PLAN DE CURSO
I. INFORMACIÓN GENERAL
CARRERA: TÉCNICO EN LABORATORIO CLÍNICO
CURSO: MATEMÁTICA BÁSICA
CATEDRÁTICO: LIC. ANGEL EDUARDO MAZARIEGOS BARILLAS
CORREO ELECTRÓNICO DEL CATEDRÁTICO: [email protected]
PLAN: FIN DE SEMANA
II. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso de Matemática Básica, orienta el estudio y aplicación de contenidos de
aprendizaje relacionados con el dominio del lenguaje matemático, así como la utilización
de conceptos aritméticos, ecuaciones, inecuaciones y elementos de trigonometría, para la
adquisición de conceptos fundamentales en el trabajo y su aplicación.
Los contenidos de aprendizajes se orientan también, al desarrollo de las destrezas de
pensamiento lógico matemático, la capacidad de análisis, el razonamiento verbal y lógico
y procesos de comunicación eficaz de las ideas, para formular, resolver e interpretar
problemas cotidianos utilizando la matemática.
III. COMPETENCIAS
a) Desarrolla el pensamiento lógico matemático, en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
b) Aplica conocimientos y habilidades utilizandoel lenguaje algebraico y elementos
de trigonometría, para su desempeño profesional.
c) Adquiere fundamentos teóricos científicos, relacionados con matemática, para un
desenvolvimiento adecuado y con éxito en el campo profesional.
d) Construye un sistema de conocimientos sólidos que le permitan explicar
claramente los contenidos de matemática en el campo profesional y/o laboral.
IV. INDICADORES DE LOGRO
a) Aplica el lenguaje algebraico de manera correcta en el momento de explicar
aplicaciones matemáticas en el entorno
b) Estructura información de forma lógica y ordenada para la aplicación de la
matemática en el proceso de enseñanza aprendizaje
c) Aplica las herramientas provistas por la matemática, mediante el uso de los
métodos de demostración en los distintos dominios de las ciencias y la vida
cotidiana
d) Interpreta la matemática como medio para explicar fenómenos económicos,
sociales, etc.
e) Establece la utilización de aritmética y álgebra, en la resolución de problemas
cotidianos
f) Utiliza métodos y estrategias de geometría plana para resolver problemas de la
vida diaria
g) Aplica teoremas de geometría plana
h) Maneja técnicamente la trigonometría
i) Establece las relaciones fundamentales entre las funciones trigonométricas y las
utiliza para realizar demostraciones y resolver aplicaciones
V. CALENDARIZACIÓN
SEMANA CONTENIDO FECHA ACTIVIDAD PONDERACIÓN
1
Presentación del
programa
Conjuntos
Problemas con
conjuntos
Operaciones en
R y propiedades
Jerarquía de
operaciones
02/03/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación 2 puntos
2
Números
Racionales (Q)
(conceptos,
adición,
sustracción)
09/03/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 puntos
3
Números
Racionales (Q)
(multiplicación,
división)
16/03/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 puntos
4
Expresiones
algebraicas
Ecuaciones de la
forma ax + b = 0
23/03/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 puntos
5
Resolución de
problemas con
ecuaciones de la
forma ax + b = 0 30/03/12
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
5 puntos
6
Evaluación
parcial 1
(semanas 1, 2, 3,
4, 5)
06/04/13
Realimentación
Instrumento de
evaluación parcial
1
15 puntos
7 Razones y
proporciones 13/04/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
3 puntos
Realimentación
8
Leyes de los
exponentes
20/04/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 puntos
9
Notación
científica
prefijos 27/04/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 puntos
10
Operaciones con
cantidades
expresadas en
potencias de 10 04/05/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 puntos
11 REALIMENTACIÓN 11/05/13
12
Evaluación Parcial 2
(semanas 7, 8, 9, 10)
18/05/13
Realimentación
Instrumento de
evaluación parcial
2
15 puntos
13
Clasificación de
ángulos.
Ángulos entre
paralelas y una
secante.
25/05/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
3 puntos
14 REALIMENTACIÓN 01/06/13
15
Clasificación de
triángulos
Propiedades
Congruencia de
triángulos
semejanza de
triángulos
08/06/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación 3 puntos
16
El círculo.
Polígonos
inscritos y
circunscritos en
un círculo
15/06/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 puntos
17
Razones
Trigonométricas 22/06/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 puntos
18
Resolución de
triángulos
rectángulos 29/06/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
3 puntos
19
Resolución de
problemas
utilizando
triángulos
rectángulos
06/07/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
3 puntos
20
Ley de senos
Ley de cosenos 13/07/13
Explicaciones
Demostraciones
Hoja de trabajo
Realimentación
2 punto
21 FERIADO
FIESTAS
JULIAS
20/07/13
22 Evaluación final
27/03/13
Realimentación
instrumento de
evaluación final
30 puntos
VI. METODOLOGÍA
Para el siguiente curso, se utilizará un enfoque constructivista, es decir, en donde el
estudiante forma a través de conocimientos previos un conocimiento nuevo, aprender
haciendo. Se utilizarán los métodos inductivo, deductivo, el aprendizaje cooperativo,
proyectos y las siguientes técnicas.
Lluvia de ideas
Ejemplificación
Expositiva
Dinámica de grupos
Demostrativa
Manipulación de material
didáctico
Software educativo
A demás se utilizarán las TIC como medio de mejoramiento del proceso de enseñanza y
aprendizaje, y constante comunicación entre profesor – estudiantes y estudiantes –
estudiantes.
VII. EVALUACIÓN
Según el momento en que se realice la evaluación puede ser: diagnóstica, formativa y
sumativa. Es importante tomar en cuenta que no son tres formas distintas de evaluación,
sino se diferencian únicamente por el momento en que se realizan. Los instrumentos que
se utilizarán son, listas de cotejo, rúbricas, escalas de rango, pruebas objetivas, etc.
Aplicados en momentos distintos.
La evaluación en cada uno de estos momentos sirve para diferentes fines u objetivos.
La evaluación se realizará de la siguiente manera, tomando en cuenta los momentos y
siendo de proceso.
DIAGNÓSTICA
SI
NO SI
Para determinar la evaluación sumativa se tomará en cuenta:
Parcial 1 15 puntos
Parcial 2 15 puntos
Hojas de Trabajo 40 puntos
ZONA 70 puntos
Evaluación Final 30 puntos
TOTAL 100 PUNTOS
F
O
R
M
A
T
I
V
A
Actividad
De Evaluación
Actividad
De Evaluación
OBJETIVOS Actividad de
Aprendizaje
¿SE ALCANZA LOS
OBJETIVOS?
Evaluación
Sumativa.
NUEVAS
ACTIVIDADES
DEAPRENDIZAJE.
Realimentación
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Álgebra de Ignacio Bello, 3ra. Edición
Precálculo. Stewart, James. Editorial Thomson
Álgebra y trigonometría con geometría analítica 12ª. Edición Swokowski / Cole. Libro de texto.
_____________________________
Vo.Bo. Licda. Leseth Tello
Coordinadora Administrativa
__________________________
Lic. Horacio Ruíz
Coordinador Académico
___________________________
Lic. Angel Eduardo Mazariegos Barillas
Catedrático del curso
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