5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 1/49
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL P.POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA /MISIÓN SUCREPROGRAMA NAC. DE FORMACIÓN EN GESTIÓN SOCIAL
ALDEA: DR. PEDRO ITURBEMARACAIBO / ESTADO ZULIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA LA CONSOLIDACIÓN DEHUERTOS COMUNITARIOS EN LA COMUNIDAD ALTOS II DE
MARACAIBO, ESTADO ZULIA.
Trabajo Especial de Grado para optar al Título de Licenciados enGestión Social para el Desarrollo Local
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 2/49
INTRODUCCIÓN
La participación ciudadana fortalece las instituciones locales y los
movimientos sociales, pero hoy por hoy hay un escaso margen de
cooperación para transformar el entorno comunitario. Dicho esto, vale la
pena reflexionar sobre las ventajas de la participación y la necesidad de
políticas públicas, así como proyectos comunitarios que la refuercen y
promuevan.
En este sentido, la participación permite la adecuación de las
respuestas desde lo público a las necesidades y demandas de los
ciudadanos. Asimismo, asegura una mayor eficiencia en la intervención
pública, profundizando en la democracia y facilita a la vez la articulaciónsocial.
Se trata de asumir entonces que la participación introduce las
perspectivas de los diferentes actores sociales (mayoría silenciosa,
sectores de base, minorías activas, agentes económicos e instituciones) en
el ámbito de la planificación y la intervención y permite orientar y gestionarde forma complementaria aquellos procesos planificadores que han
identificado claramente los intereses de los ciudadanos
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 3/49
identificado claramente los intereses de los ciudadanos
ÍNDICE GENERAL
CONTEXTO SOCIOCOMUNITARIO
Historia Local………………………………………………………….………4
Descripción de la comunidad…………………………………………..….10
Organización y participación comunitaria……………………………...…13
Objetivos de la acción socio-comunitaria…………………………………14
CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO
Planes de la nación…………………………………………………...…….14
Políticas públicas……………………………………………………………15
Planes, programas y proyectos locales……………………………..……15
CONTEXTO CONCEPTUAL O TEÓRICO…………………………..….16
Perspectiva metodológica……………………………………………...…..31Pertinencia con la línea de investigación del P.F.G. Gestión Social
del Desarrollo Local 31
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 4/49
CONTEXTO SOCIOCOMUNITARIO
HISTORIA LOCAL (COMUNIDAD ALTOS II)
El núcleo residencial ocupado con el nombre de Los Altos fueron
heredados por el ciudadano Gonzalo Quintero de su padre en el año
1981, estas parcelas fueron divididas y vendidas a la comunidad y
cómodos precios y pedía que las construcciones se hicieran dematerial. Había una casa modelo, pero muchas personas no tenían los
recursos para realizar dicho modelo por lo que se pidió que realizaran
casas, pero no ranchos.
Al haber ya varias viviendas, el Sr. Gonzalo Quintero consiguió que se
electrificara la calle 95ST, para ese entonces no existía asociación de
vecinos nombrándose personas en ese momento a: Zenaida Sánchez,
Elizabeth Méndez, Ramón Bozo, Gustavo Álvarez, Thais Briceño y William
Sánchez. Surgió así la 1era asociación de vecinos para ejercer funciones
desde 1983 hasta 1985.
Elizabeth y Ramón consiguen la electrificación de las calles 82 a la
86, también consiguieron con el Ingeniero Enrique Núñez de Obras
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 5/49
medio de INAVI, electrificación de las Av. 86 a la 89, MINDUR asfaltó las
calles 95R, av. 95ST y la av. 89.
Para el año 1987 se abre un nuevo periodo de elecciones la cual
llevaría las riendas de la comunidad hasta el año 1989, resultando
ganadora la Sra. Berta Esis y se tramita la instalación del gas para algunas
calles, la comunidad se opuso, ya que no se habían aprobado para todas
este servicio. Vencido el tiempo de la gestión anterior se convocó a nuevas
elecciones pero un señor de apellido Vílchez registra una asociación de
vecinos falsa y esto trae como consecuencia la división del Núcleo
Residencial Los Altos en: Altos I y Altos II.
Para el periodo de 1989 – 1992 se eligió a Sadox Mora y el logra através del INAVI 60 viviendas para el sector I, el servicio de gas doméstico
para las calles 95ST, 95S, 95T y 95U, asfaltado de la calle 82. La 5ta
asociación de vecino regiría los destinos de la comunidad Altos II desde
1993 hasta el año 2000, siendo su presidente José Fuenmayor y se logra
por medio de esta gestión, redes de agua, pero sin funcionamiento y pintura
de la casa comunal.
Ya para el año 2001 2004 Jerlanys Gonzalez surge como
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 6/49
Es para el 2007 que nace el consejo comunal Altos II, y da inicio a sus
actividades con tres comités: hábitat y vivienda, cultura, educación y Banco
Comunal. Se comienza así una serie de proyectos como; cambio de 20
ranchos por casas, continuación de la construcción del colegio Luis Homez
II entre otros.
Cabe mencionar, que durante los primeros años de esta comunidad
solo existían pozos sépticos, sin contar con el resto de los servicios públicos.
De igual manera, y con el paso del tiempo en las áreas verdes se construyó
una casa hogar para los niños y luego la Av. 84 se transformó en el Corredor
Vial Luís Hómez, de esta forma se fue dando el progreso de la comunidad
Altos II.
A la par de estos acontecimientos, la señora Balbina Barrera,
solicitó a los vecinos permiso para colocar una estación del vía crucis,
tradición que consiste en rezar el santo Rosario y colocar en la casa
favorecida una mesita con mantelito blanco y un velón para conmemorar
las siete estaciones del vía crucis. La Sra. María Mendoza trajo de
Torondoy Estado Mérida, la tradición de la paradura del Niño, que consiste
rezar el Santo Rosario en el Pesebre, sacar el Niño y pasearlo por las
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 7/49
ubicado en el mismo sector antes mencionado, reunión que fue previamente
convocada con carácter de urgencia por el consejo comunal.
