Guía Didáctica:

Video “La suma y la resta con decenas y unidades. Sumar y restar. Numeración y cálculo. Ciclo inicial”

1. Propuesta de utilización ¿para qué?

A) ¿A quién va dirigido?

Este medio de imagen fija proyectable va dirigido a los niños de 6 y 7 años pertenecientes al primer ciclo de primaria.

B) ¿Cuándo se utilizará?

Se utilizará como introducción de cada una de las actividades para motivar e involucrar al niño lo máximo posible con la actividad que se va a realizar o enseñar.

C) ¿Qué se pretende?

Objetivos:

1- Utilizar conocimientos matemáticos para resolver cuentas y problemas en los que aparezcan la suma y la resta.

2- Sumar y restar con facilidad.

3- Desarrollar el interés y esfuerzo.

4- Calcular mentalmente.

5- Utilizar correctamente un ábaco.

Contenidos:

1- La suma

2- La resta

3- Suma de dos cifras

4- Resta de dos cifras

5- Suma de tres cifras

6- Resta de tres cifras

D) ¿Cómo lo utilizaremos?

Se utilizará como introducción sobre el tema de las matemáticas, concretamente de la suma y la resta, para desarrollar este aprendizaje gracias a un medio de imagen fija proyectable.

La imagen fija proyectable ayudará a adquirir al alumno mejor el conocimiento que se pretende inculcar y que es muy importante en esta etapa de la vida ya que calcular sumando y restando es una actividad cotidiana que desempeñamos habitualmente.

2. Selección del Medio-Tic: ¿QUÉ?

Identificación

Nuestro medio TIC que hemos utilizado en este caso, es un video que hemos seleccionados entre muchas posibilidades. Nos parecía de duración adecuada, se adecuaba al nivel que creemos que es necesario, se expresa de forma clara tanto en la parte de la suma como en la de la resta, además creemos que la utilización de una marioneta creara aún más atención que la que ya creara el propio medio TIC

Hemos buscado sobre el video y hemos visto que está realizado por profesores, lo cual nos generó desde el principio confianza.

El video comienza con una introducción de la marioneta, que captara la atención de los niños nada más empezar. Más tarde prosigue a explicar las operaciones de cálculo de suma y resta. Usa un dibujo de un ábaco, y la diferenciación de unidades y decenas, los cuales utilizaríamos los profesores para explicar esa parte de la actividad.

Para terminar, hace un par de ejemplos simples, que nos servirán como base para desarrollar nosotros más la actividad.

Características

Hemos utilizado material audiovisual como apoyo al proceso de aprendizaje, no solo aprovecharemos el video, sino también el impulso o ayuda en forma de apoyo que podemos usar más tarde en nuestra clase, teniendo en cuenta que los niños lo recordaran más, podemos revocar la información que se les ha explicado en este video.

La marioneta, llamativa, con una voz extraña y muy activa, captará a nuestros alumnos desde el primer momento del video, haciendo que estén atentos a cada gesto, palabra y explicación que esta realice.

Con este video queremos que los niños vean esta parte de las matemáticas, seguramente la base desde la que desarrollaran todo su aprendizaje en esta área, de una forma simpática, simple y fácil de entender, no como pesadas clases teóricas, con infinitas actividades y con un profesor que da clases monótonas y cansadas para los alumnos.

3. Actividades a realizar: ¿Cómo?

Antes de la aplicación del medio-TIC:

Explicaremos a los alumnos los conceptos básicos sobre el orden numérico, la suma y la resta y suma hasta centenas para esto antes de nos informaremos de lo que ya saben para saber de dónde partir.

Se hablará del tema en común para saber que conocimientos tienen los alumnos sobre el tema, saber de dónde partir y poder dar paso a otro nivel sin antes olvidar los conocimientos previos e irlos enlazando con los nuevos o aprendidos.

Daremos una explicación de lo que se hará y los temas que vamos a abordar durante la aplicación.

Durante la aplicación del medio TIC:

Como introducción al tema y después de haber explicado en qué consiste dejaremos al alumnado que intervenga y hable de todo lo que sepa sobre él.

Para dar paso a nuevos aprendizajes propondremos una pregunta que resolveremos a medida que vayamos utilizando el medio Tic pero antes de resolverla con la ayuda del profesor este detendrá el video y solo servirá de guía para fomentar el papel activo del alumno.

Habrá un personaje que muestra el contenido y pondrá ejemplos después de cada explicación.

Después de la aplicación del medio TIC:

Como paso final y después de haber tratado el tema en profundidad a través del medio TIC y haciendo que los alumnos sean los protagonistas en casi todo momento se planteará una actividad para saber si ha tenido efecto todo lo realizado. Se tratará de una ficha con actividades en la cual se trabajará la ordenación de números, de mayor a menor y de menor a mayor. Y por último se debatirá en clase dejando que todos los alumnos puedan opinar y tomando en cuenta cada una de sus opiniones que se podría hacer que les guste para cambiarlo o si les ha gustado la actividad y no cambiarían nada.