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GUÍA N°80 INICIACIÓN A LA LECTURA Y ESCRITURA
TEMA: “VOCAL a” Miércoles 28 de julio, 2021.
EDUCACIÓN PARVULARIA: 2° NIVEL TRANSICIÓN (KÍNDER).
ÁMBITO: Comunicación Integral. NÚCLEO: Lenguaje Verbal.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
(3) Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como
conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e
iniciales.
(7) Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a
sus correspondientes grafemas.
(8) Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y
mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones
auténticas.
Importante: Usaremos la letra imprenta en el caso de la lectura y la letra ligada (manuscrita)
para la escritura, respondiendo a las indicaciones del método Matte utilizado en primero básico.
MÉTODO MATTE VOCAL a
Lectura Escritura
Para escribir la vocal a, lo haremos
con los siguientes trazos: punto de
inicio, círculo a la izquierda y
gancho.
Atención: El método
Matte trabaja las vocales
en el siguiente orden:
u i a e o
1° ACTIVIDAD: JUGANDO A LAS QUEMADITAS DE LA VOCAL a
Materiales:
Pelotas de tenis o de calcetines. 12 tarjetas de 10 X 10: 8 con vocales a y una con la vocal u, i, e, o (en
letra imprenta). Indicación: El adulto deberá pegar las 12 tarjetas de las vocales en una
pared (desordenadamente), posteriormente invitar al niño(a) a ubicarse
frente a las vocales con 1 metro de distancia y luego lanzar las pelotas
solamente a las vocales a que vea en la pared.
2° ACTIVIDAD: TABLERO DE LA VOCAL a
Materiales:
Lámina anexa con las vocales.
Revistas o diarios en desuso, tijera y pegamento.
Indicaciones: El estudiante deberá buscar vocales a en
revistas/diario y recortar todas las que encuentre, después tendrá que
pegar cada una de ellas en el tablero de vocales, sobre los casilleros
de la vocal a.
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3° ACTIVIDAD: BUSCA VOCALES a El alumno observa la siguiente imagen y colorea
solamente las manzanas que tengan la vocal a.
5° ACTIVIDAD: EL CAMINO DE LA a Proponer al estudiante lo siguiente: “ayuda a la abeja a llegar a las flores, uniendo con una línea
las vocales a que encuentres”.
a a a e i o o i a u u e i a o e e a o a o i e u a a a u e i
Importante: Siempre recordar los trazos que ayudan en la escritura de la vocal
Punto de inicio, circulo a la izquierda y gancho.
6° ACTIVIDAD: JUGANDO A ESCRIBIR
Para trabajar la escritura de la vocal , se invita al educando a realizar las siguientes
actividades en compañía de su apoderado.
TAREA A
Materiales: Una bolsa trasparente (sugerencia ziploc) o una funda trasparente,
lámina anexa y un círculo de goma Eva del porte de una moneda de $500.
Indicación: Un integrante de la familia deberá colocar la lámina anexa
dentro del plástico transparente y sellar. A continuación, el niño(a)
comenzará a mover el círculo de goma Eva sobre la vocal, practicando
los trazos correctos para escribir la vocal, siempre desde el punto de
inicio ¡Realizar la acción las veces que quiera!
4° ACTIVIDAD: DESAFÍO
Incentivar al párvulo a participar
con toda la familia en el siguiente
desafío.
Buscar la mayor cantidad
de elementos que
comiencen con la vocal a.
Tienen dos minutos para la
experiencia ¡Anímense,
será divertido!
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TAREA B
Materiales: Hoja de block, limpia pipas o lana y pegamento.
Indicación: Se invita al estudiante a formal la vocal con los
limpia pipas varias veces y posteriormente pega en la hoja de block
todas las vocales que lograste formar. Recuerda siempre los
trazos punto de inicio, círculo a la izquierda y gancho.
7° ACTIVIDAD: VOCAL
Motivar al párvulo a escribir la vocal en cada espacio, respetando el punto de inicio y
recordando los trazos.
8° ACTIVIDAD: TEXTO SEMILLA, INICIACIÓN LA ESCRITURA.
Con supervisión de un adulto, el educando
realizará la tarea de la página 60 del texto
Semilla, Iniciación a la Escritura.
9°ACTIVIDAD: SONIDO INICIAL a
Se invita al niño(a) a observar los elementos, identificar los que comienzan con a y luego
marcarlos con una X.
AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo fue desarrollar las actividades?
Si la respuesta es; fácil (colorea 3 paraguas), fue un
poco complejo (colorea 2) y fue muy difícil (colorea 1).
PARA FINALIZAR COMENTA A UN ADULTO QUÉ APRENDISTE HOY.
Los invitamos a revisar más recursos educativos en: www.parvularia.mineduc.cl
Recuerden hacer todas sus consultas en el siguiente correo: [email protected]
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Lámina anexa actividad n°2.
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Lámina anexa actividad n°6.
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