Una vez efectuado el debate y expuestos los problemas sociales se
pudo conocer que una forma de prevenir y evitar que se propague aun mas,
sería desarrollar dentro del colegio un proyecto socio productivo con la figura
de huertos comunitarios para sembrar y cosechar verduras, con la
participación directa de los alumnos de la escuela Luís Homez II, incluyendo
a jóvenes y adultos de la comunidad de los altos II a los efectos de
mantenerlos distraídos en una actividad laboriosa distante de antivalores que
lejos de ayudarlos los perjudica.
Vale destacar, que entre los problemas sociales que mas aquejan a lacomunidad Altos II son: Inseguridad, embarazo precoz, venta y consumo de
drogas, niños y jóvenes con una alta carencia de valores entre otros.
Sumado a esta situación esta comunidad también carece de servicios
de gas domestico, asfaltado de las calles, así como también de un mercado
de alimentación (MERCAL), para poder adquirir productos de primeranecesidad a precios solidarios. Igualmente no cuenta con un huerto
comunitario el cual puede ser de gran beneficio para la población ya que así
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 8/49
Con referencia a lo anterior, entre las causas que han originado la
necesidad de consolidar estos huertos comunitarios se pueden nombrar: el
interés de chicos y adultos en ocuparse en una actividad que los distraiga y
los mantenga libre de ocio, segundo, fue un tema propuesto por el consejo
comunal de esta comunidad, siendo aprobado en asamblea de ciudadanas y
ciudadanos, por otra parte, en la escuela Luis Hómez II ya se había
proyectado esta idea para los niños de este recinto educativo, peronecesitaban el apoyo y/o la participación de la colectividad en general, siendo
propicia la ocasión para nosotros como gestores sociales canalizar esas vías
de enlace que propicien el entendimiento entre los miembros de las
comunidades.
Es importante destacar que para la consolidación de este proyecto la
escuela cuenta con suficiente terreno, enmarcándose en el programa
nacional Agro Venezuela y a su vez se vincula o se alinea con el proyecto de
Mercal puesto que los rubros que se van a cosechar pudieran ser distribuidos
a la comunidad a través de este.
Por esta razón, debe abordarse esta consolidación de estos huertos
comunitarios en la comunidad Altos II, ya que a través de ellos se busca
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 9/49
Al desarrollarse este proyecto el cual va a ser atendido por jóvenes y
adultos de esta comunidad incluyendo a los niños de 6to grado de la escuela
Luís Homez II, el mismo será de gran beneficio, por cuanto va a permitir que
esta población se mantenga alejada de vicios tales como: alcohol, drogas
(licitas e ilícitas) mientras que desarrollan su creatividad dándole ideas para
también hacerlo en sus hogares. Los niños tendrán sus mentes ocupadastrabajando en estos huertos y así siempre estarán en pleno desarrollo
sustentable.
Cabe agregar, que este proyecto de los huertos comunitarios
mejoraría la nutrición escolar completamente, podría ser una plataformaeducativa y ser visto como una materia más dentro del programa de
formación de los niños de 1ro a 6to grado, siendo a su vez apoyados por los
padres y representantes de esta población estudiantil.
Para lograr materializar este proyecto es necesario organizar y
fomentar la participación ciudadana a los efectos de poder hacer una
realidad la consolidación de los huertos comunitarios mejorando con ello la
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 10/49
Censo
poblacional de
la comunidad
Altos II
Edades F M Sub total
De 1 a 4 años 85 85 170
De 5 a 6 años 34 34 74
De 7 a 9 años 57 69 126
De 10 a 11 años 39 31 70
De 12 a 14 años 70 57 127
De 15 a 18 años 107 89 196
De 19 a 24 años 143 142 285
De 25 a 44 años 239 313 552
De 45 a 59 años 179 189 368
De 60 a 64 años 25 22 48
De 65 a 80 años 25 45 70Total 2.087
DESCRIPCIÓN DE LA COMUNIDAD
A continuación se procederá a describir la comunidad de acuerdo
a una serie de indicadores, los cuales serán clasificados según su tipo:
Indicadores socio-geográficos (territorial)
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 11/49
de carrito por puesto, Iglesia - San Miguel, Las Mercedes y el Bus de San
Miguel que llega hasta el centro de la ciudad.
Tipología de las viviendas en la comunidad y servicios con que
cuenta: El 90 % de las viviendas están constituidas por casas, quintas de
material de concreto, bloques, frisadas, algunas con techo de zinc otras de
platabanda, cuenta con los siguientes servicios: agua potable, electricidad,red telefónica, sistema de cloacas, televisión por cable, aseo urbano, aceras
y brocales y pese de tener la red de gas debidamente instalada no posee
suministro de este servicio.
Característica del paisaje, clima, vegetación, fauna: El clima es cálidocon escasos ráfagas de vientos por las tardes, la temperatura promedio es
27º, no se observan vistas de estructuras de edificaciones, su vegetación es
escasa aunque se observan grandes árboles en cada calle, el tipo de animal
que se observa en sus calles es el animal común el perro, y algunas casas
con mascotas de diferentes especies.
Elementos naturales que protegen y factores que contaminan: La
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 12/49
parcelarlos denominándolos Núcleo Residencial Pilotos los Altos,
respetando las áreas verdes.
El proceso de fundación de la comunidad: El quince de mayo de
1996 según resolución Nº 030-2 expedida por planificación urbana se dividió
el sector en Altos I, Altos II y Altos III, para distribuir cuotas de poder entre las
diferentes asociaciones de vecinos.
