TEMA: Diseño y Elaboración de Instrumentos de
Evaluación para un Proyecto Integrador EXPOSITOR: NESTOR FIERRO MORINEAUD
Instituto de Electricidad y Electrónica. Facultad de Ciencias de la Ingeniería.
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
RESUMEN
Elaboración y aplicación de Rúbricas como Instrumento de Evaluación.
Metodología Activa.
Malla Curricular en base a Competencias.
Desarrollo de un Proyector Integrador.
Proceso, Etapas y Actividades.
INTRODUCCION La Fac. Cs. de la Ing. UACH, a recibido
asistencia técnica en metodologías activas.
La Carrera de Ing. C. Electrónica definió las
competencias, estándares de desempeños
e indicadores de logros en dos ciclos.
En cada semestre está considerado el
Taller en donde se formaliza la realización
de un Proyecto Integrador.
Proyecto Integrador es una estrategia
metodológica y evaluativa de investigación,
planteamiento y solución de problemas
reales.
VIII Semestre: Asignaturas y Competencias
MALLA CURRICULAR
INSTRUMENTOS EVIDENCIAS
RUBRICAS
EVALUACION
MALLA CURRICULAR: C. Licenciatura
Planificación Semestral
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
- Reuniones de Coordinación (Docentes). El Coordinador
citaba a sesiones quincenales a sus colegas para analizar
el estado de avance del Proyecto.
- Reuniones de Estudio (Estudiantes). Estos se reunían
para trabajar y realizar las diferentes tareas programadas.
- Reuniones de Control (Docentes-Estudiantes)-FS. Estas
eran semanales donde los estudiantes entregaban una
ficha informativa de las actividades y progreso del grupo.
Actividades Evaluativas
- Evaluación -Test (Docentes-Estudiantes). Se aplicaban
para evaluación de conocimientos al final de cada etapa .
- Evaluación de Informes y Presentaciones (Docentes-
Estudiantes). En esta de tipo sumativa se evaluaban los
desempeños mediante Rúbricas definidas para cada etapa.
Proyecto Asignatura: Diseño de Sistemas Digitales ELEL 183
Etapa de Estudio
Período
Actividades Educativas
Evaluación , % de la nota.
Evidencias:
Producto, Desempeño,
Conocimiento.
1º
Semana
Presentación de Programa,
Objetivos, Metodología,
Planificación, Sistema y Criterios
de Evaluación y el Proyecto,
además de la constitución de los Grupos de Trabajo.
Producto :
Entrega de Carta Gantt y Plan
de Trabajo.
2°
Semana
- Indaga soluciones en el
mercado e Investiga el estado del
arte.
- Elabora con propiedad plan de
trabajo, organizando la información relevante para el
diseño.
Desempeño:
Presentación
Producto :
Informe
10% de la nota final
Rúbricas: Etapa de Estudio
C6D2. JUSTIFICA el marco teórico correcto, presentando los conceptos y las teorías significativas para el problema.
PUNTUACION
COMETIDO
1
Inaceptable
1,5 Aceptable
2,5 3
Bueno
3,5 4
Sobresaliente
Definición del
Problema *1
No es clara la
identificación del
problema y no se delimita el alcance
en el tiempo y en el espacio.
Se define de una manera
no muy precisa lo que se
desea resolver, qué se desea solucionar y en qué
se desea innovar. Se identifica de alguna
manera el alcance del
mismo pero no queda muy claro en qué tiempo
y espacio se realizará.
Se define qué es lo
que se desea resolver,
qué se desea solucionar y en qué se
desea innovar. Se identifica de alguna
manera el alcance del
mismo pero no queda muy claro en qué
tiempo y espacio se realizará.
Se define
exactamente qué es
lo que se desea resolver, qué se
desea solucionar y en qué se desea
innovar. Se
identifica el alcance del mismo en el
tiempo y espacio.
Alternativas de
Solución *2
Se describe de
manera poco
precisa una sola alternativa de
solución.
Se describe una sola
alternativa de solución de manera clara.
Se describen varias
alternativas de
solución pero falta claridad en las
mismas.
Se describen
ampliamente de
manera clara y concisa varias
alternativas de solución al
problema.
Etapa de Diseño
Período
Actividades Educativas
Evaluación , % de la nota.
Evidencias:
Producto, Desempeño,
Conocimiento.
3ª- 10ª
Semana
- Identifica distribuidores y
proveedores de componentes
electrónicos.
- Decide el proyecto a
desarrollar. - Determina y selecciona
componentes.
