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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 19
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : SUR
I.E.P. : TRIBUNO FRANCISCOMOSTAJO
DIRECTOR : ROBERTO GUZMAN ROJAS
PROFESORA : BEATRIZ MENDOZA RAMOS
SECCIÓN : 5 años 2. TITULO DE LA SESION “CONOCIUENDO E L CLIMA “
Fecha Estrategias Materiales
Lunes
12 d
e a
ctub
re
ACTIVIDADES PERMANENTESOración Formación
ACTIVIDADES DE RUTINA Saludo a Jesús Juego trabajo
DESARRROLLO
- Salen al patio de recreo y observan el ambiente (clima)
- Se formularan las siguientes preguntas ¿Cómo esta el clima?, ¿que sientes? Frió o calor, ¿como estamos vestidos?, ¿que pasará si llueve?
-- Dialoga sobre las consecuencias del
clima caluroso, como la proliferación del moscas, zancudos y otros bichos que producen enfermedades como la diarrea, alergias, el cólera, etc.
- Se invita a un personal especializado del Centro de Salud, para tratar del tema y orientara los niños en el cuidado y prevención de enfermedades.
- SS.HH.-
ACTIVIDADES DE ASEO, REFRIGERIO Y RECREO:
Recreo Loncheras DESARROLLO
- Elabora tachos ecológicos en grupos- Participan en la limpieza y
mantenimiento de su aula entonando la canción “El tacho de Basura”
CIERRE - salida
Laminas
Patio de la I.E.
Goma
Cartón
Tijera
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 21
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : SUR
I.E.P. : TRIBUNO FRANCISCOMOSTAJO
DIRECTOR : ROBERTO GUZMAN ROJAS
PROFESORA : BEATRIZ MENDOZA RAMOS
SECCIÓN : 5 años 2. TITULO DE LA SESION
“Aprendo a cuidar mi cuerpo”
Fases Estrategias Materiales
Inicio
Proceso
Transferencia
ACTIVIDADES PERMANENTE Actividades espontáneas
ACTIVIDADES DE RUTINASaludo Juego trabajo
DESARROLLO
- Escucho un relato sencillo de una niña que jugaba con fósforos.
- Respondo preguntas ¿Qué paso?, ¿Cómo se produjo?, ¿Cómo debemos evitar?
- Observan la secuencia de laminas con objetos peligrosos y los identifica claramente.
- Dialogan sobre lo observado y reconocen los objetos que ofrecen peligro como: fósforo, cuchillo, agujas, enchufes, etc.
- Conocen medidas de seguridad para aprender a evitar accidentes que la docente indicará.
-- APLICACACIONDE LO APENDIDO - En sus fichas de trabajo recortan identificando
los objetos de peligro y los pegan en sus cuadernos.
ACTIVIDADES DE ASEO Y REFRIGERIO - SS.HH.- Refrigerio-
DESARROLLO - Escucha la lectura sobre reglas de seguridad
y observa en el aula lugares seguros.- En una hoja de trabajo agrupa objetos
peligrosos según las cantidades indicadas- Exhiben sus trabajos realizados
- Guardan en sus respectivos lugares, objetos peligrosos del aula (cierta papel, tijeras, agujas, martillo, etc.)
CIERRE Canción de salida
Laminas
Fósforo
Cuchillo
Tijera
Martillo
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 22
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : SUR
I.E.P. : TRIBUNO FRANCISCOMOSTAJO
DIRECTOR : ROBERTO GUZMAN ROJAS
PROFESORA : BEATRIZ MENDOZA RAMOS
SECCIÓN : 5 años 2. TITULO DE LA SESION
“Conocen los alimentos nutritivos”
Fases Estrategias Materiales
Inicio
Proceso
Transferencia
ACTIVIDADES PERMANENTE Oración Formación ACTIVIDADES DE RUTINA Oración Juego trabajo
DESARROLLO
- Entonan la canción de los alimentos- Dialogan sobre la canción- Responden preguntas; ¿Qué contienen los alimentos?,
¿Para que sirven? - Observan una lámina con una variedad de alimentos.- Describen y comentan de donde proceden;
. Los huevos….de la gallina
. El queso…. de la vaca
. La leche….de la vaca
. La carne…. de diversos animales.- Comentan sobre el valor nutricional de los alimentos y la
importancia de consumir para estar saludables.- Con el apoyo de los niños la docente anotara en la pizarra
los alimentos que los niños Irán mencionando; alimentos del desayuno, alimentos del almuerzo, alimentos de la cena
- En sus hojas de trabajo agrupan los alimentos de acuerdo a las consignas.