Personajes y hechos relevantes que forman el patrimonio de la
comunidad: Sus primeros habitantes Alida Mejías, Iván Rosario, entre otros,
que todavía viven en la comunidad, también debemos mencionar a la Sra.
Eira, que inicio su escuelita.
Indicadores socio-educativos y culturales:
Instituciones o espacios educativos: Cuentan con: en la escuela
bolivariana Luís Hómez II, Preescolar , 1 Hogain, el cual se denomina DivinaProvidencia y una cancha de usos múltiples.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 13/49
Organizaciones culturales que trabajan en la comunidad: No Tienen
Casa comunal ni otro recinto donde realizar sus actividades culturales y de
ayuda social.
- Comercios y espacios para construcción: Poseen: 6 bodegas, 2
ferreterías, 1 panadería, 1 agencia de festejos, 1 ciber, 1 carnicería. terreno
para la creación del Mercal, terreno para una Casa del Abuelo, terreno para
un módulo policial y terreno para una capilla.
Inventario de líderes de la comunidad Altos II
Nombre Apellido C.I. Teléfono DirecciónActividadesque realiza
en lacomunidad
Ramón Bozo 5.053.559 0416/2245755 Sector I,calle 95RNº 85-109
Comité deEducación
Jerlany González 22.174.358 0416/8617756 Sector I,calle 95PNº 84-17
Comité deIgualdad
SocialThais Briceño 5.836.923 0426/8618343 Sector I,
calle
95RS Nº85-18
Comité desalud
María DeSolarte
7.651.431 0414/6536780 Sector I,calle
Ppal. UnidadAdministrativa
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 14/49
- La preparación de la paradura del niño.
- Repartición de juguetes en la comunidad en las fecha de diciembre
- A través de los líderes comunitarios Ramón Bozo (representante del
comité de educación) y Jerlandy González (representante del comité de
Habitat y vivienda).
- Asambleas de ciudadanos y ciudadanas.
Objetivos de la acción socio-comunitaria
Impulsar la participación ciudadana para la consolidación de huertos
comunitarios en la comunidad Altos II de Maracaibo.
Objetivos Específicos:
- Fomentar la participación ciudadana en la comunidad Altos II.
- Establecer medidas que permitan la sustentabilidad y el buenfuncionamiento de los huertos comunitarios.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 15/49
De igual manera, se pretende avanzar sustancialmente en laconsolidación de este proyecto con carácter endógeno de la economía,
mediante la utilización progresiva de los recursos de la comunidad, con visión
de futuro y respeto a las generaciones por venir, dando prioridad a la
satisfacción de las necesidades del país.
Dicho de otra manera, la creación de los huertos comunitarios por
medio de la participación ciudadana, permitirá impulsar un desarrollo
endógeno y con ello la economía de la comunidad Altos II, satisfaciendo una
necesidad humana al tiempo que se logra un trabajo con significado.
POLÍTICAS PÚBLICAS
Entre las principales políticas públicas que busca la comunidad Altos
II, es el reasfaltado de algunas de sus calles y asfaltado de otras, así como
la construcción del Mercal y liceo.
Los líderes comunitarios Ramón Bozo (representante del comité de
educación) y Jerlandy González (representante del comité de Habitat y
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 16/49
Impacto Social del proyecto local Participación ciudadana en la
consolidación de los huertos comunitarios
El principal impacto social es que representará un medio de vida para
las familias más vulnerables de la comunidad Altos II, esto sin contar con los
beneficios nutricionales, económicos, ambientales y sociales que brinda esta
clase de proyectos, que permitirán mejorar la capacidad de los habitantes deesa localidad para enfrentar sus problemas, superar la pobreza y la exclusión
social.
También es de gran importancia porque además de la producción
directa de alimentos, los huertos pueden generar otros productos como:condimentos, plantas medicinales, flores, miel, semillas entre otros, que son
importantes para el fortalecimiento de los medios de vida y la economía
familiar de la comunidad.
CONTEXTO CONCEPTUAL O TEÓRICO
A largo del desarrollo de este proyecto sociocomuitario fueron
fundamentales la adquisición de los diversos conocimientos logrados a lo
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 17/49
-Pensamiento político Latinoamérica: Con esta materia se conoció la
historia de los países que conforman a América latina, lo que cada uno deellos lucho para obtener la libertad de los conquistadores contra la oposición
norteamericana. Toda esta lucha nos une y nos lleva a conformar la unión
que nos hará un continente fuerte en el desarrollo de los pueblos.
-Desarrollo endógeno: Fue una unidad curricular importante para el tema
de los huertos comunitarios, tomando en cuenta que si esto se tomará con la
seriedad que amerita, en nuestro país se generaría a mediano plazo la
descentralización de las actividades económicas y al menos se disminuiría la
dependencia a la extracción de petróleo, también la diversidad de las
potencialidades se verá fortalecida en la medida en la cual se construye
plantas y rubros o industrias que permitan transforman la materia prima,
desembocando en un mayor número de industrias y un aumento significativo
en las plazas laborales. Las grandes estrategias del Gobierno Bolivariano, es
la construcción de un nuevo modelo económico que proporcione, impulse y
afiance el desarrollo desde adentro hacia fuera, esto quiere decir que se
desarrolle un país y después se ayude a las naciones, comunidades que sequieran impulsar a el desarrollo.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 18/49
que estén a nuestro alcance para lograr llevar la información que permita
impulsar el desarrollo local.
-Teoría y práctica de la planificación: Esta materia ha sido de mucha
importancia, para nuestro proyecto puesto que basado en sus teorías
pudimos entender que para lograr los objetivos propuestos primero se debe
planificar las actividades que se realizarán.
