UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACAXAVIER DE CHUQUISACA
CARRERA DE PEDAGOGÍACARRERA DE PEDAGOGÍA
CÓMIC Y EDUCACIÓNROSARIO FLORES P.
20152015
OBJETIVOAplicar diferentes estrategias de trabajo para la incorporación del cómic en el currículo de diferentes niveles del sistema educativo como objeto de estudio, medio de enseñanza y como medio de expresión o producción propia.
SUMARIO•¿Qué es un cómic o historieta?•El cómic como objeto de estudio. El lenguaje del cómic. • El cómic como medio de enseñanza. Denotación y connotación• El cómic como medio de expresión o producción propia
“Forma narrativa cuya estructura no consta sólo de un sistema, sino de dos: lenguaje e imagen”
Elizabeth Baur
El cómic o historieta
Como objeto de estudio
Como medio de enseñanza
Como producciónpropia
El cómic como objeto de estudio
Viñeta
Contenido
Continente
Verbal
Icónico
LíneasFormas
Dimensiones
Contenido
Verbal
Icónico
ContextualDialogalOnomatopeyas
PlanosAngulaciónMovimientoGestualidad
ContinenteLíneas
ContinenteForma de la viñeta
Continente
Forma de la viñeta
ContinenteDimensión de la
viñeta
ContenidoIcónico-Planos
ContenidoIcónico- Angulación
NormalContrapicado Picado
ContenidoIcónico-Movimiento
ContenidoIcónico- Gestualidad
ContenidoIcónico- Gestualidad
ContenidoVerbal- Contextual
ContenidoVerbal- Dialogal
ContenidoVerbal-Onomatopeyas
El comic como medio de enseñanza
Denotación y
connotación de la
imagen en el comic
Una Historieta
El comic como producción propia
Gracias por su atención