FORTALECER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE VISUAL Y AUDITIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO TRANSICIÓN
DEL LICEO MODERNO GRANCOLOMBIANO EN EL MUNICIPIO DE FUSAGASUGÁ CUNDINAMARCA UTILIZANDO COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA LA CREACIÓN LITERARIA.
MARÍA GONZÁLEZAMANDA OROBIOYESIKA CLAVIJOCLARA TORRES
CONTEXTUALIZACIÓN
LICEO MODERNO GRANCOLOMBIANO
SEDE FUSAGASUGA CRA 6 N° 21-56
NIVELES PREESCOLAR-PRIMARIA-SECUNDARIA
18 GRUPOS, 360 NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Grado segundo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
SÍNTOMAS
Los niños y las niñas de transición carecen
de un buen proceso de aprendizaje en el ámbito literario.
CAUSASEl currículo favorece las
asignaturas de matemáticas y
lectoescritura dejando de lado los espacios en el
que los niños crean expresiones literarias
donde se fortalezca su proceso de aprendizaje,
PRONÓSTICONiños y niñas con dificultades
de aprendizaje y desmotivación por la
literatura
ALTERNATIVAS
La utilización del cuento como herramienta pedagógica para
fortalecer el proceso de aprendizaje en los niños y niñas de grado
transición del colegio liceo moderno grancolombiano
¿Qué estrategia pedagógica es
pertinente implementar para fortalecer los
procesos de aprendizaje en los niños y niñas del
grado transición del Liceo Moderno
Grancolombiano de Fusagasugá de acuerdo a los estilos de aprendizaje
auditivo y visual?
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL Fortalecer el proceso de aprendizaje por medio de estrategias lúdicas, visual y auditivas, en los niños y niñas del grado transición del Liceo Moderno Grancolombiano en el municipio de Fusagasugá Cundinamarca mediante la creación literaria
• Promover en los niños y niñas de grado transición mayor motivación por el estudio por medio de actividades lúdicas y creaciones .
• Diseñar y aplicar estrategias lúdico-pedagógicas aplicables a la práctica docente para fortalecer los procesos de aprendizaje en el aula de clase de los niños y niñas de transición del Liceo Moderno Grancolombiano.
• Propiciar encuentros donde los padres se vinculen en el proceso de aprendizaje, de los niños y niñas del Liceo Moderno Grancolombiano a través de socializaciones la importancia de la utilización de la creación literaria, tanto en el núcleo familiar como escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MARCO TEÓRICO
BRUNER Y VIGOTSKY
Aprendizaje por
descubrimiento o
constructivista
BANDLERY
GRINDEREstilos de
aprendizaje visual,
auditivo y kinestésico
FERREIRO Y TEBEROSKYLa lectura como un proceso de
construcción de significados
GIANNI RODARI
Literatura infantil, cuentos
para jugar
METODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA DE CORTE ETNOGRAFÍCO
PARTICIPACIÓN
COMUNIDAD
DOCENTES
ESTUDIANTES
PADRES DE FAMILIA
• Aceptación positiva de la institución.• Motivación por el estudio, por medio de actividades lúdicas y
creaciones.• Disposición en las actividades.• Involucración de estudiantes, padres de familia y docentes.• Estrategias lúdico pedagógicas que fortalecen el aprendizaje
mediante las creaciones literarias.
APORTES DE LA INVESTIGACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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