-Bases y fundamentos jurídicos: En este trabajo investigativo el marco
legal ha sido indispensable ya que existen un marco legal que impulsa la
participación activa de las comunidades y uno de ellos es la constitución, la
cual avala desde todas las dimensiones el ejercicio del poder popular.
-Estudio poblacional: Es sumamente vinculante con el proyecto porque nos
permitió determinar a través de las encuestas como herramientas
elementales en la gestión social, con cuantas personas cuenta la comunidad,
donde se va a desarrollar la actividad, entre otros elementos de sumo interés.
-Ambiente salud y desarrollo local: Este proyecto se va a desarrollar bajo
un ambiente ecológico, libre de contaminación pues será trabajado con
material orgánico, para así garantizarles a las personas que van a trabajar en
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 19/49
ayuda ya que en el trabajo comunitario es indispensable la participación de la
comunidad y de las organizaciones conformadas (consejo comunal) porquepara lograr los objetivos se tienen que conocer los deberes y derechos de los
ciudadanos.
Seguidamente procederemos a reseñar todas las perspectivas
teóricas relacionadas con este proyecto entre las que se pueden mencionar:
Definición de Participación Ciudadana
Hanecker (2006) plantea que la participación es una dinámica
mediante la cual los ciudadanos se involucran en forma consciente y
voluntaria en todos los procesos que les afectan directa e indirectamente.
Según Moreno (2004) la participación implica un proceso mutuo de
transformación en la medida en que la persona al mismo tiempo que
trasforma, se ve transformada por la realidad o hecho en el que participa, por
su parte en el ámbito de la comunidad la participación también implica yabarca espacios y estructuras que van desde los espacios de encuentro
informales hasta los plenamente constituidos y legalizados
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 20/49
Sin embargo, en base a las experiencias vividas nosotros podemos
señalar que la participación ciudadana es un proceso que crea lascondiciones directas entre los actores políticos y sociales para orientar,
definir y proponer toda clase de acción, planes, proyectos y programa de
manera colectiva e individual en razón de solucionar o mejorar los
problemas comunes a una comunidad.
Objetivos de la participación ciudadana
Según Leiva (2010) el objetivo que persigue la participación de los
ciudadanos en los asuntos públicos no es otro, que darle contenido y ampliar
la democracia avanzando en lo que se conoce como "democraciaparticipativa". En contraposición, cuando en un país sólo se practican
algunas de las libertades básicas (voto cada cuatro años, libertad de
expresión,...) se puede hablar de "democracia formal". En las sociedades
complejas la participación persigue que los habitantes de un lugar sean más
sujetos sociales, con más capacidad para transformar el medio en que viven
y de control sobre sus órganos políticos, económicos y administrativos.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 21/49
- Poder. Crear cauces que la permitan, normas, mecanismos, estructuras,
organización. Es el primer paso imprescindible para poner en marchacualquier proceso de fomento de la participación.
- Saber. Capacidad, conocer cómo, habilidades, destrezas,... lo cual exige
aprendizaje, saber unas técnicas.
- Querer. Incentivar la participación, mostrar que participar es algo
satisfactorio, creativo. Explicar las razones, los motivos para participar, quées algo útil para la sociedad y para nosotros mismos. Crear motivación,
interés, deseo... es tal vez lo más difícil o lo que más fácil se nos olvida de
explicar a los que estamos acostumbrados a participar en los asuntos
públicos.
Por lo tanto y para que los ciudadanos quieran la participación, debe
de ser eficaz, que la ciudadanía la vea como algo que les es útil, que sirve en
lo concreto y que se tienen en cuenta sus opiniones y los compromisos
acordados, que hay resultados públicos verificables y evaluables.
Democracia y participación
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 22/49
habrá que optar y elegir cual es la actividad a realizar más adecuada, y para
ello el sistema más democrático es, en última instancia, votar. Por lo que noexistiría otra lógica más democrática diferente a ésta, a menos que se
obligue al voto sin más. Si se "obliga" ya deja de ser democrática, si se
impide el debate y la acción colectiva, no existe posibilidad de voto
democrático.
Democracia implica considerar a cada persona como un universo
distinto y, a la vez, con los mismos derechos y obligaciones que los demás
(supone también, una persona = un voto).
Históricamente se puede decir que las sociedades tienen su origen enuna organización local simple, con existencia sólo de sistemas autoritarios
y/o de democracia comunal, directa y participativa, sin necesidad de la
democracia representativa (que aparece con posterioridad). Pero esto ya es
historia.
También hoy en día puede existir la democracia "sin representantes"
en el interior de grupos y colectivos e, incluso, en núcleos de población
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 23/49
información es sólo el primer nivel, o requisito previo, por el que se abren
vías para la participación. Así podemos distinguir los siguientes niveles:
- Información/Formación. Tener información suficiente sobre cualquier
actuación pública es imprescindible para que pueda existir la participación de
los afectados por dichas actuaciones. Información implica también
Formación: la información que no es entendida no sirve, por lo tanto a veceses necesaria una labor previa de formación. Por ejemplo, para iniciar un
proceso de participación ciudadana en urbanismo es necesario informar no
sólo de lo que el ayuntamiento quiere realizar sino, previamente, de las
diferentes posibilidades existentes con arreglo a las normativas legales, las
repercusiones económicas y sociales de los procesos urbanísticos, entreotros.
- Consulta y Debate. Significa que los afectados den su opinión, realicen
sugerencias y alternativas, y se abra una fase de diálogo entre
administración y ciudadanos. Esta segunda fase es la continuidad natural de
la anterior. Después de la información entendida los ciudadanos darán su
opinión de una forma madura. Desde el principio la ciudadanía opina. No se
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 24/49
De todo lo anteriormente expuesto, se puede inferir quela participación ciudadana es un mecanismo que pretende impulsar
el desarrollo local y la democracia participativa a través de la integración de
la comunidad al quehacer político. Está basada en varios mecanismos para
que la población tenga acceso a las decisiones del gobierno de manera
independiente sin necesidad de formar parte de la administración pública ode un partido político.
