UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
PRESENTACIÓN
Nombre institución: IED Técnica Guachaca
Nombre Sede: 07 Primaria San Martín
Municipio: Santa Marta
Departamento: Magdalena
Radicado: 41604
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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
IDENTIFICACIÓN
Título: “Escuela Nueva, turismo y utilización de las TIC”
Docente a cargo: Nubia Esther Moreno Torres
Gestor: Fernando José Jiménez Pacheco
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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La labor docente consiste en la formación de seres íntegros y se fundamenta
especialmente en la vocación, en particular cuando se trata de estudiantes que
apenas inician su proceso, en este caso en una escuela rural donde se cuenta con
pocos recursos. A partir de esto, los docentes debemos entregarnos por completo
a un proyecto de vida, un reto que cada día se torna más complejo por la
necesidad de innovación, de abrirse a nuevas tendencias y comprender que el
mundo actual está marcado por los avances tecnológicos que van dándose a
grandes pasos.
Así, uno de los principales retos actuales radica en adaptarse a los cambios
educativos que se enmarcan en la indagación, interiorización y uso adecuado de
las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC. No obstante, cuando
se trata de escuelas rurales, donde los fundamentos están direccionados por los
principios de la Escuela Nueva, el compromiso es mayor y la tarea no más
compleja. Aún así, y teniendo en cuenta esto, nace la idea de crear un proyecto
que permita transversalizar las TIC dentro del proceso.
FORMULACIÓN DE LA PREGUNTA
¿Cómo pueden aportar las TIC a la formación académica de los estudiantes de la
IED Técnica de Guachaca Sede 7 Primaria San Martín y al mejoramiento de la
Institución teniendo en cuenta que el proceso se realiza con base en los
fundamentos de la Escuela Nueva y en el énfasis turismo?
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OBJETIVOS
General
Diseñar y ejecutar un proyecto que incluya los recursos del énfasis turístico de la
Institución y las herramientas ofrecidas por las TIC dentro de los contenidos
pedagógicos de la Escuela Nueva en pro del mejoramiento de la calidad educativa
Específicos
Promover en los estudiantes destrezas en lo respectivo al uso de las
soluciones tecnológicas.
Ampliar la cobertura de la sede tanto en los niveles académico y social
desde el énfasis institucional.
Fortalecer el plan básico de estudios con las herramientas ofrecidas por las
TIC proyectando la transversalidad de contenidos básicos con las mismas
en búsqueda de la formación integral.
Generar espacios didácticos de interacción docente-computador-estudiante
que conlleven a la correcta utilización de las herramientas virtuales y a la
proyección de la sede a nivel regional.
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REFERENTE CONCEPTUAL Y ARTICULACIÓN A LAS TIC
Al hablarse de la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
en los currículos actuales, la mayoría de maestros colombianos expresan una
inquietud similar: ¿por dónde empezar?, puesto que para el tema de las TIC y su
asociación con la educación no se han encontrado aún fórmulas que estructuren
un procedimiento ordenado y metódico, en cambio sí se ha dejado claro que se
trata de un proceso lento y complejo, en el que la observación y la
retroalimentación de experiencias cumplen un papel fundamental.
Ahora bien, para nadie es secreto que en cuanto a la adaptación e implementación
de las nuevas tecnologías aún falta mucho por recorrer, porque se cree que hay
que usar todo a la vez y eso denota una falta de formación en lo que es el
conocimiento de cada cosa. No obstante, a pesar de las dificultades y debilidades
que se viven a diario en la realidad educativa, es clara la necesidad de articular
dichas tecnologías a la práctica docente, en este caso particular, al proyecto de
aula y sin dudas, el éxito de este depende en gran medida de la voluntad, la
acción y la decisión. Entonces el reto consiste en estar abiertos a cualquier
innovación o cambio.
Ese reto es más complicado cuando se trata de docentes que laboramos en sedes
apartadas, olvidadas en muchos casos, pero este mismo factor nos motiva y nos
hace ver que los estudiantes a los que formamos merecen más y mejores
oportunidades, que como tal debemos ofrecerles cada día lo mejor, y para ello, lo
mínimo que podemos hacer es estar actualizados en cuanto a las TIC para
integrarlas a los contenidos de la Escuela Nueva, para hacer el uso respectivo y
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correcto de los equipos tecnológicos que tenemos a nuestro alcance,
para así dinamizar las clases y complementar el proceso formativo.
Ahora bien, trascendiendo las dificultades de la zona, la escasez de recursos y los
factores que muchas veces dificultan la labor, cabe reconocer que gracias a los
beneficios otorgados por el Programa, el proyecto puede ser una realidad a corto
plazo, pues si de mejoramiento de calidad educativa se trata, basta con poner en
práctica los conocimientos adquiridos en la academia, los ofrecidos en la
capacitación de Computadores para Educar; además, con el correcto uso de los
computadores y programas del Ministerio, finalmente, aprovechando los recursos
de la región, el Distrito y la zona como tal, es fácil hacer una proyección positiva
de la sede que conlleve al interés de la comunidad en general por formar parte del
proceso desde cualquier ámbito, como se mencionó, con miras no sólo al
mejoramiento de la práctica enseñanza-aprendizaje sino a una reformulación del
proceso educativo en general y al progreso de la sede y la institución.
Lo anterior puede fundamentarse en el sólo hecho de que la Sede 7 Primaria San
Martín a pesar de encontrarse ubicada en área rural, bastante apartada de la
cabecera municipal, cuenta con un entorno y forma parte de una zona que sin
dudas son agradables para propios y visitantes, además, forma parte del Distrito
Turístico, Cultural e Histórica que como bien se sabe, cualquiera estaría dispuesto
a conocer. Por ello, las TIC y los recursos ofrecidos por el Programa, son la
principal base que permitirán proyectar no sólo el nivel de la docente y los
educandos sino la imagen y la promoción de la institución.
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METODOLOGÍA
Este proyecto parte de una metodología cualitativa, pues involucra el aprendizaje
inmediato de la docente y el fortalecimiento de competencias, habilidades y
destrezas de todos los estudiantes de básica primaria, centrándose así la labor en
un equipo de aprendizaje y el diseño de estrategias que permitan reconocer la
importancia del trabajo en equipo, del uso de los implementos de la institución, del
aprovechamiento del énfasis de la misma, del uso adecuado y significativo de las
soluciones tecnológicas; todo ello en búsqueda de ampliación de la cobertura, el
mejoramiento de la calidad educativa y la proyección de la institución a nivel
regional.
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EVALUACIÓN
La evaluación será participativa y colaborativa, desde el trabajo, la interacción y el
desempeño tanto docente como estudiantil, teniendo con base en la integración de
diversos factores que se verán a lo largo del proceso pero que en sí están
enfocados en el trascender las guías, las cartillas y el proceso tradicionalista para
adentrarse en el campo de la virtualidad y promover así el aprendizaje desde las
diversas esferas humanas con base en las tecnologías con que hoy cuenta la
institución.
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CRONOGRAMA
El proyecto “Escuela Nueva, turismo y utilización de las TIC” será revisado y
socializado en el último periodo lectivo del año en curso, la ejecución por su parte,
se realizará durante el año 2014.