T E O R Í A C L Á S I C A D E L O S T E S T
PSICOMETRÍA
• En psicología, la psicometría es la que garantiza que los instrumentos de
medición elaborados cuenten con las garantías científicas para su uso.
• La psicometría es el conjunto de métodos, técnicas y teorías
implicadas en la medición de variables psicológicas; estudia las
propiedades métricas exigibles en las mediciones psicológicas y establece
las bases para que dichas mediciones se realicen de forma adecuada.
FRANCIS GALTON (1822-1911)
• Primo de Darwin.
• Investigador totalmente interesado en las características individuales de los seres humanos.
• Agudo observador.
• Regularmente se dedicaba a examinar el comportamiento de la gente común y escribía sus observaciones en notas personales.
• De joven, Galton viajó a África.
• En su viaje conoció varios pueblos indígenas de África: Bosquimanos, los Damara y
los Hottentote.
• Curiosamente, su actitud hacia estos pueblos fue más respetuosa que las de otros
exploradores.
• Se maravilló por la manera en cómo estos pueblos se adaptaban fácilmente al
desierto (muchísimo mejor que los europeos).
• De regreso a Inglaterra elaboró un laboratorio antropométrico, donde se dedicaba a
evaluar las características individuales de las personas.
• Medía sus poderes físicos y mentales.
• En su laboratorio evaluaba mediciones físicas como estatura, peso, circunferencia, huellas
dactilares y tamaño de la cabeza.
• Para medir las capacidades mentales, Galton se basaba mucho
en indicadores físicos como los tiempos de reacción visual y
auditiva y el sonido audible más alto, pues creía que hay una
relación consistente entre agudeza sensorial y mental.
• Evaluaba también la sensibilidad al tacto y al gusto.
• Como en sus laboratorios Galton trataba de medir la inteligencia
matemáticamente, va a ser reconocido como el padre de la Psicometría.
ALFRED BINET (1857-1911)
• Las raíces de los test psicológicos que miden la
inteligencia, se remontan a Francia a principios del
siglo XX.
• En 1905 Alfred Binet publica una prueba que fue
diseñada para ayudar a colocar a los niños
parisienses en edad escolar en clases apropiadas.
CHARLES SPEARMAN (1863-1945)
• La psicometría es una rama relativamente muy joven de la
psicología; se origina con los primeros trabajos de
Spearman de 1904 a 1913, cuyo objetivo era encontrar un
modelo estadístico que fundamentase las puntuaciones de
los tests y permitiera la estimación de los errores de
medición asociados a todo proceso de medición.
• En psicología desarrolló el Análisis factorial, que es su clásico trabajo sobre inteligencia,
donde distingue un factor general (factor G) y cierto número de factores específicos.
• Spearman observó que las puntuaciones que los niños en edad escolar sacaban en cada
una de las asignaturas mostraban una relación directa, de manera que un escolar que
saque muy buenas notas en una asignatura tenderá también a puntuar bien en el resto de
asignaturas. A partir de este hecho, ideó un modelo explicativo sobre la inteligencia apto
para ser punto de partida de la medición del cociente intelectual (CI). A este modelo
explicativo se le llama Teoría Bifactorial de Inteligencia.
• Factor G
Un factor general de la inteligencia, el llamado Factor G, que es el fundamento esencial
del comportamiento inteligente en cualquier situación por particular que esta sea.
• Factores S
Una serie de factores específicos, que se pueden entender como habilidades y aptitudes
que están presentes sólo en ciertos ámbitos de la vida y cuyos resultados no pueden ser
generalizables a otros dominios.
¿QUÉ ES UN TEST?
• Un test psicológico es un procedimiento de medida objetiva y
estandarizada de una muestra de comportamientos.
• el valor de un test se encuentra en su capacidad para medir comportamientos
que resulten un buen indicador –es decir, una buena representación– del
conjunto global de comportamientos implicados en los fenómenos de interés.
CLASIFICACIÓN DE LAS TEST
• No todos los instrumentos de evaluación psicológica son iguales; podemos
clasificarlos de acuerdo a su interpretación, a su forma de comparación, a su
finalidad, a su modo de aplicación, a su forma de aplicación y al área del
comportamiento que miden.
DE ACUERDO A SU INTERPRETACIÓN, LAS PRUEBAS PUEDEN DIVIDIRSE EN:
Objetivas Subjetivas
PRUEBAS OBJETIVAS
• Las pruebas objetivas nos proporcionan tablas y medidas de comparación de
los sujetos contra los cuales comparar su ejecución; dichas tablas y medidas
nos permiten interpretar los resultados de una manera clara, objetiva, no
ambigua y la interpretación no depende del juicio del evaluador.
• Las pruebas de inteligencia se caracterizan por su alta objetividad, pero
también podemos encontrar pruebas de personalidad objetivas como: 16
factores y MMPI.
PRUEBAS SUBJETIVAS
• las pruebas subjetivas son aquéllas en que la interpretación de la ejecución del
evaluado descansa en los juicios del evaluador, que a su vez dependen de la
teoría sobre la que la prueba descansa; aunque hay líneas generales de
interpretación, los resultados de un mismo sujeto podrían ser interpretados de
diferente manera por diferentes evaluadores (por ejemplo, prueba de las
Manchas de Tinta de Roscharch, Prueba del Dibujo de la Figura Humana; Test
HTP).
TODO TEST SE CARACTERIZA POR:
Validez
Confiabilidad
• Confiabilidad
Se refiere al grado de precisión o exactitud de la medida, en el sentido
de que si aplicamos repetidamente el instrumento al mismo sujeto u objeto
produce iguales resultados.
• Validez
Se refiere al grado en que un instrumento mide la variable que pretende
medir.
T I P O S D E P R U E B A S
Inteligencia
Personalidad
Proyectivas
Daño cerebral
Orientación vocacional
Laborales
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