Otra forma en que se manifiesta la participación ciudadana es a través
de las ONGs las cuales pugnan por ciertos temas sociales sin sustituir en las
funciones del gobierno sino evaluándolas, cuestionándolas o apoyándolas.También puede proponerse a través de la discusión de temas de importancia
de los ciudadanos en foros organizados o por otras vías para llegar a
un consenso.
Últimamente, organismos estatales forman consejos ciudadanos para
la administración o evaluación de las políticas públicas, formados de
ciudadanos interesados y expertos independientes.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 25/49
Beneficios de la participación
Según Claros (2000) Estos son diversos, entre los que se pueden
mencionar:
- Aporta el punto de vista de los usuarios o beneficiados que puede mejorar
los proyectos y planes.
- Demuestra un compromiso con una gestión eficaz y transparente.- Potencia el papel de los agentes aumentando la aceptación general del
proyecto.
- Ayuda y mejora la toma de decisiones en todas sus fases.
- Puede evitar serios problemas de contestación que demoren o invaliden el
proyecto.- Facilita el desarrollo de los proyectos en fase de construcción.
Huertos comunitarios en las escuelas
Según El huerto escolar, es un terreno pequeño, donde se cultivan
hortalizas para consumo de la comunidad escolar y usualmente funciona en
terrenos disponibles dentro de la escuela. Si no hay suficiente terreno, se
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 26/49
Desde la educación popular entendemos que la participación de todoslos involucrados en la actividad fundamental, por lo que se generarán
instancias de discusión y acuerdo, protagonizadas por los emprendedores
quienes determinarán como se desarrollará la tarea y como se compartirá lo
producido y si hubiera excedente el destino de los mismos. (ej. Elaboración
de dulces u otro emprendimiento). Los huertos comunitarias, significarán laconstrucción de espacios concretos de formación, capacitación y de trabajo,
que fortalezcan redes comunitarias y promuevan la autonomía de quienes
participan en ellos.
El proyecto integra a las familias, dando un lugar particularmenteprotagónico a los niños y adolescentes. El aprendizaje compartido en una
hacer común puede contribuir a reforzar y mejorar vínculos familiares,
dándole un marco de contención y seguridad a los niños y adolescentes, que
se sentirán acompañados por sus mayores y formando parte activa en la
economía familiar. Todo esto en un clima de recreación tendiendo a que la
labor que realice sea gratificante y formativa.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 27/49
Se considera que esta actividad en sí misma, es eminentemente
socio-productiva, ya que se creará un espacio compartido de intercambio deexperiencias y saberes, se valorará el trabajo la ayuda mutua. Se estimulará:
la autoestima, la responsabilidad y el respeto por el otro, dándole relevancia
al trabajo grupal y comunitario. Además se pondrán en práctica el aprender a
escuchar, opinar, interpretar, argumentar y acordar.
En el huerto se pueden cultivar plantas medicinales que contribuyen a
mantener el cuerpo saludable, como el romero, la zábila, la manzanilla y el
jengibre, entre otros. Existen plantas y hierbas que se utilizan como
condimentos, como el cilantro, cebollino, perejil, ajo porro, romero y orégano.
Plantas ornamentales como rosas, lirios, margaritas, claveles, y muchasvariedades de flores como también plantas comestibles de fácil cuidado:
acelgas, cebollino, auyama, espinacas y lechuga. Árboles o plantas frutales
como la lechosa, el cambur y las fresas, entre otras.
Marco Legal de la Participación Ciudadana
La participación ciudadana en Venezuela es un derecho que se
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 28/49
que se entrecruzan en el quehacer social y que deben ser respetados e
impulsados en todos los niveles del poder públicos.
El termino participación está implícito en más de 35 artículos que
fortalecen el proceso de participación de los ciudadanos y ciudadanas en la
toma de decisiones la cual puede ser asumida colectiva e individualmente.
Entre los artículos de mayor relevancia se encuentran el artículo 62: el cual
reza: “Derecho a participar” “Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen
derecho de participar libremente en los asuntos públicos, directamente o
por los representantes elegidos o elegidas” y más adelante plantea que la
participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión
pública es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su
completo desarrollo.
Es así como la comunidad está llamada a participar en su entorno
activamente, por cuanto la constitución así lo estipula y muchas veces las
personas pese a saber que los apoya este artículo prefieren mantenerse
pasivos ante las dificultades por las que atraviesa su localidad, pudiendo
asumir un rol, ser protagonistas de su propio cambio. Es allí que donde los
gestores sociales deben ser agentes “concientizadores” para que la
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 29/49
- De la participación de comunidades y ciudadanos en la formulación de
propuestas de inversión y
- De la participación de los procesos económicos a través de formas
asociativas.
Asimismo, el artículo 132 referido al deber que tiene el ciudadano y la
ciudadana de participación solidaria. Toda persona tiene el deber decumplir sus responsabilidades sociales y participar solidariamente en la
visa política, civil y comunitaria del país promoviendo y defendiendo los
derechos humanos como fundamento de la convivencia democrática.
Se refuerza la participación en los artículos: 55, 62, 102, 141; la
participación ciudadana en los artículos: 128, 166, 173, 184, 253 y 294.
Sistematización de las experiencias vividas
Al iniciar este trabajo investigativo, se abrió un periodo de
experiencias que significaron el avance hacia el logro de los objetivosplanteados y una de ellas fue el día en la que realizó la asamblea de
ciudadanos y ciudadanas (03 de mayo de 2011) donde la comunidad Altos
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 30/49
Para tal fin se convocó a la comunidad para plantearles las ideas que
proponían el equipo investigador y ellos indicaron que este proyecto de loshuertos comunitarios ya había sido diseñado por las maestras de la escuela
Luis Homez II, Emili León y Lilibeth Morales, pero que por cuestiones de
tiempo no habían podido desarrollarlo.