- APLICACACIONDE LO APENDIDO
- Transcriben en sus cuadernos el nombre de algunos alimentos
ACTIVIDADES DE ASEO Y REFRIGERIO Lonchera recreo
ACTIVIDAD DE PSCOMOTRIZ
CIERRE salida
Frutas
Fichas
Colores
Lápices
Alimentos
Papelotes
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : SUR
I.E.P. : TRIBUNO FRANCISCOMOSTAJO
DIRECTOR : ROBERTO GUZMAN ROJAS
PROFESORA : BEATRIZ MENDOZA RAMOS
SECCIÓN : 5 años 2. TITULO DE LA SESION
“Practica hábitos alimenticios”
Fases Estrategias Materiales
Inicio
Proceso
Transferencia
ACTIVIDADES PERMANENTE Oración Formación ACTIVIDADES DE RUTINA Oración Juego trabajo
DESARROLLO
- Recuerdan y comentan sobre la actividad del día anterior.
- Observan una serie de alimentos los reconocen y dialogan sobre el valor nutricional.
- Comentan que para consumir los alimentos debemos tener hábitos de higiene como; lavarse las manos, debemos lavar los alimentos antes de consumirlos, masticar bien con la boca cerrada.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
- Desarrollamos una practica con los alimentos que trajeron en la lonchera,
ACTIVIDAD DDE ASEO Y REFRIGERIO Haciéndolos comer y observando si cumplen los habitaos de higiene.RECREO DESARRROLLO
- En su ficha de trabajo identifican y delinean los alimentos nutritivos y otras consignas de la docente.
- Agrupan los alimentos y colocan el numero que corresponde
- Exhiben sus trabajos y los socializan en grupos
- CIERRE
Salida
Frutas
Poncheras
Jabón
Toalla
Colores
lápiz
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : SUR
I.E.P. : TRIBUNO FRANCISCOMOSTAJO
DIRECTOR : ROBERTO GUZMAN ROJAS
PROFESORA : BEATRIZ MENDOZA RAMOS
SECCIÓN : 5 años 2. TITULO DE LA SESION
¿Que traje en mi lonchera hoy?
Fases Estrategias Materiales
Inicio
Proceso
Transferencia
ACTIVIDADES PERMANENTE Oración Formación ACTIVIDADES DE RUTINA Oración Juego trabajo
DESARROLLO
La docente enseña a los niños la canción “Que rica fruta”, luego comenta la canción aprendida.
Se les mostrara a los niños y niñas unas siluetas con diferentes frutas y alimentos que se pueden traer en la lonchera y que no se pueden traer en la lonchera.
Se hará participar a los niños y niñas preguntándoles sobre los alimentos que son nutritivo y que se pueden traer en la lonchera y los que no se deben traer en la locnhera por ser considerado alimentos chatarra.
Seleccionaran de la gama de alimentos que observan en las siluetas los que se pueden traer en la lonchera.
Observaran en su lonchera los alimentos que han traído y los comparan, comentaran con sus compañeros y la profesora sobre lo que han traído y la importancia de traer una lonchera nutritiva, se elabora un listado del contenido de las loncheras.
APLICANDO LO APRENDIDO
Luego la docente les hará las siguientes preguntas; ¿’Que les gusto de sus loncheras?, ¿Qué les gustaría que les manden en la lonchera?, ¿Qué no les gusta de su lonchera?
Pintan en su hoja de trabajo una lonchera de color amarillo.
