posibl e sistematizar la mejora de la educación?significa e rollar las p ello, estim r la mej Julio...

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¿Es DOM PISA aún esta apre real Y aq mucpara le fAsí q procmeto procque norm mod Sin man que estoPara mejo calid parte prob diver Com siste PDC finaleduc prácalum s posibl NGUEZ, A y otros s queda m andarizada ndizaje, d izarlo? uí comienz ho a los p a mejorar unciona y que como n esos de en odológicas esos organ los conte mas ISO o elos se ha embargo, p tenimiento es la de in s sistemas dar una oras pedag ad educat e del aula ( ado por m rsos países o cualquie ema de me CA en ISO ización de cativos, per tica educamnado. le siste Francisco sistemas de mucho por as están di dejando si zan los prob profesionale la educac con la no es posib nseñanza y comunes, nizativos y emplan pa el modelo podido ava para aquel de dichos ntegrar lo de control solución ógicas a la iva desarro (procesos e más de 4.0 . r sistema ejora contin O o el ciclo una mejora rmite desar tiva y con matiza o. Escalae | e medición realizar iseñadas p in respue blemas. Po es de la eción, entre cual se s le ponernoy aprendizen mucho para ello, ra cualqu o de exceanzar. los que ya sistemas os proceso de los proc sistémica a vez, un e olló Escala educativos) 00 profeso de calidadnua, en foo de mejor a significa rrollar las p ello, estim r la meJulio 2011 de la situa en éste ara realiza esta la p r un lado, ducación p otras cosa siente cóm s de acuerd aje, las pr os centros se han util ier organilencia emp se encuen de calidados educat cesos organ a, que inc equipo de e, un mod ), hacia la o ores en ce, no implic rma de cic ra REDER el inicio de posibilidade mular de m jora de ación en ed campo, p ar “fotograf pregunta m en los cent ponernos das porque c modo. Así do en lo mrácticas ed se ha opt izado modzación o presarial EF ntran inme , ha surgid ivos (de e nizativos. luya las m pedagogos delo con s organizació ntros educ ca sólo una clo de mejo en el caso otra. Lo q es pedagóg manera ade e la edu ducación, d pero estas fías” de lomás impor tros educat e acuerdo cada uno ties muy ás importaucativas y tado por a elos y siste empresa, FQM. A p ersos en la do una nue enseñanza-mejoras or e investig sentido edu n. Éste sist ativos y u a mejora p ora (por eo de EFQM ue aplicado icas del pro ecuada el cación? demuestran evaluaci s resultado rtante: ¿c tivos nos cen las rec ene la suya difícil ava nte, que so las estrat ctuar sobr emas de ca como son artir de d implantac eva necesaprendizaje rganizativaadores sob ucativo, ya tema ya ha niversidade puntual, sin jemplo, el ), en el q o a los proofesorado aprendizaj ? n que ones os de cómo uesta cetas a que anzar. on los tegias re los alidad n las ichos ión y idad, e) en s las bre la a que a sido es de no un ciclo ue la cesos en su e del

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mas ISO o elos se ha

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le siste

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zan los probprofesionale la educac con la

no es posibnseñanza ycomunes,

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para aquel de dichosntegrar lo de control

solución ógicas a laiva desarro(procesos e

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ntran inme, ha surgidivos (de enizativos.

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FQM. A p

ersos en lado una nueenseñanza-a

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demuestran evaluacis resultadortante: ¿c

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