Inclusive ellas hasta pensaron en proponerlo ante la zona educativapara que fuera incluido el proyecto huertos comunitarios, como materia en
la jornada diaria de los niños, sin embargo por la razón antes expuesta no
se pudo concretar nada. De estos planteamientos se tomó nota en un acta
para dejar por sentado todo lo discutido ese día.
Una vez recabada toda esta información los investigadores acudieron
a las instalaciones de la escuela para entrevistarse con el director, quien
avaló la integración del equipo participante de este proyecto a la
consolidación de los huertos comunitarios dentro del plantel.
Entre mayo y junio, nos dedicamos a tomar registros fotográficos,
entrevistas y conversatorios con Emili León, Lilibeth Morales y Ramón Bozo
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 31/49
colectividad muy receptiva. Una vez transcurrida una semana los niños
iniciaron siembra de cebolla en rama, con la ayuda nosotros y lasmaestras.
Al dar este paso los investigadores nos sentimos satisfechos pues se
estaba concretando dicha consolidación, pero al llegar el mes de julio antes
de salir al periodo vacacional, algunos niños destruyeron los huertos y alvolver los investigadores nos encontramos con esa desagradable sorpresa.
Sin embargo, al llegar septiembre seguimos trabajando en función de
la participación de la comunidad hacia este proyecto, para su reactivación y
reinicio, hacerle entender a los habitantes de Altos II que no importan losobstáculos que se presenten es necesario seguir adelante y reponerse ante
todo lo que se presente.
PERSPECTIVA METODOLÓGICA
Esta investigación tiene como perspectiva metodológica la IAP(Investigación Acción participativa) la cual según Freire (2005) interviene
sobre situaciones reales y está orientada hacia la realidad social más
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 32/49
PERTINENCIA CON LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DEL P.F.G.
GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL
En cuanto a la ubicación del presente trabajo con las líneas de
investigación dictaminadas por la Universidad Bolivariana de Venezuela, este
estudio pertenece a la línea de Participación Ciudadana y Organización
Social, por cuanto tendrá por objeto indagar en torno a las formas de
organización social como un requisito de la democracia participativa, al
tiempo que funge como un control de la Gestión Pública.
Este estudio se enmarca dentro de esta línea ya qué cómo se
menciono anteriormente busca promocionar y fomentar la participación de los
ciudadanos como una forma de impulsar sus redes productivas a través de laconsolidación de los huertos comunitarios, desarrollándose con ello tanto las
redes económicas como educativa de la comunidad Altos II.
En cuanto a la red económica se va a desarrollar porque las ganancias
obtenidas productos de las ventas de los rubros cosechados van a permitirseguir fortaleciendo la sustentabilidad del proyecto, originando con ello un
impulso en la economía de la comunidad
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 33/49
REFLEXIÓN SOBRE LA APLICACIÓN EN LA ACCIÓN SOCIO-
COMUNITARIA DE LA DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPANTE(I.A.P.)
Ander Egg, (2003) uno de los clásicos en el abordaje de lo que es la
Investigación Acción Participativa, lo señala como una vía para la Acción
Liberadora, señala que puede ser un instrumento clave para el "desarrollo de
la comunidad". En este sentido, los investigadores del presente proyecto
estamos de acuerdo ante tal señalamiento, ya que tomando en cuenta que
el desarrollo comunitario es catalogado como aquellos procesos en cuya
virtud los esfuerzos de una población se suman a los de su gobierno para
mejorar las condiciones económicas, sociales y culturales de las
comunidades, integrar ésta a la vida del país y permitirles contribuirplenamente al progreso nacional.
Dicho de otra manera, es a través de la especial atención a las
comunidades de base que es posible un cambio para ellas, y al involucrar a
la universidad en este proceso es más viable un desarrollo, una participaciónpor parte de ellas, y esto es posible realizarlo mediante un método
denominado IAP
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 34/49
La comunidad Altos II se abordó en cuatro fases, como las propone el IAP
las cuales son:
Diagnóstico integral
Programación y planificación
Ejecución o intervención y
Evaluación
Para realizar el DIAGNÓSTICO participativo primero se convocó a una
asamblea de ciudadanos y ciudadanas convocado por el consejo comunal, la
cual se realizó, como ya se dijo anteriormente el 03 de mayo de 2011, allí se
analizaron las necesidades y problemas que podía tener la comunidad, para
así poder determinar las posibles soluciones.
Igualmente, el Diagnostico Participativo, como su palabra lo dice tiene
que tener la participación de la comunidad, el cual implicó una estrategia
para lograr reunir la mayor cantidad de personas, situación que se logró
satisfactoriamente, ya que la comunidad Altos II demostró ser muy receptiva
y solícita al momento de la convocatoria a la asamblea.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 35/49
La Observación: El cual fue el elemento fundamental, ya que nos permitió
analizar las necesidades de la comunidad Altos II (como viven, comodesarrollan sus actividades, entre otras características)
Entre los tipos de observación se aplico más la participante, puesto
que los investigadores interaccionaron mediante varias visitas con la
comunidad para poder conocer sus costumbres, una de las investigadoras
vive con ellos, es decir, reside en esa comunidad, y se compartió sobre los
modo de vida y la forma de convivencia de su vecindad.
La entrevista: que según Arias (2003) es la forma directa de averiguar, los
problemas que tiene la comunidad. Los investigadores realizaron las
preguntas en un lenguaje claro y significativo, y en horarios que fueranaccesibles hablar con la comunidad.