Limpian el sector de la lonchera y colocan sus lonchera e4n su lugar
ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO
Lonchera y recreo
ACTIVIDADES DE PSCOMOTRICIDAD - Nos dirigimos a la sala de Psicomotricidad Le indicamos a los niños que cuando escuchen el sonido del silbato, ellos empezarán la carrera de serpientesCIERRE
Lamina
Plumón
Papelote
Niños y niñas
Loncheras
siluetas
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 25
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : SUR
I.E.P. : TRIBUNO FRANCISCOMOSTAJO
DIRECTOR : ROBERTO GUZMAN ROJAS
PROFESORA : BEATRIZ MENDOZA RAMOS
SECCIÓN : 5 años 2. TITULO DE LA SESION
“Elaboramos carteles sobre el cuidado del medio ambiente”
Fases Estrategias Materiales
Inicio
Proceso
Transferencia
ACTIVIDADES PERMANENTE Oración Formación ACTIVIDADES DE RUTINA Oración Juego trabajo
DESARROLLO
- La docente organizará a los niños para salir de paseo por los alrededores y dentro de nuestra I.E.
- De regreso al aula se harán las siguientes preguntas; ¿A dónde fuimos?, ¿Qué hemos observado?, ¿Cómo estaban los alrededores?, ¿Cómo te gustará que estén los ambientes de tu I.E.?, ¿Qué podemos hacer para mejorarlos?, ¿Qué materiales podríamos utilizar para hacer nuestras pancartas?
- En una lámina observan y hacen comparaciones de un ambiente limpio y otro sucio y contaminado, luego en grupos elaboraran carteles que serán colocados en los lugares que crean que están mas sucios.
- Se conversará sobre el cuidado que debemos tener al momento de desechar la basura y las consecuencias que traen la suciedad para el medio ambiente.
APLICACIONDE LOA RENDIDO
- Una vez terminado los carteles por grupo se colocará en los lugares visibles de la comunidad.
- Dialoga en sus casa con su padres de lo importante que es evitar la contaminación ambiental
ACTIVIDAD DE ASEO Y REFRIGERIO RECREO LONCHERA ACTIVIDAD GRAFO-PLASTICA Creamos y realizaremos nuestros instrumentos musicales Panderetas con botellas tambor con cilindros de papel CIERRE Tocaremos y cantaremos la canción de salida con nuestros instrumentos
Carteles
Cartulina
Plumones
Goma
Colores
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 26..
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DATOS INFORMATIVOS
UGEL : SUR
I.E.P. : TRIBUNO FRANCISCOMOSTAJO
DIRECTOR : ROBERTO GUZMAN ROJAS
PROFESORA : BEATRIZ MENDOZA RAMOS
SECCIÓN : 5 años . TITULO DE LA SESION
“Mantengo limpio mi ambiente de trabajo”
Fases Estrategias Materiales
Inicio
Proceso
Transferencia
ACTIVIDADES PERMANENTE Oración Formación ACTIVIDADES DE RUTINA Oración Juego trabajo
DESARROLLO
Se inicia la actividad leyendo a los niños y niñas las siguientes adivinanzas:
Bailo por toda la casa limpiando con mi pelito moviéndome de
aquí para allá, dejo todo limpio.
Que será. que será
Boy con la escoba a donde ella va a bailar
y recojo la basura que al tacho hay que
echar. Que será.
Al resolver el niño cada adivinanza, irán colocando las respuesta mediante una silueta en la pizarra, e Irán respondiendo las siguientes preguntas;
¿Para que barremos?¿Para que sirve la escoba?¿Qué pasaría si no limpiáramos?¿Qué nos puede ocurrir?Se les formula la misma pregunta con el otras
adivinanzas relacionadas con utensilios de limpieza (el tacho, el trapeador…etc.).
Se les explicará a los niños que debemos cuidar el ambiente en que estudiamos ya que los lugares sucios nos puede causar enfermedades, mediante animales como las cucarachas, las moscas, ratas, los cuales contaminan nuestro ambiente.
