PROYECTO DE DIAGNÓSTICOPROYECTO DE DIAGNÓSTICOE-LEARNING Y E-LEARNING Y
ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL-DIGITAL INFORMACIONAL-DIGITAL
E.I.B.E.I.B.
Alejandro Uribe Tirado Edilma Naranjo Martha Valencia de V.
Profesores Escuela Interamericana de Bibliotecología
Universidad de Antioquia
Objetivo
Objetivo: Identificar las tendencias de opinión de los públicos directos de la Escuela Interamericana de Bibliotecología (estudiantes, profesores, egresados) respecto a la formación en pregrado, posgrado y/o educación continúa mediante cursos virtuales, y el nivel acceso, apropiación y uso de estos públicos respecto a los cursos virtuales y las herramientas de Internet que los posibilitan.
Metodología - Muestra
Estudiantes de pregrado La definición de la muestra con este segmento se realizó teniendo en cuenta los niveles de los estudiantes y el porcentaje de cada nivel en la población total, y algunos resultados del "Estudio sobre la caracterización de la población estudiantil de la E.I.B." realizado el año anterior: Total población: 380 estudiantes
Muestra: Considerando que esta es una población conocida y las características operativas se propuso que la muestra fuera de un nivel de confianza del 95% y margen de error del 5%: 190 estudiantes. De estos efectivamente se alcanzaron 127 estudiantes.Estos estudiantes se consultaron aprovechando las sesiones de clase eligiendo asignaturas representativas de los semestres: 1 ó 2, 3 ó 4, 5 ó 6 y 7 ú 8. El método-instrumento de investigación fue la encuesta con un cuestionario estructurado en formato físico.
Metodología - Muestra
ProfesoresConsiderando que esta es una población conocida y las características operativas se propuso que la muestra abarcara el total de profesores tanto vinculados como ocasionales y de cátedra: 40 profesores. Se logró efectivamente consultar a 24 docentes.
Los profesores vinculados y ocasionales se consultaron mediante entrega directa del cuestionario estructurado físico. Para los docentes de cátedra la entrega y recolección de los cuestionarios diligenciados se hizo por intermedio de los coordinadores de núcleo y vía correo electrónico.
Metodología - Muestra
EgresadosConsiderando las dificultades operativas de consultar esta población, el nivel de respuesta de la misma y su tamaño cercano a los 800 egresados se decidió realizar la consulta a esta población en forma aleatoria aprovechando los medios tecnológicos o espacios de asociación (ASIEBI, GUIE, GRUBE, etc.) para consultarlos. A su vez, se tuvo la opción para esta población que el cuestionario fuera tanto físico como virtual.
Igualmente, teniendo en cuenta la consulta a egresados que se hizo para la Maestría en Ciencia de la Información se aprovechó una de las preguntas incluidas en ella referente a la formación virtual (POR CONSULTAR). Se esperaba consultar 130 egresados, que equivaldrían al 50% de la muestra teniendo en cuenta un nivel de confianza del 95% y margen de error del 5%: 260 egresados. Sin embargo por efectos operativos y niveles de respuesta se logró consultar a 33, lo cual no era lo esperado pero da una perspectiva parcial.
RESULTADOSMUESTRA
ESTUDIANTES
No. Encuestas - % por Semestres (Esperadas: 190 - Efetivas: 127 / Aprox. un 33% de la población)
7 ; 6%
29 ; 22%
24 ; 19%
16 ; 13%
12 ; 9%
7 ; 6%
19 ; 15%
13 ; 10%
1 2 3 4 5 6 7 8
Tiene un computador de su propiedad
52
161313
111067
56
1
12
785
77
50
-
10
20
30
40
50
60
70
80
90
a. SI b. NO
5. Tiene un computador de su propiedad:
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 3
Semestre 4
Semestre 5
Semestre 6
Semestre 7
Semestre 8
TOTAL
60% 40%
Desde donde accede con mayor frecuencia a Internet
92
41
2023
7
13
1 1-
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1
a. Universidad
b. Casa donde vive
c. Trabajo
d. Café Internet
e. Centro comunitario
f. Casa de amigos o familiares
g. Trabajo de amigos
h. Otros
Varias opciones
Frecuencia de acceso y promedio de horas ACTUAL
40
24
48
9
5
-
10
20
30
40
50
60
1
3,6 horas promedio Todos los días
3,7 horas promedio Cinco o tres vecespor semana
2,8 horas promedio Tres o una vezpor semana
3 horas promedio Cada quince días
4,4 horas promedio Una vez al mes
Frecuencia de acceso y promedio de horas IDEAL
69
38
15
2 2
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1
4,1 horas promedio a. Todos los días
5,1 horas promedio b. Cinco o tresveces por semana
4,6 horas promedio c. tres o una vezpor semana
7,5 horas promedio d. Cada quincedías
5 horas promedio e. Una vez al mes
Conocimiento y uso de herramientas de Internet
99
89
41
30
33
96
38
43
40
50
42
45
37
0 20 40 60 80 100 120
a. Navegación en sitios Web
b. Correo electrónico
c. Listas de correo o de discusión
d. Chat
e. Foros
f. Buscadores
g. Agentes inteligentes
h. Bases de datos on line
I. Internet invisible o web profunda
j. Descarga de archivos con FTP
k. Web Logs- Bitácoras
l. Wiki Wiki
m. Directorios de expertos
Serie1
33% 66%
Ha recibido cursos virtuales
96
9
102
0
20
40
60
80
100
120
a. Virtual b. Semivirtual c. Ambos d. Ninguno
Modalidades
No
. de
Est
ud
ian
tes
80%
Opinión general sobre los cursos virtuales
7%
29%
49%
10%5%
a. Muy positiva b. Positiva c. Regular d. Negativa e. Muy negativa
Opinión sobre los cursos "virtuales" comparados con los cursos tradicionales
9%
40%
33%
2%
16%
a. Mayor aprendizaje b. Igual aprendizaje c.Menos aprendizaje d. No se aprende e. No sabe
Tomaría cursos "Virtuales" bajo las distintas modalidades
2 ; 2%
56 ; 46%
27 ; 22%
36 ; 30%
a. virtual b. semivirtual c. ambos d. ninguno
Tipos de cursos "virtuales" bajo las distintas modalidades que serían apoyo de cursos tradicionales en diferentes modalidades
34 ; 42%
24 ; 29%
24 ; 29%
a. Seminario
b. Curso regular
c. Ambos
Conclusiones
Muestra Estudiantes• Fue un dato importante detectar que un 60% de los estudiantes manifiestan tener un computador de su propiedad pero solo un 40% de estos estudiantes realiza el acceso a Internet desde su casa, pues el acceso se centra preferiblemente en la Universidad, en un 72% para todos los estudiantes
• Cerca de la mitad de los estudiantes manifiesta la necesidad de tener un acceso más frecuente a Internet que el que tienen, con un aumento promedio de 3 horas a la semana y un día más de lo que pueden actualmente hacer
• Un 70% de los estudiantes conoce y usa frecuentemente las herramientas clásicas de Internet pero menos del 33% conoce herramientas especializadas claves para la comunicación especializada y la información de calidad • Un 80% de los estudiantes no ha realizado cursos ni totalmente virtuales o semivirtuales pero solo un 30% no estaría dispuesto a realizar cursos bajo estas modalidades. De estos un 29% aceptaría que fueran totalmente virtual y un 68% semivirtuales. Un 71% lo aceptaría en seminarios y en un 58% cursos regulares.