Entre las diferentes formas de la entrevista, se aplicaron también
entrevista a Informantes-clave, el cual de acuerdo a lo expresado por Ander
Egg (2003) es cuando se contactan individuos que disponen de información
privilegiada. (pertenecientes a dicha comunidad, personas conocedoras de la
cultura y formas de vida de la comunidad..). Datos que son inaccesibles para
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 36/49
Localización (señalar los límites geográficos)
El marco histórico ( ubicar la comunidad en el tiempo) Las estructuras físicas fundamentales ( ubicar a la comunidad en el
medio geográfico)
Infraestructura y equipamiento ( estudio de la comunidad)
Estructura y movimiento de la población ( estudio estadístico y
dinámico de la población) Niveles de vida. (niveles sanitarios, habitacional, educacional,
comunitario)
Organización social (aspectos de diferenciación social, situaciones de
marginalidad y de pobreza)
Percepción del cambio social (captar las posibilidades reales de la
participación significativa de una parte de la comunidad)
Recursos potenciales (significación económica que alcanza cada
sector dentro de la economía).
Planificación social
Para planificar o programar tuvimos que apoyarnos en unidades
curriculares como: Teoría y Práctica de la Gestión Social (I y II) y en este
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 37/49
Según Ander-Egg (2003) para planificar es importante definir y anunciar
claramente los objetivos, lo cual consistió en determinar lo que se pretendíalograr para la comunidad Altos II mediante la elaboración del proyecto.
Ejecución e intervención
Cuando ya tuvimos recogidos todos los datos que necesitábamos, para la
realización del proyecto el siguiente paso fue ejecutarlos, para ello
previamente se realizó un plan de acción donde se coordinó una serie de
actividades con sus respectivas estrategias y los recursos disponibles para
llevarlos a ejecución.
Al respecto Ander Egg (2003) señala que una buena coordinación, partede mantener reuniones con los interesados y el contacto directo con la
comunidad tal cual como se hizo. Para ello se coordinó por medio de la
supervisión, en qué grado se estaban alcanzando los objetivos, y si las
realizaciones se ajustaban a las predicciones.
Se tuvo en cuenta las necesidades que tenía la comunidad, para ellofue preciso mantener reuniones constantes con los líderes de la comunidad,
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 38/49
- Convocar al consejo comunal y los alumnos del Luis Homez II para
explicarles la importancia que tiene la participación ciudadana en loshuertos comunitarios.
- Dictar talleres y entregar trípticos a la comunidad sobre participación
ciudadana, entre otras.
Evaluación
Según Ander Egg (2003) la evaluación debe ser entendida como un
proceso de análisis y valoración de los cambios y trasformaciones operados
en el transcurso del desarrollo de un proyecto social, donde se valoran los
efectos (positivos o negativos) provocados por el mismo, tanto los que
aparecen contemplados como resultados esperados como aquellos noplanificados.
La evaluación permite registrar y analizar las experiencias (positivas y
negativas) adquiridas en el marco del proyecto, retroalimentación de
prácticas anteriores, determinar los niveles de desarrollo alcanzados, obtener
elementos de juicio fundamentados a fin de tomar decisiones que permitan
orientar las acciones presentes y mejorar las futuras.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 39/49
con su proyectos comunales, pues de este modo ellos se interesan en
colaborar.
Sin embargo, el aspecto negativo fue que algunos de los niños de la
escuela Luis Homez II, destruyeron los huertos comunitarios construidos. Los
participantes de este proyecto luego de sembrar en compañía de unos
educandos (Ver Anexos 2,3 y 4) cuando regresaron para supervisar el
avance de tal siembra, nos encontramos que no había nada por la razón
antes expuesta.
Este suceso no fue desmotivador, al contrario los investigadores nos
esmeramos en la pronta recuperación de los huertos comunitarios y así
enseñarles a los niños y la comunidad entera de Altos II, que no importan losobstáculos que se presenten lo realmente valioso es superarlos y reponerse
ante las dificultades.
TÉCNICAS APLICADAS EN LA INVESTIGACIÓN
Se aplicaron una serie de técnicas necesarias para la recopilaciónde datos en la investigación entre los que se pueden mencionar:
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 40/49
- Conversatorios
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA ACCIÓN SOCIO-COMUNITARIA
En cuanto al análisis y reflexión de la acción socio-comunitaria nos
apoyaremos en los resultados tanto negativos como positivos arrojados en la
aplicación de las diversas actividades plasmadas en un plan de acción (ver
anexo Nº1). Asimismo, se explicará si los objetivos planteados desde el iniciode este proyecto fueron logrados o no y la razón por la que se presentó tal
situación.
Uno de los principales obstáculos al presente proyecto fue el factor
tiempo, ya que tomando en cuenta que apenas fue iniciado en mayo del
presente año (2011) no hubo el lapso suficiente para que cada etapa se
cumpliera tal como lo estipulan los proyectos socio comunitarios. Sin
embargo, apremiados por este factor cada uno de los participantes pusimos
el mejor de los empeños y dedicación para adelantar al máximo.
Se hace pertinente señalar, que le hubiésemos querido aportar máspara alcanzar por encima de lo que se logró, pero el otro inconveniente
surgido fue la destrucción de los huertos por parte de algunos niños de la
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 41/49
a los huertos comunitarios. Pero sin resultados evidentes de los primeros
frutos o cosechas no era ni fue posible concretar tal evaluación yseguimiento. Sin embargo, tomando en cuenta que esta consolidación de
estos huertos buscaba en sí era la participación ciudadana ésta se dio
receptivamente, pero la idea final fue incentivarla aun más y más a medida
que se iban robusteciendo estos huertos.
Asimismo, el interés de los investigadores era partir con un huerto de
la escuela Luís Hómez II hacia otros espacios ya sean comunitarios o
familiares, para ir multiplicando este esfuerzo y de este modo ir
desarrollando aún más y más este proyecto, pero por cuestiones de tiempo
no fue posible.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 42/49
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS
- Es necesario seguir incentivando la participación de los ciudadanos ya
que es un derecho consagrado en la constitución y es sólo a través de esta
vía que es posible consolidar un progreso y un desarrollo endógeno, ya sea
por medio de huertos comunitarios u otro.