Los niños y niñas practican hábitos de higiene ordenando el salón de acuerdo a unas laminas mostradas con ambientes ordenados y limpios y desordenados y sucios
APICACION DE LO APRENDIDO
Se entrega a los niños tarjetas para que dibujen sobre el tema
Cartulina
Lapiza
Siluetas
Tarjetas
Pápelo grafo
Láminas
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Conversa con sus padres acerca de las labores que realizan en casa, para mantener sus ambientes limpios
ACTIVIDADES DE REFRIGERIO Y ASEOLonchera Recreo
ACTIVIDADES GRAFO-PLASTICASDesarrolloDibujares en papelotes nuestros alimentos APLICACIÓN DE LO APRENDIDO Cada niño expondrá sus trabajos en la asamblea q realizaremos
CIERRESalida
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 27
“Embelleciendo mi aula”
1. Aprendizaje Esperado : Ordena los espacio de su aula
2. Actitudes : Responsabilidad
3. Evaluación : Técnica de Observación
Registro anecdótico
Fases Estrategias Materiales
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Inicio
Proceso
Transferencia
- Iniciamos la actividad recordando las actividades anteriores que hemos realizado.
- Seguidamente haciendo uso de láminas se explicará que son acciones que debemos hacer todos los días para que nuestros ambientes se vean limpios y ordenados..
- Se les pedirá organizarnos por grupo para que ellos propongan que debemos hacer para que nuestras aulas se mantengan limpias y ordenadas.
- Mediante láminas se forman nuevos grupos para que ellos elaboren, carteles, afiches, decoraciones, tachos, ordenen los juguetes de los sectores y/o materiales de trabajo, haciendo uso de diferentes técnicas gráficas plásticas.
- Concluido con los trabajos elaborados por los niños se procederá a ubicar los carteles y objetos elaborados por ellos mismos eligiendo con ellos el lugar de manera ordenada y funcional.
- Se les pedirá que deben hacer lo mismo en sus casas para que puedan practicar el orden y la limpieza.
Plumones
Cartulina
Crayolas
Gomas
Tachitos
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 28
“Mantengo limpio mi ambiente de trabajo”
4. Aprendizaje esperado : Aprenderá a mantener su espacio limpio
5. Actitudes : Responsabilidad - solidaridad
6. Evaluación : observación permanente
Fases Estrategias Materiales
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Inicio
Proceso
Transferencia
- Se iniciará con un cuento “El niño enfermizo”- Se preguntará; ¿Cómo se llamaba el niño del
cuento?, ¿Por qué se enfermaba tanto?, ¿Qué tenia que hacer para no enfermarse?, ¿es bueno vivir en medio de la basura?.
- Se dialogará sobre la importancia de mantener nuestros espacios limpios en el aula.
- Se realizara una visita por los alrededores de la I.E. para que puedan observar como se mantienen los ambientes.
- De regreso a la I.E. se dialogará sobre lo observado, donde el niño dará su opinión.
- Después de dialogar se formará el cuadro de responsabilidades donde cada niño y niña por afinidad escogerá la tarea que va a realizar diariamente para que aprenda a mantener limpio su aula.
- Realiza trabajo grupal elaborando el cuadro de responsabilidad haciendo uso de material de reciclaje y convertirlo en algo útil para su aula.
- El niño comentara como se sintió hoy día con lo aprendido.
- Luego en su casa comentara a su familia lo importante que es mantener el medio limpio
Laminas
Papelotes
Crayolas
Papel lustre
Goma
Lata
Botellas descártales
Cartón
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 29
¿Visita el mercado de abastos?
7. Aprendizaje Esperado : Reconoce los alimentos nutritivos
8. Actitudes : Respeto - Compartir
9. Evaluación : Entrevista
Fases Estrategias Materiales
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Inicio
Proceso
Transferencia
La docente comenta a los niños y niñas que van a salir de visita al mercado dándoles las orientaciones necesarias.
Luego a salen al mercado realizando preguntas a los vendedores y vendedoras de verduras, frutas y carnes.
Recolectan algunas frutas y verduras para de regreso en el salón dialogar, sobre la experiencia que han vivenciado y lo que han recolectado
Hacen un listado y reconocen los alimentos nutritivos que mas se venden en el mercado.
Modelan con plastilina frutas y verduras que vieron en ele mercado.
Pinta libremente lo que mas le agrado del paseo.
En recipientes por separado seleccionan y guardan las frutas y verduras
Frutas y verduras
Recipientes
Laminas
Lápices
Colores
Plastilina
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