- Reformula especificaciones si
es necesario.
- Diseña el Proyecto (diagramas circuitales, cálculos analíticos,
gráficos, simulaciones,
referencias, costo, etc.)
- Evalúa el Sistema Diseñado.
Desempeño:
Presentación 40%
Producto:
Informe 40%
Conocimiento:
Test escrito 20%
50% de la nota final
Rúbricas: Etapa de Diseño
C6D4. INFORMA la solución de diseño, considerando criterios de operación, calidad, seguridad y de protección ambiental.
PUNTUACION
COMETIDO
1
Inaceptable
1,5 2
Aceptable
2,5 3
Bueno
3,5 4
Sobresaliente
Selección
de Componentes
*3
La elección de los
componentes
electrónicos denota la no aplicación de
fundamentos técnicos y la falta de
un estudio de costos.
Los componentes
electrónicos elegidos
evidencian el uso de fundamentos técnicos.
Los componentes
electrónicos elegidos
evidencian el uso de fundamentos técnicos y
de un escaso estudio de costos.
Los componentes
electrónicos elegidos
entregan evidencia de una excelente aplicación
de fundamentos técnicos y de un acabado estudio
de costos.
Resultados
*4
No presenta
resultados ni explica cómo obtener estos.
Presenta algunos
resultados pero faltan
detalles del procedimiento seguido
para la obtención de estos.
Presenta resultados,
pero no queda
totalmente claro cómo se ha realizado el
procedimiento para llegar a estos.
Presenta resultados en
secuencia lógica,
explicando de forma clara y completa los
pasos seguidos para la obtención de estos.
Auto-
evaluación *2
No es capaz de
evaluar el proyecto
diseñado de manera teórica, su
funcionamiento y el desempeño de este.
Evalúa parcialmente el
proyecto diseñado
manera teórica, su funcionamiento y el
desempeño de este.
Evalúa adecuadamente
el proyecto diseñado
manera teórica, su funcionamiento y el
desempeño de este.
Evalúa el proyecto
diseñado manera teórica,
su funciona-miento y el desempeño entre-gando
posibles mejoras de éste.
Etapa de Construcción
Período
Actividades Educativas
Evaluación , % de la nota.
Evidencias:
Producto, Desempeño,
Conocimiento.
11ª- 16ª
Semana
- Organiza componentes.
- Implementa sistemas del
proyecto.
-Realiza pruebas de
aplicabilidad del proyecto - Demostración en terreno
- Elabora Informe Técnico-
- Expone y Fundamenta su
proyecto
Desempeño:
Presentación 40%
Producto:
Informe 40%
Conocimiento:
Test escrito 20%
40% de la nota final
Rúbricas: Etapa de Construcción
C5D4 CREA experimentos capaces de proveer información útil en la solución de los problemas y en el diseño.
PUNTUACION
COMETIDO
1
Inaceptable
1,5 2
Aceptable
2,5 3
Bueno
3,5 4
Sobresaliente
Originalidad
*3
El producto
implementado
padece de originalidad, es
similar a otros,
Poca o ninguna
variedad; el producto
implementado se presenta con escasa
originalidad
Hay bastante
originalidad en el
producto implementado.
El producto
implementado es totalmente original.
Funcionalidad
*5
No expone ni explica
el funcionamiento del sistema.
Expone y explica el
funcionamiento regularmente.
Expone y explica el
funcionamiento bien,
relacionándolo con los objetivos
propuestos.
Expone y explica
detalladamente el
funcionamiento, cumpliendo los
objetivos propuestos Valoración
*3
No hay evidencias
de pruebas
realizadas, comportamiento y
localización de fallas.
Ciertas evidencias de
pruebas realizadas,
comportamiento y localización de fallas.
Evidencias de
pruebas realizadas,
comportamiento y localización de fallas.
Evidencias de pruebas
realizadas
comportamiento y localización de fallas,
acompañadas de datos y/o conocimientos.
Conclusiones Se mostro una metodología de aprendizaje en base
a la definición de la malla maestra por
competencias.
La modalidad se basa en el desarrollo de un
Proyecto Integrador
Se utilizan Rúbricas como herramientas de
evaluación, las cuales tienen como propósito
transparentar y facilitar el proceso evaluativo.
Estas no solo cubren aspectos de habilidades sino
también la medición de conocimientos, otorgando
confianza a los docentes y compartir expectativas
con los estudiantes, implicando a estos en su
enseñanza así como el logro de las competencias
explicitadas en el curriculum.
s o c h e d i 2 0 1 3 . p u c v . c l
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