados y particulares son regulados por la SEP
Todos los mexicanos tienen derecho a la educación
La obligación de cursar la educación básica
Una educación laica (principio filosófico)
Una educación gratuita Una educación nacionalista y de
no intervención
El respeto a la lengua de grupos indígenas ofertando educación a su lengua
Impulsar una educación democrática como forma de vida (principio filosófico)
Impulsar la justicia, la igualdad, legalidad, la paz, la no violencia, el reconocimiento de los derechos humanos con la observancia de las leyes actuales (principio político)
Impulsar la investigación científica y la creatividad.
CAPITULO 2. FEDERALISMO EDUCATIVOPlanes y programas Lineamientos para material educativo Lineamiento para material de gestión
escolar y consejo técnico Créditos para revalidar y certificarRegistro nacional de gestión (plantilla de
personal)Lineamientos para el consejo de
participación social
La planeación general para la evaluación de maestros y alumno (servicio profesional docente)
Promover la cooperación internacional con otros países, para la ciencia, para deporte, cultura, tecnología, artística, educación física
trabajar en conjunto con los estados del país.
CAPITULO III. DE LA EQUIDAD EN LA EDUCACION
Atención a las escuelas aisladas marginadas y con poca infraestructura
Apoyando programas a docentes que se encuentran en zonas marginadas (programas de arraigo)
Capacitar a los docentes que atienden a niños con NEE (necesidades educativas especiales)
Mantener instancias comunitarias que apoyen a la escolaridad de la educación básica IEBO (instituto de estudio básico de Oaxaca)
Impulsar la escolaridad a los adultos y trabajadores con escuelas nocturnas INEA (instituto nacional para educación adulta)
Mantener y establecer escuelas a distancia (telesecundaria)
Promover campañas para la alfabetización y educación comunicación
Desarrollar programas de becas para estudiantes con bajo recurso y sociales otorgándoles el derecho a la educación
Promover la participación de los padres de familia para recuperar el aprendizaje de los alumnos
Otorgar materiales educativas acorde a la lengua indígena
CAPITULO IV. DEL PROCESO EDUCATIVO La educación básica tendrá las
adaptaciones requeridas para responder a las características lingüística y culturales de los diversos grupos indígenas
Queda comprendida la educación inicial, educación especial, educación para adulto
Educación para adultos es destinada para individuos de 15 años o mas que no hayan concluido o cursado la primaria y secundaria
La secretaria determina los planes y programas de estudio aplicados y obligatorias
El proceso educativo se basara en los principios de libertad y responsabilidad entre educandos y educadores
Evaluación a los educandos para la medición individual de los conocimientos, en general.
La autoridad educativa federal determinara el calendario escolar, deberá contener doscientos días de clases para los educandos
La horas de labor escolar se dedicaran a la practica docente y a las actividades con los alumnos.
CAPITULO V. DE LA EDUCACION QUE IMPARTAN LOS PARTICULARES
Los particulares podrán impartir educación; deberán obtener la autorización expresa del estado
Autorización y reconocimiento y validez oficial de estudio
Personal adecuada para impartir educación Las instalaciones que satisfagan las condiciones
higiénicas, de seguridad y pedagógicas Planes y programas de estudio que la autoridad otorgue Las autoridades educativas deberán entregar un reporte
de los resultados de sus docentes y alumnos en la evaluaciones
Proporcionar un mínimo de becas de los lineamientos generales
Las autoridades procuraran llevar una visita de inspección por lo menos una vez al año
CPITULO VI. DE LA VALIDEZ OFICIAL DE ESTUDIOS Y DE LA CERTIFICACION DE CONOCIMIENTOS
Las instalaciones del sistema educativo expedirán certificados y otorgaran constancias, diplomas, títulos o grados académicos
la secretaría determinara las normas y créditos generales aplicables a toda la republica
Los acuerdos sectoriales señalaran los requisitos específicos que deban cumplirse
CAPITULO VII. DE LA PARTICIPACION SOCIAL EN LA EDUCACION
Obtener inscripción en escuelas publicas para sus hijas
Participar con las autoridades de la escuela
Conocer la capacidad profesional
Conocer los créditos y resultados de la evaluaciones
Hacer que sus hijos reciban educación
Colaborar con las instituciones educativas
Representar ante las autoridades escolares los intereses
JUAN FIGUEROA
B.