¿Es
DOM
PISAaún estaaprereal
Y aqmuchparale fu Así qprocemetoproceque normmod
Sin emanque estos
Paramejocalidparteprobdiver
ComsistePDCfinalieducpráctalum
s posibl
MÍNGUEZ,
A y otros squeda m
andarizadandizaje, dizarlo?
uí comienzho a los pa mejorar unciona y
que como nesos de enodológicas esos organlos conte
mas ISO o elos se ha
embargo, ptenimientoes la de ins sistemas
dar una oras pedagad educate del aula (ado por mrsos países
o cualquieema de meCA en ISOización de cativos, pertica educat
mnado.
le siste
Francisco
sistemas demucho poras están didejando si
zan los probprofesionale la educac con la
no es posibnseñanza ycomunes,
nizativos y emplan pa
el modelopodido ava
para aquel de dichosntegrar lo de control
solución ógicas a laiva desarro(procesos e
más de 4.0.
r sistema ejora continO o el ciclo
una mejorarmite desartiva y con
matiza
o. Escalae |
e medición realizar iseñadas pin respue
blemas. Poes de la edción, entrecual se s
le ponernosy aprendizaen muchopara ello, sra cualqu
o de excelanzar.
los que ya sistemas
os proceso de los proc
sistémicaa vez, un eolló Escalaeducativos)00 profeso
de calidad,nua, en foro de mejora significa errollar las p ello, estim
r la mej
Julio 2011
de la situaen éste ara realizaesta la p
r un lado, ducación p otras cosasiente cóm
s de acuerdaje, las pros centros se han utilier organizlencia emp
se encuende calidad,os educatcesos organ
a, que incequipo de pe, un mod
), hacia la oores en cen
, no implicrma de cicra REDER el inicio deposibilidademular de m
jora de
ación en edcampo, p
ar “fotografpregunta m
en los centponernos deas porque cmodo. Así
do en lo márácticas edse ha optizado modezación o presarial EF
ntran inme, ha surgidivos (de enizativos.
luya las mpedagogosdelo con sorganizacióntros educ
ca sólo unaclo de mejoen el caso otra. Lo q
es pedagógmanera ade
e la edu
ducación, dpero estas fías” de losmás impor
tros educate acuerdo cada uno tie
es muy
ás importanucativas ytado por aelos y sisteempresa,
FQM. A p
ersos en lado una nueenseñanza-a
mejoras or e investig
sentido edun. Éste sistativos y u
a mejora pora (por ejo de EFQMue aplicadoicas del proecuada el
cación?
demuestran evaluacis resultadortante: ¿c
tivos nos cu en las recene la suyadifícil ava
nte, que so las estratctuar sobremas de cacomo sonartir de d
implantaceva necesiaprendizaje
rganizativasadores sobucativo, yatema ya haniversidade
puntual, sinjemplo, el ), en el qo a los procofesorado eaprendizaj
?
n que ones os de cómo
uesta cetas a que anzar.
on los tegias re los alidad n las ichos
ión y idad, e) en
s las bre la a que a sido es de
no un ciclo ue la cesos en su e del
Escaprocespeproyense
alae se cocesos orgaecíficos parectos de m
eñanza y el
omplemenanizativosra medir y
mejora a los del aprend
nta perfecs ya establ mejorar l
s procesos cdizaje. Ver
ctamente lecidos (ISo que se clave de cuimagen ani
con los sSO, EFQM, realiza en
ualquier insimada:
sistemas AUDIT…), las aulas,titución ed
de calidadcon indicad adecuanducativa: el
d de dores o los de la
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