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1Telefónica Servicios Audiovisuales S.A. / Telefónica España S.A.Título de la ponencia / Otros datos de interés / 26-01-2010Fundación Telefónica
Virtual Educa
22 Junio de 2010Marián Juste, Directora de Programas Educativos, Fundación Telefónica
Nuestras 8 claves para la innovación educativa a través de las TIC
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“El gran cambio” (Tony Deifell)
De la sociedad industrial a la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento
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El gran cambio
En el escenario educativo, por su rol fundamental para el avance y progreso de las sociedades, las TIC tienen un especial protagonismo en este cambio que se aproxima:
El acceso instantáneo a grandes volúmenes de información
Las posibilidades de comunicación que tenemos con personas de todo el planeta
El potencial del trabajo en red
El cambio es inexorable y requiere acciones múltiples.
8 claves
Desde nuestra experiencia, aportamos en esta breve reflexión
algunas claves para la gestión de la innovación y el cambio en la
educación
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1ª clave
Entender el nuevo paradigma
Imagen extraída de: http://www.flickr.com/photos/54028939@N00/1226982752
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ANTES
AHORA
Conocimiento
Alumnos
Naturaleza del aprendizaje
Transferido del profesor a los alumnos Construido conjuntamente por profesores y alumnos
Receptores a la espera de un profesor que les llene de contenidos
El alumno es constructor activo, descubridor, creador del propio conocimiento
Aprendizaje individual, reproductivo y memorístico. Requiere motivación extrínseca
Aprendizaje social, dialógico o comunicativo. Requiere de un entorno de comunidad para generar una motivación intrínseca
Relaciones
Impersonales entre alumnos y profesoresIntercambio personal entre alumnos y entre profesores y alumnos con las familiasEnseñar es responsabilidad del
docente que fragmenta el saber para su repetición y ejercitación por parte de los alumnos
Enseñar y aprender es responsabilidad compartida por todos
ContextoCompetitivo, individualista Aprendizaje cooperativo y colaborativo en clase y en casa
Hacia el cambio de paradigma
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México
Brasil
Perú
Ecuador
Colombia
Panamá
Chile
Uruguay
Argentina
Venezuela
Nicaragua
El Salvador
Guatemala
Programa presente en catorce países…
Latinoamérica y España
Nuestro granito de arena: Programa Educared
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Integración
de la tecnología en
el aula
Innovación en uso educativo
de las TIC
Creación de comunidades
virtuales transnacionale
s
Alianzas con la administración e instituciones
72.689.811 visitas al portal275 Aulas Fundación Telefónicanoviembre 2009 lanzamiento Portal EducaRed
1.283.551 horas de formación86.623 personas formadas5.725 educadores del Canal EducaRed Proniño
618.278 usuarios registrados365.352 participantes en comunidades virtuales
189 instituciones con las que existen convenios
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Alcance Educared: Resultados 2009
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2ª clave
La tecnología, por sí misma, no cambia nada
Imagen extraída de http://www.flickr.com/photos/11721414@N03/4499877247
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Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09)
Uso de las TIC por los alumnos en el aula
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Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09)
Uso profesional de las TIC profesorado (%)
Profesores: uso de las TIC alguna vez en el aula y pocos trabajos colaborativos
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3ª clave
Formación del profesorado y competencia TIC :Interrelación tecnología, pedagogía, currículum
http://www.flickr.com/photos/99107397@N00/4011844231
Imagen extraída de http://www.flickr.com/photos/99107397@N00/4011844231
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Formación “profesional” y competencia TICOjo con la “segunda brecha digital” Dominio de la competencia digital por el profesor es Fundamental.
De la “alfabetización digital tecnológica a la nueva formación TIC relacionada con el quehacer del docente en el nuevo escenario (ayudar a dar clase con las TIC).
Formación + Servicio de atención, guía y soporte permanente para el profesorado.
Identificación del mapa competencial TIC del docente como referencia. Adultos: “No nativos digitales” !?
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Fuente: UOC – Fundación Telefónica, estudio “La integración de Internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro” (2008/09)
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Fuente: Mishra, P. y Koehler, M. J. (2006) Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge.
Metodología TPACK
No basta que un profesor sepa su materia y la tecnología
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Educared formación 2010Formación para Profesores / Coordinadores TIC
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Educaparty
Semana EducaRed de Fundación Telefónica
Red de Centros Modelo
Más de 1.280.000
horas de formación en
2009
Más de 86.000
personas formadasFormación on line,
presencial y mixta
Actividades de formación Educared 2009
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Inscritos: 14.272 congresistas inscritos de 40 países
Visitas: 59.6180 visitas en la web del Congreso
Asistentes: 2.175 asistentes en las sesiones presenciales
Retransmisiones: 25.316 conexiones a las retransmisiones de las sesiones presenciales
V Congreso Internacional Educared
(jun - dic 2009)
El mayor evento iberoamericano de debate sobre la utilización educativa de las TIC
El V Congreso en cifras…
V Congreso Internacional Educared El portal Internacional Educared
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Novedad: la 11ª edición del Certamen, en marcha en 2010, inaugura una nueva etapa internacional, abriéndose a la participación de centros escolares de todo el mundo.