-
Promover un sentido de pertenencia para que valoren el apoyo externo nosólo de los estudiantes en Gestión Social, sino también de otros Programas
de Formación de Grado.
- Con este proyecto se deja perfectamente claro que con la acción
participativa y protagónica del ejercicio en pleno y soberano del pueblo en lo
político, económico, social, cultural, ambiental y en todo ámbito deldesenvolvimiento y desarrollo de la sociedad a través de sus diversas
similitudes, formas de organización, que edifican el estado comunal,
estipulado en el Articulo Nro. 2 de la Ley Orgánica del Poder Popular, se
pudo desarrollar este proyecto socio-productivo local permitiendo mejorar la
calidad de vida de los habitantes de la comunidad Altos II.
- Al finalizar el proyecto de los huertos comunitarios, se obtuvo un gran
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 43/49
que supone tener acceso a alimentos frescos, ecológicos y de calidad en los
terrenos próximos a la ciudad.
- Mejorar y fomentar espacios para consolidación de los huertos
comunitarios.
- Planificar estrategias para implementar políticas en los proyectos
integrales accesibles para el beneficio común de los huertos comunitarios.
- Mantener el carácter ecológico de los huertos comunitarios.
- Reforzar ambientes urbanos para adquirir la siembra, cosecha de los
huertos comunitarios.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 44/49
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Ander Egg, Ezequiel (2003) Repensando la Investigación AcciónParticipativa. 4ta Edición. Colección política, servicios y trabajo social
Claros, G (2000) La participación ciudadana. Alcances y perspectivas.Universidad Cecilio Acosta. Zulia; Venezuela.
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Hanecker (2006) Herramientas para la participación.
Garay, J (2001) La Constitución comentada y con índole alfabéticoexplicativo (2ª ed.) Caracas: Venezuela.
La Participación ciudadana una responsabilidad de todos. (en línea):Documento buscado en Internet. 2001 http://utp.edu.co/cree/publicación.htm(Consulta Febrero 2010).
Leiva, A. Hacia una reflexión de la participación comunitaria, a la luz de losintentos sobre una nueva institucionalidad. (en línea): Documento buscadoen Internet (Consulta junio 2011).
Moreno, M (2004). La participación: alcances, significado y limites. EnParticipación, ámbito, retos y perspectivas. Ediciones CESAP. Caracas:Venezuela.
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 45/49
Scotto, C. La participación ciudadana como política pública. (en linea):
Documentos buscado en Internet (consulta junio 2011).Ziccardi, A (1999) Gobernabilidad y participación ciudadana. Debate. Enrevista Cidob d´afers Internacionals, nro. 47 (en linea) Documento buscadoen Internet. (Consulta junio 2011)
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 46/49
46
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 47/49
47
ANEXO N1
PLAN DE ACCIÓN
Objetivo General: Impulsar la participación ciudadana para la consolidación de huertos comunitarios en la comunidad Altos II de
Maracaibo.OBJETIVO ESPECÍFICO ACTIVIDAD ESTRATEGIA RECURSOS RESPONSABLES
- Fomentar la
participación ciudadana
en la comunidad Altos II.
Realización de asambleade ciudadanos y
ciudadana.
Invitar a la comunidad encompañía de uno de loslíderes de la comunidad
Altos II
Materiales:Papelería, lápices,
bolígrafos,computadoras, papel
bond, pasajes, refrigerio.
Humanos: Profesoras:Gregoria Barroso, Lilibeth
Morales y Emily León,
Consejo Comunal,Director de la escuela
Visitar la escuela LuisHomez II
Rescatar la participaciónciudadana para que
colaboren en laconsolidación de los
huertos comunitarios. Los investigadores y los
representantes delconsejo comunal, del
comité de alimentación.Comité de igualdad ycomité de educación,Ramón Bozo, ThaísBriceño y Jerlanys
Gonzalez
Entrevistar al directorpara gestionar la
aprobación del croquis delos huertos comunitarios.
Redacción de una cartapara la solicitud de lospermisos pertinentes
Charla con los maestrospara que se unan al
proyecto comunitario.
Involucrar a los maestrosy comunidad que tenganexperiencia en huertos
comunitarios.
Materiales:Papelería, lápices,
bolígrafos,computadoras, papel
bond, pasajes,Convocar al consejo
comunal y los alumnosdel Luis Homez II para
que explicar laimportancia que tienen
los huertos comunitarios.
Convocar a todos loshabitantes de Altos II Papelería, lápices,
bolígrafos,
computadoras, papelbond, pasajes,
Humanos: Profesoras:Gregoria Barroso, Lilibeth
Morales y Emily León,
5/11/2018 PARTICIPAICION CIUDADANA (1) - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/participaicion-ciudadana-1 48/49
48
Consejo Comunal,Director de la escuela
Dictar talleres y entregartrípticos a la comunidad
sobre huertos
comunitarios
Integrar a la familias paraque se motiven a laconsolidación de los
huertos comunitarios
Materiales:
Papelería, lápices,bolígrafos,
computadoras, papelbond, pasajes, refrigerio.
Humanos: Profesoras:Gregoria Barroso, Lilibeth
Morales y Emily León,Consejo Comunal.
Buscar materiales para larealización de las
canteras para la siembrade rubros.
Organización de losinvestigadores en
equipos de trabajo pararecolectar material e
instrumentos para dichacantera.
Reunión extraordinariadel consejo comunal con
los investigadores.
Aprobación del proyectosobre huertoscomunitarios
Siembra de semillasInauguración del
proyecto.