LISTA DE COTEJO
RUBRICASEscuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___ Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre NProyecto 1 Elaborar un folleto para informar acerca de un tema de seguridad. Nombre del alumno
Conoce la funcin y las caractersticas grficas de los folletos y los emplea como medio para informar a otros.Identifica e integra informacin relevante de diversas fuentes.Usa ttulos y subttulos para organizar y jerarquizar informacin.Infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la informacin contextual de un texto.Encuentra patrones ortogrficos en palabras derivadas de una misma familia lxica.Elabora un folleto sobre un tema de seguridad para distribuirlos e informar a la comunidad.
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LISTA DE COTEJOEscuela: _________________________________________________. Grado: 3 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - Diciembre NProyecto 2Compartir poemas para expresar sentimientos Nombre del alumno
Identifica las caractersticas generales de un poema..Identifica algunos de los recursos literarios del texto potico.Incrementa su fluidez y la modulacin de voz en la lectura en voz alta de poemas.Manifiesta sus sentimientos a travs de la poesa.Explica las razones de su eleccin al elegir el tema de su poesa.Identifica el sentido literal y figurado en los textos
(Smil y metfora).
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Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013Asignatura: Espaol. Bloque: 2_ Noviembre - diciembre NProyecto 3
Investigar sobre la historia familiar para compartirla Nombre del alumnoRespeta y valora la diversidad social y cultural de las personas.Identifica informacin sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas.Identifica los elementos y el orden de presentacin en la escritura de un texto narrativo.identifica las Caractersticas y funcin de los rboles
genealgicos.Elabora un esquema como borrador esquema de planificacin de un texto
Sobre la historia familiar.Presenta al grupo el texto sobre su historia familiar.
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Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012- 2013
Asignatura: Matemticas. Bloque 2_ Noviembre - DiciembreNNombre del alumno
Resuelve problemas
que implican multiplicar
mediante diversos procedimientos.Relaciona la escritura de los
nmeros con cifras y su nombre, a travs de su descomposicin aditiva.Resuelve multiplicaciones
cuyo producto sea hasta del
orden de las centenas mediante diversos procedimientos (como
suma de multiplicaciones
parciales, multiplicaciones por
10, 20, 30, etctera). Estima longitudes y
Verifica usando la regla.
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Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_ Noviembre - DiciembreN Cmo somos y cmo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo
de los animales y me relaciono con la naturaleza*Nombre del alumno
Identifica distintas formas de nutricin de plantas y animales y su relacin con el medio natural.Identifica la respiracin en animales, las estructuras asociadas y su relacin con el medio natural en el que viven.Describe cmo los seres humanos transformamos la naturaleza al obtener recursos para nutrirnos y protegernos.
Explica la relacin entre la contaminacin del agua, el aire y el suelo por la generacin y manejo inadecuado de residuos.Explica la importancia de cuidar la naturaleza, con base en el mantenimiento de la vida.
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Escuela: ________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 2_ Noviembre - DiciembreN Cmo mantener la salud? Me reconozco y me cuido.
Nombre del alumno
Identifica ventajas y desventajas de estrategias de consumo sustentable:
revalorizacin, rechazo, reduccin, reso y reciclaje de
materiales, as como del reverdecimiento de la casa y espacios pblicos.Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfica bsica durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra contenidos del bloque.
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Escuela: _______________________________________________ Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo Bloque: 2
Noviembre - DiciembreNLos primeros habitantes de mi entidadNombre del alumnoIdentifica a los primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.Reconoce caractersticas de los lugares de la entidad donde se establecieron grupos prehispnicos.Distingue caractersticas de la vida cotidiana de los primeros
habitantes que se establecieron en la entidad.Reconoce la visin de la naturaleza y la sociedad de
los pueblos prehispnicos de la entidad.Identifica la importancia del legado cultural de los
grupos y culturas prehispnicas de la entidad.
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Escuela: _______________________________________________ Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo Bloque: 3 Enero - febreroNLa Conquista, el Virreinato y la Independencia en mi entidad. Nombre del alumno
Identifica las principales caractersticas de la Conquista, a colonizacin y el Virreinato en su entidad.Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales
de la entidad, e identifica sus caractersticas.Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana
de la entidad a partir de la incorporacin de nuevas actividades econmicas en el Virreinato.Describe caractersticas de la sociedad y del gobierno
de la entidad durante el Virreinato.Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a
causa del movimiento de Independencia.
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Escuela: __________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013Asignatura: Formacin Cvica y tica. Bloque: 2 Noviembre - DiciembreNAprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.Nombre del alumno
Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos,
ideas y necesidades de otras personas.Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera
inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje.Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas.
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Escuela: __________________________________________________Grado: 2. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre - Diciembre
NLaboratorio de ritmos: descubriendo mi cuerpoNombre del alumno
Identifica el incremento de su repertorio expresivo para combinar movimientos de diferente tipo, segn su intensidad, direccin y velocidad.. Propone movimientos para la produccin de diversos ritmos, de manera individual y colectiva.Establece juicios argumentados sobre la congruencia y viabilidad de
las propuestas propias y de sus compaeros.
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Escuela: __________________________________________________Grado: 2. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica Bloque: 2 Noviembre Diciembre N1, 2, 3, probando, probando Nombre del alumno
Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juegos.Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.Muestra un auto concepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y las relaciones con sus compaeros.
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Escuela: __________________________________________________Grado: 3. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Artsticas Bloque: 2 Noviembre - DiciembreNNombre del alumno
Crea imgenes usando
los colores primarios
y secundarios.Expresa corporalmente
diferentes maneras de
relacionarse con objetos
e individuos en el espacio
personal.Elabora instrumentos
musicales de aliento y
percusin con materiales de uso cotidiano..Representa situaciones
dramticas reales o
ficticias.
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