10º Certamen EducaRed
(2009)
Total participantes: 5.174Profesores: 424Alumnos: 4.750 Grupos: 813Colegios: 521
PremiadosDocentes 72 Alumnos 279
Visitas web del Certamen: 41.542
El 10º Certamen 2009 en cifras…
Certamen Internacional Educared
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Movilizar a todos los agentes: docentes, directivos de centros, familias, comunidad
4ª clave
Imagen extraída de http://www.flickr.com/photos/17258892@N05/2588347668
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Educared formación 2010Formación para Padres
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La evaluación en el nuevo contexto5ª
clave
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Evaluación en el contexto TIC
La evaluación de los aprendizajes en clave de competencia digital es clave para el avance del sistema
La tecnología transforma el qué, el cómo y el cuándo (nuevas formas de enseñar y aprender)
… mientras, la evaluación del aprendizaje sigue igual! (incoherencia)
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El proyecto de Centro vs la acción individual del Profesor6ª
clave
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Equipo de profesionales cohesionado y preparado
Compromiso Administraciones Públicas.
Compromiso Directiva del Centro.
Proyecto del Centro
Formación a todo el claustro de profesores
Soporte continuo.
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En el proyecto han participado el 55% de los claustros (135 docentes) afectando a 2.900 alumnos.
Se han llevado a cabo 328 sesiones presenciales hasta el momento con unas 900 horas de formación usando metodologías cooperativas.
Se ha trabajado de forma continua asesorando y dando seguimiento a los docentes y al equipo directivo.
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Centros Modelo EducaredAlgunos datos básicos 2009
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El mero uso de las TIC no implica innovación
El aprendizaje se construye
• Haciendo
• Cooperando
Metodologías usadas
• Cooperativas
• Por proyectos
Herramientas
• Web 2.0
• Recursos tecnológicos
• Creatividad del docente
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Centros Modelo EducaredReflexiones y formas de trabajo
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Proyecto Red de Centros
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Proyecto intercultural: Escuelas Amigas
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Acceso de todos los niños y jóvenes a una educación de calidad
7ª clave
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Grandes retos para la transformación social
Posibilitar el acceso a una educación de calidad a niños y jóvenes …
Favorecer un desarrollo sostenible y un diálogo intercultural …
Basado en el respeto y el trabajo colaborativo desde la diversidad
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Objetivo:Potenciar la calidad y equidad educativa de los centros educativos de Proniño a través del conocimiento y uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
INNOVACIÓN EDUCATIVA
CAMBIO METODOLÓGICO
INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Educared con ProniñoModelo de integración de las TIC en el aula
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Plan de formación y atención personalizada a los educadores/as
Diseño de un itinerario formativo estructurado en 6 módulos progresivos, adecuados a los diversos niveles de capacitación TIC de los educadores/as
Designación de un formador/a de dinamizadores en cada país para acompañar a los dinamizadores de las aulas en la implementación de las actividades TIC en el centro
Implementación de Aulas Fundación Telefónica en los centros Proniño
Diagnóstico para valorar el modelo tecnológico de aula más adecuado a cada centro
Designación de un dinamizador/a digital
Elaboración de un plan de centro para el aprovechamiento del aula en cada contexto
Creación de una red internacional de educadores a través del Canal EducaRed del educador Proniño
Acceso a recursos pedagógicos y tecnológicos.
Espacios de intercambio y comunicación entre docentes, alumnos y centros educativos de diferentes países
Espacios de trabajo colaborativo sobre centros de interés
Educared con ProniñoModelo de intervención: premisas
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Canal EducaRed del
educador Proniño
Centros +
Educadores
ONG
Poner en marcha un engranaje que
hace posible una movilización social
de interés internacional.
Resultados 2009
275 Aulas Fundación Telefónica
abiertas en 13 países
188.009 alumnos beneficiados
de los cuales 43.239 son Proniño
5.725 educadores/as
registrados en el Canal
932 educadores participando
en los 411 blogs
de las Aulas Fundación Telefónica
5.034 educadores/as inscritos en los grupos de formación
Educared con Proniño¿Qué hemos conseguido?
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Proyectos colaborativos en red8ª
clave
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Enseñar y Aprender en Red
Intercambios personales, culturales
Intercambio de experiencias educativas
Resolución colaborativa de problemas
Creación colectiva Revolución cultural: de trabajo individualista al “ Compartir”
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Un portal más Innovador: un portal moderno e innovador que pone al servicio de la comunidad educativa formación , herramientas y contenidos, para que esta se convierta en agente activo de innovación tecnológica y pedagógica.
Global y personalizado: un portal único que unifica la acción de los equipos de EducaRed en todo el mundo, dando acceso a contenidos herramientas y servicios globales y a la vez personalizados.
Ampliación del alcance del Portal: lograr alcanzar con los mismos recursos a un mayor número de beneficiarios, con muchos más servicios para cada uno de ellos: lo mejor de todos, para cada uno.
Portal internacional Educared educared.orgObjetivos del Portal: beneficios para la comunidad educativa
El nuevo EducaRed permite ampliar la labor social de este Programa, llegando a más
beneficiarios y permitiendo que cada beneficiario reciba más servicios
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